第194章 是兄弟的背刺,還是林澤的耳聾

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  果然!

  林澤的預感沒錯!

  幸好他已經提前跟周圍的男生們商量好了對策!

  林澤從容地站了起來。

  蘇老師看著試卷:「這句『無論魏晉』的無論是什麼意思?你來給我們大家翻譯一下。」

  無論魏晉……

  雖然林澤以前上學的時候也學過《桃花源記》這篇課文,但畢竟已經過去那麼久了,讓他說出全文的大概意思,他勉強可以。

  可是像這樣逐字逐句的翻譯,他還真做不到!

  「我看看啊。」

  林澤表面上從容不迫地拿著試卷研究全文,但實際上,垂在下邊的手已經在不停地敲擊著桌面,提醒著周圍的兄弟們趕緊救他。

  前桌男生用試卷擋住自己,儘可能地往林澤方向側過頭,壓低了聲音。

  「不要說!不要說!」

  林澤嘴角抽搐,什麼東西不要說?

  剛才不是都已經商量好了嗎!

  他要是被抽到的話,其他人就趕緊找答案告訴他。

  怎麼關鍵時刻還來個搗亂的,讓別人不要說?!

  林澤不指望他了,看了老師一眼,繼續假裝在思考,然後等著其他人給自己傳遞答案。

  旁邊的另外一個男生看林澤沒有回答老師,以為他是聽不清前桌給他傳遞的答案,就趕緊趴在桌子上,衝著林澤的方向壓低聲音,努力放大說話的嘴型。

  「不要說!不要說!」

  一個不要說,兩個不要說,如果不是林澤已經被老師點名站起來發言的話,他真的要鬧了。

  開玩笑也不是這麼開的吧!

  這是故意想看他出醜?

  「不要說!」

  「澤哥,不要說!」

  除了剛才那兩個男生以外,其他的人也加入進來給林澤傳遞答案。

  他們全部都在講一句話——「不要說」。

  林澤一開始還覺得疑惑,是不是他們故意想要耍自己,當時的心真的已經涼了一大半。

  但是很快,林澤反應過來了!

  「無論魏晉里的無論,意思是不要說。無是不要,不必。論是說,提及。整句語境是,漁人告訴桃源中人外界朝代更迭,眾人竟不知有漢朝,就更不要說魏晉了。」

  林澤把自己記憶中《桃花源記》的翻譯,結合剛才大家給他傳遞的答案,完整地回答了蘇老師的提問。

  蘇老師肯定的點點頭:「不錯啊,沒想到隔了這麼長時間,你還沒忘掉以前學的課文。坐下吧。」

  林澤坐下以後想殺人的心都有了。

  「你們幾個說話能不能說全了?一個個在那不要說不要說,知不知道我當時心都涼了,以為你們是故意想搞我呢!」

  前桌男生討好道:「澤哥,我們哪敢呢!」

  旁邊男生也說:「下次注意!下次注意!」

  直播間彈幕:

  【如果換做是我,肯定當場擺爛,直接跟老師說我不會了。】

  【有一說一,這句古文的翻譯確實容易讓人誤會。】

  【曾經我在課堂上被老師提問的時候,周圍同學也這樣義無反顧地想救我,只可惜我耳背……】

  【最耳聾的那一年,老師都聽到了,我還沒聽到呢!】

  【睡著了,被老師叫起來回答問題,選擇題A、B、C中,他們跟我說了個D。】

  一下課,老師剛走,靠窗的同學立馬把窗簾全都拉上。

  班裡瞬間光線昏暗,睡覺的氛圍一下就起來了。

  而同學們也是這麼做的。

  全員趴下睡覺,班裡安靜得很,別說起來走動了,就連坐著的都一個沒有。

  宋江,杜文昊,羅勇森趁著下課時間,約好了一起過來找林澤。

  結果來到5386班門口一看。

  好傢夥!

  全員睡覺,無人生還!

  林澤也是非常好的融入到了這個班集體當中,睡得那叫一個香甜。


  把宋江都給看得有點迷茫了:「他們班第一節什麼課呀,這麼催眠嗎?」

  羅勇森雖然理解高中生課間補覺,但像這樣全班一塊睡的確實有點少見。

  「算了,讓他們睡吧,咱們去看看錦程他們。」

  「行。」

  於是三人組便改道去看看那四個孩子在班上情況怎麼樣。

  直播間彈幕:

  【其實他們能忍到下課再睡已經很不容易了。換做是我的話,語文老師一開講,我就已經睡著了。】

  【我也是!】

  【第一節英語無人生還。】

  【第一節數學全軍覆沒。】

  【第一節班主任的課想睡又不敢睡,眼皮在打架。】

  第二節課上課鈴響的時候,全班一動不動。

  還是班主任走進教室,滿臉陰沉地拍著講台才把全班給叫醒。

  「就這麼不想上我的課是嗎?」

  「再睡你們今天全部都給我站著上課!」

  不愧是班主任吶!

  這一上來威壓都不一樣!

  所有人立馬驚醒,打起精神,乖乖坐直。

  「把昨天晚上布置的試卷拿出來,對一下答案。」

  班主任說完之後,轉身將試卷答案寫在了黑板上。

  同學們也老老實實地找出試卷,開始一題題地對照

  因為林澤是今天早上才剛來的,所以對答案這種事,他想做也做不了。

  無所事事的他看著班主任在黑板前親筆疾書的背影,突然間就萌生出了偷摸玩會手機的想法。

  他是這麼想的,也這麼幹了。

  把手機放在書堆的後邊,旁邊再用一本書擋著,做出翻書狀。

  這樣就確保了站在講台上的老師看不見他玩手機,教室外走廊上經過的老師也看不到他在做什麼。

  並且班主任要是從講台上下來的話,他的書頁一翻,就能完美的把手機給蓋住。

  雙重保險!

  這些可都是以前林澤在課堂上偷玩手機總結出來的經驗。

  即便放到現在也不過時,依舊非常好用!

  在打開某音軟體之前,林澤甚至還小心地將音量給關掉。

  開啟無聲刷某音模式。

  結果沒想到,他記得將多媒體音量給關掉,卻忘記了手機鈴聲提醒的音量。

  刷得正開心呢,突然彈出了一條綠泡泡提示。

  叮咚-—

  手機響了一聲。

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