第28章 高中亞元
熱鬧的中秋佳節過去，貢院的大門依舊緊緊關閉。
當日鄉試結束，數千份墨卷被連夜糊名謄錄，隨後送到了幾位被隔離的考官案頭。
閱卷室內燭火常明，瀰漫著墨香與肅穆之氣。
此次鄉試策論題為「論當今邊防之固與民生之安」，直指時弊，最能考校士子的真才實學。
文章佳者雖有，但多數答卷或流於空談，或拘泥古法，難入考官法眼。
然而，很快有兩份硃卷引起了激烈討論。
一份卷子破題立論高遠，提出「固防拓貿」、「靖海安民」、「恩威並施」三大策略，思路開闊，極具前瞻性。
正是江琰所寫。
閱卷官們初讀時皆眼前一亮，大為讚賞。
「此子胸有溝壑，非池中之物！尤其這『以海養海』、『以商弱戰』之思，實在精妙！」
一位官員不吝稱讚。
但主考官、禮部侍郎李文淵沉吟良久後，卻道：
「此策論確實才華橫溢，見識超群。然，其策雖高，部分舉措卻略顯…不切實際。如擴大邊貿以羈縻遼蒙，其效雖佳，然非一日之功，且需國力強盛、邊將得力為前提；又如組建精銳舟師清剿海寇，所需銀錢、戰船、良將幾何？非朝廷短期內可速成。再者，農業乃我大宋根本，若是鼓勵通商，那百姓豈不都爭先效仿，田地又該如何？其論重於『當為』，稍欠『如何切實可為』之深思。可謂志大而略疏。」
眾考官仔細回味，皆覺此言切中肯綮。
江琰的策論如同一位目光遠大的戰略家所繪的藍圖，雖也有舉措，但實現路徑上的具體荊棘與險阻，考慮得稍欠火候。
而另一份卷子，其觀點雖不如江琰那般奇崛奪目，卻勝在沉穩老辣，步步為營。
該卷同樣認可邊防與民生相輔相成，但提出的策略更為務。
於北境，主張精選良將、加固關鍵堡寨、推廣軍屯以省糧餉。
於東南，則建議完善保甲制度、鼓勵沿海大族自募鄉勇協防、加強出海限制以斷海盜補給。
於西南，與江琰所言差不多，教化為主，威懾為輔，恩威並施。
通篇下來，無一不是基於當前朝廷財力、物力、人力所能及的範圍內的最優解，可操作性極強。
「此卷策略，或許無驚世之論，卻如老吏斷案，字字紮實，句句可行。於國於民，裨益更切實際。」李大人評價道。
最終，經諸位考官反覆評議權衡，認為後一份答卷更契合當下實情，且文筆老練，論證嚴密，故定為解元。
而江琰的答卷則因其無可否認的才華、超群的見識，雖實操性稍遜，但仍有許多切實可行之措，被定為亞元。
在最後的詩賦審閱中，考官們對江琰卷中那首題為《明月幾時有》的詞作，更是驚為天人。
「明月幾時有？把酒問青天……這開頭便是不凡！」
「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟……妙啊！情理交融，意境超逸，此詞一出，今後中秋詞可謂絕唱矣！」
「詞風清曠，逸懷浩氣，超然乎塵垢之外！此子詩才，竟也如此絕世！」
這首「作弊」而來的千古絕唱，徹底征服了所有考官，讓他們對江琰的排名再無任何異議，甚至覺得亞元之位，都有些委屈了這驚世詩才。
可沒辦法，算術和詩詞歌賦是三場考試中，最不重要的。
等待放榜的日子，江琰過得頗為平靜。
每日裡仍是看書、習字，偶爾江世賢找他來指點功課，或是跟著陳師傅練練武。
當然，當日考試結束大睡一場後，他還給蘇晚意寫了一封信。
信中並未提及考試詳情，只略說了些汴京秋色，問候蘇家長輩安康。
但在信末，他筆鋒一頓，將那份中秋之夜因思念而悄然襲來的心緒，化用了一句並未寫明出處、也尚未流傳於世的詞：
「此地秋色漸深，忽憶西湖月夜。雖相隔千里，然『但願人長久，千里共嬋娟』之句，或可聊寄心緒。望自珍重。」
他將這份含蓄的思念封入信封，命人送往杭州。
想像著她讀到時的神情，嘴角不禁泛起一絲溫柔的笑意。
九月初五，放榜日。
天未亮，開封府貢院外已是人頭攢動。
忠勇侯府派出的下人擠在人群中，翹首以盼。
當那巨大的桂榜終於被衙役張貼出來時，人群瞬間沸騰！
無數目光從上至下急切地搜索著名字。
很快，一聲無比激動、甚至破了音的吶喊從侯府小廝口中迸發，他拼命擠出人群，朝著侯府方向狂奔而去，邊跑邊用盡全身力氣嘶喊：
「中了！中了！五公子中了！亞元！五公子中了鄉試第二名！」
隨後，報喜的官差騎著快馬，敲著銅鑼，精準地飛馳至忠勇侯府大門前，嘹亮的聲音響徹整條街道：
「報——恭喜忠勇侯府江琰江老爺高中開封府鄉試第二名亞元！恭賀江老爺高中亞元！」
整個侯府瞬間被巨大的喜悅淹沒！
周氏喜極而泣，江尚緒撫掌大笑，連聲道「重賞」。
江琰聽到那響徹雲霄的報喜聲，一直平靜的心潮終於澎湃起來。
亞元！這個成績，足以證明一切！
而在那桂榜的最頂端，解元的位置，赫然寫著一個名字：張允之。
江琰記住了這個名字。這是一個憑藉紮實穩重贏過他的對手，值得關注。
榮耀加身，門前車馬喧鬧，道賀者絡繹不絕。
可沒想到，江琰卻因為這個亞元的名次，竟引得京城謠言四起，國子監學子聯名上奏，請求陛下徹查江琰本次科考。
江琰也因此，第一次踏入群臣上朝的太極殿。
當日鄉試結束，數千份墨卷被連夜糊名謄錄，隨後送到了幾位被隔離的考官案頭。
閱卷室內燭火常明，瀰漫著墨香與肅穆之氣。
此次鄉試策論題為「論當今邊防之固與民生之安」，直指時弊，最能考校士子的真才實學。
文章佳者雖有，但多數答卷或流於空談，或拘泥古法，難入考官法眼。
然而，很快有兩份硃卷引起了激烈討論。
一份卷子破題立論高遠，提出「固防拓貿」、「靖海安民」、「恩威並施」三大策略，思路開闊，極具前瞻性。
正是江琰所寫。
閱卷官們初讀時皆眼前一亮，大為讚賞。
「此子胸有溝壑，非池中之物！尤其這『以海養海』、『以商弱戰』之思，實在精妙！」
一位官員不吝稱讚。
但主考官、禮部侍郎李文淵沉吟良久後，卻道：
「此策論確實才華橫溢，見識超群。然，其策雖高，部分舉措卻略顯…不切實際。如擴大邊貿以羈縻遼蒙，其效雖佳，然非一日之功，且需國力強盛、邊將得力為前提；又如組建精銳舟師清剿海寇，所需銀錢、戰船、良將幾何？非朝廷短期內可速成。再者，農業乃我大宋根本，若是鼓勵通商，那百姓豈不都爭先效仿，田地又該如何？其論重於『當為』，稍欠『如何切實可為』之深思。可謂志大而略疏。」
眾考官仔細回味，皆覺此言切中肯綮。
江琰的策論如同一位目光遠大的戰略家所繪的藍圖，雖也有舉措，但實現路徑上的具體荊棘與險阻，考慮得稍欠火候。
而另一份卷子，其觀點雖不如江琰那般奇崛奪目，卻勝在沉穩老辣，步步為營。
該卷同樣認可邊防與民生相輔相成，但提出的策略更為務。
於北境，主張精選良將、加固關鍵堡寨、推廣軍屯以省糧餉。
於東南，則建議完善保甲制度、鼓勵沿海大族自募鄉勇協防、加強出海限制以斷海盜補給。
於西南，與江琰所言差不多，教化為主，威懾為輔，恩威並施。
通篇下來，無一不是基於當前朝廷財力、物力、人力所能及的範圍內的最優解，可操作性極強。
「此卷策略，或許無驚世之論，卻如老吏斷案，字字紮實，句句可行。於國於民，裨益更切實際。」李大人評價道。
最終，經諸位考官反覆評議權衡，認為後一份答卷更契合當下實情，且文筆老練，論證嚴密，故定為解元。
而江琰的答卷則因其無可否認的才華、超群的見識，雖實操性稍遜，但仍有許多切實可行之措，被定為亞元。
在最後的詩賦審閱中，考官們對江琰卷中那首題為《明月幾時有》的詞作，更是驚為天人。
「明月幾時有？把酒問青天……這開頭便是不凡！」
「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟……妙啊！情理交融，意境超逸，此詞一出，今後中秋詞可謂絕唱矣！」
「詞風清曠，逸懷浩氣，超然乎塵垢之外！此子詩才，竟也如此絕世！」
這首「作弊」而來的千古絕唱，徹底征服了所有考官，讓他們對江琰的排名再無任何異議，甚至覺得亞元之位，都有些委屈了這驚世詩才。
可沒辦法，算術和詩詞歌賦是三場考試中，最不重要的。
等待放榜的日子，江琰過得頗為平靜。
每日裡仍是看書、習字，偶爾江世賢找他來指點功課，或是跟著陳師傅練練武。
當然，當日考試結束大睡一場後，他還給蘇晚意寫了一封信。
信中並未提及考試詳情，只略說了些汴京秋色，問候蘇家長輩安康。
但在信末，他筆鋒一頓，將那份中秋之夜因思念而悄然襲來的心緒，化用了一句並未寫明出處、也尚未流傳於世的詞：
「此地秋色漸深，忽憶西湖月夜。雖相隔千里，然『但願人長久，千里共嬋娟』之句，或可聊寄心緒。望自珍重。」
他將這份含蓄的思念封入信封，命人送往杭州。
想像著她讀到時的神情，嘴角不禁泛起一絲溫柔的笑意。
九月初五，放榜日。
天未亮，開封府貢院外已是人頭攢動。
忠勇侯府派出的下人擠在人群中，翹首以盼。
當那巨大的桂榜終於被衙役張貼出來時，人群瞬間沸騰！
無數目光從上至下急切地搜索著名字。
很快，一聲無比激動、甚至破了音的吶喊從侯府小廝口中迸發，他拼命擠出人群，朝著侯府方向狂奔而去，邊跑邊用盡全身力氣嘶喊：
「中了！中了！五公子中了！亞元！五公子中了鄉試第二名！」
隨後，報喜的官差騎著快馬，敲著銅鑼，精準地飛馳至忠勇侯府大門前，嘹亮的聲音響徹整條街道：
「報——恭喜忠勇侯府江琰江老爺高中開封府鄉試第二名亞元！恭賀江老爺高中亞元！」
整個侯府瞬間被巨大的喜悅淹沒！
周氏喜極而泣，江尚緒撫掌大笑，連聲道「重賞」。
江琰聽到那響徹雲霄的報喜聲，一直平靜的心潮終於澎湃起來。
亞元！這個成績，足以證明一切！
而在那桂榜的最頂端，解元的位置，赫然寫著一個名字：張允之。
江琰記住了這個名字。這是一個憑藉紮實穩重贏過他的對手，值得關注。
榮耀加身，門前車馬喧鬧，道賀者絡繹不絕。
可沒想到，江琰卻因為這個亞元的名次，竟引得京城謠言四起，國子監學子聯名上奏，請求陛下徹查江琰本次科考。
江琰也因此，第一次踏入群臣上朝的太極殿。