第314章 天地人技定綱目，萬世寶典啟新章
第314章 天地人技定綱目，萬世寶典啟新章
「朕常思，何為不朽？」
說著，昭武帝的目光投向窗外，「哪怕是開疆擴土，功業也可以隨時間湮滅；金銀珠玉也終會化為塵土。」
「能夠不朽的，唯有文明智慧，薪火相傳，可以跨越千年而光華不減。」
「朕欲編撰《昭武大典》便是希望給後人留下最為寶貴的財富」。」
「以此來告訴後人，大秦何以強盛？華夏何以凝聚？天下何以太平？」
「諸卿，」皇帝收回了目光，看向了眼前的這群即將身負重任的人們，「就讓我們為華夏萬世，築此文明之基。」
天幕的畫面再次定格，太子和學者們肅穆的眼神凝聚成充滿了歷史厚重的圖景。
而此刻，天幕上女聲也做出了結語：
【於是乎，在昭武四十五年，一項空前浩大的文化工程就此啟動了。】
【它是以帝王之力推動，匯聚了當時帝國最頂尖的智慧，超越了所有學派紛爭。】
【不僅是在編撰書籍，而是對於諸夏文明的思想進行一個系統性的整理和編撰。】
【而《昭武大典》的誕生，標誌著大秦不僅僅是一個軍事和政治強國，更成為了一個能夠系統性整理、創新並傳播自身文化體系價值的「文化帝國」。】
【它的影響力遠遠超出昭武一朝，深入此後400年大秦帝國的光景，直至那一朝公天下」變革的開啟。】
現實中，咸陽宮內。
「融百家，重實用，利萬民。」
治書內史不由得發出了讚嘆道：「若是真的能夠有此典傳於世，後世官吏之政、農人耕作、匠人造器，皆有法可依、有書可循，天下何愁不治？」
贏政更是久久不語。
他看到的不僅是天幕未來的老六深謀遠慮，更看到了一種超越他認知的統治境界。
那就是完成了天下一統的功業後，實現更為艱難、更偉大的文明塑造和傳承O
此乃文明鑄典之舉，更是在文治武功、開疆擴土之後。
其意義是偉大的，從此「秦」字不僅僅是一個國號，而是文明的代號。
在贏政驚嘆的時候，天幕的話並沒有到此隱去。
浩瀚的畫卷從昭武帝定下編典的御書房，落向了一個更為廣闊忙碌的影像。
【昭武四十六年，蘭台石室的編撰院掛牌成立。】
【這座毗鄰咸陽宮，收藏著不少典籍密檔的宮院建築，迎來了帝國最為頂尖的一批頭腦。】
畫面展開，能夠看到蘭台間人流如織，卻又秩序井然。
這裡不僅只有朝服嚴謹的大臣，還有衣著各異、氣質迥然的學者、工匠，更有廣袖博帶、謹守儀容的老儒，也有短褐、手腳沾著塵灰和墨漬的墨家工匠，還有面容黝黑、手指粗糙如同樹皮的農官與老農。
更有藥香隱隱、神情專注的醫者，也有案頭堆滿帳冊輿圖、精於計算的文吏O
天幕的女聲適時再次響起了解說。
【蘭台編撰院，在這裡打破了學派的分離、官職的高低，甚至士庶之別，唯一能夠認可的就是真才實學。】
【總編撰由太子贏衍擔任，統籌調度龐大的人力物力，下設十二分科，各設首席主撰一人、副撰數人，再下轄數十乃至數百等編撰、繪圖、校勘人員，規模巨大，亘古未有。】
【那麼一個關鍵的問題很快就浮出水面，那就是如何將浩如星海、龐雜如林的知識系統地納入一部《昭武大典》當中。】
霎時間，伴隨著天幕的畫面展開。
蘭台核心中的「總編議事堂」。
太子贏衍則是居於首位，而旗下是十餘位，代表著不同領域的學派大佬。
他們圍繞在巨大的方案上，鋪開的並非具體的內容，而是一張張繪製著複雜樹網狀結構的「草案」。
博學鴻儒司徒公眉頭緊蹙，言道：「殿下，諸公，目前匯集的所有書籍，上至天文星象、曆法推演，下至地理輿圖、山川脈絡。」
「又有朝廷律令、典章制度，亦有民間百工、農耕輿政，更囊括於諸子論證、詩文歌賦、醫方藥典、算經術數，乃至海外奇物————」
「若是按傳統經史子集四部，或依百家學派劃分，實難容納，且多有交叉重疊、歸屬不明之處。」
老者嘆了口氣，面露憂愁之色。
而一位出生於墨家的副編撰，也在此刻回應道：「司徒公所言極是，比如水轉翻車」之圖樣和原理當歸於工技，還是用於灌溉、農科？其中也涉及齒輪傳動之力學原理，有暗合格物之理。」
「分屬三部則重複割裂，強歸一部則失之偏頗。」
來自少府的官員補充道：「是啊，又類似猛火油」的記載，其開採提煉屬於工藝、配比、封裝涉及格物與軍工，用於戰場火攻則歸於兵家，而其原料之產地、形狀又屬地理志記載。」
這些問題也很明顯，那就是傳統的分類方法，根本無法總結好包羅萬象跨領域的知識。
一部旨在於「匯聚萬象、利於萬世」的百科全書，必須要解決這個關鍵問題。
現實中。
贏政凝神細看，也不免陷入了思考。
他能夠感覺到編撰一部能夠匯聚百家「百科全書」，其複雜難度不亞於治理整個國家。
不知道，天幕當中的老六，會如何應對？
天幕上，就在議事堂內陷入沉思時，內侍通報：「陛下駕到！」
昭武帝依舊是一身便服，在內侍攙扶下步入。
他似乎剛從某個工坊或田間視察歸來，袖口還沾著一點新鮮的泥土痕跡。
眾人連忙起身行禮。
「都坐。難題卡在體例上了？」
昭武帝似乎瞭然於胸。
太子贏衍簡要匯報了困境。
昭武帝沉吟片刻，並未直接給出答案，而是問：「編纂此典，首要目的為何？」
鉅子梁答道：「匯知識，傳後世。」
「其次呢？」
司徒公補充：「便查考，利實務。」
「其三？」
一位年輕的編纂官試探道：「——啟民智？」
昭武帝點頭：「然也。匯是基礎，用是目的，啟是長遠。」
「故體例之設，當以便用」為第一要義，兼顧源流，更要便於不同需求者檢索學習。」
他伸出手指，在總綱圖上方虛劃：「傳統四部，重源流學術之分野，輕實務應用之關聯。」
「我大秦治世，重實效，重關聯。朕意，可破四部舊例，立天地人技」四大綱。」
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「朕常思，何為不朽？」
說著，昭武帝的目光投向窗外，「哪怕是開疆擴土，功業也可以隨時間湮滅；金銀珠玉也終會化為塵土。」
「能夠不朽的，唯有文明智慧，薪火相傳，可以跨越千年而光華不減。」
「朕欲編撰《昭武大典》便是希望給後人留下最為寶貴的財富」。」
「以此來告訴後人，大秦何以強盛？華夏何以凝聚？天下何以太平？」
「諸卿，」皇帝收回了目光，看向了眼前的這群即將身負重任的人們，「就讓我們為華夏萬世，築此文明之基。」
天幕的畫面再次定格，太子和學者們肅穆的眼神凝聚成充滿了歷史厚重的圖景。
而此刻，天幕上女聲也做出了結語：
【於是乎，在昭武四十五年，一項空前浩大的文化工程就此啟動了。】
【它是以帝王之力推動，匯聚了當時帝國最頂尖的智慧，超越了所有學派紛爭。】
【不僅是在編撰書籍，而是對於諸夏文明的思想進行一個系統性的整理和編撰。】
【而《昭武大典》的誕生，標誌著大秦不僅僅是一個軍事和政治強國，更成為了一個能夠系統性整理、創新並傳播自身文化體系價值的「文化帝國」。】
【它的影響力遠遠超出昭武一朝，深入此後400年大秦帝國的光景，直至那一朝公天下」變革的開啟。】
現實中，咸陽宮內。
「融百家，重實用，利萬民。」
治書內史不由得發出了讚嘆道：「若是真的能夠有此典傳於世，後世官吏之政、農人耕作、匠人造器，皆有法可依、有書可循，天下何愁不治？」
贏政更是久久不語。
他看到的不僅是天幕未來的老六深謀遠慮，更看到了一種超越他認知的統治境界。
那就是完成了天下一統的功業後，實現更為艱難、更偉大的文明塑造和傳承O
此乃文明鑄典之舉，更是在文治武功、開疆擴土之後。
其意義是偉大的，從此「秦」字不僅僅是一個國號，而是文明的代號。
在贏政驚嘆的時候，天幕的話並沒有到此隱去。
浩瀚的畫卷從昭武帝定下編典的御書房，落向了一個更為廣闊忙碌的影像。
【昭武四十六年，蘭台石室的編撰院掛牌成立。】
【這座毗鄰咸陽宮，收藏著不少典籍密檔的宮院建築，迎來了帝國最為頂尖的一批頭腦。】
畫面展開，能夠看到蘭台間人流如織，卻又秩序井然。
這裡不僅只有朝服嚴謹的大臣，還有衣著各異、氣質迥然的學者、工匠，更有廣袖博帶、謹守儀容的老儒，也有短褐、手腳沾著塵灰和墨漬的墨家工匠，還有面容黝黑、手指粗糙如同樹皮的農官與老農。
更有藥香隱隱、神情專注的醫者，也有案頭堆滿帳冊輿圖、精於計算的文吏O
天幕的女聲適時再次響起了解說。
【蘭台編撰院，在這裡打破了學派的分離、官職的高低，甚至士庶之別，唯一能夠認可的就是真才實學。】
【總編撰由太子贏衍擔任，統籌調度龐大的人力物力，下設十二分科，各設首席主撰一人、副撰數人，再下轄數十乃至數百等編撰、繪圖、校勘人員，規模巨大，亘古未有。】
【那麼一個關鍵的問題很快就浮出水面，那就是如何將浩如星海、龐雜如林的知識系統地納入一部《昭武大典》當中。】
霎時間，伴隨著天幕的畫面展開。
蘭台核心中的「總編議事堂」。
太子贏衍則是居於首位，而旗下是十餘位，代表著不同領域的學派大佬。
他們圍繞在巨大的方案上，鋪開的並非具體的內容，而是一張張繪製著複雜樹網狀結構的「草案」。
博學鴻儒司徒公眉頭緊蹙，言道：「殿下，諸公，目前匯集的所有書籍，上至天文星象、曆法推演，下至地理輿圖、山川脈絡。」
「又有朝廷律令、典章制度，亦有民間百工、農耕輿政，更囊括於諸子論證、詩文歌賦、醫方藥典、算經術數，乃至海外奇物————」
「若是按傳統經史子集四部，或依百家學派劃分，實難容納，且多有交叉重疊、歸屬不明之處。」
老者嘆了口氣，面露憂愁之色。
而一位出生於墨家的副編撰，也在此刻回應道：「司徒公所言極是，比如水轉翻車」之圖樣和原理當歸於工技，還是用於灌溉、農科？其中也涉及齒輪傳動之力學原理，有暗合格物之理。」
「分屬三部則重複割裂，強歸一部則失之偏頗。」
來自少府的官員補充道：「是啊，又類似猛火油」的記載，其開採提煉屬於工藝、配比、封裝涉及格物與軍工，用於戰場火攻則歸於兵家，而其原料之產地、形狀又屬地理志記載。」
這些問題也很明顯，那就是傳統的分類方法，根本無法總結好包羅萬象跨領域的知識。
一部旨在於「匯聚萬象、利於萬世」的百科全書，必須要解決這個關鍵問題。
現實中。
贏政凝神細看，也不免陷入了思考。
他能夠感覺到編撰一部能夠匯聚百家「百科全書」，其複雜難度不亞於治理整個國家。
不知道，天幕當中的老六，會如何應對？
天幕上，就在議事堂內陷入沉思時，內侍通報：「陛下駕到！」
昭武帝依舊是一身便服，在內侍攙扶下步入。
他似乎剛從某個工坊或田間視察歸來，袖口還沾著一點新鮮的泥土痕跡。
眾人連忙起身行禮。
「都坐。難題卡在體例上了？」
昭武帝似乎瞭然於胸。
太子贏衍簡要匯報了困境。
昭武帝沉吟片刻，並未直接給出答案，而是問：「編纂此典，首要目的為何？」
鉅子梁答道：「匯知識，傳後世。」
「其次呢？」
司徒公補充：「便查考，利實務。」
「其三？」
一位年輕的編纂官試探道：「——啟民智？」
昭武帝點頭：「然也。匯是基礎，用是目的，啟是長遠。」
「故體例之設，當以便用」為第一要義，兼顧源流，更要便於不同需求者檢索學習。」
他伸出手指，在總綱圖上方虛劃：「傳統四部，重源流學術之分野，輕實務應用之關聯。」
「我大秦治世，重實效，重關聯。朕意，可破四部舊例，立天地人技」四大綱。」
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