第550章 百花齊放？
「這……」
的確，林淵所辦的公學，讓所有適齡孩童都可讀書，甚至安排了先生教他們按部就班的去學習。
這也就意味著，在不久的將來，在學堂的第一批學子出師之後，邕州能考取功名的學子將迎來一波暴漲。
到那時，再要免地稅免丁稅，那可就真一個子都收不上來，要等著坐吃山空了。
「可，學子多，不是好事嗎？」
馮棲梧茫然。
有學問的人多，難道不是王朝鼎盛的象徵嗎？
「那我問你，不事耕種，不做工匠，又沒才能為官的學子，能創造出多大的價值？」
答案是零。
眼下這個時代說科研儲備，那就真是純玩笑了。
沒那個資源，也沒那個必要。
那至少是穩定數十年之後才該考慮的問題，眼下的當務之急，是怎麼讓所有人吃飽飯，活下去。
如果連這最基本的都做不到，那就是捨本逐末。
至於要說耽擱人才之類的話，更是無稽之談。
首先，得先能活下去，先當個活人，其次才有可能是人才，死了就什麼都沒了。
在這個前提下，只會讀書的學子，不說他們一定要有用，至少也不能是副作用。
「那，那學子們的生路在哪？總不能寒窗苦讀數十年，最後落得個街頭乞討，每日靠著施捨為生的下場吧？」
馮棲梧知道林淵說的有理，但他也同樣有自己的道理。
如果是這樣，那還何必開設公讀，讓百姓低成本，甚至零成本的讀書？
這樣的書讀下來，又有何用處？
「這就是我接下來要說的。」
「書要讀，但不能讀死書，四書五經儒學盛典，教的是做人的風骨，可做人不能只有風骨，還得有能耐。」
「書院要教的，也不能全是之乎者也的典故，要教技能。」
大抵就是文科跟理科的區別？
林淵在這方面也並不算太懂，但他知道，自己只需要提出個概念，下面的人自然會去施行。
終究也是在摸著石頭過河，做的不好，做的不對，推翻重來就是了。
至少試錯的機會還是有的。
「技能？公子說的是……工匠？耕種？還是三教九流的那些玩意？」
「可那些玩意，怎能跟讀書相提並論，怎能入書院這等神聖的地方！」
「馮先生，這就是你跟我的區別了。」
面對馮棲梧的質問，林淵很是冷靜的抬了抬手示意他聽自己說。
「你覺得，萬般皆下品惟有讀書高，我卻覺得，三百六十行，行行出狀元。」
「讀書是很重要，可以明事理，辨是非，立品行，見天地，能懂人心，但唯獨填不飽肚子。」
「馮先生你該知道，我一直很重視讀書，來邕州做的第一件事，也是開設公讀學堂，包括現在的學院也是一樣。」
「但很抱歉，我供不起這麼多學子讀一輩子書，我需要，或者說邕州、天下需要他們發揮除了讀書之外的作用。」
需要他們能自力更生，需要他們能有所做，有所得，而不是只會趴在書山學海中吸血。
馮棲梧一時間無言以對。
他有些該不知如何反駁了。
矛盾就在這，從前的讀書人是稀少的，是高貴的，是只要高中便能改變全族命運的。
所以從前才是萬般皆下品惟有讀書高。
現在，讀書的人太多，就導致了世上不缺讀書人，甚至是朝廷供不起讀書人這樣的情形。
「那，是不是，不該讓那些底層百姓讀書？」
這一刻，馮棲梧明白了，為何歷朝歷代的世家大族對科舉都無比厭惡。
沒有科舉的時候，讀書的學子都只能去往大族求學，學成出師，自然也就被打上了大族的烙印。
最重要的是，他們能控制數量，確保稀少，來換取對自身更高的利益。
自有了科舉，世家大族的利益便被拆分，分給了寒門學子。
而現在，林淵開公學，也就意味著通過科舉能夠得到的利益再度被拆分，拆分給了天下百姓。
籃子裡的雞蛋都是有數的，從籃子裡取雞蛋的人越來越多，每個人取到的雞蛋也就自然會越來越少。
「那更錯。」
「古往今來的歷朝歷代，通過愚民手段來治理江山這麼多年，籃子裡的雞蛋有變多嗎？」
「節流只是下策，上策當是開源。」
林淵見過那百花齊放的時代，那才是最好的時代。
無數人的知識累積起來，才構建成了那樣的盛世。
馮棲梧沒話說了。
不是被說服，而是不知該如何反駁。
他沒見過那樣的盛世，自然也不可能認同林淵的想法。
可，他就是反駁不了，或者說，不敢再反駁下去。
別看眼下林淵是在用商量的態度跟他們說，事實上每個人心裡都門清。
在這個場合下說出的商量，其實就是已經定下來註定要推行的了。
所以除了王牧之那莽撞貨，以及馮棲梧這綁定了切身利益的，其他人都沒有再開口。
馮棲梧能說服林淵自然更好，說服不了，他們也頂多是肉疼一陣。
在場除了馮家之外，其他幾家的讀書苗子也算不得多，另外的農戶、工匠出身的人物，更是巴不得拍手叫好。
這個時候他若是再接著反駁，以至於跟林淵撕破了臉，那被扒的可能就不只是那一層皮了。
「怕了？」
「馮先生，有什麼話你都可以說，暢所欲言。」
「在這說出來，問題我們商量著解決，離開這，可就沒有反悔的餘地了。」
林淵看出了馮棲梧的欲言又止。
雖說馮氏如今已經沒那麼重要了，但他也不想落得個卸磨殺驢的名聲。
尤其是當初的馮棲梧，也算是最先投誠的幾家之一。
「那，在下可就說了。」
馮棲梧想了想，終究還是沒能忍住。
「在下不懂，為何讀書的人多了就能開源。」
「古往今來那無數先賢都做不到的事，難道光靠人多就能做到嗎？」
「先賢才多少人？教書育人傳學，占據了他們多少精力？」
林淵並不覺得先賢能力不行，相反，他們個個都能力很強，在自己的那條道上走到了常人難以企及的高度。
可先賢終究也只是人，精力有限，鑽研他們自己的那條道就已經耗盡了他們的精力，自然也就無力再做更多。
而開放公學，開放學院，為的是百花齊放！
的確，林淵所辦的公學，讓所有適齡孩童都可讀書，甚至安排了先生教他們按部就班的去學習。
這也就意味著，在不久的將來，在學堂的第一批學子出師之後，邕州能考取功名的學子將迎來一波暴漲。
到那時，再要免地稅免丁稅，那可就真一個子都收不上來，要等著坐吃山空了。
「可，學子多，不是好事嗎？」
馮棲梧茫然。
有學問的人多，難道不是王朝鼎盛的象徵嗎？
「那我問你，不事耕種，不做工匠，又沒才能為官的學子，能創造出多大的價值？」
答案是零。
眼下這個時代說科研儲備，那就真是純玩笑了。
沒那個資源，也沒那個必要。
那至少是穩定數十年之後才該考慮的問題，眼下的當務之急，是怎麼讓所有人吃飽飯，活下去。
如果連這最基本的都做不到，那就是捨本逐末。
至於要說耽擱人才之類的話，更是無稽之談。
首先，得先能活下去，先當個活人，其次才有可能是人才，死了就什麼都沒了。
在這個前提下，只會讀書的學子，不說他們一定要有用，至少也不能是副作用。
「那，那學子們的生路在哪？總不能寒窗苦讀數十年，最後落得個街頭乞討，每日靠著施捨為生的下場吧？」
馮棲梧知道林淵說的有理，但他也同樣有自己的道理。
如果是這樣，那還何必開設公讀，讓百姓低成本，甚至零成本的讀書？
這樣的書讀下來，又有何用處？
「這就是我接下來要說的。」
「書要讀，但不能讀死書，四書五經儒學盛典，教的是做人的風骨，可做人不能只有風骨，還得有能耐。」
「書院要教的，也不能全是之乎者也的典故，要教技能。」
大抵就是文科跟理科的區別？
林淵在這方面也並不算太懂，但他知道，自己只需要提出個概念，下面的人自然會去施行。
終究也是在摸著石頭過河，做的不好，做的不對，推翻重來就是了。
至少試錯的機會還是有的。
「技能？公子說的是……工匠？耕種？還是三教九流的那些玩意？」
「可那些玩意，怎能跟讀書相提並論，怎能入書院這等神聖的地方！」
「馮先生，這就是你跟我的區別了。」
面對馮棲梧的質問，林淵很是冷靜的抬了抬手示意他聽自己說。
「你覺得，萬般皆下品惟有讀書高，我卻覺得，三百六十行，行行出狀元。」
「讀書是很重要，可以明事理，辨是非，立品行，見天地，能懂人心，但唯獨填不飽肚子。」
「馮先生你該知道，我一直很重視讀書，來邕州做的第一件事，也是開設公讀學堂，包括現在的學院也是一樣。」
「但很抱歉，我供不起這麼多學子讀一輩子書，我需要，或者說邕州、天下需要他們發揮除了讀書之外的作用。」
需要他們能自力更生，需要他們能有所做，有所得，而不是只會趴在書山學海中吸血。
馮棲梧一時間無言以對。
他有些該不知如何反駁了。
矛盾就在這，從前的讀書人是稀少的，是高貴的，是只要高中便能改變全族命運的。
所以從前才是萬般皆下品惟有讀書高。
現在，讀書的人太多，就導致了世上不缺讀書人，甚至是朝廷供不起讀書人這樣的情形。
「那，是不是，不該讓那些底層百姓讀書？」
這一刻，馮棲梧明白了，為何歷朝歷代的世家大族對科舉都無比厭惡。
沒有科舉的時候，讀書的學子都只能去往大族求學，學成出師，自然也就被打上了大族的烙印。
最重要的是，他們能控制數量，確保稀少，來換取對自身更高的利益。
自有了科舉，世家大族的利益便被拆分，分給了寒門學子。
而現在，林淵開公學，也就意味著通過科舉能夠得到的利益再度被拆分，拆分給了天下百姓。
籃子裡的雞蛋都是有數的，從籃子裡取雞蛋的人越來越多，每個人取到的雞蛋也就自然會越來越少。
「那更錯。」
「古往今來的歷朝歷代，通過愚民手段來治理江山這麼多年，籃子裡的雞蛋有變多嗎？」
「節流只是下策，上策當是開源。」
林淵見過那百花齊放的時代，那才是最好的時代。
無數人的知識累積起來，才構建成了那樣的盛世。
馮棲梧沒話說了。
不是被說服，而是不知該如何反駁。
他沒見過那樣的盛世，自然也不可能認同林淵的想法。
可，他就是反駁不了，或者說，不敢再反駁下去。
別看眼下林淵是在用商量的態度跟他們說，事實上每個人心裡都門清。
在這個場合下說出的商量，其實就是已經定下來註定要推行的了。
所以除了王牧之那莽撞貨，以及馮棲梧這綁定了切身利益的，其他人都沒有再開口。
馮棲梧能說服林淵自然更好，說服不了，他們也頂多是肉疼一陣。
在場除了馮家之外，其他幾家的讀書苗子也算不得多，另外的農戶、工匠出身的人物，更是巴不得拍手叫好。
這個時候他若是再接著反駁，以至於跟林淵撕破了臉，那被扒的可能就不只是那一層皮了。
「怕了？」
「馮先生，有什麼話你都可以說，暢所欲言。」
「在這說出來，問題我們商量著解決，離開這，可就沒有反悔的餘地了。」
林淵看出了馮棲梧的欲言又止。
雖說馮氏如今已經沒那麼重要了，但他也不想落得個卸磨殺驢的名聲。
尤其是當初的馮棲梧，也算是最先投誠的幾家之一。
「那，在下可就說了。」
馮棲梧想了想，終究還是沒能忍住。
「在下不懂，為何讀書的人多了就能開源。」
「古往今來那無數先賢都做不到的事，難道光靠人多就能做到嗎？」
「先賢才多少人？教書育人傳學，占據了他們多少精力？」
林淵並不覺得先賢能力不行，相反，他們個個都能力很強，在自己的那條道上走到了常人難以企及的高度。
可先賢終究也只是人，精力有限，鑽研他們自己的那條道就已經耗盡了他們的精力，自然也就無力再做更多。
而開放公學，開放學院，為的是百花齊放！