第223章 幼兒園的「痣慧」風波
八月底的微風帶來了初秋的涼意，也送來了周家小公主昕昕人生新階段的開啟——她就要上機關幼兒園了。
為此，全家總動員，進行了為期一周的「學前教育」。
「昕昕，去了幼兒園要乖，和小朋友好好玩，不能打人，知道嗎？」周母摟著孫女，一遍遍叮囑。
小昕昕啃著蘋果，眨巴著大眼睛，發出了靈魂拷問：「那……要是有人打我怎麼辦呀？」
周母脫口而出：「那當然要打回去！不能讓我們寶貝受欺負！」
正在旁邊看報紙的周父咳嗽了一聲，林窈趕緊接話，溫和卻堅定地補充：「奶奶的意思是，不能被人欺負，但是，我們絕對不能主動去打別的小朋友，記住了嗎？」
昕昕似懂非懂地點了點小腦袋。
令人欣慰的是，上學第一周，昕昕表現得出奇地好。
沒有哭鬧，很快適應了幼兒園的集體生活，回來還嘰嘰喳喳地說著新認識的小朋友的名字，全家都鬆了口氣，覺得這小傢伙適應能力真強。
然而，平靜在第二周的一個上午被打破。
林窈正在小會議室里，與自己獨立項目組的兩位年輕研究員討論下一步的數據採集方案，手機就急促地振動起來。
一看是幼兒園老師的號碼，她心頭一跳，立刻示意會議暫停，走到外面接起電話。
「昕昕媽媽您好，不好意思打擾您工作。是這樣的，周憶昕小朋友今天和班裡一個小男孩發生了一點衝突，她推了對方一下，小朋友不小心摔倒了，額頭磕了個包……您看方不方便現在來幼兒園一趟？」
林窈心裡咯噔一下，立刻道：「好的老師，我馬上過來！」
她快速回到會議室，簡短交代了幾句，便拿起包匆匆趕往幼兒園。
到了老師辦公室，只見昕昕繃著小臉站在一邊，另一個小男孩被他母親摟著，額頭上果然有個明顯的青包。
老師正在中間調解。
經過老師耐心詢問和兩個孩子斷斷續續的陳述，林窈才弄明白了這場衝突匪夷所思的起因——原來，那個小男孩上嘴唇有顆小小的痣，他頗為自豪地說「有痣代表聰明厲害」，而昕昕嘴巴上沒有，小男孩就說昕昕「不聰明」。
昕昕一聽就不樂意了，二話沒說，上前就推了小男孩一把，小男孩沒站穩，一屁股坐在地上，額頭不幸磕到了旁邊的玩具櫃角。
林窈聽完，真是哭笑不得。
她先蹲下身，認真地對昕昕說：「昕昕，不管因為什麼，動手推人都是不對的，你看同學都受傷了。快跟同學說對不起。」
昕昕看著小男孩額頭上的包，似乎有點被嚇到，小聲說了句：「對不起。」
林窈然後站起身，誠懇地向小男孩的母親道歉：「真對不起，是我們家孩子太衝動了，沒輕重。孩子沒事吧？需要去醫院看看嗎？」
那位母親見林窈態度如此誠懇，連忙擺手：「沒事沒事，小孩子磕磕碰碰難免，老師處理得及時，冰敷過了。也怪我們家小子不會說話。」
她隱約知道林窈的身份，語氣很是客氣。
這件事也就這樣過去了，對方沒有追究。
林窈想了想，便乾脆給昕昕請了假，帶她回家。
回家的車上，昕昕坐在後排的兒童安全座椅里，她似乎不覺得自己有錯，反而執著於那個「痣」的問題，不停地追問：「媽媽！為什麼我嘴巴上沒有那顆聰明的痣？我也想要！我想要一顆超級大的、聰明的痣！」
林窈從後視鏡里看著女兒天真的小臉，忍不住笑出聲：「寶貝，痣可不是越大越好，要是長一顆超級大的在嘴巴上，那不成媒婆啦？」
「媒婆是什麼？」昕昕好奇地睜大眼睛。
林窈試著解釋：「就是……以前幫人介紹對象，促成好事的阿姨。」
昕昕顯然沒聽懂，小腦袋還在糾結痣的問題。
林窈只好轉移話題，柔聲說：「其實啊，我們昕昕也有很厲害的痣哦，只是藏起來了。」
「在哪裡？在哪裡？我怎麼沒有看見？」昕昕立刻來了精神，在自己身上亂摸。
「在眉毛裡面呢。」林窈微笑著說，「老人們都說，眉毛里藏痣的人，都特別聰明，特別有智慧，是『眉里藏珠』哦！但是呢，真正厲害的人都很低調，不會到處炫耀的。」
昕昕一聽，立刻開心起來，小手摸著眉毛：「真的嗎？我是眉里藏豬（珠）？那我最厲害！」
「對，昕昕最厲害。」林窈順著她的話，然後語氣認真起來，「但是寶貝，就算我們很厲害，也不能動手推人，對不對？今天你同學說你，你可以告訴他『你這樣說不禮貌』，或者告訴老師，但不能動手，知道嗎？」
昕昕似懂非懂地點了點頭。
回到家，周母見她們這個點回來，很是驚訝：「咦？怎麼回來了？昕昕在幼兒園不習慣嗎？」
林窈放下包，無奈地笑了笑：「媽，她沒不習慣，她把人給打了。」
接著便把幼兒園裡發生的關於「痣慧」的風波簡單說了一遍。
周母聽完，真是哭笑不得，點著孫女的額頭：「你呀你！這麼點小事就動手？奶奶白教你了？」
林窈下午項目組還有事，交代了幾句便又匆匆出門了。
這下，教育「小霸王」的重任落在了周父周老兩口身上。
下午的陽光暖暖地照在客廳里，一場關於「如何正確應對衝突」的家庭小課堂開講了。
周父負責理論闡述，他抱著孫女，用最淺顯的話說：「昕昕啊，爺爺告訴你，什麼叫打人？就是故意用手、用腳，或者拿東西去傷害別人，讓別人疼，讓別人哭。就像你今天推同學，他摔疼了，哭了，這就是不對的。」
周母則負責實踐模擬，她雙手叉著腰：「哼，你沒有痣，你不聰明！」
昕昕立刻氣鼓鼓地要伸手。
「哎哎哎！」周母趕緊攔住，「不能推！不能打！你要怎麼說？」
昕昕想了想，大聲說：「你這樣說不禮貌！我有眉里藏豬（珠）！我才是最聰明的！」
「對對對！」周母立刻鼓勵，「還可以告訴老師：『老師，他說我！』」
周父又道：「那如果小朋友是不小心碰到你呢？比如玩的時候，他沒看見，撞到你了，那他不是故意的，就不能打回去，要說『沒關係』。」
奶奶立刻和昕昕模擬起不小心碰撞的場景。
「那如果他搶我玩具呢？」昕昕舉一反三。
「搶玩具也不能先動手打人，」周父耐心引導，「你可以大聲說『這是我的！請還給我！』，或者趕緊告訴老師。記住，動手是最後沒辦法的辦法。」
爺孫三人，一個動嘴講道理，兩個動手演情景，在融融的午後時光里，將「能動口不動手」的原則，通過一次次重複和演練，慢慢植入小傢伙的心裡。
雖然不知道她能記住多少，但這份來自家庭的、耐心的引導和滿滿的愛，無疑是她成長路上最堅實的鎧甲。
為此，全家總動員，進行了為期一周的「學前教育」。
「昕昕，去了幼兒園要乖，和小朋友好好玩，不能打人，知道嗎？」周母摟著孫女，一遍遍叮囑。
小昕昕啃著蘋果，眨巴著大眼睛，發出了靈魂拷問：「那……要是有人打我怎麼辦呀？」
周母脫口而出：「那當然要打回去！不能讓我們寶貝受欺負！」
正在旁邊看報紙的周父咳嗽了一聲，林窈趕緊接話，溫和卻堅定地補充：「奶奶的意思是，不能被人欺負，但是，我們絕對不能主動去打別的小朋友，記住了嗎？」
昕昕似懂非懂地點了點小腦袋。
令人欣慰的是，上學第一周，昕昕表現得出奇地好。
沒有哭鬧，很快適應了幼兒園的集體生活，回來還嘰嘰喳喳地說著新認識的小朋友的名字，全家都鬆了口氣，覺得這小傢伙適應能力真強。
然而，平靜在第二周的一個上午被打破。
林窈正在小會議室里，與自己獨立項目組的兩位年輕研究員討論下一步的數據採集方案，手機就急促地振動起來。
一看是幼兒園老師的號碼，她心頭一跳，立刻示意會議暫停，走到外面接起電話。
「昕昕媽媽您好，不好意思打擾您工作。是這樣的，周憶昕小朋友今天和班裡一個小男孩發生了一點衝突，她推了對方一下，小朋友不小心摔倒了，額頭磕了個包……您看方不方便現在來幼兒園一趟？」
林窈心裡咯噔一下，立刻道：「好的老師，我馬上過來！」
她快速回到會議室，簡短交代了幾句，便拿起包匆匆趕往幼兒園。
到了老師辦公室，只見昕昕繃著小臉站在一邊，另一個小男孩被他母親摟著，額頭上果然有個明顯的青包。
老師正在中間調解。
經過老師耐心詢問和兩個孩子斷斷續續的陳述，林窈才弄明白了這場衝突匪夷所思的起因——原來，那個小男孩上嘴唇有顆小小的痣，他頗為自豪地說「有痣代表聰明厲害」，而昕昕嘴巴上沒有，小男孩就說昕昕「不聰明」。
昕昕一聽就不樂意了，二話沒說，上前就推了小男孩一把，小男孩沒站穩，一屁股坐在地上，額頭不幸磕到了旁邊的玩具櫃角。
林窈聽完，真是哭笑不得。
她先蹲下身，認真地對昕昕說：「昕昕，不管因為什麼，動手推人都是不對的，你看同學都受傷了。快跟同學說對不起。」
昕昕看著小男孩額頭上的包，似乎有點被嚇到，小聲說了句：「對不起。」
林窈然後站起身，誠懇地向小男孩的母親道歉：「真對不起，是我們家孩子太衝動了，沒輕重。孩子沒事吧？需要去醫院看看嗎？」
那位母親見林窈態度如此誠懇，連忙擺手：「沒事沒事，小孩子磕磕碰碰難免，老師處理得及時，冰敷過了。也怪我們家小子不會說話。」
她隱約知道林窈的身份，語氣很是客氣。
這件事也就這樣過去了，對方沒有追究。
林窈想了想，便乾脆給昕昕請了假，帶她回家。
回家的車上，昕昕坐在後排的兒童安全座椅里，她似乎不覺得自己有錯，反而執著於那個「痣」的問題，不停地追問：「媽媽！為什麼我嘴巴上沒有那顆聰明的痣？我也想要！我想要一顆超級大的、聰明的痣！」
林窈從後視鏡里看著女兒天真的小臉，忍不住笑出聲：「寶貝，痣可不是越大越好，要是長一顆超級大的在嘴巴上，那不成媒婆啦？」
「媒婆是什麼？」昕昕好奇地睜大眼睛。
林窈試著解釋：「就是……以前幫人介紹對象，促成好事的阿姨。」
昕昕顯然沒聽懂，小腦袋還在糾結痣的問題。
林窈只好轉移話題，柔聲說：「其實啊，我們昕昕也有很厲害的痣哦，只是藏起來了。」
「在哪裡？在哪裡？我怎麼沒有看見？」昕昕立刻來了精神，在自己身上亂摸。
「在眉毛裡面呢。」林窈微笑著說，「老人們都說，眉毛里藏痣的人，都特別聰明，特別有智慧，是『眉里藏珠』哦！但是呢，真正厲害的人都很低調，不會到處炫耀的。」
昕昕一聽，立刻開心起來，小手摸著眉毛：「真的嗎？我是眉里藏豬（珠）？那我最厲害！」
「對，昕昕最厲害。」林窈順著她的話，然後語氣認真起來，「但是寶貝，就算我們很厲害，也不能動手推人，對不對？今天你同學說你，你可以告訴他『你這樣說不禮貌』，或者告訴老師，但不能動手，知道嗎？」
昕昕似懂非懂地點了點頭。
回到家，周母見她們這個點回來，很是驚訝：「咦？怎麼回來了？昕昕在幼兒園不習慣嗎？」
林窈放下包，無奈地笑了笑：「媽，她沒不習慣，她把人給打了。」
接著便把幼兒園裡發生的關於「痣慧」的風波簡單說了一遍。
周母聽完，真是哭笑不得，點著孫女的額頭：「你呀你！這麼點小事就動手？奶奶白教你了？」
林窈下午項目組還有事，交代了幾句便又匆匆出門了。
這下，教育「小霸王」的重任落在了周父周老兩口身上。
下午的陽光暖暖地照在客廳里，一場關於「如何正確應對衝突」的家庭小課堂開講了。
周父負責理論闡述，他抱著孫女，用最淺顯的話說：「昕昕啊，爺爺告訴你，什麼叫打人？就是故意用手、用腳，或者拿東西去傷害別人，讓別人疼，讓別人哭。就像你今天推同學，他摔疼了，哭了，這就是不對的。」
周母則負責實踐模擬，她雙手叉著腰：「哼，你沒有痣，你不聰明！」
昕昕立刻氣鼓鼓地要伸手。
「哎哎哎！」周母趕緊攔住，「不能推！不能打！你要怎麼說？」
昕昕想了想，大聲說：「你這樣說不禮貌！我有眉里藏豬（珠）！我才是最聰明的！」
「對對對！」周母立刻鼓勵，「還可以告訴老師：『老師，他說我！』」
周父又道：「那如果小朋友是不小心碰到你呢？比如玩的時候，他沒看見，撞到你了，那他不是故意的，就不能打回去，要說『沒關係』。」
奶奶立刻和昕昕模擬起不小心碰撞的場景。
「那如果他搶我玩具呢？」昕昕舉一反三。
「搶玩具也不能先動手打人，」周父耐心引導，「你可以大聲說『這是我的！請還給我！』，或者趕緊告訴老師。記住，動手是最後沒辦法的辦法。」
爺孫三人，一個動嘴講道理，兩個動手演情景，在融融的午後時光里，將「能動口不動手」的原則，通過一次次重複和演練，慢慢植入小傢伙的心裡。
雖然不知道她能記住多少，但這份來自家庭的、耐心的引導和滿滿的愛，無疑是她成長路上最堅實的鎧甲。