第162章開學，領教材，全傻眼！
電梯下行。
陸行舟和夏晚秋匆匆忙忙走出了商場。
外面的世界，依舊是那個充滿了歡聲笑語的春節。
但在少年少女的心裡。
這個春節，因為一部電影，因為一首曲子，變得格外不同。
……
寒假總是過得飛快，就像握在手裡的沙，不知不覺就漏光了。
轉眼間，春節的喜慶氣氛還未完全散去，正月十五的元宵節剛過，江城的學子們就不得不面對一個殘酷的現實——
開學了！
江城一中，連同其附屬初中部，今天格外的熱鬧。
到處都是拖著行李箱、背著書包的學生，以及滿臉寫著「終於把神獸送走了」的家長們。
繳費處排起了長龍，財務室的印表機嗡嗡作響。
但對於絕大多數學生來說，繳費只是走個過場，真正讓他們關心的，是那一年兩度的「開箱環節」——領新書！
新學期的課本是什麼樣的？有沒有變厚？封面好不好看？這都是大家熱議的話題。
然而。
當第一批拿到書的學生，翻開那本比往年明顯厚實了一圈的語文教材時。
一聲悽厲的慘叫，劃破了校園的寧靜！
「啊——！！！」
……
江城一中附屬初中部，初二（3）班。
陸小漁作為班裡的「積極分子」，第一個衝到了講台前。
她美滋滋地領到了自己的一摞新書。
最上面那本，並沒有像往常一樣是那種死板的教科書封面。
而是一本設計精美、甚至有點像雜誌的——【江城市初中語文教材增刊（試行版）】！
「咦？怎麼多了本書？」
陸小漁好奇地翻開。
目錄的第一頁，幾個加粗的黑體大字，就像是幾把重錘，直接砸在了她的天靈蓋上！
【第一單元：我們身邊的榜樣——少年天才陸行舟作品選讀】
「噗——！」
陸小漁差點一口老血噴出來。
陸行舟？
我哥？！
這特麼……入選教材了？！
她顫抖著手，繼續往下看具體的篇目。
《記籃球場夜遊》
《愛蓮說》
「還好還好……」陸小漁拍了拍胸口，「這兩篇我都看過，挺短的，幾百個字而已，灑灑水啦。」
然而。
當她的目光掃到那幾行小字下面的【課後習題】時。
整個人瞬間就不好了！
只見《記籃球場夜遊》後面，赫然寫著：
【一、朗讀並背誦全文。體會作者寫出「何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳」的思想感情。】
而《愛蓮說》後面，更是簡單粗暴：
【一、背誦並默寫全文。】
【二、解釋下列加點詞語的意思：……】
「全……全文背誦？！」
陸小漁感覺自己的眼前一黑。
《愛蓮說》雖然短，但這可是文言文啊！
什麼「出淤泥而不染」，什麼「濯清漣而不妖」，全是生僻字！全是之乎者也！
這得背到什麼時候去？！
這還沒完！
她硬著頭皮往後翻。
一直翻到了第六單元【閱讀與探究】。
一篇占據了整整好幾頁篇幅的長文，赫然映入眼帘——
《帶上她的眼睛》！
「這……」
陸小漁傻眼了。
這篇科幻她是知道的，之前全家還為哥哥拿獎高興了好幾天。
但現在……
當它變成課文出現在教材里的時候，那種感覺，完全變了啊！
文章後面，雖然沒有寫「背誦全文」（畢竟兩萬字背誦是要死人的）。
但課文後面三道【閱讀思考題】，卻比背誦還要恐怖！
【1.請分析文中「我」的情感變化過程，並結合具體語句說明。】
【2.文中的「眼睛」即傳感眼鏡，它在全文中起到了什麼作用？】
【3.結合當前科技發展，談談你對「地心探索」的看法，並寫一篇不少於800字的讀後感。】
「8……800字讀後感？！」
陸小漁徹底崩潰了！
她一把將書摔在課桌上，絕望地抱住了腦袋，不想活了。
旁邊，她的死黨兼同桌湊了過來，看了一眼目錄，也是倒吸一口涼氣：
「小漁！這陸行舟不是你親哥嗎？」
「是啊……」陸小漁有氣無力地回答。
「你哥也太狠了吧！」
同桌一臉的悲憤：
「嗚嗚嗚，他在家寫寫就算了，為什麼要寫進課本里啊！」
「這下好了，這學期的語文課不用活了！光是這幾篇閱讀理解就能把咱們折磨死！」
陸小漁欲哭無淚。
她看著書本上那幾個熟悉的標題，感覺就像是看到了惡魔的微笑。
「陸行舟！你個大魔王！」
……
如果說初中部的哀嚎還只是「局部陣雨」。
那麼在江城一中的高中部。
簡直就是「狂風暴雨」加「冰雹襲擊」！
高一（10）班教室里。
陳陽手裡捧著那本比初中版還要厚一倍的【高中語文教材增刊】，手抖得像是在帕金森。
因為……
高中版的目錄，簡直就是陸行舟的「個人作品展」！
不僅收錄了初中那一套。
更是多了好幾篇重量級的「王炸」！
【古文鑑賞篇：】
《阿房宮賦》——現代·陸行舟
課後要求：【感情飽滿地朗誦並背誦全文！體會那種氣吞山河、警醒後人的宏大立意！】
《將進酒》
課後要求：【背誦全文！分析「天生我材必有用」體現的精神風貌。】
《虞美人》
課後要求：【背誦全文！請賞析「問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流」。】
《……》
【現代文研討篇：】
《流浪地球（節選）》
節選了最精彩的「剎車時代」和「逃逸時代」，足足十幾頁！
……
「離譜！就離譜！」
陳陽把書往桌子上一拍，發出了來自靈魂深處的怒吼：
「舟哥這是不想讓我們活了啊！」
「以前背李白杜甫，那也就忍了，畢竟人家是上千年前的古人，那是文化遺產！」
「可現在……」
他指著《阿房宮賦》那些密密麻麻的文字，一臉的生無可戀：
「咱們還要背同班同學的文章？」
「就在同一個教室里！他就坐在咱們旁邊！」
「這以後要是老師抽背，我背不出來，舟哥還在旁邊看著……這也太社死了吧？」
周圍的同學也是哀鴻遍野。
一個個趴在桌子上，仿佛被抽乾了靈魂。
「天塌了！真的天塌了！」
「既生瑜何生亮啊！陸行舟為什麼要跟我們生在同一個時代，還在同一個學校！」
「我單方面宣布，這學期我要跟陸行舟絕交！除非他請我吃一學期的雞腿！」
在一片「討伐」聲中。
只有一個人，表現得格格不入。
那就是帶著厚底眼鏡的理工男——李默。
陸行舟和夏晚秋匆匆忙忙走出了商場。
外面的世界，依舊是那個充滿了歡聲笑語的春節。
但在少年少女的心裡。
這個春節，因為一部電影，因為一首曲子，變得格外不同。
……
寒假總是過得飛快，就像握在手裡的沙，不知不覺就漏光了。
轉眼間，春節的喜慶氣氛還未完全散去，正月十五的元宵節剛過，江城的學子們就不得不面對一個殘酷的現實——
開學了！
江城一中，連同其附屬初中部，今天格外的熱鬧。
到處都是拖著行李箱、背著書包的學生，以及滿臉寫著「終於把神獸送走了」的家長們。
繳費處排起了長龍，財務室的印表機嗡嗡作響。
但對於絕大多數學生來說，繳費只是走個過場，真正讓他們關心的，是那一年兩度的「開箱環節」——領新書！
新學期的課本是什麼樣的？有沒有變厚？封面好不好看？這都是大家熱議的話題。
然而。
當第一批拿到書的學生，翻開那本比往年明顯厚實了一圈的語文教材時。
一聲悽厲的慘叫，劃破了校園的寧靜！
「啊——！！！」
……
江城一中附屬初中部，初二（3）班。
陸小漁作為班裡的「積極分子」，第一個衝到了講台前。
她美滋滋地領到了自己的一摞新書。
最上面那本，並沒有像往常一樣是那種死板的教科書封面。
而是一本設計精美、甚至有點像雜誌的——【江城市初中語文教材增刊（試行版）】！
「咦？怎麼多了本書？」
陸小漁好奇地翻開。
目錄的第一頁，幾個加粗的黑體大字，就像是幾把重錘，直接砸在了她的天靈蓋上！
【第一單元：我們身邊的榜樣——少年天才陸行舟作品選讀】
「噗——！」
陸小漁差點一口老血噴出來。
陸行舟？
我哥？！
這特麼……入選教材了？！
她顫抖著手，繼續往下看具體的篇目。
《記籃球場夜遊》
《愛蓮說》
「還好還好……」陸小漁拍了拍胸口，「這兩篇我都看過，挺短的，幾百個字而已，灑灑水啦。」
然而。
當她的目光掃到那幾行小字下面的【課後習題】時。
整個人瞬間就不好了！
只見《記籃球場夜遊》後面，赫然寫著：
【一、朗讀並背誦全文。體會作者寫出「何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳」的思想感情。】
而《愛蓮說》後面，更是簡單粗暴：
【一、背誦並默寫全文。】
【二、解釋下列加點詞語的意思：……】
「全……全文背誦？！」
陸小漁感覺自己的眼前一黑。
《愛蓮說》雖然短，但這可是文言文啊！
什麼「出淤泥而不染」，什麼「濯清漣而不妖」，全是生僻字！全是之乎者也！
這得背到什麼時候去？！
這還沒完！
她硬著頭皮往後翻。
一直翻到了第六單元【閱讀與探究】。
一篇占據了整整好幾頁篇幅的長文，赫然映入眼帘——
《帶上她的眼睛》！
「這……」
陸小漁傻眼了。
這篇科幻她是知道的，之前全家還為哥哥拿獎高興了好幾天。
但現在……
當它變成課文出現在教材里的時候，那種感覺，完全變了啊！
文章後面，雖然沒有寫「背誦全文」（畢竟兩萬字背誦是要死人的）。
但課文後面三道【閱讀思考題】，卻比背誦還要恐怖！
【1.請分析文中「我」的情感變化過程，並結合具體語句說明。】
【2.文中的「眼睛」即傳感眼鏡，它在全文中起到了什麼作用？】
【3.結合當前科技發展，談談你對「地心探索」的看法，並寫一篇不少於800字的讀後感。】
「8……800字讀後感？！」
陸小漁徹底崩潰了！
她一把將書摔在課桌上，絕望地抱住了腦袋，不想活了。
旁邊，她的死黨兼同桌湊了過來，看了一眼目錄，也是倒吸一口涼氣：
「小漁！這陸行舟不是你親哥嗎？」
「是啊……」陸小漁有氣無力地回答。
「你哥也太狠了吧！」
同桌一臉的悲憤：
「嗚嗚嗚，他在家寫寫就算了，為什麼要寫進課本里啊！」
「這下好了，這學期的語文課不用活了！光是這幾篇閱讀理解就能把咱們折磨死！」
陸小漁欲哭無淚。
她看著書本上那幾個熟悉的標題，感覺就像是看到了惡魔的微笑。
「陸行舟！你個大魔王！」
……
如果說初中部的哀嚎還只是「局部陣雨」。
那麼在江城一中的高中部。
簡直就是「狂風暴雨」加「冰雹襲擊」！
高一（10）班教室里。
陳陽手裡捧著那本比初中版還要厚一倍的【高中語文教材增刊】，手抖得像是在帕金森。
因為……
高中版的目錄，簡直就是陸行舟的「個人作品展」！
不僅收錄了初中那一套。
更是多了好幾篇重量級的「王炸」！
【古文鑑賞篇：】
《阿房宮賦》——現代·陸行舟
課後要求：【感情飽滿地朗誦並背誦全文！體會那種氣吞山河、警醒後人的宏大立意！】
《將進酒》
課後要求：【背誦全文！分析「天生我材必有用」體現的精神風貌。】
《虞美人》
課後要求：【背誦全文！請賞析「問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流」。】
《……》
【現代文研討篇：】
《流浪地球（節選）》
節選了最精彩的「剎車時代」和「逃逸時代」，足足十幾頁！
……
「離譜！就離譜！」
陳陽把書往桌子上一拍，發出了來自靈魂深處的怒吼：
「舟哥這是不想讓我們活了啊！」
「以前背李白杜甫，那也就忍了，畢竟人家是上千年前的古人，那是文化遺產！」
「可現在……」
他指著《阿房宮賦》那些密密麻麻的文字，一臉的生無可戀：
「咱們還要背同班同學的文章？」
「就在同一個教室里！他就坐在咱們旁邊！」
「這以後要是老師抽背，我背不出來，舟哥還在旁邊看著……這也太社死了吧？」
周圍的同學也是哀鴻遍野。
一個個趴在桌子上，仿佛被抽乾了靈魂。
「天塌了！真的天塌了！」
「既生瑜何生亮啊！陸行舟為什麼要跟我們生在同一個時代，還在同一個學校！」
「我單方面宣布，這學期我要跟陸行舟絕交！除非他請我吃一學期的雞腿！」
在一片「討伐」聲中。
只有一個人，表現得格格不入。
那就是帶著厚底眼鏡的理工男——李默。