第四百七十五章：爺爺的「作業」！
周五的傍晚，夕陽將明珠大學古樸的建築群染上一層溫暖的橘紅色。
袁凡沒有像其他同學一樣，急著投入到周末的放鬆或社交中。
他獨自一人，步履沉穩地走向位於校園深處、環境更為幽靜的家屬區。
那裡，有他爺爺袁澤在明珠市的臨時住所，也是他此次周末需要前去「交作業」的地方。
這是一棟不起眼的二層小樓，帶著一個小小的院落，圍牆爬滿了常青藤，顯得靜謐而莊重。
門口有便衣警衛值守，確認了袁凡的身份後，才予以放行。院子裡種著幾株長勢喜人的翠竹，在晚風中輕輕搖曳，發出沙沙的聲響。
推開虛掩的房門，一股淡淡的墨香和舊書卷特有的氣息撲面而來。
客廳的陳設極為簡潔，甚至可以說是樸素，與王小莎在京州或明珠其他住所的奢華風格截然不同。
幾把硬木椅子，一張茶几，牆上掛著一幅意境深遠的山水畫，除此之外，再無多餘裝飾。
唯有靠牆擺放的那一列頂天立地的書架，以及書架上密密麻麻、種類繁多的書籍，無聲地彰顯著主人精神世界的廣博與深邃。
袁澤正坐在靠窗的一張藤椅上，就著窗外最後的天光，閱讀著一份文件。
他穿著家常的灰色夾克，身形挺拔，雖然歲月在他額頭刻下了皺紋，但那雙眼睛依舊銳利如鷹，仿佛能洞穿一切表象。聽到腳步聲，他抬起頭，看到袁凡，臉上露出一絲不易察覺的溫和。
「爺爺。」袁凡恭敬地叫了一聲。
「來了。」袁澤放下文件，指了指旁邊的椅子，「坐。」
保姆端上來兩杯清茶，便悄無聲息地退下了。爺孫二人對坐，一時間，房間裡只剩下茶水裊裊升起的熱氣和窗外竹葉的微響。
「學校生活還適應嗎？」袁澤端起茶杯，吹了吹浮沫，語氣平常得像是在拉家常。
「挺好的。」袁凡回答，頓了頓，又補充道，「同學都很有才華，學習氛圍很濃。」
「嗯。」袁澤點了點頭，目光落在袁凡臉上，似乎想從他平靜的表情下讀出更多東西，「前幾天，你們少年班那個資源申請的事情，後來順利解決了？」
袁凡心中微微一凜。他知道爺爺肯定會知曉此事，但沒想到會問得如此直接。
他斟酌了一下詞句，將事情的經過，從發現資源被擠占，到組織團隊撰寫報告、進行數據分析，再到最後問題得以解決的整個過程，客觀、簡要地敘述了一遍，沒有誇大自己的作用，也沒有迴避藉助了某種「勢」的事實，但語氣始終平穩，不帶任何炫耀或委屈的情緒。
袁澤安靜地聽著，手指無意識地在藤椅的扶手上輕輕敲擊，臉上看不出什麼表情。直到袁凡說完，他才緩緩開口：
「遇到問題，沒有抱怨，沒有退縮，而是選擇在規則框架內尋找解決途徑，並且懂得團結協作，發揮各自長處。
這份報告，尤其是那份數據分析，切入點精準，用事實說話，比空泛的指責有力得多。」
他先是給予了肯定，但話鋒隨即一轉，「但是，小凡，你有沒有想過，這次之所以能如此『順利』地解決，除了你們自身的努力和那份報告的質量之外，最關鍵的因素是什麼？」
袁凡沉默了片刻，抬起頭，迎上爺爺深邃的目光：「是因為……您在那次會議上提到了相關問題，引起了重視。」
「不錯。」袁澤點了點頭，語氣變得嚴肅起來，「規則是死的，人是活的。再完善的規則，也需要在公平、公正的環境下才能有效運行。
如果執掌規則的人心存偏袒，或者規則本身就被某些勢力扭曲、架空，那麼，僅僅依靠規則本身，是遠遠不夠的。」
他站起身，走到書架前，抽出一本厚重的《資治通鑑》，隨手翻了幾頁，又放了回去，仿佛在藉此整理思緒。
「這次的事情，看似只是你們少年班與一個強勢教授團隊之間的資源爭奪，但其背後，折射出的卻是高校體系中更深層次的問題：學術資源分配的行政化、部門化傾向；『學閥』現象對學術生態的破壞；以及資本力量對學術研究的滲透和影響。」
袁澤轉過身，目光如炬地看著袁凡，「我讓你來明珠讀書，不僅僅是讓你學習科學知識，更是希望你能親身觀察、體會這個複雜的社會生態系統。現在，我給你布置一份『作業』。」
袁凡立刻坐直了身體，凝神靜聽。
「基於你這次的親身經歷和觀察，結合你平時的思考，」袁澤緩緩說道，「分析一下，當前高校管理體制，在資源分配、學術評價和人才成長環境這三個方面，分別存在哪些最主要的弊端？
並且，針對這些弊端，提出你認為可行的、初步的解決思路。不需要長篇大論，但要言之有物，直指核心。」
這個「作業」，不可謂不重。它要求袁凡不僅僅是一個事件的親歷者，更要成為一個冷靜的觀察者和初步的思考者，要從具體現象跳脫出來，進行系統性的分析和宏觀層面的思考。
這對於一個十三歲的少年來說，是極高的要求。
但袁凡眼中並沒有畏難之色，反而閃過一絲躍躍欲試的光芒。他點了點頭：「是，爺爺。我會認真完成。」
「不著急，慢慢想，想清楚再寫。」袁澤語氣放緩，「下個周末，我們再討論。」
……
袁凡沒有像其他同學一樣，急著投入到周末的放鬆或社交中。
他獨自一人，步履沉穩地走向位於校園深處、環境更為幽靜的家屬區。
那裡，有他爺爺袁澤在明珠市的臨時住所，也是他此次周末需要前去「交作業」的地方。
這是一棟不起眼的二層小樓，帶著一個小小的院落，圍牆爬滿了常青藤，顯得靜謐而莊重。
門口有便衣警衛值守，確認了袁凡的身份後，才予以放行。院子裡種著幾株長勢喜人的翠竹，在晚風中輕輕搖曳，發出沙沙的聲響。
推開虛掩的房門，一股淡淡的墨香和舊書卷特有的氣息撲面而來。
客廳的陳設極為簡潔，甚至可以說是樸素，與王小莎在京州或明珠其他住所的奢華風格截然不同。
幾把硬木椅子，一張茶几，牆上掛著一幅意境深遠的山水畫，除此之外，再無多餘裝飾。
唯有靠牆擺放的那一列頂天立地的書架，以及書架上密密麻麻、種類繁多的書籍，無聲地彰顯著主人精神世界的廣博與深邃。
袁澤正坐在靠窗的一張藤椅上，就著窗外最後的天光，閱讀著一份文件。
他穿著家常的灰色夾克，身形挺拔，雖然歲月在他額頭刻下了皺紋，但那雙眼睛依舊銳利如鷹，仿佛能洞穿一切表象。聽到腳步聲，他抬起頭，看到袁凡，臉上露出一絲不易察覺的溫和。
「爺爺。」袁凡恭敬地叫了一聲。
「來了。」袁澤放下文件，指了指旁邊的椅子，「坐。」
保姆端上來兩杯清茶，便悄無聲息地退下了。爺孫二人對坐，一時間，房間裡只剩下茶水裊裊升起的熱氣和窗外竹葉的微響。
「學校生活還適應嗎？」袁澤端起茶杯，吹了吹浮沫，語氣平常得像是在拉家常。
「挺好的。」袁凡回答，頓了頓，又補充道，「同學都很有才華，學習氛圍很濃。」
「嗯。」袁澤點了點頭，目光落在袁凡臉上，似乎想從他平靜的表情下讀出更多東西，「前幾天，你們少年班那個資源申請的事情，後來順利解決了？」
袁凡心中微微一凜。他知道爺爺肯定會知曉此事，但沒想到會問得如此直接。
他斟酌了一下詞句，將事情的經過，從發現資源被擠占，到組織團隊撰寫報告、進行數據分析，再到最後問題得以解決的整個過程，客觀、簡要地敘述了一遍，沒有誇大自己的作用，也沒有迴避藉助了某種「勢」的事實，但語氣始終平穩，不帶任何炫耀或委屈的情緒。
袁澤安靜地聽著，手指無意識地在藤椅的扶手上輕輕敲擊，臉上看不出什麼表情。直到袁凡說完，他才緩緩開口：
「遇到問題，沒有抱怨，沒有退縮，而是選擇在規則框架內尋找解決途徑，並且懂得團結協作，發揮各自長處。
這份報告，尤其是那份數據分析，切入點精準，用事實說話，比空泛的指責有力得多。」
他先是給予了肯定，但話鋒隨即一轉，「但是，小凡，你有沒有想過，這次之所以能如此『順利』地解決，除了你們自身的努力和那份報告的質量之外，最關鍵的因素是什麼？」
袁凡沉默了片刻，抬起頭，迎上爺爺深邃的目光：「是因為……您在那次會議上提到了相關問題，引起了重視。」
「不錯。」袁澤點了點頭，語氣變得嚴肅起來，「規則是死的，人是活的。再完善的規則，也需要在公平、公正的環境下才能有效運行。
如果執掌規則的人心存偏袒，或者規則本身就被某些勢力扭曲、架空，那麼，僅僅依靠規則本身，是遠遠不夠的。」
他站起身，走到書架前，抽出一本厚重的《資治通鑑》，隨手翻了幾頁，又放了回去，仿佛在藉此整理思緒。
「這次的事情，看似只是你們少年班與一個強勢教授團隊之間的資源爭奪，但其背後，折射出的卻是高校體系中更深層次的問題：學術資源分配的行政化、部門化傾向；『學閥』現象對學術生態的破壞；以及資本力量對學術研究的滲透和影響。」
袁澤轉過身，目光如炬地看著袁凡，「我讓你來明珠讀書，不僅僅是讓你學習科學知識，更是希望你能親身觀察、體會這個複雜的社會生態系統。現在，我給你布置一份『作業』。」
袁凡立刻坐直了身體，凝神靜聽。
「基於你這次的親身經歷和觀察，結合你平時的思考，」袁澤緩緩說道，「分析一下，當前高校管理體制，在資源分配、學術評價和人才成長環境這三個方面，分別存在哪些最主要的弊端？
並且，針對這些弊端，提出你認為可行的、初步的解決思路。不需要長篇大論，但要言之有物，直指核心。」
這個「作業」，不可謂不重。它要求袁凡不僅僅是一個事件的親歷者，更要成為一個冷靜的觀察者和初步的思考者，要從具體現象跳脫出來，進行系統性的分析和宏觀層面的思考。
這對於一個十三歲的少年來說，是極高的要求。
但袁凡眼中並沒有畏難之色，反而閃過一絲躍躍欲試的光芒。他點了點頭：「是，爺爺。我會認真完成。」
「不著急，慢慢想，想清楚再寫。」袁澤語氣放緩，「下個周末，我們再討論。」
……