第三十章：收養郭嘉
這些得了火居便利的鄉里們紛紛出言關心明久，言語間皆是對明久這位百歲老人的尊崇，當然，也少不了荀彧，不過明久與荀彧已經拿著幡布來到院內。
明久看了看準備離去的鄉里們，直言道：「老朽與這孩子有舊，這孩子聰穎，又見孝心，如今他阿母死了，老朽答應來主持葬禮，現在可不能失言。」
「典韋，你去砍長枝來，掛上這旌幡。」
「唉！」典韋早就發現了明久，只是他實在擠不過這群鄉里婦人，如今正呆在鄉里男人堆里應聲。
眾人給明久讓出一條道來。
明久上前抓住郭嘉的衣領。
以心力施展一個【力】字，一把將還沒有反應過來的郭嘉提了起來！
郭嘉失神的雙目立即恢復了神志，他錯愕地回頭看向明久。
「……老夫子，是您來了嗎？」
明久以一個【暖】字溫暖郭嘉的雙腿，待他能站了，這才放開，不過也不說什麼，只是推開郭嘉，來到棺木前，以長者身份主持葬禮。
郭嘉雙目濕潤，抹去淚花後乖順站在一旁。
他如今已經徹底認定了明久，在心中堅定道：自己已經沒有親人了，日後當以阿母遺言，奉老夫子為親，勤勉侍奉，不敢違逆！
……
「夫孝，德之本也，教之所由生也！」
「身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也；夫孝，始於事親，中於事君，終於立身。」
「……」
沒有耽擱，明久一心力誦讀《孝經》，一個個篆文浮現半空，化作孝道之息，令周圍人皆沉浸在明久所言的孝道至理當中，即使是沒有讀過書的鄰里鄉親也能聽懂，因為說得淺顯，沒有延伸自己的思想，所以這些鄰里鄉親也聽得透徹。
一時間紛紛陷入文道感悟中，對明久所言的孝道，感懷不已。
他們看向郭嘉，眼中也多了不少動容之情，感慨郭嘉有孝道，是個好孩子。
同時，也因為明久的到來，四周越來越多的人趕來，這些鄉里們聽聞明久在為郭嘉阿母主持葬禮，講道孝經，此刻即使天寒地凍，他們也希望見一見明久，聽一聽明久這位百歲老人對孝的看法。
如此，等明久訴說了孝經之義後，郭嘉院前里三層外三層，圍滿了人。
就如同明久在文聖模擬器中看見的孔子杏壇一般，只是明久不是聖人孔子，只是一位飽經風霜的老者，同時眼前的這些也不是孔門弟子，而是一群平民百姓。
嗡！
四周湧來一股心力，灌入旌幡之中。
是這些平民百姓的力量，明久沒有猶豫，引導他們勾勒出旌幡的紋路來，繼而以旌幡覆蓋棺木，對郭嘉道：「可以下葬了，不過老朽先得說一事，也算是讓你阿母心安些離去吧。」
郭嘉聞言，規規矩矩一禮。
眾人也豎起耳朵。
明久頷首，道：「你如今父母皆去，也該自立，是以我準備為你取一字，你可願？」
郭嘉聞言自無不可，恭敬低首：「郭嘉謝老夫子賜字。」
周圍人聽了，有些艷羨，他們也想自己的孩子得明久賜字，沾一沾福氣。
就聽明久道：「你名嘉，褒揚表彰之意，而你之孝道比那份天資更打動老朽，是以，當以揚孝來取之，就，字奉孝吧。」
奉孝，奉孝。
郭母已死，明久也不打算改變郭嘉的這份命運，有這奉孝之名，這孩子也能走遠些，至少日後舉孝廉時也有了名額。
明久說了取字，又道：「老朽之前言，若是你能識字，寫上一篇令人滿意的文章，老朽就許你以僕從身份借讀在潁川學院，如今，你已經交了一份答卷，以孝為題，你能親自操持母親後事，得鄰里誇讚，這可不是小德啊。」
「如此……」
「罷了，老朽也不以什麼僕從來安排你，因為你有孝德。」
「但也不能直接收你為弟子，因為你才學尚且不足。」
「這般，你就暫且留在我那，只授字，不傳授道理，學字之後，自在學院中旁聽，若是半月內學識足夠，心力滿足，我就推薦你入潁川學院，若是不夠，雖能留，也只能以伴讀，等待下一次選拔弟子了……」
「自然，老朽相信你能成才，但學院規矩如此，去與留，皆看你自己，切勿因為一時挫敗而喪失志氣才是。」
聞言，郭嘉還未說什麼。
四周因為明久這番安排，那些鄰里鄉親們眼中艷羨更甚，誰不知道潁川修建了學院，可是能入讀的都是天才子弟，輪不到他們。
如今郭嘉得老夫子看重，可真是天大的造化！
「你可願意？」
明久詢問郭嘉，郭嘉卻是猛地一跪：「老夫子，請受奉孝九拜！」
三跪九叩之禮，天、地、君、師、父也。
呼……
寒風又起了，這次吹來了一陣陣的霜氣，明久抬手，以縱橫挪移之力，將這股風推向遠處，免得院落中的人受寒，他在接受了郭嘉的三跪九叩之後，躬身扶起了這個孩子。
道：「既如此，安葬了你母親，就來學院，你的路，如今才剛剛開始，莫要你阿母失望。」
「是！」
……
……
自那日在寒風中為郭嘉母親操持葬禮之後，此事廣為流傳，其中不只有對郭嘉孝道的讚揚，更有對明久收郭嘉入學的艷羨，依著這份艷羨，潁川·陽翟城中，不少父母都為自己孩子講述這件事，希望他們自己的孩子也能因為孝道被明久這樣地位的存在看見。
同時，這件事也向著潁川其餘縣傳揚而去，被眾人推崇。
一時間，明久的名望又攀升於頂！
畢竟……孝道，是眾人都能理解的。
不像是【仁】、【道】、【墨】這樣的百家思想，需要參悟。
所以以【孝】為本，是人心所向，也是此時大夏的根基之一。
舉孝廉就是其體現。
也因為這份孝，郭嘉暫居學院這件事，諸位夫子都沒有異議，當然，暗中如何就不得而知了，畢竟明久手中的兩個弟子位置，可是十分重要，盯著的人可不少。
當然，明久並未在意這些，只是給出了一個明確的解釋。
半月之後若是他還沒有中意，且讓夫子們也認同的弟子出現，就讓出這兩個名額。
如此，一切相安無事。
郭嘉在學堂旁聽，明久除了教他識字之外一概不教，讓他爭取自學成才。
畢竟郭嘉基礎太薄弱，尚不能為他講解縱橫之道。
明久則趁著荀爽閉關，每日都登陸文界，試圖再一次【辯日】，只可惜孔子不為所動，唯有下面的諸多弟子們不時來辯，當然，這也讓明久收穫不少，整整三日來，就收穫了四十朵杏花，還因為引下孔門七十二賢中的子路，獲得了一枚開悟杏果，以及一道子路道韻。
至於為何不以【論日】，模擬以油燈為日，解釋日之遠近的事件？
明久看了看準備離去的鄉里們，直言道：「老朽與這孩子有舊，這孩子聰穎，又見孝心，如今他阿母死了，老朽答應來主持葬禮，現在可不能失言。」
「典韋，你去砍長枝來，掛上這旌幡。」
「唉！」典韋早就發現了明久，只是他實在擠不過這群鄉里婦人，如今正呆在鄉里男人堆里應聲。
眾人給明久讓出一條道來。
明久上前抓住郭嘉的衣領。
以心力施展一個【力】字，一把將還沒有反應過來的郭嘉提了起來！
郭嘉失神的雙目立即恢復了神志，他錯愕地回頭看向明久。
「……老夫子，是您來了嗎？」
明久以一個【暖】字溫暖郭嘉的雙腿，待他能站了，這才放開，不過也不說什麼，只是推開郭嘉，來到棺木前，以長者身份主持葬禮。
郭嘉雙目濕潤，抹去淚花後乖順站在一旁。
他如今已經徹底認定了明久，在心中堅定道：自己已經沒有親人了，日後當以阿母遺言，奉老夫子為親，勤勉侍奉，不敢違逆！
……
「夫孝，德之本也，教之所由生也！」
「身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也；夫孝，始於事親，中於事君，終於立身。」
「……」
沒有耽擱，明久一心力誦讀《孝經》，一個個篆文浮現半空，化作孝道之息，令周圍人皆沉浸在明久所言的孝道至理當中，即使是沒有讀過書的鄰里鄉親也能聽懂，因為說得淺顯，沒有延伸自己的思想，所以這些鄰里鄉親也聽得透徹。
一時間紛紛陷入文道感悟中，對明久所言的孝道，感懷不已。
他們看向郭嘉，眼中也多了不少動容之情，感慨郭嘉有孝道，是個好孩子。
同時，也因為明久的到來，四周越來越多的人趕來，這些鄉里們聽聞明久在為郭嘉阿母主持葬禮，講道孝經，此刻即使天寒地凍，他們也希望見一見明久，聽一聽明久這位百歲老人對孝的看法。
如此，等明久訴說了孝經之義後，郭嘉院前里三層外三層，圍滿了人。
就如同明久在文聖模擬器中看見的孔子杏壇一般，只是明久不是聖人孔子，只是一位飽經風霜的老者，同時眼前的這些也不是孔門弟子，而是一群平民百姓。
嗡！
四周湧來一股心力，灌入旌幡之中。
是這些平民百姓的力量，明久沒有猶豫，引導他們勾勒出旌幡的紋路來，繼而以旌幡覆蓋棺木，對郭嘉道：「可以下葬了，不過老朽先得說一事，也算是讓你阿母心安些離去吧。」
郭嘉聞言，規規矩矩一禮。
眾人也豎起耳朵。
明久頷首，道：「你如今父母皆去，也該自立，是以我準備為你取一字，你可願？」
郭嘉聞言自無不可，恭敬低首：「郭嘉謝老夫子賜字。」
周圍人聽了，有些艷羨，他們也想自己的孩子得明久賜字，沾一沾福氣。
就聽明久道：「你名嘉，褒揚表彰之意，而你之孝道比那份天資更打動老朽，是以，當以揚孝來取之，就，字奉孝吧。」
奉孝，奉孝。
郭母已死，明久也不打算改變郭嘉的這份命運，有這奉孝之名，這孩子也能走遠些，至少日後舉孝廉時也有了名額。
明久說了取字，又道：「老朽之前言，若是你能識字，寫上一篇令人滿意的文章，老朽就許你以僕從身份借讀在潁川學院，如今，你已經交了一份答卷，以孝為題，你能親自操持母親後事，得鄰里誇讚，這可不是小德啊。」
「如此……」
「罷了，老朽也不以什麼僕從來安排你，因為你有孝德。」
「但也不能直接收你為弟子，因為你才學尚且不足。」
「這般，你就暫且留在我那，只授字，不傳授道理，學字之後，自在學院中旁聽，若是半月內學識足夠，心力滿足，我就推薦你入潁川學院，若是不夠，雖能留，也只能以伴讀，等待下一次選拔弟子了……」
「自然，老朽相信你能成才，但學院規矩如此，去與留，皆看你自己，切勿因為一時挫敗而喪失志氣才是。」
聞言，郭嘉還未說什麼。
四周因為明久這番安排，那些鄰里鄉親們眼中艷羨更甚，誰不知道潁川修建了學院，可是能入讀的都是天才子弟，輪不到他們。
如今郭嘉得老夫子看重，可真是天大的造化！
「你可願意？」
明久詢問郭嘉，郭嘉卻是猛地一跪：「老夫子，請受奉孝九拜！」
三跪九叩之禮，天、地、君、師、父也。
呼……
寒風又起了，這次吹來了一陣陣的霜氣，明久抬手，以縱橫挪移之力，將這股風推向遠處，免得院落中的人受寒，他在接受了郭嘉的三跪九叩之後，躬身扶起了這個孩子。
道：「既如此，安葬了你母親，就來學院，你的路，如今才剛剛開始，莫要你阿母失望。」
「是！」
……
……
自那日在寒風中為郭嘉母親操持葬禮之後，此事廣為流傳，其中不只有對郭嘉孝道的讚揚，更有對明久收郭嘉入學的艷羨，依著這份艷羨，潁川·陽翟城中，不少父母都為自己孩子講述這件事，希望他們自己的孩子也能因為孝道被明久這樣地位的存在看見。
同時，這件事也向著潁川其餘縣傳揚而去，被眾人推崇。
一時間，明久的名望又攀升於頂！
畢竟……孝道，是眾人都能理解的。
不像是【仁】、【道】、【墨】這樣的百家思想，需要參悟。
所以以【孝】為本，是人心所向，也是此時大夏的根基之一。
舉孝廉就是其體現。
也因為這份孝，郭嘉暫居學院這件事，諸位夫子都沒有異議，當然，暗中如何就不得而知了，畢竟明久手中的兩個弟子位置，可是十分重要，盯著的人可不少。
當然，明久並未在意這些，只是給出了一個明確的解釋。
半月之後若是他還沒有中意，且讓夫子們也認同的弟子出現，就讓出這兩個名額。
如此，一切相安無事。
郭嘉在學堂旁聽，明久除了教他識字之外一概不教，讓他爭取自學成才。
畢竟郭嘉基礎太薄弱，尚不能為他講解縱橫之道。
明久則趁著荀爽閉關，每日都登陸文界，試圖再一次【辯日】，只可惜孔子不為所動，唯有下面的諸多弟子們不時來辯，當然，這也讓明久收穫不少，整整三日來，就收穫了四十朵杏花，還因為引下孔門七十二賢中的子路，獲得了一枚開悟杏果，以及一道子路道韻。
至於為何不以【論日】，模擬以油燈為日，解釋日之遠近的事件？