第103章 複試考驗，璞玉初現
晨曦再次驅散碎星山脈的薄霧，卻驅不散留在那三千名通過初篩者心頭的緊張與期待。與昨日山門外摩肩接踵的盛況相比，今日能站在這片被劃為複試區域的青雲宗外圍山谷中，他們已然是數萬競爭者中的佼佼者。然而，每個人都清楚，真正的考驗，現在才剛剛開始。
山谷開闊，地面平整，顯然是經過特意修整。四周依舊有淡淡的星光霧氣繚繞，隔絕了內外視線，也平添了幾分肅穆。身著統一青色法袍的青雲宗執事弟子們早已各就各位，神色肅然，引導著這三千餘人按照提前分發的玉符編號，迅速分成了三百個小組，每組約十人。
這些小組被分配到了山谷中不同的劃定區域。每個區域的地面上，都堆放著一模一樣的材料——數十根粗細不一的普通木材，以及幾捆堅韌的麻繩。除此之外，空無一物。
「諸位。」外事堂長老劉明的聲音再次響起，通過擴音靈紋傳遍整個山谷，「恭喜通過初篩。複試第一項，團隊協作測試。」
他指向地上的材料，語氣平和卻帶著不容置疑的規則：「你們每個小組的任務是：在兩個時辰內，利用且僅能利用這些木材和繩索，在前方那條三丈寬的小溪上，搭建一座能夠穩定承重、至少供一人通過的橋樑。橋樑形制不限，但需穩固。評判標準：結構合理性、完成度、承重能力以及……團隊協作過程。」
規則簡單明了，卻讓許多參選者皺起了眉頭。只有木頭和繩子？搭橋？這和他們想像中的仙家考核——比鬥法術、測試靈根、感悟道韻——簡直風馬牛不相及！
「這……這算什麼考核？我等修士，御風飛行亦非難事，何需搭橋？」一個小組裡，一名出身小家族的華服少年忍不住低聲抱怨，他習慣了指使他人，看著眼前粗糙的木材和陌生的隊友，一臉嫌棄。
「就是，莫非是消遣我等？」另一人附和道，他們這一組人明顯有些茫然，各自為政，有人試圖用微薄的靈力去軟化木材，卻發現效果甚微，反而消耗了不少氣力。
然而，更多的隊伍在短暫的錯愕後，迅速行動起來。能通過「邏輯石階」的，大多具備一定的應變和思考能力。
天才，往往在困境中嶄露頭角。
其中一個小組，赫然包括了那幾位在初篩中就引人注目的年輕人。
那名叫 石崮 的農家少年所在的小組，起初也有些混亂。但當其他人還在爭論橋墩該如何打時，石崮已經蹲在地上，拿起幾根木棍比划起來。他沉默寡言，但動作卻異常沉穩老練。他並沒有試圖將木頭深深插入溪底——那需要工具和時間。他選擇利用岸邊堅實的土地，用粗木作為基座，通過繩索的巧妙綑紮，構建了一個穩定的三角形支撐結構，然後將長的木材作為橋面，利用槓桿原理，小心翼翼地向對岸延伸。他的手法談不上精妙，卻充滿了一種源自生活的、對力學本能的直覺，每一步都紮實有效，引得同組之人漸漸信服，開始聽從他的指揮。
另一個小組，那名背負古樸長劍的紫衣少女——蘇婉，展現出了另一種特質。她並未急於動手，而是冷靜地觀察了溪流寬度、水流速度以及木材的強度和長度。她迅速在心中計算著各種可能性，然後條理清晰地分配任務：「你，負責將這些較粗的木材兩端削尖，不必完全削斷，製造卡榫。你，負責編織足夠牢固的繩結。你，隨我一起，我們先在對岸找到一個穩固的著力點……」她的指令清晰，充滿了一種陣法布局般的邏輯感，雖然使用的是凡俗材料，卻隱隱透出一種構築「基礎陣基」的思維模式。她對結構的穩定性和力的傳遞路徑有著驚人的直覺。
而在一個相對安靜的小組，那名青衣少年——方寒，則採用了更取巧的方式。他注意到任務要求是「供一人通過」，並未要求橋樑多麼宏偉。他幾乎沒怎麼動用繩索，而是精心挑選了幾根長度剛好的木材，通過極其精密的計算和簡單的搭接，在溪流最窄處，構建了一個極其簡約、幾乎沒有任何多餘結構的「獨木橋」模型。其結構之精煉，受力之合理，仿佛經過千錘百鍊，雖然看起來單薄，但測試時穩穩承受了一名隊員的重量，效率極高。
當然，也有小組陷入了困境。爭吵、推諉、甚至因為設計思路不同而差點動起手來的情況時有發生。這些混亂的場面，以及個別弟子在失敗後流露出的暴躁、沮喪或埋怨他人的情緒，都被隱藏在環境中的「靈犀情緒感知陣（微縮版）」悄然記錄，化為一道道數據流，匯入信息科學院。
林妙妙坐鎮中樞，靈析板上不僅顯示著各小組的進度模型（由執事弟子實時錄入），更有著每個區域的情緒能量分布圖。
「第七十三組，內部爭執頻率過高，協作效率低下，標記。」
「第一百二十組，一名隊員在嘗試失敗後產生強烈自我否定情緒，有放棄傾向，觀察。」
「石崮所在小組，情緒頻譜穩定，協作性持續上升，重點記錄。」
「蘇婉小組，領導者特質明顯，團隊執行力強，結構設計具備陣法雛形，優秀。」
「方寒小組，方案極簡，計算精準，個人能力突出，但團隊互動較少，待觀察。」
她快速地將這些觀察結果分類匯總，通過靈訊網絡同步給各位長老以及宗主林楓。
兩個時辰在緊張、忙碌、爭吵與協作中飛速流逝。
當結束的鐘聲敲響時，小溪上呈現出了千奇百怪的景象。
有的小組成功搭建起了雖然簡陋但足夠穩固的橋樑，成員們臉上洋溢著成功的喜悅。
有的小組只完成了一半，或者橋樑搖搖欲墜，測試時險些散架，成員們垂頭喪氣。
更有甚者，地上只剩下一堆被折騰得亂七八糟的木材和斷繩，連個橋的影子都沒看到，組員之間互相怒目而視。
執事弟子們上前，逐一檢查、記錄每座橋樑的完成情況，並進行簡單的承重測試。失敗的隊伍中，部分表現極差或心性明顯有問題的成員，被直接告知失去了資格，黯然離場。
團隊測試，不僅考驗了動手能力和空間想像，更像一面鏡子，照出了每個人在團隊中的角色、態度和心性。
……
團隊測試結束後，剩餘的人數進一步減少。緊接著，更為關鍵的個案面試開始了。
通過團隊測試表現被標記為「突出」、「存疑」或「特殊」的參選者，被分別引領至山谷一側臨時設立的幾個靜室前。
面試官，赫然是青雲宗各院系的掌舵人或核心骨幹！
傳功閣閣主玄雲真人面前，坐著一名在團隊測試中表現出極強耐心和協調能力的少年。玄雲真人語氣溫和：「孩子，若你見一石塊自空中落地，一羽毛亦自空中飄落，為何一快一慢？你又可知，它們為何皆向下落，而非向上？」
那少年愣了一下，仔細思考後回答：「石塊重，羽毛輕，故下落快慢不同？至於為何向下……晚輩不知，天地萬物，本該如此吧？」回答中規中矩，缺乏探究精神。
玄雲真人微微頷首，未置可否，記錄下「循規蹈矩，缺乏深層追問」的評語。
而在另一間靜室，煉器堂堂主墨淵長老（築基後期）的問題則更顯刁鑽。他面前是那個在團隊測試中試圖用靈力軟化木材失敗的華服少年。
「你面前有一塊凡鐵，如何向我證明，它與你昨日所見之凡鐵，是同一塊？」墨淵長老聲音低沉，帶著金石質感。
那少年懵了，支吾半天：「這……形狀、大小、重量……或許相同？」
「若我將其熔煉重鑄，形狀大小重量皆變，它還是它嗎？」墨淵追問。
少年額頭見汗，徹底答不上來。墨淵在心中給他打上了「思維僵化，難以應對抽象問題」的標籤。
丹草堂堂主葉苓長老（築基後期）面試的是一名對草木特性似乎有些敏銳直覺的少女。
「你可見過火焰？」葉苓聲音柔和。
「見過。」
「那你可曾想過，火焰為何是熱的？它燃燒時，除了光和熱，還發生了什麼？草木在其中，又扮演了何種角色？」葉苓引導著。
少女眼睛微微亮起，努力描述著自己的觀察和猜想：「火焰……像是把東西『吃』掉了，變成了熱和光？草木……是它的『食物』？」雖然描述幼稚，但那份主動觀察和嘗試解釋的欲望，讓葉苓微微點頭。
林妙妙面對的是那位紫衣少女蘇婉。
「你對今日搭建的橋樑，有何看法？若材料不限，你會如何改進？」林妙妙問道。
蘇婉沉吟片刻，條理清晰地回答：「今日之橋，僅解一時之需，結構冗餘，效率低下。若材料不限，晚輩會考慮在關鍵節點嵌入加固靈紋，利用懸浮陣法減輕橋體自重，甚至設計可收放、適應不同地形的動態結構……」她的回答已然超脫了凡俗橋樑的範疇，帶上了清晰的「法器」或「陣法」設計思維，讓林妙妙眼中異彩連連。
陳曉面試的，則是那位青衣少年方寒。
「一百二十三加上四百五十六，等於多少？」陳曉推了推並不存在的眼鏡，突然發問。
「五百七十九。」方寒幾乎在問題問完的瞬間就給出了答案，沒有絲毫停頓。
「若有一池，單開甲管注滿需三個時辰，單開乙管放空需四個時辰，兩管同開，需幾時注滿？」陳曉繼續拋出更複雜的問題。
方寒眼神微凝，沉默了三息，答道：「需十二個時辰。」心算速度之快，令人咋舌。陳曉強忍著立刻把他拉進數院項目組的衝動，在評語上重重寫下了「數理直覺碾壓級，重點培養」。
而最令人意想不到的面試，發生在宗主林楓那裡。他並未現身，而是通過靈訊網絡，以神識直接與幾名他特別關注的對象進行了簡短的「對話」。
他對石崮的提問是：「你搭橋時，為何選擇三角形支撐？」
石崮老實回答：「穩當。俺老家搭瓜架子，三角形最不容易塌。」
樸實無華的回答，卻蘊含著最直接的力學原理。林楓在他身上，看到了實踐出真知的潛力。
面試官們的問題千奇百怪，「如何向盲人描述顏色？」「你如何確定你不是生活在一場漫長的夢境中？」「若規則與你的認知衝突，你當如何？」……這些問題沒有標準答案，旨在撕裂參選者固有的思維壁壘，窺探其下的好奇心、想像力與對未知的包容度。
一些回答如「世界萬物，當有其運行之規律，我輩當窮究其理」、「我不知道火焰為何熱，但我想知道」，讓面試長老們暗自讚許。而一些如「此乃天地至理，何須多問」、「夢境也好，真實也罷，修行便是」的回答，則顯得固步自封，潛力有限。
整個複試過程，青雲宗的高層通過靈訊網絡進行著高效的內部討論。
林楓：「蘇婉，陣法與結構學天賦突出，領導者潛質，可入信息科學院或物理院重點觀察。」
玄云：「石崮此子，心性質樸，實踐能力強，於力學有天然直覺，適合物理院或戰備部體修方向。」
墨淵：「方寒，邏輯與計算能力極強，但團隊協作稍弱，是數院的不二人選。」
林妙妙：「同意。此外，編號乙柒柒的少女，對靈植藥性有特殊感知，雖邏輯稍弱，但值得丹草堂培養。」
吳用插言：「團隊測試中，編號丙十二的小組，雖未完成橋樑，但其內部資源分配和流程管理頗有章法，有管理潛質，可留意。」
他們如同最嚴謹的工匠，在數以千計的璞玉中，仔細甄別著每一塊玉料的質地、紋路與潛在的光華。
當日落西山，所有的測試與面試終於結束時，山谷中剩下的參選者，已不足七百之數。
經過連夜的數據核對、表現評估與內部審議，最終，一份包含 約六百人 的預備弟子名單，被正式確定下來。
這六百人，經歷了問心路的滌盪，邏輯石階的篩選，團隊協作的磨合，以及開放思維的拷問。他們或許傳統靈根資質並非頂尖，但他們在心性、邏輯、動手、協作或求知慾等某個乃至多個方面，都展現出了符合「科學修仙」理念的獨特潛質。
青雲宗未來的人才梯隊，在這嚴格而科學的選拔中，雛形初現。
這些懵懂而又充滿希望的「璞玉」，即將被納入宗門的體系，等待著進一步的雕琢與淬鍊，假以時日，必將成為支撐起科學修仙大廈的堅實基石。
山谷開闊，地面平整，顯然是經過特意修整。四周依舊有淡淡的星光霧氣繚繞，隔絕了內外視線，也平添了幾分肅穆。身著統一青色法袍的青雲宗執事弟子們早已各就各位，神色肅然，引導著這三千餘人按照提前分發的玉符編號，迅速分成了三百個小組，每組約十人。
這些小組被分配到了山谷中不同的劃定區域。每個區域的地面上，都堆放著一模一樣的材料——數十根粗細不一的普通木材，以及幾捆堅韌的麻繩。除此之外，空無一物。
「諸位。」外事堂長老劉明的聲音再次響起，通過擴音靈紋傳遍整個山谷，「恭喜通過初篩。複試第一項，團隊協作測試。」
他指向地上的材料，語氣平和卻帶著不容置疑的規則：「你們每個小組的任務是：在兩個時辰內，利用且僅能利用這些木材和繩索，在前方那條三丈寬的小溪上，搭建一座能夠穩定承重、至少供一人通過的橋樑。橋樑形制不限，但需穩固。評判標準：結構合理性、完成度、承重能力以及……團隊協作過程。」
規則簡單明了，卻讓許多參選者皺起了眉頭。只有木頭和繩子？搭橋？這和他們想像中的仙家考核——比鬥法術、測試靈根、感悟道韻——簡直風馬牛不相及！
「這……這算什麼考核？我等修士，御風飛行亦非難事，何需搭橋？」一個小組裡，一名出身小家族的華服少年忍不住低聲抱怨，他習慣了指使他人，看著眼前粗糙的木材和陌生的隊友，一臉嫌棄。
「就是，莫非是消遣我等？」另一人附和道，他們這一組人明顯有些茫然，各自為政，有人試圖用微薄的靈力去軟化木材，卻發現效果甚微，反而消耗了不少氣力。
然而，更多的隊伍在短暫的錯愕後，迅速行動起來。能通過「邏輯石階」的，大多具備一定的應變和思考能力。
天才，往往在困境中嶄露頭角。
其中一個小組，赫然包括了那幾位在初篩中就引人注目的年輕人。
那名叫 石崮 的農家少年所在的小組，起初也有些混亂。但當其他人還在爭論橋墩該如何打時，石崮已經蹲在地上，拿起幾根木棍比划起來。他沉默寡言，但動作卻異常沉穩老練。他並沒有試圖將木頭深深插入溪底——那需要工具和時間。他選擇利用岸邊堅實的土地，用粗木作為基座，通過繩索的巧妙綑紮，構建了一個穩定的三角形支撐結構，然後將長的木材作為橋面，利用槓桿原理，小心翼翼地向對岸延伸。他的手法談不上精妙，卻充滿了一種源自生活的、對力學本能的直覺，每一步都紮實有效，引得同組之人漸漸信服，開始聽從他的指揮。
另一個小組，那名背負古樸長劍的紫衣少女——蘇婉，展現出了另一種特質。她並未急於動手，而是冷靜地觀察了溪流寬度、水流速度以及木材的強度和長度。她迅速在心中計算著各種可能性，然後條理清晰地分配任務：「你，負責將這些較粗的木材兩端削尖，不必完全削斷，製造卡榫。你，負責編織足夠牢固的繩結。你，隨我一起，我們先在對岸找到一個穩固的著力點……」她的指令清晰，充滿了一種陣法布局般的邏輯感，雖然使用的是凡俗材料，卻隱隱透出一種構築「基礎陣基」的思維模式。她對結構的穩定性和力的傳遞路徑有著驚人的直覺。
而在一個相對安靜的小組，那名青衣少年——方寒，則採用了更取巧的方式。他注意到任務要求是「供一人通過」，並未要求橋樑多麼宏偉。他幾乎沒怎麼動用繩索，而是精心挑選了幾根長度剛好的木材，通過極其精密的計算和簡單的搭接，在溪流最窄處，構建了一個極其簡約、幾乎沒有任何多餘結構的「獨木橋」模型。其結構之精煉，受力之合理，仿佛經過千錘百鍊，雖然看起來單薄，但測試時穩穩承受了一名隊員的重量，效率極高。
當然，也有小組陷入了困境。爭吵、推諉、甚至因為設計思路不同而差點動起手來的情況時有發生。這些混亂的場面，以及個別弟子在失敗後流露出的暴躁、沮喪或埋怨他人的情緒，都被隱藏在環境中的「靈犀情緒感知陣（微縮版）」悄然記錄，化為一道道數據流，匯入信息科學院。
林妙妙坐鎮中樞，靈析板上不僅顯示著各小組的進度模型（由執事弟子實時錄入），更有著每個區域的情緒能量分布圖。
「第七十三組，內部爭執頻率過高，協作效率低下，標記。」
「第一百二十組，一名隊員在嘗試失敗後產生強烈自我否定情緒，有放棄傾向，觀察。」
「石崮所在小組，情緒頻譜穩定，協作性持續上升，重點記錄。」
「蘇婉小組，領導者特質明顯，團隊執行力強，結構設計具備陣法雛形，優秀。」
「方寒小組，方案極簡，計算精準，個人能力突出，但團隊互動較少，待觀察。」
她快速地將這些觀察結果分類匯總，通過靈訊網絡同步給各位長老以及宗主林楓。
兩個時辰在緊張、忙碌、爭吵與協作中飛速流逝。
當結束的鐘聲敲響時，小溪上呈現出了千奇百怪的景象。
有的小組成功搭建起了雖然簡陋但足夠穩固的橋樑，成員們臉上洋溢著成功的喜悅。
有的小組只完成了一半，或者橋樑搖搖欲墜，測試時險些散架，成員們垂頭喪氣。
更有甚者，地上只剩下一堆被折騰得亂七八糟的木材和斷繩，連個橋的影子都沒看到，組員之間互相怒目而視。
執事弟子們上前，逐一檢查、記錄每座橋樑的完成情況，並進行簡單的承重測試。失敗的隊伍中，部分表現極差或心性明顯有問題的成員，被直接告知失去了資格，黯然離場。
團隊測試，不僅考驗了動手能力和空間想像，更像一面鏡子，照出了每個人在團隊中的角色、態度和心性。
……
團隊測試結束後，剩餘的人數進一步減少。緊接著，更為關鍵的個案面試開始了。
通過團隊測試表現被標記為「突出」、「存疑」或「特殊」的參選者，被分別引領至山谷一側臨時設立的幾個靜室前。
面試官，赫然是青雲宗各院系的掌舵人或核心骨幹！
傳功閣閣主玄雲真人面前，坐著一名在團隊測試中表現出極強耐心和協調能力的少年。玄雲真人語氣溫和：「孩子，若你見一石塊自空中落地，一羽毛亦自空中飄落，為何一快一慢？你又可知，它們為何皆向下落，而非向上？」
那少年愣了一下，仔細思考後回答：「石塊重，羽毛輕，故下落快慢不同？至於為何向下……晚輩不知，天地萬物，本該如此吧？」回答中規中矩，缺乏探究精神。
玄雲真人微微頷首，未置可否，記錄下「循規蹈矩，缺乏深層追問」的評語。
而在另一間靜室，煉器堂堂主墨淵長老（築基後期）的問題則更顯刁鑽。他面前是那個在團隊測試中試圖用靈力軟化木材失敗的華服少年。
「你面前有一塊凡鐵，如何向我證明，它與你昨日所見之凡鐵，是同一塊？」墨淵長老聲音低沉，帶著金石質感。
那少年懵了，支吾半天：「這……形狀、大小、重量……或許相同？」
「若我將其熔煉重鑄，形狀大小重量皆變，它還是它嗎？」墨淵追問。
少年額頭見汗，徹底答不上來。墨淵在心中給他打上了「思維僵化，難以應對抽象問題」的標籤。
丹草堂堂主葉苓長老（築基後期）面試的是一名對草木特性似乎有些敏銳直覺的少女。
「你可見過火焰？」葉苓聲音柔和。
「見過。」
「那你可曾想過，火焰為何是熱的？它燃燒時，除了光和熱，還發生了什麼？草木在其中，又扮演了何種角色？」葉苓引導著。
少女眼睛微微亮起，努力描述著自己的觀察和猜想：「火焰……像是把東西『吃』掉了，變成了熱和光？草木……是它的『食物』？」雖然描述幼稚，但那份主動觀察和嘗試解釋的欲望，讓葉苓微微點頭。
林妙妙面對的是那位紫衣少女蘇婉。
「你對今日搭建的橋樑，有何看法？若材料不限，你會如何改進？」林妙妙問道。
蘇婉沉吟片刻，條理清晰地回答：「今日之橋，僅解一時之需，結構冗餘，效率低下。若材料不限，晚輩會考慮在關鍵節點嵌入加固靈紋，利用懸浮陣法減輕橋體自重，甚至設計可收放、適應不同地形的動態結構……」她的回答已然超脫了凡俗橋樑的範疇，帶上了清晰的「法器」或「陣法」設計思維，讓林妙妙眼中異彩連連。
陳曉面試的，則是那位青衣少年方寒。
「一百二十三加上四百五十六，等於多少？」陳曉推了推並不存在的眼鏡，突然發問。
「五百七十九。」方寒幾乎在問題問完的瞬間就給出了答案，沒有絲毫停頓。
「若有一池，單開甲管注滿需三個時辰，單開乙管放空需四個時辰，兩管同開，需幾時注滿？」陳曉繼續拋出更複雜的問題。
方寒眼神微凝，沉默了三息，答道：「需十二個時辰。」心算速度之快，令人咋舌。陳曉強忍著立刻把他拉進數院項目組的衝動，在評語上重重寫下了「數理直覺碾壓級，重點培養」。
而最令人意想不到的面試，發生在宗主林楓那裡。他並未現身，而是通過靈訊網絡，以神識直接與幾名他特別關注的對象進行了簡短的「對話」。
他對石崮的提問是：「你搭橋時，為何選擇三角形支撐？」
石崮老實回答：「穩當。俺老家搭瓜架子，三角形最不容易塌。」
樸實無華的回答，卻蘊含著最直接的力學原理。林楓在他身上，看到了實踐出真知的潛力。
面試官們的問題千奇百怪，「如何向盲人描述顏色？」「你如何確定你不是生活在一場漫長的夢境中？」「若規則與你的認知衝突，你當如何？」……這些問題沒有標準答案，旨在撕裂參選者固有的思維壁壘，窺探其下的好奇心、想像力與對未知的包容度。
一些回答如「世界萬物，當有其運行之規律，我輩當窮究其理」、「我不知道火焰為何熱，但我想知道」，讓面試長老們暗自讚許。而一些如「此乃天地至理，何須多問」、「夢境也好，真實也罷，修行便是」的回答，則顯得固步自封，潛力有限。
整個複試過程，青雲宗的高層通過靈訊網絡進行著高效的內部討論。
林楓：「蘇婉，陣法與結構學天賦突出，領導者潛質，可入信息科學院或物理院重點觀察。」
玄云：「石崮此子，心性質樸，實踐能力強，於力學有天然直覺，適合物理院或戰備部體修方向。」
墨淵：「方寒，邏輯與計算能力極強，但團隊協作稍弱，是數院的不二人選。」
林妙妙：「同意。此外，編號乙柒柒的少女，對靈植藥性有特殊感知，雖邏輯稍弱，但值得丹草堂培養。」
吳用插言：「團隊測試中，編號丙十二的小組，雖未完成橋樑，但其內部資源分配和流程管理頗有章法，有管理潛質，可留意。」
他們如同最嚴謹的工匠，在數以千計的璞玉中，仔細甄別著每一塊玉料的質地、紋路與潛在的光華。
當日落西山，所有的測試與面試終於結束時，山谷中剩下的參選者，已不足七百之數。
經過連夜的數據核對、表現評估與內部審議，最終，一份包含 約六百人 的預備弟子名單，被正式確定下來。
這六百人，經歷了問心路的滌盪，邏輯石階的篩選，團隊協作的磨合，以及開放思維的拷問。他們或許傳統靈根資質並非頂尖，但他們在心性、邏輯、動手、協作或求知慾等某個乃至多個方面，都展現出了符合「科學修仙」理念的獨特潛質。
青雲宗未來的人才梯隊，在這嚴格而科學的選拔中，雛形初現。
這些懵懂而又充滿希望的「璞玉」，即將被納入宗門的體系，等待著進一步的雕琢與淬鍊，假以時日，必將成為支撐起科學修仙大廈的堅實基石。