第49章 書呆子的戀愛寶典
「啥玩意兒？你看上誰了？」付成掏了掏耳朵，以為自己聽錯了。
趙衛東，這個一米八七的漢子，平時在球場上橫衝直撞，此刻卻像個犯了錯的小學生，臉紅到了脖子根。
「就……就外語系的，叫孫曉燕。」他小聲說，「我們高中一個學校的，不過不熟。上次在圖書館看見她，覺得……覺得她笑起來特好看。」
這事兒一下就在302宿舍炸開了鍋。
另一個舍友，來自西北的馬剛，一拍大腿：「這有啥難的！直接上啊！告訴她，我，趙衛東，自動化系的，想跟你處對象！行就行，不行拉倒！咱西北漢子，不搞那些虛的！」
正在看書的陳默推了推眼鏡，慢條斯理地開口：「不妥。根據《追求行為的成功率分析》，直接表白屬於高風險策略，成功率低於百分之十五。我建議分三步走。」
陳默煞有介事地豎起三根手指。
「第一步，信息採集。摸清目標的課程表、活動範圍、興趣愛好。」
「第二步，建立弱連接。通過『偶遇』、『借書』等方式，製造不超過五次的非正式接觸，讓她對你產生初步印象。」
「第三步，發起定向邀請。以『討論問題』或『參加同鄉會』等正當名義，進行首次一對一接觸。若對方同意，則成功率可提升至百分之五十以上。」
一套流程下來，聽得趙衛東頭都大了。
「陳默，你這是搞科研還是追姑娘？」馬剛吐槽道，「等你的弱連接建立完，人家孩子都會打醬油了！」
付成在一旁聽得直樂。
這就是八十年代工科男的單純，可愛又可笑。
他想起自己和鄭伊玲。
他為她做了什麼驚天動地的大事嗎？
沒有。
「老趙，」付成開口了，「陳默的思路對，但方法太死板。馬剛的直接也對，但太魯莽。」
「那你倒是說個辦法啊！」趙衛東急了。
「她不是外語系的嗎？」付成想了想，「你去旁聽一節她們的專業課，比如英語精讀。你就坐在後面，認真聽，認真做筆記。下課後，拿著你記得滿滿的筆記，去『請教』她一個你『沒聽懂』的問題。」
「啊？我去聽英語課？」趙衛東一臉為難，「我一聽那個就犯困。」
「這就叫投其所好，創造共同語言。」
付成拍了拍他的肩膀。
「你一個學自動化的，跑去認真學英語，這本身就是一種態度。她會覺得你這個人認真、好學。比你送一百朵花，說一萬句『我喜歡你』都管用。記住，別一開始就暴露目的，先從做個『好學的同學』開始。」
趙衛東聽得一愣一愣的，隨即茅塞頓開，用力點頭：「我懂了！就這麼辦！成子，你真是我的軍師！」
【叮！來源於『趙衛東』的崇拜+5，來源於『陳默』的認可+2，來源於『馬剛』的欣賞+1。】
幫室友解決了「人生大事」，付成自己的難題卻還沒頭緒。
用分立元件搭建放大器，理論上可行，但魔鬼在細節中。
他需要更深厚的理論知識來指導實踐。
第二天，他沒有一頭扎進實驗室，而是去了學校的公告欄，仔細查看最近的學術講座安排。
一個標題吸引了他。
《從麥克斯韋到薛丁格的貓：物理學中的思想實驗與哲學思辨》，主講人：周伯謙，物理系榮休教授。
直覺告訴他，應該去聽聽。
講座在一個小階梯教室舉行，來的人不多，大多是物理系的研究生和一些白髮蒼蒼的老教授。
付成一個工科學生坐在裡面，顯得有些格格不入。
周老先生講課天馬行空，從熱力學第二定律扯到信息熵，再從量子疊加態聊到平行宇宙。
在提問環節，付成站了起來。
「周教授您好，您剛才提到量子隧穿效應，我想請問，在宏觀尺度下，比如在半導體PN結中，大量電子的集體隧穿行為，是否可以被看作是一種概率波的宏觀顯現？這種行為的數學描述，是否能借鑑流體力學中的某些模型，來簡化計算？」
這個問題，瞬間將最前沿的理論物理，拉回了工程應用領域。
周伯謙饒有興致地打量著這個年輕人，他對付成還是有印象的，之前上過自己的課：「你這個問題很有意思。把微觀的、離散的量子行為，用宏觀的、連續的場論來近似描述，這是從物理學家到工程師都夢寐以求的橋樑。」
講座結束後，周伯謙沒有直接離開，反而找到了付成。
「一起走走？」老教授發出了邀請。
付成受寵若驚，連忙跟上。
兩人一老一少，漫步在清晨的林蔭道上。
周伯謙沒有再聊高深的物理，反而問起了付成的項目。
付成簡要地將等離子體刻蝕的原理，以及現在遇到的放大器晶片的困境，都和盤托出。
「所以，你們想用一堆電阻、電容和三極體，搭出一個高速放大器？」周伯謙聽完，停下腳步，笑了，「有魄力。」
「只是沒有辦法的辦法。」付成苦笑。
「不。」
周伯謙搖了搖頭。
「你知道最早的無線電報是怎麼實現的嗎？馬可尼那幫人，連個像樣的真空管都沒有。」
「他們用自己繞的線圈，用磨的銅片做電容，甚至用酸溶液做檢波器。工具，永遠是為思想服務的。當思想走到工具前面時，思想的擁有者，就必須親手去創造工具。」
不遠處，一個穿著運動短褲的短髮女生正在草坪上做著準備活動，身姿矯健，充滿了青春的活力。
正是校田徑隊的何小曼。
「小曼！今天又這麼早啊！」周伯謙笑著跟她打招呼。
何小曼看到周教授，立刻跑了過來：「周爺爺好！咦？這不是那個籃球高手書呆子嗎？」她看到了付成，眼睛一亮。
「什麼書呆子，這是我們華清未來的大科學家。」周伯謙開著玩笑，「好了，你們年輕人聊，我這老頭子得去遛狗了。」
老教授背著手，悠悠地走遠了。
「喂，書呆子，沒看出來啊，你和周教授還挺熟的。」何小曼一邊壓著腿，一邊好奇地打量著付成。
付成沒理會她的調侃，腦子裡還在迴響著周教授的話。
「創造工具……」
他突然明白了。
自己一直以來的思路，是「替代」。
找一個東西，去替代那個軍工晶片。
而周教授給他的啟發是「創造」。
不是去模仿那個晶片，而是根據自己的需求，用最基本的元件，創造一個全新的、獨一無二的、只為這個項目服務的「工具」！
這個「工具」可能很醜，很笨重，功耗很高，但只要它能完成「高速放大」這一個核心任務，就足夠了！
他轉身就往實驗室的方向跑。
「喂！你跑什麼啊！」何小曼在後面喊。
付成頭也不回地擺了擺手，他已經等不及了。
他要立刻回去，推翻之前的方案，重新設計一個專屬於他們的「放大器模塊」！
剛衝到實驗室樓下，就看到錢立人教授和吳思源教授站在門口，兩人臉色凝重，似乎在爭論著什麼。
「老錢，我說了，這不可能！」吳思源教授的聲音很大，「用分立元件實現每秒上萬次的浮點運算響應速度？你這是物理學，不是玄學！寄生電容和電感會把你的信號變成一團漿糊！」
錢立人看到付成，像是看到了救星：「付成，你來得正好！你跟老吳說說你的想法！」
付成還沒開口，吳思源就將一疊圖紙拍在他面前，語氣嚴厲。
「付成，我知道你天分高。但科學，要腳踏實地！你畫的這個電路，理論上完美，但現實中，每個焊點，每根導線，都會產生你無法預測的『寄生效應』。」
「你想用它來控制高速變化的等離子體？我告訴你，它只會給你帶來一場災難！」
趙衛東，這個一米八七的漢子，平時在球場上橫衝直撞，此刻卻像個犯了錯的小學生，臉紅到了脖子根。
「就……就外語系的，叫孫曉燕。」他小聲說，「我們高中一個學校的，不過不熟。上次在圖書館看見她，覺得……覺得她笑起來特好看。」
這事兒一下就在302宿舍炸開了鍋。
另一個舍友，來自西北的馬剛，一拍大腿：「這有啥難的！直接上啊！告訴她，我，趙衛東，自動化系的，想跟你處對象！行就行，不行拉倒！咱西北漢子，不搞那些虛的！」
正在看書的陳默推了推眼鏡，慢條斯理地開口：「不妥。根據《追求行為的成功率分析》，直接表白屬於高風險策略，成功率低於百分之十五。我建議分三步走。」
陳默煞有介事地豎起三根手指。
「第一步，信息採集。摸清目標的課程表、活動範圍、興趣愛好。」
「第二步，建立弱連接。通過『偶遇』、『借書』等方式，製造不超過五次的非正式接觸，讓她對你產生初步印象。」
「第三步，發起定向邀請。以『討論問題』或『參加同鄉會』等正當名義，進行首次一對一接觸。若對方同意，則成功率可提升至百分之五十以上。」
一套流程下來，聽得趙衛東頭都大了。
「陳默，你這是搞科研還是追姑娘？」馬剛吐槽道，「等你的弱連接建立完，人家孩子都會打醬油了！」
付成在一旁聽得直樂。
這就是八十年代工科男的單純，可愛又可笑。
他想起自己和鄭伊玲。
他為她做了什麼驚天動地的大事嗎？
沒有。
「老趙，」付成開口了，「陳默的思路對，但方法太死板。馬剛的直接也對，但太魯莽。」
「那你倒是說個辦法啊！」趙衛東急了。
「她不是外語系的嗎？」付成想了想，「你去旁聽一節她們的專業課，比如英語精讀。你就坐在後面，認真聽，認真做筆記。下課後，拿著你記得滿滿的筆記，去『請教』她一個你『沒聽懂』的問題。」
「啊？我去聽英語課？」趙衛東一臉為難，「我一聽那個就犯困。」
「這就叫投其所好，創造共同語言。」
付成拍了拍他的肩膀。
「你一個學自動化的，跑去認真學英語，這本身就是一種態度。她會覺得你這個人認真、好學。比你送一百朵花，說一萬句『我喜歡你』都管用。記住，別一開始就暴露目的，先從做個『好學的同學』開始。」
趙衛東聽得一愣一愣的，隨即茅塞頓開，用力點頭：「我懂了！就這麼辦！成子，你真是我的軍師！」
【叮！來源於『趙衛東』的崇拜+5，來源於『陳默』的認可+2，來源於『馬剛』的欣賞+1。】
幫室友解決了「人生大事」，付成自己的難題卻還沒頭緒。
用分立元件搭建放大器，理論上可行，但魔鬼在細節中。
他需要更深厚的理論知識來指導實踐。
第二天，他沒有一頭扎進實驗室，而是去了學校的公告欄，仔細查看最近的學術講座安排。
一個標題吸引了他。
《從麥克斯韋到薛丁格的貓：物理學中的思想實驗與哲學思辨》，主講人：周伯謙，物理系榮休教授。
直覺告訴他，應該去聽聽。
講座在一個小階梯教室舉行，來的人不多，大多是物理系的研究生和一些白髮蒼蒼的老教授。
付成一個工科學生坐在裡面，顯得有些格格不入。
周老先生講課天馬行空，從熱力學第二定律扯到信息熵，再從量子疊加態聊到平行宇宙。
在提問環節，付成站了起來。
「周教授您好，您剛才提到量子隧穿效應，我想請問，在宏觀尺度下，比如在半導體PN結中，大量電子的集體隧穿行為，是否可以被看作是一種概率波的宏觀顯現？這種行為的數學描述，是否能借鑑流體力學中的某些模型，來簡化計算？」
這個問題，瞬間將最前沿的理論物理，拉回了工程應用領域。
周伯謙饒有興致地打量著這個年輕人，他對付成還是有印象的，之前上過自己的課：「你這個問題很有意思。把微觀的、離散的量子行為，用宏觀的、連續的場論來近似描述，這是從物理學家到工程師都夢寐以求的橋樑。」
講座結束後，周伯謙沒有直接離開，反而找到了付成。
「一起走走？」老教授發出了邀請。
付成受寵若驚，連忙跟上。
兩人一老一少，漫步在清晨的林蔭道上。
周伯謙沒有再聊高深的物理，反而問起了付成的項目。
付成簡要地將等離子體刻蝕的原理，以及現在遇到的放大器晶片的困境，都和盤托出。
「所以，你們想用一堆電阻、電容和三極體，搭出一個高速放大器？」周伯謙聽完，停下腳步，笑了，「有魄力。」
「只是沒有辦法的辦法。」付成苦笑。
「不。」
周伯謙搖了搖頭。
「你知道最早的無線電報是怎麼實現的嗎？馬可尼那幫人，連個像樣的真空管都沒有。」
「他們用自己繞的線圈，用磨的銅片做電容，甚至用酸溶液做檢波器。工具，永遠是為思想服務的。當思想走到工具前面時，思想的擁有者，就必須親手去創造工具。」
不遠處，一個穿著運動短褲的短髮女生正在草坪上做著準備活動，身姿矯健，充滿了青春的活力。
正是校田徑隊的何小曼。
「小曼！今天又這麼早啊！」周伯謙笑著跟她打招呼。
何小曼看到周教授，立刻跑了過來：「周爺爺好！咦？這不是那個籃球高手書呆子嗎？」她看到了付成，眼睛一亮。
「什麼書呆子，這是我們華清未來的大科學家。」周伯謙開著玩笑，「好了，你們年輕人聊，我這老頭子得去遛狗了。」
老教授背著手，悠悠地走遠了。
「喂，書呆子，沒看出來啊，你和周教授還挺熟的。」何小曼一邊壓著腿，一邊好奇地打量著付成。
付成沒理會她的調侃，腦子裡還在迴響著周教授的話。
「創造工具……」
他突然明白了。
自己一直以來的思路，是「替代」。
找一個東西，去替代那個軍工晶片。
而周教授給他的啟發是「創造」。
不是去模仿那個晶片，而是根據自己的需求，用最基本的元件，創造一個全新的、獨一無二的、只為這個項目服務的「工具」！
這個「工具」可能很醜，很笨重，功耗很高，但只要它能完成「高速放大」這一個核心任務，就足夠了！
他轉身就往實驗室的方向跑。
「喂！你跑什麼啊！」何小曼在後面喊。
付成頭也不回地擺了擺手，他已經等不及了。
他要立刻回去，推翻之前的方案，重新設計一個專屬於他們的「放大器模塊」！
剛衝到實驗室樓下，就看到錢立人教授和吳思源教授站在門口，兩人臉色凝重，似乎在爭論著什麼。
「老錢，我說了，這不可能！」吳思源教授的聲音很大，「用分立元件實現每秒上萬次的浮點運算響應速度？你這是物理學，不是玄學！寄生電容和電感會把你的信號變成一團漿糊！」
錢立人看到付成，像是看到了救星：「付成，你來得正好！你跟老吳說說你的想法！」
付成還沒開口，吳思源就將一疊圖紙拍在他面前，語氣嚴厲。
「付成，我知道你天分高。但科學，要腳踏實地！你畫的這個電路，理論上完美，但現實中，每個焊點，每根導線，都會產生你無法預測的『寄生效應』。」
「你想用它來控制高速變化的等離子體？我告訴你，它只會給你帶來一場災難！」