第197章 允承回京
寒風驟起，時至十一月中旬，趙允承也要走了。
前些日子已然得到景隆帝傳信，派發京東路軍需的一隊人馬不日抵達即墨，讓趙允承屆時悄然跟隨返京。
快過年了，他得回去。
這幾個月，趙允承的變化是顯著的。
不僅身板結實了不少，更重要的是氣質。
他熟知了即墨縣衙運轉的每一個環節，理解了海防的複雜與火器的重要，見識了民間疾苦與官吏手段。
他修過水渠，下過農田，上過海船，判過案子。
這一切，他都親身經歷過了。
離京前，父皇那句「知兵戈之外，更有廟堂府縣之重責」的深意，他如今體會更深。
臨行前幾日，江琰不再給他安排具體事務，而是帶著他，將即墨主要的屯田、水利、鹽場、碼頭、新建的縣學、女紅紡，甚至海防哨所，都重新走了一遍。
每到一處，便回顧當初為何要建、如何建成、遇到過什麼困難、如今成效如何。
「殿下，為政者眼中不能只有宏圖大略，更要看到這宏圖是由一磚一瓦、一人一事壘成。」
站在新修好的、可抵禦較大風浪的即墨主碼頭上，江琰望著浩瀚海面，對趙允承說道。
「知易行難。在京城，殿下看的是奏章上的數字和結論。在這裡，殿下看到的是數字背後的汗水、爭執、妥協和智慧。日後無論殿下在何處，身居何位，都不要忘記在即墨看到的、學到的這些實處。」
趙允承鄭重躬身：
「謹記五舅舅教誨。這幾月所學所思，勝讀十年官箴。允承定不負父皇期望，亦不忘即墨根本。」
離開前夜，江琰在書房與趙允承進行了一次長談，內容更為深入，涉及朝局平衡、邊患應對、人才選用，甚至隱約提到了對東海那邊「劃海自擅」者的長遠看法。
趙允承聽得極為認真，他知道，這是舅舅在將他往更深處引領。
沒有過多煽情的話語。
江琰將一封寫給景隆帝的書信，與一封給皇后長姐的家書交給趙允承，又拍了拍他的肩膀：
「殿下保重。京中局勢複雜，回去後，多看，多聽，多思，少言。有事，可多與江家聯絡。我知父親曾經叮囑過殿下不要與江家來往過密。可如今殿下長大了，不會輕易被他人所左右，陛下亦不會再有那些擔憂了。此番能讓殿下前來即墨，便是最好的證明。江家本就與殿下一榮俱榮，一損俱損，如若一直保持距離，反倒更引人猜忌了。」
趙允承重重點頭。
次日一早，趙允承便悄然跟隨隊伍離去，沒有人送行。
為了謹慎起見，江琰對外放出消息，趙承受了風寒生病了，需臥床休息幾日。
而趙允承的離開，標誌著他「教導皇子」的這一特殊任務暫告一段落，成果斐然。
雖然趙允承走了，可自己的兩個徒弟依然在，江琰的教學也漸出成果。
蘇軾的聰慧與發散思維得到了合理引導。
在夯實基礎的同時，江琰鼓勵他將一些奇思妙想寫成短小的觀察筆記或寓言故事，鍛鍊文筆與思辨。
臘月上旬，蘇軾寫了一篇《海鷗與船》的小文。
以海鷗追隨船隻比喻求學之人當志存高遠、不畏風浪，雖文筆稚嫩，但比喻新穎，立意已顯不凡。
若是其他八歲孩童，或許江琰會大為讚賞，但對於蘇軾，江琰只讚賞幾句，又親自點評指出幾點不足後，讓蘇軾再去修改完善。
蘇軾的性子，需要適時壓一壓，不可令其恃才傲物，太過輕狂。
至於蘇轍，則在一篇論述「何以安民」的短文中，條理清晰地列舉了輕徭薄賦、興修水利、明刑弼教等數條，並引用了在即墨所見實例，邏輯嚴謹，遠超同齡人。
不過在面對江琰時，他卻顯得有些緊張。
江琰笑著摸摸他的頭，評價其「已有章法，穩健可期」。
畢竟是八歲孩童，聽到江琰的誇獎，小臉立刻露出笑容，整個人隨之都輕鬆了。
這段時間以來，兩個孩子雖偶有爭執淘氣，但畢竟兄弟情深，蘇轍對蘇軾還是比較依賴的，讓江琰和蘇晚意看了也覺歡喜。
他們的存在，也讓趙允承離開後略顯空落的府邸，重新充滿了童言稚語與讀書聲。
當然，兩個孩子的變化更讓蘇洵夫婦驚喜不已。
王夫人私下對蘇洵道：
「江大人真乃奇人也！這般教法，妾身聞所未聞，但看軾兒、轍兒每次回來，都能引經據典的說個不停，可見是真學進去了，也開竅了。」
蘇洵更是感慨：「江大人此舉，非僅授業，實乃傳道。孩子們能在他身邊受教，確是三生有幸。
娘子你可有發現，軾兒的性子明顯沉穩謙遜許多，再也不跟之前那般，用挑先生的理。至於轍兒，想必是跟江大人家那幾個孩子待的時間長了，性子也活泛了些。」
「可不是！有江大人在，這兩個孩子未來算是不用咱們憂心了……」
寒風驟起，伴隨著炮竹聲中，又是新的一年到來。
江琰看著玩鬧的世泓與窈窈，臉上儘是明顯的笑意。
即墨內外，無論是明處的政務、軍備、教學，還是暗處的經營、情報、營伍，都在有條不紊地推進、成長。
當然他也知道，平靜的時光總是短暫，來自朝堂的新的考量、來自海外、邊境的潛在威脅，都可能在不遠的將來打破這份平靜。
但他已非兩年前那個初來乍到、雖有決心卻略顯單薄的縣令。
現在的他，手握更實的政績，更精的武力，更廣的財源，更隱的耳目，還有身邊這些正在茁壯成長的「未來」。
前些日子已然得到景隆帝傳信，派發京東路軍需的一隊人馬不日抵達即墨，讓趙允承屆時悄然跟隨返京。
快過年了，他得回去。
這幾個月，趙允承的變化是顯著的。
不僅身板結實了不少，更重要的是氣質。
他熟知了即墨縣衙運轉的每一個環節，理解了海防的複雜與火器的重要，見識了民間疾苦與官吏手段。
他修過水渠，下過農田，上過海船，判過案子。
這一切，他都親身經歷過了。
離京前，父皇那句「知兵戈之外，更有廟堂府縣之重責」的深意，他如今體會更深。
臨行前幾日，江琰不再給他安排具體事務，而是帶著他，將即墨主要的屯田、水利、鹽場、碼頭、新建的縣學、女紅紡，甚至海防哨所，都重新走了一遍。
每到一處，便回顧當初為何要建、如何建成、遇到過什麼困難、如今成效如何。
「殿下，為政者眼中不能只有宏圖大略，更要看到這宏圖是由一磚一瓦、一人一事壘成。」
站在新修好的、可抵禦較大風浪的即墨主碼頭上，江琰望著浩瀚海面，對趙允承說道。
「知易行難。在京城，殿下看的是奏章上的數字和結論。在這裡，殿下看到的是數字背後的汗水、爭執、妥協和智慧。日後無論殿下在何處，身居何位，都不要忘記在即墨看到的、學到的這些實處。」
趙允承鄭重躬身：
「謹記五舅舅教誨。這幾月所學所思，勝讀十年官箴。允承定不負父皇期望，亦不忘即墨根本。」
離開前夜，江琰在書房與趙允承進行了一次長談，內容更為深入，涉及朝局平衡、邊患應對、人才選用，甚至隱約提到了對東海那邊「劃海自擅」者的長遠看法。
趙允承聽得極為認真，他知道，這是舅舅在將他往更深處引領。
沒有過多煽情的話語。
江琰將一封寫給景隆帝的書信，與一封給皇后長姐的家書交給趙允承，又拍了拍他的肩膀：
「殿下保重。京中局勢複雜，回去後，多看，多聽，多思，少言。有事，可多與江家聯絡。我知父親曾經叮囑過殿下不要與江家來往過密。可如今殿下長大了，不會輕易被他人所左右，陛下亦不會再有那些擔憂了。此番能讓殿下前來即墨，便是最好的證明。江家本就與殿下一榮俱榮，一損俱損，如若一直保持距離，反倒更引人猜忌了。」
趙允承重重點頭。
次日一早，趙允承便悄然跟隨隊伍離去，沒有人送行。
為了謹慎起見，江琰對外放出消息，趙承受了風寒生病了，需臥床休息幾日。
而趙允承的離開，標誌著他「教導皇子」的這一特殊任務暫告一段落，成果斐然。
雖然趙允承走了，可自己的兩個徒弟依然在，江琰的教學也漸出成果。
蘇軾的聰慧與發散思維得到了合理引導。
在夯實基礎的同時，江琰鼓勵他將一些奇思妙想寫成短小的觀察筆記或寓言故事，鍛鍊文筆與思辨。
臘月上旬，蘇軾寫了一篇《海鷗與船》的小文。
以海鷗追隨船隻比喻求學之人當志存高遠、不畏風浪，雖文筆稚嫩，但比喻新穎，立意已顯不凡。
若是其他八歲孩童，或許江琰會大為讚賞，但對於蘇軾，江琰只讚賞幾句，又親自點評指出幾點不足後，讓蘇軾再去修改完善。
蘇軾的性子，需要適時壓一壓，不可令其恃才傲物，太過輕狂。
至於蘇轍，則在一篇論述「何以安民」的短文中，條理清晰地列舉了輕徭薄賦、興修水利、明刑弼教等數條，並引用了在即墨所見實例，邏輯嚴謹，遠超同齡人。
不過在面對江琰時，他卻顯得有些緊張。
江琰笑著摸摸他的頭，評價其「已有章法，穩健可期」。
畢竟是八歲孩童，聽到江琰的誇獎，小臉立刻露出笑容，整個人隨之都輕鬆了。
這段時間以來，兩個孩子雖偶有爭執淘氣，但畢竟兄弟情深，蘇轍對蘇軾還是比較依賴的，讓江琰和蘇晚意看了也覺歡喜。
他們的存在，也讓趙允承離開後略顯空落的府邸，重新充滿了童言稚語與讀書聲。
當然，兩個孩子的變化更讓蘇洵夫婦驚喜不已。
王夫人私下對蘇洵道：
「江大人真乃奇人也！這般教法，妾身聞所未聞，但看軾兒、轍兒每次回來，都能引經據典的說個不停，可見是真學進去了，也開竅了。」
蘇洵更是感慨：「江大人此舉，非僅授業，實乃傳道。孩子們能在他身邊受教，確是三生有幸。
娘子你可有發現，軾兒的性子明顯沉穩謙遜許多，再也不跟之前那般，用挑先生的理。至於轍兒，想必是跟江大人家那幾個孩子待的時間長了，性子也活泛了些。」
「可不是！有江大人在，這兩個孩子未來算是不用咱們憂心了……」
寒風驟起，伴隨著炮竹聲中，又是新的一年到來。
江琰看著玩鬧的世泓與窈窈，臉上儘是明顯的笑意。
即墨內外，無論是明處的政務、軍備、教學，還是暗處的經營、情報、營伍，都在有條不紊地推進、成長。
當然他也知道，平靜的時光總是短暫，來自朝堂的新的考量、來自海外、邊境的潛在威脅，都可能在不遠的將來打破這份平靜。
但他已非兩年前那個初來乍到、雖有決心卻略顯單薄的縣令。
現在的他，手握更實的政績，更精的武力，更廣的財源，更隱的耳目，還有身邊這些正在茁壯成長的「未來」。