第202章 李毅：勞模獎可發朱元璋！朱元璋惱怒：被林嘯耍了！
第202章 李毅：勞模獎可發朱元璋！朱元璋惱怒：被林嘯耍了！
宋泊倫這種表現，無疑是徹徹底底被學霸李毅說服了。
這樣情況，直接讓班級更是轟然。
「服了服了！邏輯閉環了！」
「文帝實至名歸啊！」
「標杆性、開創性、惠澤性————太透徹了！」
同學們再次敬畏的看著李毅。
「李毅大神！請收下我的膝蓋！」
同桌周濤誇張地作揖。
「表現的太好了————朕都恨不得拜你為丞相了！」
同學們的誇讚固然讓李毅感覺舒爽，但隨身老爺爺真實的漢和帝劉肇的特別鳴謝，更讓人心曠神怡。
李毅清晰感受到體內漢和帝劉肇傳來的強烈情緒波動—情緒價值，再次收穫滿滿。
這股純粹的精神力量注入，讓他的腰杆挺得更直，眼神更加明亮銳利，那是一種由內而外的、屬於歷史參與者與當代學霸融合的自信光芒。
林嘯嘴角含笑，看著這眾望所歸的局面，難掩對學霸學生的讚賞，再次開口：「所以，同學們，對於這個最佳皇帝勞模獎歸屬文帝————還有異議嗎？」
「沒有！」
「老師，徹底服氣了！」
「學霸都當了最佳辯師，我們還比什麼！」
「就是文帝了！感覺文帝的勤政，更加動腦和有智慧！」
「也是一整套的穿越當皇帝指南！」
同學們自然是徹底服氣，他們倒是想辯駁，但沒學霸這樣充足的歷史知識底蘊啊，想要發表意見，也得拿出學霸這樣說辭啊。
奈何，他們沒有。
「老師————我倒是有點異議。」
然而，就在同學們紛紛嘆服之際，李毅再次玩味開口。
額？？
嗯？？
教室剎那間安靜下來，同學們驚訝、愕然的目光，再次掃在李毅身上，都寫著問題————不是？同學們帶著愕然和不解看向他：塵埃落定了，還有什麼要補充的嗎？
就是李毅身體裡面的劉肇，也傳來一陣疑問。
李世民、朱元璋、贏政等人的目光，也牢牢鎖定李毅。
「哦，你還有什麼問題？」
林嘯也好奇。
李毅環視了一圈面露驚訝的同學，最後目光灼灼地迎向林嘯：「老師，問題倒是沒有，就是————您的三條評判標準格局宏大、立足深遠—我們心服口服，文帝獲此獎當之無愧。」
他先肯定了林嘯，話鋒卻隨即一轉，用看穿一切的眼神道：「但是！老師，仔細想想，您這三條標準篩下來的結果，是不是可以說，從一開始就指向了唯一的答案—一文帝劉恆？」
此話一出，不僅同學們愣住了，帝王們也愣住了。
「哦？李毅同學，說說你的想法。」
林嘯非但沒有不悅，反而眼中閃爍著更大的興趣。
得到鼓勵，李毅的底氣更足，語速也快了些：「您的標準一近期效果需積極，篩掉了崇禎和始皇，標準二對後世有根本性、長遠正面遺澤，淘汰了雍正、拿破崙，雖然拿破崙法典影響巨大，但涉及外國和一世而亡爭議————」
「標準三標杆性、可傳承性，淘汰了彼得大帝和太祖皇帝朱元璋。」
他頓了頓，聲音清晰地拋出核心質疑：「這條條框框最終框定的完美對象，不正正是提倡無為、講究克制、效果長遠又溫潤可學的文帝嗎？」
「那麼，換一套標準呢？如果純粹從勞模二字的表面涵義出發呢？」
李毅狡黠目光再次掃過黑板上的那些名字，也看著疑惑不解的同學們，引導道：「我們試想，如果用一套更直接的、量化的、甚至更卷的標準來評判勞模皇帝會如何？」
他直接說出了自己的評判標準：「比如：還是這七個皇帝，我們重新來一套標準！」
「第一，看勞動強度與勞動時間的絕對值！在位勤政年月！日均處理政務數量！」
「第二，看工作量與產出的絕對峰值！」
「比如始皇在位37年，統一六國、書同文車同軌、修直道長城，開創帝制，其勞動成果涉及疆域整合與文化政治架構的再造，堪稱石破天驚！開天闢地！」
「再看朱元璋，在位31年，日均批閱奏章200件、處理國事400件以上，三十年如一日，親手打造了大明開國框架——《大明律》、衛所、戶籍、田畝————這是實實在在的勞模流水線。」
「第三，看帝王勤政帶來的最宏大單一成就！秦始皇的大一統，朱元璋定鼎大明276
年基業，哪一個不是驚天動地、徹底改寫歷史走向的超級工程？」
「如果按這量化、數據化、比卷度的標準來————」
李毅嘴角甚至帶了一絲挑戰的笑意：「我看冠軍角逐，該在始皇與朱元璋之間展開！
文帝的無為與克制，反而不那麼卷了。」
教室里一片倒吸涼氣的聲音！
眾人這才意識到，學霸還在挑戰林嘯制定的評判標準！
馮文明立即眼睛放光：「對啊！老師，李毅說得對，朱元璋這工作量，這成果規模！
按這標準，勞模非他莫屬啊！」
力挺朱元璋的同學瞬間找到了新的理論武器，興奮不已。
商州也若有所思地點頭：「所以，從純粹的付出與成果體積看，李毅的標準的確————
相當有說服力，老師————李毅的標準，也可以套用這個模板吧————」
「然後，我們選出來的勞模，就不是文帝了，就是朱元璋或者始皇？」
連之前不認同朱元璋模式的同學，此刻也不得不承認這套硬核勞模標準的邏輯自洽，思考的自光，再次打在黑板上的七位皇帝名字上。
「啊————這，這算什麼？合著！合著————咱沒能選上這個勞模獎，純粹是林嘯他，他夾帶自己的私貨，就不想讓咱得獎？」
朱元璋更是身形一震，剛剛被林嘯和八班同學們批得狗血淋頭，轉眼就發現，竟然是林嘯刻意引導的，這讓他更是感覺一陣惱火。
「這————還真是這個問題！從頭到尾，似乎就是林嘯在控制，誰能得獎項，照著他這三個標準，好像只有是文帝！他的出發點，一直就是文帝！」
經過李毅這麼點破林嘯制定評判標準的實質，李世民也恍然清醒過來，發現還真是被林嘯牽著鼻子走。
而這瞬間，所有人的目光，唰地聚焦在林嘯身上。
驚愕、好奇、期待，還有些許的迷茫：到底哪個標準才是對的？這個歷史課————也太燒腦了吧！
面對數十道複雜的目光，林嘯臉上的笑容更盛了，那是一種欣賞與讚許交融的笑意。
他沒有立刻回答，而是給了大家幾秒鐘消化這顛覆性的對比，才再次開口。
「好問題！精彩的思路切換，李毅！」
林嘯更是讚賞看向李毅，也環視著所有同學：「這恰恰印證了一點：歷史沒有唯一的、絕對的標準答案，答案，取決於你提出問題的角度，取決於你設定的評判規則。」
「就像體育比賽，百米賽跑看速度，馬拉松比耐力，舉重看力量，項目不同，冠軍不同。」
他雙手撐在講台上，身體微微前傾，又跳出評獎模式，反而回到了教學模式：「李毅提出的這套量化硬核標準，同樣是一種合理的、有力的視角。」
「它能讓我們看到始皇帝的雄才偉略和奠基之功，能讓我們看到洪武皇帝的嘔心瀝血與制度搭建的艱辛卓絕。」
「這套標準下的勞模，強調的是付出與成就的極致和絕對規模。這很重要，它代表了另一種價值。」
林嘯話鋒一轉，面帶笑意：「正如李毅剛才所言，我提出的那三條標準，或許確實是為了引導大家思考另一個層面：勤政的最終目的為何？它的成果如何作用於國家與文明的長久生命力？」
「它提供的治理模式是否具有可持續發展的智慧與啟示，而不僅僅是強度和規模的比拼？是否能為後世留下可借鑑、能複製的核心精神？」
「這兩個方向，是不同維度下的探索，沒有絕對的高下之分，但關注點確有不同。」
他讚許地看著李毅：「李毅看穿了我這三條標準的導向性，這很好，證明他對歷史人物的特點和不同評價維度有了深刻的理解。」
然後他轉向全班，語氣變得輕鬆而包容：「所以啊同學們，勞模皇帝獎其實也可以叫定製冠軍！」
「如果讓你們自己來當評委，根據你對勞模的理解自由制定評選標準一是比誰最卷？還是比誰對國家長遠發展貢獻大？還是比誰留下的思想最可貴？」
「那麼，你們每個人當然都可以有自己的定製冠軍。」
「始皇帝可以是開天闢地成就獎，洪武皇帝可以是勤政007終身成就獎，文帝是可持續發展模範獎，彼得大帝是一線實踐改革先鋒獎————」
「這樣一想，是不是很有趣？答案是不是更豐富了？」
這樣的承認和解釋一出，讓朱元璋感覺被耍的憤怒之火又迅速被澆滅，好傢夥，合著是他著相了！
「呵呵，林嘯這是又給學生們挖了一個坑，讓大家認識到了歷史的本質————」
「誰都可以來制定標準，但前提是要熟悉歷史————」
馬皇后也一眼看穿林嘯意圖。
這個小小的小聰明，不僅沒讓林嘯惱怒，還獲得了讚揚，李毅對林嘯更是佩服。
「老師說得對！其實提出不同的標準不難，但關鍵在於，無論提出什麼新標準，都必須像老師這樣，建立在對所有候選者那七位皇帝各自的勤政模式、歷史貢獻、性格缺陷有全面且深入的了解基礎之上。」
他果斷附和林嘯，也看著被引導的同學們，更加狡黠道：「否則，我們說什麼，就是什麼，大家沒有思考空間，只能人云亦云。」
「老師的標準，不僅是為了評一個獎，更是為了引導我們去觸及更深層的歷史價值評判。無論從格局的宏大，討論深度的提升，還是激發我們對歷史知識的探索，都更高一層樓。我完全同意老師這三條標準的立意！」
林嘯看向李毅，眼中滿是欣慰：「很好！李毅不僅敢於質疑，更能理性分析，理解課程設計背後的深意。你的補充非常到位。」
林嘯敲了敲桌子：「所以，回到我們眼前的遊戲規則上來。既然是遊戲，總需要一個統一的標準來決出最終的名次，否則我們就只能停留在精彩的討論階段，發不出一張獎狀了。」
「同學們之前提不出標準，就先用老師的！」
「下個獎項，將聽取你們的標準————這也是這堂課老師想要教你們的！」
他的目光最後落在黑板劉恆的名字上：「那麼，經過充分的辯論、多輪篩選以及深刻的反思，依據我們共同認可的勤政需有近期正面效果、需為國家留下長遠積極的根本性遺澤、其模式應具備標杆性與可傳承性——這三大標準。」
「我宣布，這個勞模獎，是漢文帝劉恆，大家還有沒有意見？」
「服氣了！」
「老師和學霸，又吊打我們了！」
「都是同個老師，同個教室，怎麼我們比起來，更加渣了呢！」
這一次，同學們感覺更是被林嘯和李毅聯手，再上了一課，雖然明白了標準不同的結果不同，但當下的結果依然讓人心服口服，只是難免抱怨，自己有些廢物了。
「哈哈哈————」
林嘯大樂：「所以，同學們，還是要加強學習！」
「那麼，既然大家沒有異議！」
林嘯目光投向李毅：「李毅同學，你不僅是為文帝代言的功臣，更在這過程中展現出了卓越的歷史洞察力和邏輯思辨能力。」
「現在，請你再次代表文帝陛下，走上台來領獎，發表屬於他的獲獎感言。」
迎著全場的目光，李毅更加自信從容，同時眼底深處也有些好奇————他剛剛的獲獎感言被劉肇附身，那麼，這次他再上台，是否也有文帝附身？
自己成為隨身老爺爺的共同身體？那自己，可就太牛了！
所以，當他站定，目光掃過所有同學和林嘯時，期待又熱烈。
教室再次安靜了下來，所有人都在期待李毅將如何代表兩千年前的明君，發表這份跨越時空的感言？
劉肇其實也挺緊張和期待的，他能在李毅身體裡面，遇到他們的太宗嗎？
宋泊倫這種表現，無疑是徹徹底底被學霸李毅說服了。
這樣情況，直接讓班級更是轟然。
「服了服了！邏輯閉環了！」
「文帝實至名歸啊！」
「標杆性、開創性、惠澤性————太透徹了！」
同學們再次敬畏的看著李毅。
「李毅大神！請收下我的膝蓋！」
同桌周濤誇張地作揖。
「表現的太好了————朕都恨不得拜你為丞相了！」
同學們的誇讚固然讓李毅感覺舒爽，但隨身老爺爺真實的漢和帝劉肇的特別鳴謝，更讓人心曠神怡。
李毅清晰感受到體內漢和帝劉肇傳來的強烈情緒波動—情緒價值，再次收穫滿滿。
這股純粹的精神力量注入，讓他的腰杆挺得更直，眼神更加明亮銳利，那是一種由內而外的、屬於歷史參與者與當代學霸融合的自信光芒。
林嘯嘴角含笑，看著這眾望所歸的局面，難掩對學霸學生的讚賞，再次開口：「所以，同學們，對於這個最佳皇帝勞模獎歸屬文帝————還有異議嗎？」
「沒有！」
「老師，徹底服氣了！」
「學霸都當了最佳辯師，我們還比什麼！」
「就是文帝了！感覺文帝的勤政，更加動腦和有智慧！」
「也是一整套的穿越當皇帝指南！」
同學們自然是徹底服氣，他們倒是想辯駁，但沒學霸這樣充足的歷史知識底蘊啊，想要發表意見，也得拿出學霸這樣說辭啊。
奈何，他們沒有。
「老師————我倒是有點異議。」
然而，就在同學們紛紛嘆服之際，李毅再次玩味開口。
額？？
嗯？？
教室剎那間安靜下來，同學們驚訝、愕然的目光，再次掃在李毅身上，都寫著問題————不是？同學們帶著愕然和不解看向他：塵埃落定了，還有什麼要補充的嗎？
就是李毅身體裡面的劉肇，也傳來一陣疑問。
李世民、朱元璋、贏政等人的目光，也牢牢鎖定李毅。
「哦，你還有什麼問題？」
林嘯也好奇。
李毅環視了一圈面露驚訝的同學，最後目光灼灼地迎向林嘯：「老師，問題倒是沒有，就是————您的三條評判標準格局宏大、立足深遠—我們心服口服，文帝獲此獎當之無愧。」
他先肯定了林嘯，話鋒卻隨即一轉，用看穿一切的眼神道：「但是！老師，仔細想想，您這三條標準篩下來的結果，是不是可以說，從一開始就指向了唯一的答案—一文帝劉恆？」
此話一出，不僅同學們愣住了，帝王們也愣住了。
「哦？李毅同學，說說你的想法。」
林嘯非但沒有不悅，反而眼中閃爍著更大的興趣。
得到鼓勵，李毅的底氣更足，語速也快了些：「您的標準一近期效果需積極，篩掉了崇禎和始皇，標準二對後世有根本性、長遠正面遺澤，淘汰了雍正、拿破崙，雖然拿破崙法典影響巨大，但涉及外國和一世而亡爭議————」
「標準三標杆性、可傳承性，淘汰了彼得大帝和太祖皇帝朱元璋。」
他頓了頓，聲音清晰地拋出核心質疑：「這條條框框最終框定的完美對象，不正正是提倡無為、講究克制、效果長遠又溫潤可學的文帝嗎？」
「那麼，換一套標準呢？如果純粹從勞模二字的表面涵義出發呢？」
李毅狡黠目光再次掃過黑板上的那些名字，也看著疑惑不解的同學們，引導道：「我們試想，如果用一套更直接的、量化的、甚至更卷的標準來評判勞模皇帝會如何？」
他直接說出了自己的評判標準：「比如：還是這七個皇帝，我們重新來一套標準！」
「第一，看勞動強度與勞動時間的絕對值！在位勤政年月！日均處理政務數量！」
「第二，看工作量與產出的絕對峰值！」
「比如始皇在位37年，統一六國、書同文車同軌、修直道長城，開創帝制，其勞動成果涉及疆域整合與文化政治架構的再造，堪稱石破天驚！開天闢地！」
「再看朱元璋，在位31年，日均批閱奏章200件、處理國事400件以上，三十年如一日，親手打造了大明開國框架——《大明律》、衛所、戶籍、田畝————這是實實在在的勞模流水線。」
「第三，看帝王勤政帶來的最宏大單一成就！秦始皇的大一統，朱元璋定鼎大明276
年基業，哪一個不是驚天動地、徹底改寫歷史走向的超級工程？」
「如果按這量化、數據化、比卷度的標準來————」
李毅嘴角甚至帶了一絲挑戰的笑意：「我看冠軍角逐，該在始皇與朱元璋之間展開！
文帝的無為與克制，反而不那麼卷了。」
教室里一片倒吸涼氣的聲音！
眾人這才意識到，學霸還在挑戰林嘯制定的評判標準！
馮文明立即眼睛放光：「對啊！老師，李毅說得對，朱元璋這工作量，這成果規模！
按這標準，勞模非他莫屬啊！」
力挺朱元璋的同學瞬間找到了新的理論武器，興奮不已。
商州也若有所思地點頭：「所以，從純粹的付出與成果體積看，李毅的標準的確————
相當有說服力，老師————李毅的標準，也可以套用這個模板吧————」
「然後，我們選出來的勞模，就不是文帝了，就是朱元璋或者始皇？」
連之前不認同朱元璋模式的同學，此刻也不得不承認這套硬核勞模標準的邏輯自洽，思考的自光，再次打在黑板上的七位皇帝名字上。
「啊————這，這算什麼？合著！合著————咱沒能選上這個勞模獎，純粹是林嘯他，他夾帶自己的私貨，就不想讓咱得獎？」
朱元璋更是身形一震，剛剛被林嘯和八班同學們批得狗血淋頭，轉眼就發現，竟然是林嘯刻意引導的，這讓他更是感覺一陣惱火。
「這————還真是這個問題！從頭到尾，似乎就是林嘯在控制，誰能得獎項，照著他這三個標準，好像只有是文帝！他的出發點，一直就是文帝！」
經過李毅這麼點破林嘯制定評判標準的實質，李世民也恍然清醒過來，發現還真是被林嘯牽著鼻子走。
而這瞬間，所有人的目光，唰地聚焦在林嘯身上。
驚愕、好奇、期待，還有些許的迷茫：到底哪個標準才是對的？這個歷史課————也太燒腦了吧！
面對數十道複雜的目光，林嘯臉上的笑容更盛了，那是一種欣賞與讚許交融的笑意。
他沒有立刻回答，而是給了大家幾秒鐘消化這顛覆性的對比，才再次開口。
「好問題！精彩的思路切換，李毅！」
林嘯更是讚賞看向李毅，也環視著所有同學：「這恰恰印證了一點：歷史沒有唯一的、絕對的標準答案，答案，取決於你提出問題的角度，取決於你設定的評判規則。」
「就像體育比賽，百米賽跑看速度，馬拉松比耐力，舉重看力量，項目不同，冠軍不同。」
他雙手撐在講台上，身體微微前傾，又跳出評獎模式，反而回到了教學模式：「李毅提出的這套量化硬核標準，同樣是一種合理的、有力的視角。」
「它能讓我們看到始皇帝的雄才偉略和奠基之功，能讓我們看到洪武皇帝的嘔心瀝血與制度搭建的艱辛卓絕。」
「這套標準下的勞模，強調的是付出與成就的極致和絕對規模。這很重要，它代表了另一種價值。」
林嘯話鋒一轉，面帶笑意：「正如李毅剛才所言，我提出的那三條標準，或許確實是為了引導大家思考另一個層面：勤政的最終目的為何？它的成果如何作用於國家與文明的長久生命力？」
「它提供的治理模式是否具有可持續發展的智慧與啟示，而不僅僅是強度和規模的比拼？是否能為後世留下可借鑑、能複製的核心精神？」
「這兩個方向，是不同維度下的探索，沒有絕對的高下之分，但關注點確有不同。」
他讚許地看著李毅：「李毅看穿了我這三條標準的導向性，這很好，證明他對歷史人物的特點和不同評價維度有了深刻的理解。」
然後他轉向全班，語氣變得輕鬆而包容：「所以啊同學們，勞模皇帝獎其實也可以叫定製冠軍！」
「如果讓你們自己來當評委，根據你對勞模的理解自由制定評選標準一是比誰最卷？還是比誰對國家長遠發展貢獻大？還是比誰留下的思想最可貴？」
「那麼，你們每個人當然都可以有自己的定製冠軍。」
「始皇帝可以是開天闢地成就獎，洪武皇帝可以是勤政007終身成就獎，文帝是可持續發展模範獎，彼得大帝是一線實踐改革先鋒獎————」
「這樣一想，是不是很有趣？答案是不是更豐富了？」
這樣的承認和解釋一出，讓朱元璋感覺被耍的憤怒之火又迅速被澆滅，好傢夥，合著是他著相了！
「呵呵，林嘯這是又給學生們挖了一個坑，讓大家認識到了歷史的本質————」
「誰都可以來制定標準，但前提是要熟悉歷史————」
馬皇后也一眼看穿林嘯意圖。
這個小小的小聰明，不僅沒讓林嘯惱怒，還獲得了讚揚，李毅對林嘯更是佩服。
「老師說得對！其實提出不同的標準不難，但關鍵在於，無論提出什麼新標準，都必須像老師這樣，建立在對所有候選者那七位皇帝各自的勤政模式、歷史貢獻、性格缺陷有全面且深入的了解基礎之上。」
他果斷附和林嘯，也看著被引導的同學們，更加狡黠道：「否則，我們說什麼，就是什麼，大家沒有思考空間，只能人云亦云。」
「老師的標準，不僅是為了評一個獎，更是為了引導我們去觸及更深層的歷史價值評判。無論從格局的宏大，討論深度的提升，還是激發我們對歷史知識的探索，都更高一層樓。我完全同意老師這三條標準的立意！」
林嘯看向李毅，眼中滿是欣慰：「很好！李毅不僅敢於質疑，更能理性分析，理解課程設計背後的深意。你的補充非常到位。」
林嘯敲了敲桌子：「所以，回到我們眼前的遊戲規則上來。既然是遊戲，總需要一個統一的標準來決出最終的名次，否則我們就只能停留在精彩的討論階段，發不出一張獎狀了。」
「同學們之前提不出標準，就先用老師的！」
「下個獎項，將聽取你們的標準————這也是這堂課老師想要教你們的！」
他的目光最後落在黑板劉恆的名字上：「那麼，經過充分的辯論、多輪篩選以及深刻的反思，依據我們共同認可的勤政需有近期正面效果、需為國家留下長遠積極的根本性遺澤、其模式應具備標杆性與可傳承性——這三大標準。」
「我宣布，這個勞模獎，是漢文帝劉恆，大家還有沒有意見？」
「服氣了！」
「老師和學霸，又吊打我們了！」
「都是同個老師，同個教室，怎麼我們比起來，更加渣了呢！」
這一次，同學們感覺更是被林嘯和李毅聯手，再上了一課，雖然明白了標準不同的結果不同，但當下的結果依然讓人心服口服，只是難免抱怨，自己有些廢物了。
「哈哈哈————」
林嘯大樂：「所以，同學們，還是要加強學習！」
「那麼，既然大家沒有異議！」
林嘯目光投向李毅：「李毅同學，你不僅是為文帝代言的功臣，更在這過程中展現出了卓越的歷史洞察力和邏輯思辨能力。」
「現在，請你再次代表文帝陛下，走上台來領獎，發表屬於他的獲獎感言。」
迎著全場的目光，李毅更加自信從容，同時眼底深處也有些好奇————他剛剛的獲獎感言被劉肇附身，那麼，這次他再上台，是否也有文帝附身？
自己成為隨身老爺爺的共同身體？那自己，可就太牛了！
所以，當他站定，目光掃過所有同學和林嘯時，期待又熱烈。
教室再次安靜了下來，所有人都在期待李毅將如何代表兩千年前的明君，發表這份跨越時空的感言？
劉肇其實也挺緊張和期待的，他能在李毅身體裡面，遇到他們的太宗嗎？