第一百二十一章 小貓與大貓
[不！你這是什麼奇怪的癖好！哪有女生要求男生叫他姐姐的？而且你還...好吧，雖然你是比我大兩個月，但這也不行。]
[快叫，我要聽(╰_╯)！]
[不。]
[叫！]
[不]
羌冰語本來還一臉兇巴巴地威脅時弈，但發現來硬的不奏效後，就只好先收斂起神情，然後扁起嘴唇、皺起鼻子，眼神中自然而然地浮現出委屈與無助，一臉楚楚可憐地望向時弈。
一隻小手抓住時弈的衣擺搖啊搖，一隻手提筆寫道：
[叫嘛...叫嘛...求求你了~]
時弈從來不怕別人跟他來硬的，但就是抗不住別人向他撒嬌賣萌，尤其是女孩子——而且還是羌冰語╮(╯_╰)╭！
這屬於buff疊滿了，石頭人來了也得服軟。時弈的手指已經有了獨立意識，完全不受大腦控制地提筆回應：
[好好好，依你依你，冰語姐姐快來教我手語吧！]
少女滿臉期待地接過紙條一看，上一秒還可憐兮兮的神情，下一秒瞬間就眉飛色舞了起來。甚至整張小臉都浮現出一股興奮的潮紅，像是得到了什麼天大的獎賞一樣。強忍住溢於言表的笑意，少女提筆回應道：
[嗯...既然時弈寶寶都這麼叫了，那我就勉為其難地答應你吧(∩_∩)，到時候一定要乖喔~一定要聽姐姐的話喲~]
時弈接過紙條掃了一眼後，心裡莫名有些吃癟，但一時間也不知道該作何回應，只好無奈地聳了聳肩。
於是乎，「冰語姐姐」就這麼開課了！
在之後的兩個小時中，羌冰語將重心放在了基礎溝通閉環上，目的是讓時弈掌握並熟練運用日常高頻場景中會用到的手語手勢。
該說不愧是大藝術家兼文學界泰斗，正兒八經教起來簡直一點兒也不含糊。在一開始的半個小時，羌冰語便幫助時弈建立了手語的基礎認知。
首先是教導時弈明確手語的「視覺溝通邏輯」，說明手勢需要結合手型、位置、運動方向以及表情的輔助作用，才能正確表達。
然後羌冰語接連示範了幾個最基礎的手勢——比如雙手舉至胸前，掌心向對方輕揮表示「你好」；一手握拳放於胸前，另一隻手覆蓋其上輕晃表示「謝謝」；雙手舉至耳邊，掌心向外揮動表示「再見」。
之後，羌冰語又將重心移向幫助時弈搭建溝通框架上——用通俗點的話來講，就是教導時弈關於「日常需求」和「身份信息」類的高頻詞彙。
例如稱呼類的「我」、「你」、「他」、「名字」、「朋友」、「老師」；需求類的「需要」、「幫助」、「餓」、「渴、「好」、「不好」、「是」、「不是」和場景類的「今天」、「明天」、「這裡」、「那裡」、「吃飯」、「喝水」。
緊接著，羌冰語便趁熱打鐵地要求時弈用她教過的詞彙組合幾個實用的句子。時弈的手勢但凡有一點不規範，羌冰語就會兇巴巴地幫他糾正過來。
時弈剛開始還有點覺得這丫頭是不是在故意報復他，被凶的次數多了倒也脫敏了，甚至還會故意出錯來調戲一下羌冰語。
當然，時弈最後也是沒讓羌冰語失望，用手語組合了幾個主謂賓形式的簡單句。雖然細節上還是有點出入，但手型和表情的配合已經流暢了，總的來說算是很不錯了。
羌冰語又將時弈組合的每個句子進行手勢拆解，再完整示範一遍，讓時弈逐句模仿、復盤總結。
最後，少女還模擬了個「初次見面」的真實場景讓時弈「學以致用」，整體也算是形成「學-練-用」的閉環。
......
兩個小時後，時弈揉了揉手腕，提筆感慨道：
[我感覺...如果只是日常交流手勢的話，那還是蠻直觀易懂的，入門的門檻比我想像中要低很多嗷，看來還多虧了冰~語~姐~姐的悉心指導呀<(￣︶￣)>~]
少女看到「冰語姐姐」四個字後，就像是被撓到了最癢的地方，心情一下子就雀躍了起來，眉眼彎彎地提筆邀功道：
[哼哼~其實手語的入門門檻雖然不高，但想在這麼短時間內學到這樣的地步還是很有難度的，所以時弈還不誇誇我？]
本來時弈還想提筆調侃一下羌冰語的，但和她那閃閃發光的褐瞳對視片刻後，立馬就敗下陣來，瞬間像是被粉紅色的雲朵塞滿了大腦般，好好地吹捧、誇讚了一番羌冰語。
羌冰語在剛開始還會假裝矜持一下，之後連演都不演了，整個人沉浸在時弈為她編織的粉紅色泡泡中無法自拔，仿佛下一秒就要飄向雲端了似得。
好一會兒後，少女的情緒才稍微平靜了一點，只不過整張小臉上洋溢著的愉悅勁兒還是揮之不去。
[現在還有點時間，我們在圖書館也坐了那麼久了，要不要出去逛一逛？比如去投餵一下像羌冰語一樣的哈基米之類的~怎麼樣<(￣︶￣)>？]
少女接過紙條看了看，本來前半部分還讓她很贊同的，但看見最後那句「像羌冰語一樣的哈基米之類的」，一下子就不開心了，鼓了鼓腮幫子，少女提筆反駁道：
[我才不是小貓咪呢！時弈要是再敢這麼說，我立馬就亮出小爪子撓你！]
[嗯？你難道還撓我撓少了？而且還是連咬帶撓的~]
羌冰語接過小紙條看了看後，雖然心裡有那麼一絲絲的不好意思，但面上還是表現出一副「才沒有」的理直氣壯模樣。
又相互拌了一會兒嘴，時弈和羌冰語看時間臨近四點鐘了，便收拾好東西離開了圖書館，去校園外的麵包店買了幾塊原味麵包當做「誘捕資金」。
有了物料後時弈兩人便回到校園，左晃晃、右逛逛，不一會兒就找到了目標——只見一隻通體橘黃色的流浪貓懶洋洋地躺在西四教學樓門外的大石頭上。
那慵懶閒適的模樣，不知道還以為這小傢伙是學校里的太歲爺呢。
[嗯哼？就這隻怎麼樣？]
[唔...我有點不太敢摸...]
羌冰語先前都還是一副雄赳赳氣昂昂的模樣，但走到了大石頭旁邊，一下子扭捏了起來，低下頭、雙腳內八，萌噠噠地望著時弈，仿佛是在說：
你來示範一下嘛...
時弈有些好笑地戳了戳羌冰語光滑潔白的額頭，也沒墨跡，徑直走到小橘貓面前，將手中的麵包片撕下一角，碾碎放在小橘貓的面前。
貓咪瞬間就睜開了雙眼，先是抬頭望了望時弈，然後又低頭看了看面前的麵包屑，鼻尖微動，沒做猶豫就開始埋頭享用了起來。
時弈眼看小橘貓吃的歡快，笑著試探性地伸手輕撫了一下它的身子。看貓咪一點也不排斥後，時弈就開始來回撫摸了起來，在這個過程中還不忘回頭朝一旁的少女挑了挑眉，像是在說：
就這麼簡單！
[快叫，我要聽(╰_╯)！]
[不。]
[叫！]
[不]
羌冰語本來還一臉兇巴巴地威脅時弈，但發現來硬的不奏效後，就只好先收斂起神情，然後扁起嘴唇、皺起鼻子，眼神中自然而然地浮現出委屈與無助，一臉楚楚可憐地望向時弈。
一隻小手抓住時弈的衣擺搖啊搖，一隻手提筆寫道：
[叫嘛...叫嘛...求求你了~]
時弈從來不怕別人跟他來硬的，但就是抗不住別人向他撒嬌賣萌，尤其是女孩子——而且還是羌冰語╮(╯_╰)╭！
這屬於buff疊滿了，石頭人來了也得服軟。時弈的手指已經有了獨立意識，完全不受大腦控制地提筆回應：
[好好好，依你依你，冰語姐姐快來教我手語吧！]
少女滿臉期待地接過紙條一看，上一秒還可憐兮兮的神情，下一秒瞬間就眉飛色舞了起來。甚至整張小臉都浮現出一股興奮的潮紅，像是得到了什麼天大的獎賞一樣。強忍住溢於言表的笑意，少女提筆回應道：
[嗯...既然時弈寶寶都這麼叫了，那我就勉為其難地答應你吧(∩_∩)，到時候一定要乖喔~一定要聽姐姐的話喲~]
時弈接過紙條掃了一眼後，心裡莫名有些吃癟，但一時間也不知道該作何回應，只好無奈地聳了聳肩。
於是乎，「冰語姐姐」就這麼開課了！
在之後的兩個小時中，羌冰語將重心放在了基礎溝通閉環上，目的是讓時弈掌握並熟練運用日常高頻場景中會用到的手語手勢。
該說不愧是大藝術家兼文學界泰斗，正兒八經教起來簡直一點兒也不含糊。在一開始的半個小時，羌冰語便幫助時弈建立了手語的基礎認知。
首先是教導時弈明確手語的「視覺溝通邏輯」，說明手勢需要結合手型、位置、運動方向以及表情的輔助作用，才能正確表達。
然後羌冰語接連示範了幾個最基礎的手勢——比如雙手舉至胸前，掌心向對方輕揮表示「你好」；一手握拳放於胸前，另一隻手覆蓋其上輕晃表示「謝謝」；雙手舉至耳邊，掌心向外揮動表示「再見」。
之後，羌冰語又將重心移向幫助時弈搭建溝通框架上——用通俗點的話來講，就是教導時弈關於「日常需求」和「身份信息」類的高頻詞彙。
例如稱呼類的「我」、「你」、「他」、「名字」、「朋友」、「老師」；需求類的「需要」、「幫助」、「餓」、「渴、「好」、「不好」、「是」、「不是」和場景類的「今天」、「明天」、「這裡」、「那裡」、「吃飯」、「喝水」。
緊接著，羌冰語便趁熱打鐵地要求時弈用她教過的詞彙組合幾個實用的句子。時弈的手勢但凡有一點不規範，羌冰語就會兇巴巴地幫他糾正過來。
時弈剛開始還有點覺得這丫頭是不是在故意報復他，被凶的次數多了倒也脫敏了，甚至還會故意出錯來調戲一下羌冰語。
當然，時弈最後也是沒讓羌冰語失望，用手語組合了幾個主謂賓形式的簡單句。雖然細節上還是有點出入，但手型和表情的配合已經流暢了，總的來說算是很不錯了。
羌冰語又將時弈組合的每個句子進行手勢拆解，再完整示範一遍，讓時弈逐句模仿、復盤總結。
最後，少女還模擬了個「初次見面」的真實場景讓時弈「學以致用」，整體也算是形成「學-練-用」的閉環。
......
兩個小時後，時弈揉了揉手腕，提筆感慨道：
[我感覺...如果只是日常交流手勢的話，那還是蠻直觀易懂的，入門的門檻比我想像中要低很多嗷，看來還多虧了冰~語~姐~姐的悉心指導呀<(￣︶￣)>~]
少女看到「冰語姐姐」四個字後，就像是被撓到了最癢的地方，心情一下子就雀躍了起來，眉眼彎彎地提筆邀功道：
[哼哼~其實手語的入門門檻雖然不高，但想在這麼短時間內學到這樣的地步還是很有難度的，所以時弈還不誇誇我？]
本來時弈還想提筆調侃一下羌冰語的，但和她那閃閃發光的褐瞳對視片刻後，立馬就敗下陣來，瞬間像是被粉紅色的雲朵塞滿了大腦般，好好地吹捧、誇讚了一番羌冰語。
羌冰語在剛開始還會假裝矜持一下，之後連演都不演了，整個人沉浸在時弈為她編織的粉紅色泡泡中無法自拔，仿佛下一秒就要飄向雲端了似得。
好一會兒後，少女的情緒才稍微平靜了一點，只不過整張小臉上洋溢著的愉悅勁兒還是揮之不去。
[現在還有點時間，我們在圖書館也坐了那麼久了，要不要出去逛一逛？比如去投餵一下像羌冰語一樣的哈基米之類的~怎麼樣<(￣︶￣)>？]
少女接過紙條看了看，本來前半部分還讓她很贊同的，但看見最後那句「像羌冰語一樣的哈基米之類的」，一下子就不開心了，鼓了鼓腮幫子，少女提筆反駁道：
[我才不是小貓咪呢！時弈要是再敢這麼說，我立馬就亮出小爪子撓你！]
[嗯？你難道還撓我撓少了？而且還是連咬帶撓的~]
羌冰語接過小紙條看了看後，雖然心裡有那麼一絲絲的不好意思，但面上還是表現出一副「才沒有」的理直氣壯模樣。
又相互拌了一會兒嘴，時弈和羌冰語看時間臨近四點鐘了，便收拾好東西離開了圖書館，去校園外的麵包店買了幾塊原味麵包當做「誘捕資金」。
有了物料後時弈兩人便回到校園，左晃晃、右逛逛，不一會兒就找到了目標——只見一隻通體橘黃色的流浪貓懶洋洋地躺在西四教學樓門外的大石頭上。
那慵懶閒適的模樣，不知道還以為這小傢伙是學校里的太歲爺呢。
[嗯哼？就這隻怎麼樣？]
[唔...我有點不太敢摸...]
羌冰語先前都還是一副雄赳赳氣昂昂的模樣，但走到了大石頭旁邊，一下子扭捏了起來，低下頭、雙腳內八，萌噠噠地望著時弈，仿佛是在說：
你來示範一下嘛...
時弈有些好笑地戳了戳羌冰語光滑潔白的額頭，也沒墨跡，徑直走到小橘貓面前，將手中的麵包片撕下一角，碾碎放在小橘貓的面前。
貓咪瞬間就睜開了雙眼，先是抬頭望了望時弈，然後又低頭看了看面前的麵包屑，鼻尖微動，沒做猶豫就開始埋頭享用了起來。
時弈眼看小橘貓吃的歡快，笑著試探性地伸手輕撫了一下它的身子。看貓咪一點也不排斥後，時弈就開始來回撫摸了起來，在這個過程中還不忘回頭朝一旁的少女挑了挑眉，像是在說：
就這麼簡單！