第223章 考場策論，謀定邊疆
午時休憩。
考生在場邊用飯。
觀禮台上的人也紛紛離席，去校場旁的茶棚歇息。
陳慶與秦陽、蘇知微聚在一處樹下用餐。
秦陽啃著饅頭，含糊不清的說：
「師兄，你今天太厲害了！」
「一千一百斤啊！我舉八百斤都快吐血了。」
蘇知微小口吃著糕點，輕聲道：
「陳大哥的箭術......比去年又精進了許多。」
陳慶笑笑：
「你們也不差，下午策論和實戰才是關鍵，尤其是實戰——石破天和柳隨風都不是易與之輩。」
正說著，石破天忽然大步走過來。
這個巨漢端著個海碗，碗裡堆滿了肉和米飯。
他在陳慶面前站定，瓮聲瓮氣道：
「陳慶，下午實戰，我要跟你打一場。」
陳慶抬頭看他：「規則允許的話。」
石破天咧嘴一笑，露出滿口白牙：
「肯定允許！老子從北境跑到望海府，就是為了會會各路高手。你不錯，有資格當我的對手。」
說完，他轉身就走，毫不拖泥帶水。
柳隨風也走了過來，依舊是那副出塵模樣：「陳兄，在下也很期待與你切磋劍法。」
「柳兄客氣。」陳慶抱拳。
柳隨風點點頭，飄然而去。
秦陽小聲道：
「師兄，他們這是要車輪戰你啊？」
陳慶淡淡道：
「無妨，武道之路，本就該與各路高手切磋，閉門造車，難成大器。」
車輪戰？
以他化勁修為，打幾個暗勁還不是手拿把掐。
午休時間很快過去。
未時正。
策論開始。
......
校場南側搭起了二十座考棚，考生入棚閉門作答，時限一個時辰。
題目由吏員分發，要求文章緊扣兵事，言之有物。
陳慶接過卷子，展開一看：
第一題默寫。
《武經七書·吳子·料敵第二》有言：「凡戰之要，必先占其將而察其才。」請默寫自此句起，至「此六者，占將之道也」止的全文。
第二題謀略析。
《孫子·謀攻篇》云：「上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。」
今有邊鎮守將，擁兵三千，駐守「飛狐關」。敵國將領「赫連雄」率五千精騎來犯，其人性驕躁，好立功，然其國內有政敵「宇文述」素與其不睦。
若汝為守將，當如何行「伐謀」之策？需詳述步驟，並預判敵我動向及可能變數。
第三題戰陣解。
黑風山有賊寇五百，據險而守。其寨設於「鷹嘴崖」，三面峭壁，僅一徑可通。賊首「座山雕」狡詐，寨中囤糧足支三月，且備滾木礌石、強弓硬弩。
今朝廷命汝率官兵八百進剿，限期一月破寨。試擬進剿方略，需包含：兵力部署、攻守時序、器械運用、意外應對等項。註：賊寇中有被擄百姓三十餘人，剿匪時需儘量避免傷及。
陳慶目光掃過三道題，心中已有計較。
雖然題目出題之意跟鄉試一樣。
但府試的深度、難度都高了許多。
第一題是基本功。
《吳子》他早已背得爛熟，這道題看似簡單，實則暗藏玄機——默寫要求「全文」，就意味著不能錯一字、漏一句。
武人讀書大多粗疏，能背個大概已是不易，要一字不差，怕是能刷掉不少人。
他提起筆，蘸墨，懸腕。
筆尖落紙，館閣體方正字跡徐徐展開：
「凡戰之要，必先占其將而察其才。因形用權，則不勞而功舉......」
一字一句，工整嚴謹。
他寫的快，又極穩，字字如刻。
意在筆先，力透紙背。
半炷香後，默寫完成。
陳慶吹乾墨跡，仔細檢查一遍，確認無誤。
接著是第二題。
這道題考的是「伐謀」，核心在於利用敵方內部矛盾。
題目給出的信息很關鍵：敵將赫連雄「性驕躁，好立功」，政敵宇文述「素與其不睦」。
陳慶沉吟片刻，提筆寫道：
「答：伐謀之要，在『因勢利導，借刀殺人』。學生擬分五步行之。」
「其一，示弱驕敵。赫連雄性驕，我可佯裝守備鬆懈，於關前布疑陣，令其輕敵。待其來攻，稍作抵抗即棄守外圍哨壘，使其得小勝而驕。」
「其二，散謠亂心。遣死士潛入敵國，散播謠言：『赫連雄暗通我國，故意遲緩進軍，意在消耗國力，助宇文述掌兵權。』謠言需半真半假，真處在其與宇文述確有舊怨，假處在其通敵。」
他頓了頓，繼續寫：
「其三，誘敵深入。待謠言發酵，赫連雄必急於自證，將冒進求功。我可且戰且退，誘其至『落雁谷』——此地兩側山勢陡峭，中有狹道，宜設伏。」
「其四，借刀殺人。待赫連雄入谷，伏兵盡出，但不求全殲，而故意放走數人。彼敗歸，宇文述必趁機彈劾。敵國內鬥，赫連雄縱不死，亦難再統兵。」
「其五，反守為攻。趁敵將更替、軍心浮動之際，可選精銳夜襲敵營，不求大勝，只求加劇其混亂。如此，五千精騎不戰自潰。」
寫到這裡，陳慶筆鋒一轉，補充道：
「變數有三：一者，赫連雄若不受激，穩紮穩打，則需另謀；二者，宇文述若不願出頭，謠言威力減半；三者，敵國君主若力保赫連雄，則需調整策略，轉『借刀』為『離間』，使其君臣相疑。」
「故學生以為，此策核心不在『殺赫連雄』，而在『亂敵國』。敵亂則我安，此伐謀之本。」
寫完第二題，已過去半個時辰。
陳慶擱筆活動手腕，閉目整理第三題的思路。
第三題是標準的剿匪戰例，難點在於地形險要、賊寇有備、時限緊迫，還要顧及人質。這種題最考實戰經驗——沒帶過兵的人，很容易紙上談兵。
他重新提筆：
「答：剿匪之要，在『困而不攻，攻其必救』。學生擬分四階段行之。」
「第一階段（第1-10日）：圍困。八百官兵分四隊：一隊二百人堵住唯一通路，修築工事，防賊突圍；二隊二百人巡守山麓，防賊從秘道逃脫；三隊二百人就地取材，趕製攻城器械——重點打造『避箭楯車』『雲梯車』；四隊二百人負責後勤，保障糧道，並在山下設醫療營。」
考生在場邊用飯。
觀禮台上的人也紛紛離席，去校場旁的茶棚歇息。
陳慶與秦陽、蘇知微聚在一處樹下用餐。
秦陽啃著饅頭，含糊不清的說：
「師兄，你今天太厲害了！」
「一千一百斤啊！我舉八百斤都快吐血了。」
蘇知微小口吃著糕點，輕聲道：
「陳大哥的箭術......比去年又精進了許多。」
陳慶笑笑：
「你們也不差，下午策論和實戰才是關鍵，尤其是實戰——石破天和柳隨風都不是易與之輩。」
正說著，石破天忽然大步走過來。
這個巨漢端著個海碗，碗裡堆滿了肉和米飯。
他在陳慶面前站定，瓮聲瓮氣道：
「陳慶，下午實戰，我要跟你打一場。」
陳慶抬頭看他：「規則允許的話。」
石破天咧嘴一笑，露出滿口白牙：
「肯定允許！老子從北境跑到望海府，就是為了會會各路高手。你不錯，有資格當我的對手。」
說完，他轉身就走，毫不拖泥帶水。
柳隨風也走了過來，依舊是那副出塵模樣：「陳兄，在下也很期待與你切磋劍法。」
「柳兄客氣。」陳慶抱拳。
柳隨風點點頭，飄然而去。
秦陽小聲道：
「師兄，他們這是要車輪戰你啊？」
陳慶淡淡道：
「無妨，武道之路，本就該與各路高手切磋，閉門造車，難成大器。」
車輪戰？
以他化勁修為，打幾個暗勁還不是手拿把掐。
午休時間很快過去。
未時正。
策論開始。
......
校場南側搭起了二十座考棚，考生入棚閉門作答，時限一個時辰。
題目由吏員分發，要求文章緊扣兵事，言之有物。
陳慶接過卷子，展開一看：
第一題默寫。
《武經七書·吳子·料敵第二》有言：「凡戰之要，必先占其將而察其才。」請默寫自此句起，至「此六者，占將之道也」止的全文。
第二題謀略析。
《孫子·謀攻篇》云：「上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。」
今有邊鎮守將，擁兵三千，駐守「飛狐關」。敵國將領「赫連雄」率五千精騎來犯，其人性驕躁，好立功，然其國內有政敵「宇文述」素與其不睦。
若汝為守將，當如何行「伐謀」之策？需詳述步驟，並預判敵我動向及可能變數。
第三題戰陣解。
黑風山有賊寇五百，據險而守。其寨設於「鷹嘴崖」，三面峭壁，僅一徑可通。賊首「座山雕」狡詐，寨中囤糧足支三月，且備滾木礌石、強弓硬弩。
今朝廷命汝率官兵八百進剿，限期一月破寨。試擬進剿方略，需包含：兵力部署、攻守時序、器械運用、意外應對等項。註：賊寇中有被擄百姓三十餘人，剿匪時需儘量避免傷及。
陳慶目光掃過三道題，心中已有計較。
雖然題目出題之意跟鄉試一樣。
但府試的深度、難度都高了許多。
第一題是基本功。
《吳子》他早已背得爛熟，這道題看似簡單，實則暗藏玄機——默寫要求「全文」，就意味著不能錯一字、漏一句。
武人讀書大多粗疏，能背個大概已是不易，要一字不差，怕是能刷掉不少人。
他提起筆，蘸墨，懸腕。
筆尖落紙，館閣體方正字跡徐徐展開：
「凡戰之要，必先占其將而察其才。因形用權，則不勞而功舉......」
一字一句，工整嚴謹。
他寫的快，又極穩，字字如刻。
意在筆先，力透紙背。
半炷香後，默寫完成。
陳慶吹乾墨跡，仔細檢查一遍，確認無誤。
接著是第二題。
這道題考的是「伐謀」，核心在於利用敵方內部矛盾。
題目給出的信息很關鍵：敵將赫連雄「性驕躁，好立功」，政敵宇文述「素與其不睦」。
陳慶沉吟片刻，提筆寫道：
「答：伐謀之要，在『因勢利導，借刀殺人』。學生擬分五步行之。」
「其一，示弱驕敵。赫連雄性驕，我可佯裝守備鬆懈，於關前布疑陣，令其輕敵。待其來攻，稍作抵抗即棄守外圍哨壘，使其得小勝而驕。」
「其二，散謠亂心。遣死士潛入敵國，散播謠言：『赫連雄暗通我國，故意遲緩進軍，意在消耗國力，助宇文述掌兵權。』謠言需半真半假，真處在其與宇文述確有舊怨，假處在其通敵。」
他頓了頓，繼續寫：
「其三，誘敵深入。待謠言發酵，赫連雄必急於自證，將冒進求功。我可且戰且退，誘其至『落雁谷』——此地兩側山勢陡峭，中有狹道，宜設伏。」
「其四，借刀殺人。待赫連雄入谷，伏兵盡出，但不求全殲，而故意放走數人。彼敗歸，宇文述必趁機彈劾。敵國內鬥，赫連雄縱不死，亦難再統兵。」
「其五，反守為攻。趁敵將更替、軍心浮動之際，可選精銳夜襲敵營，不求大勝，只求加劇其混亂。如此，五千精騎不戰自潰。」
寫到這裡，陳慶筆鋒一轉，補充道：
「變數有三：一者，赫連雄若不受激，穩紮穩打，則需另謀；二者，宇文述若不願出頭，謠言威力減半；三者，敵國君主若力保赫連雄，則需調整策略，轉『借刀』為『離間』，使其君臣相疑。」
「故學生以為，此策核心不在『殺赫連雄』，而在『亂敵國』。敵亂則我安，此伐謀之本。」
寫完第二題，已過去半個時辰。
陳慶擱筆活動手腕，閉目整理第三題的思路。
第三題是標準的剿匪戰例，難點在於地形險要、賊寇有備、時限緊迫，還要顧及人質。這種題最考實戰經驗——沒帶過兵的人，很容易紙上談兵。
他重新提筆：
「答：剿匪之要，在『困而不攻，攻其必救』。學生擬分四階段行之。」
「第一階段（第1-10日）：圍困。八百官兵分四隊：一隊二百人堵住唯一通路，修築工事，防賊突圍；二隊二百人巡守山麓，防賊從秘道逃脫；三隊二百人就地取材，趕製攻城器械——重點打造『避箭楯車』『雲梯車』；四隊二百人負責後勤，保障糧道，並在山下設醫療營。」