第36章 現在，我給你一個機會
是夢嗎？
伍德狠狠地掐了一下子自己的大腿。
不是做夢。
「當——」
他下意識地想要說「當然願意」，喉嚨里後半句已經衝上了舌尖。
可是……
理智將他的思緒喚回。
這可能嗎？
取消所有早自習和晚自習，允許為訓練請假……
這對於任何一個想打職業的人來說，都是不可多得事情。
如果非要比喻：
這像對方將通往職業聯賽的大門打開了一條縫。
每天多出來的時間，可以用來制定更精細的戰術，可以反覆練習各種極限撲救，可以研究對手球員的動作習慣……
光是想想，伍德便激動到渾身顫抖，甚至幻想到了自己站在職業賽場上的樣子。
可是，還是那個問題：
這可能嗎？
孔恩是那種是給人「禮物」的人嗎？
伍德緊緊攥著拳頭，抬著頭，努力觀察著孔恩的表情。
「你先別急著說『願意』或者『不願意』。」
孔恩對伍德的遲疑絲毫不感到意外，他緩緩踱到書架旁，背對伍德，看著上面的書，不知道在想些什麼。
「我最近在思考一件事情。」
「霍格沃茨歷年來的問題之一，就是放任魁地奇、高布石等活動侵蝕學生的學習時間。」
「你也知道，這些東西耽誤一個人的學習。」
「我從霍格沃茨高級調查官的立場出發，這是深惡痛絕的事情。」
他轉回身，目光重新落在伍德身上。
「但從另一個立場上，從魔法部助理的角度上來看，我贊同這件事情。」
「人生不止只有學習，學習只是篩選人的一種方式，讀書是學習，練魁地奇也是學習，各式各樣的人構成了這個社會。」
「只有每個人在自己擅長的位置發光發熱，社會才能變得更好。」
「所以，我就在想……」
「那為什麼不讓那些善於學習的人學習，善於其他東西的人學習其他東西呢。」
伍德的心臟不爭氣地跳了起來。
他，好像聽懂了……
「就像你們的斯內普教授，他不擅長其他科目，只會鼓搗那些魔藥，那他應該一年級到七年級一直鼓搗。」
「說不定，到現在這個歲數，他會在魔藥學上走的更遠一步。」
珀西有些愣住了：
據他了解，斯內普教授當年在霍格沃茨的學習成績很好。
「所以，我在想，你是不是……」
「我願意！」
伍德已然舉起了手，但孔恩卻沒點頭，話鋒更是一轉。
「不過——」
「理想的社會構成是一回事，現實的學校管理是另一回事。」
伍德的心又沉了下去。
剛剛不到兩分鐘，他的心情跌宕起伏，來回坐著過山車。
「就比如說，你剛才說你想打職業——」
「職業球隊願意給你合同，觀眾願意花錢看你比賽，贊助商願意把標誌印在你的隊服上……
「這些都有一個共同的前提。」
「你需要取得一定的成績，或者展現出自己的實力。」
「不然，憑什麼呢？」
「在學校里也是如此。」
「不是你拍拍胸脯說一句『我很熱愛』，『我覺得自己很有天賦』，教授就得乖乖給你多批兩節課用來訓練。」
「你得先證明自己，證明你有資格享受這類『特殊』待遇。」
——是的，伍德需要證明自己。
但並不是向孔恩證明。
他真正要證明的對象，是他的父母，是一眾教授，是校董會，是將來可能在報紙上看到他名字的整個巫師界。
這種將「特長生」和「文化生」區分開來的做法，在一向閉塞的巫師界是聞所未聞的：
讓學生學習，是學校的天職。
在孔恩接手霍格沃茨之後，手段變得更嚴厲、更苛刻了一些，但只要目標仍然是「督促學生學習」，外界就很難抓住什麼把柄。
這也是為什麼，到現在為止，孔恩沒有受到什麼真正的衝擊。
可一旦換個方向：
不再是「督促學生學習」，而是明目張胆地「允許學生不學」，甚至「部分放棄學習時間去訓練某項課外活動」——
那就等於是主動撕開學校職責的邊界了。
即便學生本人是自願的，輿論也未必樂意見到這樣的轉變。
所以，要想推廣這套「分流」模式，就必須有足夠優秀的「榜樣」。
他們必須在魁地奇賽場上拿出耀眼的成績，同時在學年末的考試中，維持與普通同學不相上下、甚至更高的分數。
只有這樣，才能證明這條「新路」是可行的。
事實上——
孔恩完全可以不推廣「分流」，那對他一點影響都沒有。
影響到的只有學生。
伍德不是第一個，也不是最後一個，會有更多的學生像伍德這樣成為教育改制時代背景下的一粒塵埃。
但伍德的存在，讓他想到了很多年前的自己。
哦，你相信了？
這只不過是雞湯而已。
孔恩只是不想讓伍德這類人影響自己的教育改革，與其讓他們在本不擅長的學習努力，還不如讓他們在魁地奇方面開花兒，這樣他也能獲得更多元化的政績，教育改革也不會受到影響。
如果可以的話——
他甚至想把那些不好好學習，在學習沒天賦的小巫師全部取消自習課，然後……
打包送到德姆斯特朗當交換生。
換幾個肯學習，肯吃苦的來。
「證明自己……」伍德重複了一遍，眼神看上去有些茫然。
不得不說，孔調查官說的很有道理：
別的同學都在上自習，自己為什麼可以不上，就因為自己是魁地奇隊長嗎？
這完全說不過去。
哪怕孔調查官同意了這條，但同學們會怎麼說，會怎麼想？
自己需要證明自己，但怎麼證明呢？
「我該怎麼證明自己？」伍德問，「要拿到魁地奇杯嗎？」
孔恩搖了搖頭。
魁地奇杯只有一個。
如果伍德需要魁地奇杯來證明自己，那麼馬庫斯等其他學院的體育特長生，又該拿什麼東西來證明自己呢？
魁地奇杯只是履歷上的增分項，而不是最終項：
「我需要你提前獲得魁地奇職業球隊的邀請。」
「什、什麼？」
伍德睜大眼睛，一臉不可置信。
這很難，真的很難。
「除此之外……」
孔恩舉起了一根手指，說道：
「你所有核心課程的成績，黑魔法防禦術、變形課、魔藥學……每一次階段性測驗，不得低於『及格』。」
「只要其中一門跌到『及格』之下，你的特別訓練立刻終止。」
這也是美國高中球員的青訓體系：
哪怕籃球打得再好，哪怕橄欖球玩的出神入化，如果文化課成績不合格，對方就不能夠進行訓練。
聽到這句話，伍德感到有些絕望：
光是成為職業水準，就已經很難了，還要在此之中學業每科都達到及格。
要知道……
他現在就有兩科不及格。
讓他背魔法史那些枯燥的東西，還不如直接殺了他。
「第二，從你不上自習課的那天開始，你就要以一個職業球員的標準要求自己，無論是言行，還是舉止。」
「第三，我只給你一年多的時間，所有的條件都要在七年級前達成。」
「如果做不到，你就老老實實學習，爭取畢業前取得一個好成績。」
說到這裡，孔恩看向伍德，認真地說道：
「你現在五年級了。」
「換句話說。」
「留給你的時間已經不多了。」
「這時間聽起來很長，但實際上很短，對於那些擁有漫長壽命的巫師來說，更像是一眨眼。」
「但這段時間，足以改變你今後的人生。」
「我不願看到霍格沃茨成為你人生的絆腳石，也不願陳舊的教育方式再次埋沒一個靈魂。」
「成功，你將實現夢想，成為你渴望成為的那個人。」
「失敗，你會成為他人眼中的笑談，也會和原本與你站在同一水平線上的同學，拉開一段難以追平的差距。」
「你剛剛不斷強調魁地奇對你有多重要，說了很多，很多。」
「那麼現在，我給你一個機會——」
「向我證明，向所有人證明……」
「魁地奇對你而言究竟意味著什麼，它到底，有多重要。」
伍德怔怔地望著孔恩。
在燈光下，他就站在那裡，原本高瘦的身影忽然變得挺拔，以至於他需要仰視，但卻看不清楚面容。
伍德狠狠地掐了一下子自己的大腿。
不是做夢。
「當——」
他下意識地想要說「當然願意」，喉嚨里後半句已經衝上了舌尖。
可是……
理智將他的思緒喚回。
這可能嗎？
取消所有早自習和晚自習，允許為訓練請假……
這對於任何一個想打職業的人來說，都是不可多得事情。
如果非要比喻：
這像對方將通往職業聯賽的大門打開了一條縫。
每天多出來的時間，可以用來制定更精細的戰術，可以反覆練習各種極限撲救，可以研究對手球員的動作習慣……
光是想想，伍德便激動到渾身顫抖，甚至幻想到了自己站在職業賽場上的樣子。
可是，還是那個問題：
這可能嗎？
孔恩是那種是給人「禮物」的人嗎？
伍德緊緊攥著拳頭，抬著頭，努力觀察著孔恩的表情。
「你先別急著說『願意』或者『不願意』。」
孔恩對伍德的遲疑絲毫不感到意外，他緩緩踱到書架旁，背對伍德，看著上面的書，不知道在想些什麼。
「我最近在思考一件事情。」
「霍格沃茨歷年來的問題之一，就是放任魁地奇、高布石等活動侵蝕學生的學習時間。」
「你也知道，這些東西耽誤一個人的學習。」
「我從霍格沃茨高級調查官的立場出發，這是深惡痛絕的事情。」
他轉回身，目光重新落在伍德身上。
「但從另一個立場上，從魔法部助理的角度上來看，我贊同這件事情。」
「人生不止只有學習，學習只是篩選人的一種方式，讀書是學習，練魁地奇也是學習，各式各樣的人構成了這個社會。」
「只有每個人在自己擅長的位置發光發熱，社會才能變得更好。」
「所以，我就在想……」
「那為什麼不讓那些善於學習的人學習，善於其他東西的人學習其他東西呢。」
伍德的心臟不爭氣地跳了起來。
他，好像聽懂了……
「就像你們的斯內普教授，他不擅長其他科目，只會鼓搗那些魔藥，那他應該一年級到七年級一直鼓搗。」
「說不定，到現在這個歲數，他會在魔藥學上走的更遠一步。」
珀西有些愣住了：
據他了解，斯內普教授當年在霍格沃茨的學習成績很好。
「所以，我在想，你是不是……」
「我願意！」
伍德已然舉起了手，但孔恩卻沒點頭，話鋒更是一轉。
「不過——」
「理想的社會構成是一回事，現實的學校管理是另一回事。」
伍德的心又沉了下去。
剛剛不到兩分鐘，他的心情跌宕起伏，來回坐著過山車。
「就比如說，你剛才說你想打職業——」
「職業球隊願意給你合同，觀眾願意花錢看你比賽，贊助商願意把標誌印在你的隊服上……
「這些都有一個共同的前提。」
「你需要取得一定的成績，或者展現出自己的實力。」
「不然，憑什麼呢？」
「在學校里也是如此。」
「不是你拍拍胸脯說一句『我很熱愛』，『我覺得自己很有天賦』，教授就得乖乖給你多批兩節課用來訓練。」
「你得先證明自己，證明你有資格享受這類『特殊』待遇。」
——是的，伍德需要證明自己。
但並不是向孔恩證明。
他真正要證明的對象，是他的父母，是一眾教授，是校董會，是將來可能在報紙上看到他名字的整個巫師界。
這種將「特長生」和「文化生」區分開來的做法，在一向閉塞的巫師界是聞所未聞的：
讓學生學習，是學校的天職。
在孔恩接手霍格沃茨之後，手段變得更嚴厲、更苛刻了一些，但只要目標仍然是「督促學生學習」，外界就很難抓住什麼把柄。
這也是為什麼，到現在為止，孔恩沒有受到什麼真正的衝擊。
可一旦換個方向：
不再是「督促學生學習」，而是明目張胆地「允許學生不學」，甚至「部分放棄學習時間去訓練某項課外活動」——
那就等於是主動撕開學校職責的邊界了。
即便學生本人是自願的，輿論也未必樂意見到這樣的轉變。
所以，要想推廣這套「分流」模式，就必須有足夠優秀的「榜樣」。
他們必須在魁地奇賽場上拿出耀眼的成績，同時在學年末的考試中，維持與普通同學不相上下、甚至更高的分數。
只有這樣，才能證明這條「新路」是可行的。
事實上——
孔恩完全可以不推廣「分流」，那對他一點影響都沒有。
影響到的只有學生。
伍德不是第一個，也不是最後一個，會有更多的學生像伍德這樣成為教育改制時代背景下的一粒塵埃。
但伍德的存在，讓他想到了很多年前的自己。
哦，你相信了？
這只不過是雞湯而已。
孔恩只是不想讓伍德這類人影響自己的教育改革，與其讓他們在本不擅長的學習努力，還不如讓他們在魁地奇方面開花兒，這樣他也能獲得更多元化的政績，教育改革也不會受到影響。
如果可以的話——
他甚至想把那些不好好學習，在學習沒天賦的小巫師全部取消自習課，然後……
打包送到德姆斯特朗當交換生。
換幾個肯學習，肯吃苦的來。
「證明自己……」伍德重複了一遍，眼神看上去有些茫然。
不得不說，孔調查官說的很有道理：
別的同學都在上自習，自己為什麼可以不上，就因為自己是魁地奇隊長嗎？
這完全說不過去。
哪怕孔調查官同意了這條，但同學們會怎麼說，會怎麼想？
自己需要證明自己，但怎麼證明呢？
「我該怎麼證明自己？」伍德問，「要拿到魁地奇杯嗎？」
孔恩搖了搖頭。
魁地奇杯只有一個。
如果伍德需要魁地奇杯來證明自己，那麼馬庫斯等其他學院的體育特長生，又該拿什麼東西來證明自己呢？
魁地奇杯只是履歷上的增分項，而不是最終項：
「我需要你提前獲得魁地奇職業球隊的邀請。」
「什、什麼？」
伍德睜大眼睛，一臉不可置信。
這很難，真的很難。
「除此之外……」
孔恩舉起了一根手指，說道：
「你所有核心課程的成績，黑魔法防禦術、變形課、魔藥學……每一次階段性測驗，不得低於『及格』。」
「只要其中一門跌到『及格』之下，你的特別訓練立刻終止。」
這也是美國高中球員的青訓體系：
哪怕籃球打得再好，哪怕橄欖球玩的出神入化，如果文化課成績不合格，對方就不能夠進行訓練。
聽到這句話，伍德感到有些絕望：
光是成為職業水準，就已經很難了，還要在此之中學業每科都達到及格。
要知道……
他現在就有兩科不及格。
讓他背魔法史那些枯燥的東西，還不如直接殺了他。
「第二，從你不上自習課的那天開始，你就要以一個職業球員的標準要求自己，無論是言行，還是舉止。」
「第三，我只給你一年多的時間，所有的條件都要在七年級前達成。」
「如果做不到，你就老老實實學習，爭取畢業前取得一個好成績。」
說到這裡，孔恩看向伍德，認真地說道：
「你現在五年級了。」
「換句話說。」
「留給你的時間已經不多了。」
「這時間聽起來很長，但實際上很短，對於那些擁有漫長壽命的巫師來說，更像是一眨眼。」
「但這段時間，足以改變你今後的人生。」
「我不願看到霍格沃茨成為你人生的絆腳石，也不願陳舊的教育方式再次埋沒一個靈魂。」
「成功，你將實現夢想，成為你渴望成為的那個人。」
「失敗，你會成為他人眼中的笑談，也會和原本與你站在同一水平線上的同學，拉開一段難以追平的差距。」
「你剛剛不斷強調魁地奇對你有多重要，說了很多，很多。」
「那麼現在，我給你一個機會——」
「向我證明，向所有人證明……」
「魁地奇對你而言究竟意味著什麼，它到底，有多重要。」
伍德怔怔地望著孔恩。
在燈光下，他就站在那裡，原本高瘦的身影忽然變得挺拔，以至於他需要仰視，但卻看不清楚面容。