第13章 帶土的幻痛
在宇智波帶土眼中，偌大的教室里仿佛空無一人，只有野原琳那可愛的身影牢牢占據了他的全部視線。
野原琳也終於注意到了窗外的帶土，她懵了片刻，臉頰「唰」地一下變得通紅，僵在座位上，不知所措。
課堂被打斷，無法繼續。
星源千朔走出教室，將宇智波帶土叫了進來。
「自我介紹一下吧。」星源千朔對站在講台上、有些手足無措的帶土說道。
「啊，呃……我叫宇智波帶土。」知道自己闖了禍，帶土乖乖照做，「我不是故意打擾大家的，實在對不起！」
星源千朔心下莞爾：「你確實不是故意的——你腦子裡99%都塞滿了野原琳，剩下1%運轉不過來，很正常。」
雖然暗自吐槽，他倒並未動怒，與旗木卡卡西、宇智波帶土這批未來的關鍵人物建立聯繫，本就在他的計劃之內。
自從治療御手洗紅豆獲得系統獎勵【潛影蛇手】後，他就明白：醫治原著中的重要角色，獎勵格外豐厚，甚至可能提前獲得他們未來的能力。
而眼前的宇智波帶土，可是未來的終極BOSS之一。
即便隱藏在長門身後，僅是反派套娃的第二層，其巔峰實力也是十尾人柱力、踏入六道級別的存在——雖是「六道守門員」，那也是實打實的六道級。
星源千朔調整表情，露出和煦的微笑，對帶土說：
「好了，老師相信你不是有意的。我們這節課正好在講『外傷應急處理』，需要一位同學扮演傷員進行演示。你能幫這個忙嗎？」
「嗯！嗯！」帶土忙不迭地點頭，只要能跟琳待在同一個教室，做什麼他都願意。
他今天早上吃了奶奶做的飯，又在街上扶了幾位老奶奶過馬路，原本打算去演習場修煉。
可一想到琳今天要在學校參加醫療培訓，內心就抑制不住地想來找她。
可惜他不知道教室具體在哪，找了好一陣才找到，一時興奮，敲窗喊了琳的名字，這才有了現在這一幕。
星源千朔繼續他的課程：
「假設宇智波帶土同學明年畢業後成為下忍，與你們中的某位組成小隊。在一次任務中，你們與敵人在岩洞內交戰，敵人使用土遁忍術導致洞頂崩塌——」
他邊說邊用教杆在帶土的右半身比劃了一下，惡趣味地講道：
「一塊巨大的岩石快速墜落，砸中了他的右側身體，將他壓在下面。」
「那麼，在敵人暫時撤退後，作為隊友的你，需要對帶土採取哪些應急措施？」
當星源千朔用教杆比劃時，帶土只覺得身體右側一陣發涼，甚至隱隱產生了被岩石重壓的「幻痛」。
有了真人示範，課堂效果顯著提升，學生們紛紛開始動腦思考。
「老師，如果被那麼大的石頭砸中，他會死的吧？」
「老師，得先把石頭搬開！」
「老師，應該先檢查他哪些要害部位受傷了！」
……
聽著大家的討論，帶土感覺那「幻痛」更清晰了。
「很好。靜音同學的答案最為準確。」待討論聲稍歇，星源千朔示意大家安靜，並總結道：
「首先，必須快速檢查帶土身上有哪些要害受傷。如果未經檢查就貿然移動或擊碎岩石，極有可能導致傷勢加重。」
「頭部是否受傷？是否流血？是否昏迷？」他邊說邊指向帶土的頭部。
「沒有沒有！我的頭好得很！」帶土搶著回答，使勁搖頭。
「哈哈哈哈……」教室里頓時響起一片笑聲。
原本因想像帶土受傷而面露憂色的琳，也被他這搞怪的反應逗得放鬆下來。
星源千朔沒理會他，繼續講解：
「頸部、脊椎、肺部、心臟、肝臟、腎臟……」
他用教杆依次點過帶土全身的各處要害，加深學生們的印象。
可憐的帶土，只感覺那「幻痛」追著老師的教杆，在自己身上遊走了一遍。
「處理緊急傷情，必須爭分奪秒。只有在快速、熟練地完成傷情評估後，才能制定下一步的救治方案。」星源千朔終於結束了對帶土的「摧殘」，繼續推進課程。
「是需要優先處理要害傷，還是可以先移開岩石？移動岩石的最佳方式是什麼？能否撬動？能否擊碎？是否有合適的忍術可用？傷者能否支撐到救援抵達？移開岩石後，傷勢會產生哪些變化？又該如何進行後續治療？——這些都是你們需要緊急考慮的問題。」
他一口氣講完，學生們腦海中仿佛真的浮現出帶土被巨石壓住的畫面。
給予十幾秒消化時間後，星源千朔再次開口：
「剛才有同學問，被那麼大的石頭砸中會不會死。顯然，這位同學沒有牢記我們醫療忍者的三大準則。」
他轉身，指向依舊留在黑板左側的準則，一字一句地念道：
「第一：醫療忍者在隊員死亡之前，絕對不能放棄治療。」
「當我們救助的是自己的同伴時，必須全力以赴，絕不放棄；當我們救助的是陌生病人時，也必須盡職盡責，絕不懈怠。」
他鄭重的語氣和話語，讓教室里的氣氛變得凝重。
靜默片刻後，星源千朔用又輕鬆的語調打破了沉寂：
「當然，各位都是醫療忍者道路上的新人，有疑問可以理解。但綱手大人提出的這三大準則，必須牢記。下周上課，我們會進行默寫測試。」
多虧了帶土的「犧牲」與奉獻，這節外傷應急處理課講得生動有趣。不知不覺間，下課時間就到了。
星源千朔不確定是自己的教學水平高，還是【仁心傳承】技能發揮了作用。
總之，兩節課下來，學生們聽得非常專注，課堂氛圍極佳。
「今天最後兩節課，我們進行查克拉控制力訓練。課間休息後，所有人立即到第三演習場集合。」
接下來，他將帶領這群學生進行一項忍者學校的超綱訓練——爬樹。
醫療特長生班的42名學生，都是在查克拉控制方面具備天賦的人才。但這種能力，仍需通過系統訓練來鞏固和提升。
當然，現在是42+1了——多了帶土這個意外的「編外學員」。
野原琳也終於注意到了窗外的帶土，她懵了片刻，臉頰「唰」地一下變得通紅，僵在座位上，不知所措。
課堂被打斷，無法繼續。
星源千朔走出教室，將宇智波帶土叫了進來。
「自我介紹一下吧。」星源千朔對站在講台上、有些手足無措的帶土說道。
「啊，呃……我叫宇智波帶土。」知道自己闖了禍，帶土乖乖照做，「我不是故意打擾大家的，實在對不起！」
星源千朔心下莞爾：「你確實不是故意的——你腦子裡99%都塞滿了野原琳，剩下1%運轉不過來，很正常。」
雖然暗自吐槽，他倒並未動怒，與旗木卡卡西、宇智波帶土這批未來的關鍵人物建立聯繫，本就在他的計劃之內。
自從治療御手洗紅豆獲得系統獎勵【潛影蛇手】後，他就明白：醫治原著中的重要角色，獎勵格外豐厚，甚至可能提前獲得他們未來的能力。
而眼前的宇智波帶土，可是未來的終極BOSS之一。
即便隱藏在長門身後，僅是反派套娃的第二層，其巔峰實力也是十尾人柱力、踏入六道級別的存在——雖是「六道守門員」，那也是實打實的六道級。
星源千朔調整表情，露出和煦的微笑，對帶土說：
「好了，老師相信你不是有意的。我們這節課正好在講『外傷應急處理』，需要一位同學扮演傷員進行演示。你能幫這個忙嗎？」
「嗯！嗯！」帶土忙不迭地點頭，只要能跟琳待在同一個教室，做什麼他都願意。
他今天早上吃了奶奶做的飯，又在街上扶了幾位老奶奶過馬路，原本打算去演習場修煉。
可一想到琳今天要在學校參加醫療培訓，內心就抑制不住地想來找她。
可惜他不知道教室具體在哪，找了好一陣才找到，一時興奮，敲窗喊了琳的名字，這才有了現在這一幕。
星源千朔繼續他的課程：
「假設宇智波帶土同學明年畢業後成為下忍，與你們中的某位組成小隊。在一次任務中，你們與敵人在岩洞內交戰，敵人使用土遁忍術導致洞頂崩塌——」
他邊說邊用教杆在帶土的右半身比劃了一下，惡趣味地講道：
「一塊巨大的岩石快速墜落，砸中了他的右側身體，將他壓在下面。」
「那麼，在敵人暫時撤退後，作為隊友的你，需要對帶土採取哪些應急措施？」
當星源千朔用教杆比劃時，帶土只覺得身體右側一陣發涼，甚至隱隱產生了被岩石重壓的「幻痛」。
有了真人示範，課堂效果顯著提升，學生們紛紛開始動腦思考。
「老師，如果被那麼大的石頭砸中，他會死的吧？」
「老師，得先把石頭搬開！」
「老師，應該先檢查他哪些要害部位受傷了！」
……
聽著大家的討論，帶土感覺那「幻痛」更清晰了。
「很好。靜音同學的答案最為準確。」待討論聲稍歇，星源千朔示意大家安靜，並總結道：
「首先，必須快速檢查帶土身上有哪些要害受傷。如果未經檢查就貿然移動或擊碎岩石，極有可能導致傷勢加重。」
「頭部是否受傷？是否流血？是否昏迷？」他邊說邊指向帶土的頭部。
「沒有沒有！我的頭好得很！」帶土搶著回答，使勁搖頭。
「哈哈哈哈……」教室里頓時響起一片笑聲。
原本因想像帶土受傷而面露憂色的琳，也被他這搞怪的反應逗得放鬆下來。
星源千朔沒理會他，繼續講解：
「頸部、脊椎、肺部、心臟、肝臟、腎臟……」
他用教杆依次點過帶土全身的各處要害，加深學生們的印象。
可憐的帶土，只感覺那「幻痛」追著老師的教杆，在自己身上遊走了一遍。
「處理緊急傷情，必須爭分奪秒。只有在快速、熟練地完成傷情評估後，才能制定下一步的救治方案。」星源千朔終於結束了對帶土的「摧殘」，繼續推進課程。
「是需要優先處理要害傷，還是可以先移開岩石？移動岩石的最佳方式是什麼？能否撬動？能否擊碎？是否有合適的忍術可用？傷者能否支撐到救援抵達？移開岩石後，傷勢會產生哪些變化？又該如何進行後續治療？——這些都是你們需要緊急考慮的問題。」
他一口氣講完，學生們腦海中仿佛真的浮現出帶土被巨石壓住的畫面。
給予十幾秒消化時間後，星源千朔再次開口：
「剛才有同學問，被那麼大的石頭砸中會不會死。顯然，這位同學沒有牢記我們醫療忍者的三大準則。」
他轉身，指向依舊留在黑板左側的準則，一字一句地念道：
「第一：醫療忍者在隊員死亡之前，絕對不能放棄治療。」
「當我們救助的是自己的同伴時，必須全力以赴，絕不放棄；當我們救助的是陌生病人時，也必須盡職盡責，絕不懈怠。」
他鄭重的語氣和話語，讓教室里的氣氛變得凝重。
靜默片刻後，星源千朔用又輕鬆的語調打破了沉寂：
「當然，各位都是醫療忍者道路上的新人，有疑問可以理解。但綱手大人提出的這三大準則，必須牢記。下周上課，我們會進行默寫測試。」
多虧了帶土的「犧牲」與奉獻，這節外傷應急處理課講得生動有趣。不知不覺間，下課時間就到了。
星源千朔不確定是自己的教學水平高，還是【仁心傳承】技能發揮了作用。
總之，兩節課下來，學生們聽得非常專注，課堂氛圍極佳。
「今天最後兩節課，我們進行查克拉控制力訓練。課間休息後，所有人立即到第三演習場集合。」
接下來，他將帶領這群學生進行一項忍者學校的超綱訓練——爬樹。
醫療特長生班的42名學生，都是在查克拉控制方面具備天賦的人才。但這種能力，仍需通過系統訓練來鞏固和提升。
當然，現在是42+1了——多了帶土這個意外的「編外學員」。