第29章 二胡與少年志
上學後，來喜的生活按部就班，家、學校、家，三點一線，過得極有規律。每天堅持練習毛筆字，看著自己的字一天比一天進步，她心裡滿是成就感，寫字的興致也越來越濃。
二年級的音樂課由學校的教導主任趙老師任教。那時候，一位老師兼任兩三門課是常事，就像她們的班主任王老師，除了教語文，還兼著美術課。
趙主任多才多藝，手風琴、二胡樣樣拿手。來喜看著她嫻熟地演奏，心中羨慕不已，萌生了學一門樂器的念頭。她打聽了一下，如今的手風琴大多是進口的，價格不菲，家裡肯定負擔不起；但要是買一把便宜的二胡，家裡或許還能同意。
晚上全家一起吃飯時，來喜就提了出來：「娘，我們音樂老師二胡拉得特別好，我也想學。」
蔡三娘對樂器了解不多，不太理解小閨女的想法：「學那個幹啥？以前拉二胡的，不是戲班子裡的人，就是街上賣唱的老頭。」
玉梅嘴快，也跟著潑冷水：「你可別學，一天到晚吱吱呀呀的，跟鋸木頭似的，難聽死了！」
來喜轉頭看向父親：「爹，您幫我問問音樂老師，看她願不願意教我，行嗎？我真的很想學。咱們買個二手的，應該花不了多少錢。」
來喜爹覺得學樂器沒什麼用，不太贊成：「從前府里的少爺小姐學鋼琴，那都是打發時間的東西，不當吃不當穿。考試又不考這個，別浪費時間了。」
來喜噘起嘴，沒想到家裡沒一個人支持她學樂器。她深深嘆了口氣，這要是在現代，孩子主動要學樂器，家長高興還來不及，肯定全力支持。果然年代不同，觀念也大不一樣。
其實來喜自己手裡有錢，只是來路說不清楚，沒法拿出來用。好在二哥錢大有是個貼心的，晚上悄悄問她：「學二胡要交多少學費？我每個月工資娘都給我留了零花錢，我都攢著呢。」他一邊說，一邊把攢了數月的錢全塞給了妹妹。
來喜握著還帶體溫的紙幣，心裡暖暖的。她正需要這筆「明面上」的錢，有了它，以後自己再貼補一些，也不會引人懷疑。她沒跟哥哥客氣，接過錢說：「謝謝二哥，我覺得這些應該夠了，明天我就去問老師。」
錢大有憨厚地笑了：「你好好學，哥下個月的零花錢也給你留著。」
來喜心想，這個家裡，最厚道的就是二哥和大姐小燕。二哥雪中送炭的情誼，她記下了，日後一定回報。
第二天課間，來喜鼓起勇氣，找到教導主任的辦公室。
她有點不好意思，但還是厚著臉皮開口：「趙主任，我想跟您學拉二胡，可以嗎？」
趙主任為人溫和，對來喜印象不錯，覺得這孩子聰明又認真。她笑著問：「你喜歡二胡？」
來喜用力點頭，不忘誇讚：「老師拉琴的時候動作特別優美，音樂也好聽。我也想和您一樣，拉出動聽的曲子。」
趙主任被這孩子的話逗笑了：「家長知道嗎？他們同意嗎？」
來喜肯定地說：「家裡支持。」畢竟二哥都出錢了，也不算說謊。
趙主任沒想到現在還有孩子願意學二胡。這年頭家境好的人家，都讓孩子學手風琴、小提琴這些西洋樂器。難得有人主動想學民樂，她心裡是高興的：「行，那你以後放學晚走一小時，來我辦公室學。」
來喜沒想到趙主任答應得這麼爽快，開心得連連鞠躬：「謝謝老師！我一定認真學！」隨後她又小聲問：「老師，學費多少錢？還有……您知道哪兒能買到二胡嗎？百貨大樓沒貨，舊的也行。」
趙主任擺擺手：「不要學費，我那會兒反正也沒事，正好教你。二胡你先用我的，我再幫你打聽哪兒有賣的。」
來喜不好意思地說：「那太麻煩老師了……不過我爹娘說了，不能白讓您教，學費一定得給。」
趙主任並不缺這點錢，她更希望二胡這門技藝能傳下去。如今願意學的人不多，來喜主動想學，她樂意教。
「今天放學你就過來吧，不用交學費，要是交，我就不教了。」趙主任語氣溫和，卻不容商量。
和趙主任約好時間，來喜腳步輕快地回了教室。她心裡暖暖的，再一次感慨：這世上還是好人多。這份情，她記下了。
中午回家吃飯，來喜在飯桌上告訴小燕：「大姐，下午放學你們先回，我晚一小時回來。趙主任答應教我二胡了。」
「真的呀？那可要好好學，別辜負老師一片心意。」小燕真心為妹妹高興，在她看來，多學一門手藝總是好的。
玉梅卻不咸不淡地問：「爹娘不是說學那玩意兒沒用嗎？誰給你出的錢？」
來喜在心裡嘆氣，這個二姐越來越難相處了，但還是解釋道：「我上午去找老師，說想學二胡，老師問了幾句就答應了。她說不用交學費，二胡也先用她的。」
玉梅撇嘴：「你怎麼這麼不聽話？爹娘都說沒用，你還學，真犟！」又絮絮叨叨念起來：「晚上回家爹娘肯定說你，有時間還不如……」
來喜被她念得心煩，打斷道：「我喜歡，又不花錢，有什麼好說的？放學回家也就是玩，學點自己喜歡的東西，怎麼了？」
小燕也勸玉梅：「你少說兩句，來喜想學就讓她學嘛，我覺得挺好。」
玉梅甩開小燕的手，氣呼呼地進了屋。
小燕無奈地搖搖頭。玉梅自尊心強，什麼都要爭個最好，見不得別人比她強。以前來喜小，又沒一起上學，沒什麼可比的；現在來喜學習好，還跳了級，玉梅心裡不舒服，總愛發脾氣。
其實來喜跳級到這個班之後，也有點後悔：早知再努力一下，直接跳去三年級就好了。現在這個班裡，秦瑤瑤對她總有些若有似無的敵意，其他女生看出秦瑤瑤不喜來喜，也都不太跟她玩。
來喜倒不在乎跟這些小屁孩玩，可這樣的學習環境，實在讓人心煩。同桌孫愛國倒是每天跟她叨叨班裡的事，這孩子除了上課內容不記得，別的什麼都知道。
下午放學，來喜歡歡喜喜地跑向趙主任辦公室。
第一堂課，趙老師先教她認識二胡：「這個木筒叫『琴筒』，上面蒙的薄皮是『琴皮』，這根細長的杆是『琴杆』……」
接著，她扶正來喜的坐姿：「臀部只坐椅子的前三分之一，腰挺直，但別僵著，要像剛抽芽的蘆葦，有勁又柔軟。」說著，把二胡架在來喜左大腿根，琴筒穩穩貼著小腹，「記住這種『紮根』的感覺，琴動，身子不能晃。」
然後她握起來喜的右手，讓弓杆貼著食指第二關節，拇指輕輕扣住，其他三指自然蜷起，「像攥著一團軟棉花」。「拉弓時胳膊先動，手跟著走，別用手腕硬拽，要像順著水流推船，又穩又有勁。」趙老師示範了一個長音，「你聽，聲音要均勻才對。」
來喜按老師教的方法，拿起琴弓試拉了一個長音——「吱呀——」聲音刺耳。她又試了幾次，依舊是「吱——」，再連拉幾下，就成了「吱呀——吱呀——」，怎麼也勻不起來。
趙老師怕她灰心，安慰道：「剛開始學二胡都是這樣的，多練習，慢慢掌握方法就好了。」
來喜連續「製造」了一小時的噪音。離開趙老師辦公室回家的路上，她只覺得腦袋裡還在嗡嗡作響，仿佛餘音繞樑。她不禁佩服起趙老師——這簡直是在承受「聲波攻擊」啊。
來喜爹娘知道小閨女已經開始學二胡，也沒反對。主要原因還是不花錢。既然是免費的，也就是搭點時間，孩子喜歡，就隨她去吧。
玉梅告狀沒得逞，自己生起了悶氣。來喜才懶得哄她，愛氣不氣。
晚上，來喜靜靜寫了一篇大字，洗漱完才上炕睡覺。系統小垃圾好奇地問：「你怎麼又惹你二姐了？」
來喜打了個哈欠：「我可沒惹她，別管了，過兩天自己就好了。」
天氣漸漸暖和，來喜家不遠處的大柳樹下，又聚起了老人和孩子。孩子們三五成群做遊戲，老太太和沒工作的婦女們則熱烈討論著最近的熱點——人口普查。
徐大嘴消息靈通：「社區小王說了，家裡人數和戶口本上得一致，多一個少一個都不行。聽說過幾天還要來宣傳呢！」
小紅奶奶問：「宣傳啥？那個普查到底是咋回事？」
徐大嘴解釋：「就是宣傳人口普查有啥用。具體我也不清楚，等社區的人來了再問問。」
來喜奶奶錢老太太也帶著金蛋在樹下，不屑地撇嘴：「全國那麼多人，哪查得過來？我看沒啥用。」
小紅奶奶看不慣她：「你懂啥？現在分區分片，挨家挨戶查，哪會漏？再說，自家人有沒有戶口，自己還不清楚？」
有個小媳婦接話：「沒戶口可不行，那不成黑戶啦？聽說以後國家發東西，都按戶口本上的人頭來。」
錢老太太心思活絡，忙問：「照這麼說，有沒有人多報人數啊？」
小紅奶奶白她一眼：「你這思想可不端正，咱可不能弄虛作假！」
徐大嘴樂呵呵地說：「哪能讓人鑽空子？聽說要填單子，還得當家人確認。要是發現作假，派出所不得抓人呀？別動歪心思。」
錢老太太訕訕道：「我可沒那想法，不就是擔心有人不老實嘛……」
小紅奶奶嗤笑：「說的就是你自己吧！」
新中國的第一次人口普查，就這樣轟轟烈烈地展開了。前期，社區和派出所都在宣傳人口普查的重要性，街道牆上刷滿了標語：「搞好人口普查，為建設新中國服務」「建設新中國，搞好計劃經濟」……
來喜爹娘的單位也在宣傳，連來喜這些小學生，都接受了簡單的科普教育。
六月三十日，全國性的人口普查正式啟動。親身經歷這樣大規模的國家行動，來喜感到既新奇，又莊重，還有一份沉甸甸的責任感。
從開春開學到現在，來喜跟著趙主任學二胡已有四個月。她每天都堅持練習，如今已經能把《兩隻老虎》《小白菜》《東方紅》這三首曲子拉得像模像樣。
五月里，她終於有了一把屬於自己的二胡——是趙主任之前幫忙打聽介紹的二手琴，雖說是舊的，但保存得很好，價格也十分便宜。
現在來喜不必每天放學都去趙主任那兒學琴，改為一周兩次，平時放學就在家練習。
起初，玉梅還總冷嘲熱諷，嫌她拉得難聽；後來琴聲漸漸成了調，再後來，竟能聽出是一首曲子了。玉梅從嫌棄轉為羨慕，也試著自己拉了幾下，可惜她五音不全，實在不是學樂器的料。
大姐小燕卻有一副好嗓子，來喜拉二胡時，她常跟著唱幾句，姐妹倆一拉一唱，倒也和諧。
錢老太太每天聽來喜「吱吱呀呀」拉琴，聽得頭疼，隔院罵人：「來喜，你個死丫頭！整天咿咿呀呀吵得我睡不好！二胡這聲音就不喜慶，以後不准在家拉！」
來喜也知道自己擾民了。天氣轉暖後，她就主動去大柳樹下練琴。可調皮的金蛋看她拉琴，竟找了個破盆子放在她面前，帶著一群淘氣包往盆里扔石子、樹葉，說來喜是在「拉二胡要飯」，氣得來喜真想揍這些熊孩子。
不過，小紅、陳小美和紅玉倒是她的忠實聽眾，來喜拉琴，她們就唱歌。幾個小丫頭每天自得其樂，倒成了大柳樹下一道有趣的風景。
來喜爹娘也沒想到，來喜竟能堅持學下來。當初知道二胡是錢大有出錢買的，他們還曾教訓來喜亂花錢，如今見她學的挺上心。來喜忍不住感慨，小孩沒人權啊，什麼時候才能長大，做自己想做的事？
系統小垃圾冷不丁發問：「來喜，那你長大想做什麼？」
來喜還真沒仔細想過。她只願順應社會形勢，找一份安全、輕鬆又穩定的工作。
系統小垃圾鄙視道：「你連個目標都沒有？」
來喜說：「我想當科學家，當科研人員，發明有意義的東西，為國為民。」
系統小垃圾嗤笑：「想法很好，下次別想了。目標，是通過努力可能實現的。你這叫白日做夢。」
來喜無語——這破系統，真會打擊人。
當得知哥哥們都有零花錢後，玉梅憤憤不平地質問父母：「爹娘，憑什麼哥哥有零花錢，我們姐妹就沒有？你們重男輕女，偏心！」
沒等來喜爹娘開口，隔壁院子裡的錢老太太聽見了，高聲插話：「玉梅，你個丫頭片子要什麼零花錢？你掙錢了嗎？你哥哥們是上班的人了，留點零花錢怎麼了？不懂事的東西，你爹娘怎麼教的你！」
接著就開始數落來喜爹娘：「老大，看看你們教出來的孩子！還敢質問爹娘？丫頭片子能和兒子比嗎？心裡沒個數！這樣的還送什麼學校，白花錢！」
來喜爹娘也覺得玉梅不懂事：這年頭，誰家孩子有零花錢？那都是上班的人，兜里揣幾個錢應急用的。
玉梅被奶奶罵，又被爹娘用不贊成的眼神看著，氣得趴在炕上嗚嗚直哭。小燕遞了條毛巾給她，勸道：「別哭了，你有什麼好委屈的？咱們吃喝都在家，你要錢幹什麼？再說，爹娘對咱們已經不錯了，你看看同齡的姑娘，多少人在家幹活、沒學上？你有什麼不知足的？」
玉梅不說話，只是哭。她不光覺得父母偏心哥哥，更氣二哥把零花錢攢下來給來喜買二胡——明明都是妹妹，憑什麼二哥只疼來喜、給她花錢？
來喜也不知該怎麼勸二姐。什麼年代的父母，都很難對兒女完全公平。重男輕女的思想，往後幾十年也依然存在。大是大非上可以據理力爭，可雞毛蒜皮的小事，計較起來，只會讓自己更難受。
二年級的音樂課由學校的教導主任趙老師任教。那時候，一位老師兼任兩三門課是常事，就像她們的班主任王老師，除了教語文，還兼著美術課。
趙主任多才多藝，手風琴、二胡樣樣拿手。來喜看著她嫻熟地演奏，心中羨慕不已，萌生了學一門樂器的念頭。她打聽了一下，如今的手風琴大多是進口的，價格不菲，家裡肯定負擔不起；但要是買一把便宜的二胡，家裡或許還能同意。
晚上全家一起吃飯時，來喜就提了出來：「娘，我們音樂老師二胡拉得特別好，我也想學。」
蔡三娘對樂器了解不多，不太理解小閨女的想法：「學那個幹啥？以前拉二胡的，不是戲班子裡的人，就是街上賣唱的老頭。」
玉梅嘴快，也跟著潑冷水：「你可別學，一天到晚吱吱呀呀的，跟鋸木頭似的，難聽死了！」
來喜轉頭看向父親：「爹，您幫我問問音樂老師，看她願不願意教我，行嗎？我真的很想學。咱們買個二手的，應該花不了多少錢。」
來喜爹覺得學樂器沒什麼用，不太贊成：「從前府里的少爺小姐學鋼琴，那都是打發時間的東西，不當吃不當穿。考試又不考這個，別浪費時間了。」
來喜噘起嘴，沒想到家裡沒一個人支持她學樂器。她深深嘆了口氣，這要是在現代，孩子主動要學樂器，家長高興還來不及，肯定全力支持。果然年代不同，觀念也大不一樣。
其實來喜自己手裡有錢，只是來路說不清楚，沒法拿出來用。好在二哥錢大有是個貼心的，晚上悄悄問她：「學二胡要交多少學費？我每個月工資娘都給我留了零花錢，我都攢著呢。」他一邊說，一邊把攢了數月的錢全塞給了妹妹。
來喜握著還帶體溫的紙幣，心裡暖暖的。她正需要這筆「明面上」的錢，有了它，以後自己再貼補一些，也不會引人懷疑。她沒跟哥哥客氣，接過錢說：「謝謝二哥，我覺得這些應該夠了，明天我就去問老師。」
錢大有憨厚地笑了：「你好好學，哥下個月的零花錢也給你留著。」
來喜心想，這個家裡，最厚道的就是二哥和大姐小燕。二哥雪中送炭的情誼，她記下了，日後一定回報。
第二天課間，來喜鼓起勇氣，找到教導主任的辦公室。
她有點不好意思，但還是厚著臉皮開口：「趙主任，我想跟您學拉二胡，可以嗎？」
趙主任為人溫和，對來喜印象不錯，覺得這孩子聰明又認真。她笑著問：「你喜歡二胡？」
來喜用力點頭，不忘誇讚：「老師拉琴的時候動作特別優美，音樂也好聽。我也想和您一樣，拉出動聽的曲子。」
趙主任被這孩子的話逗笑了：「家長知道嗎？他們同意嗎？」
來喜肯定地說：「家裡支持。」畢竟二哥都出錢了，也不算說謊。
趙主任沒想到現在還有孩子願意學二胡。這年頭家境好的人家，都讓孩子學手風琴、小提琴這些西洋樂器。難得有人主動想學民樂，她心裡是高興的：「行，那你以後放學晚走一小時，來我辦公室學。」
來喜沒想到趙主任答應得這麼爽快，開心得連連鞠躬：「謝謝老師！我一定認真學！」隨後她又小聲問：「老師，學費多少錢？還有……您知道哪兒能買到二胡嗎？百貨大樓沒貨，舊的也行。」
趙主任擺擺手：「不要學費，我那會兒反正也沒事，正好教你。二胡你先用我的，我再幫你打聽哪兒有賣的。」
來喜不好意思地說：「那太麻煩老師了……不過我爹娘說了，不能白讓您教，學費一定得給。」
趙主任並不缺這點錢，她更希望二胡這門技藝能傳下去。如今願意學的人不多，來喜主動想學，她樂意教。
「今天放學你就過來吧，不用交學費，要是交，我就不教了。」趙主任語氣溫和，卻不容商量。
和趙主任約好時間，來喜腳步輕快地回了教室。她心裡暖暖的，再一次感慨：這世上還是好人多。這份情，她記下了。
中午回家吃飯，來喜在飯桌上告訴小燕：「大姐，下午放學你們先回，我晚一小時回來。趙主任答應教我二胡了。」
「真的呀？那可要好好學，別辜負老師一片心意。」小燕真心為妹妹高興，在她看來，多學一門手藝總是好的。
玉梅卻不咸不淡地問：「爹娘不是說學那玩意兒沒用嗎？誰給你出的錢？」
來喜在心裡嘆氣，這個二姐越來越難相處了，但還是解釋道：「我上午去找老師，說想學二胡，老師問了幾句就答應了。她說不用交學費，二胡也先用她的。」
玉梅撇嘴：「你怎麼這麼不聽話？爹娘都說沒用，你還學，真犟！」又絮絮叨叨念起來：「晚上回家爹娘肯定說你，有時間還不如……」
來喜被她念得心煩，打斷道：「我喜歡，又不花錢，有什麼好說的？放學回家也就是玩，學點自己喜歡的東西，怎麼了？」
小燕也勸玉梅：「你少說兩句，來喜想學就讓她學嘛，我覺得挺好。」
玉梅甩開小燕的手，氣呼呼地進了屋。
小燕無奈地搖搖頭。玉梅自尊心強，什麼都要爭個最好，見不得別人比她強。以前來喜小，又沒一起上學，沒什麼可比的；現在來喜學習好，還跳了級，玉梅心裡不舒服，總愛發脾氣。
其實來喜跳級到這個班之後，也有點後悔：早知再努力一下，直接跳去三年級就好了。現在這個班裡，秦瑤瑤對她總有些若有似無的敵意，其他女生看出秦瑤瑤不喜來喜，也都不太跟她玩。
來喜倒不在乎跟這些小屁孩玩，可這樣的學習環境，實在讓人心煩。同桌孫愛國倒是每天跟她叨叨班裡的事，這孩子除了上課內容不記得，別的什麼都知道。
下午放學，來喜歡歡喜喜地跑向趙主任辦公室。
第一堂課，趙老師先教她認識二胡：「這個木筒叫『琴筒』，上面蒙的薄皮是『琴皮』，這根細長的杆是『琴杆』……」
接著，她扶正來喜的坐姿：「臀部只坐椅子的前三分之一，腰挺直，但別僵著，要像剛抽芽的蘆葦，有勁又柔軟。」說著，把二胡架在來喜左大腿根，琴筒穩穩貼著小腹，「記住這種『紮根』的感覺，琴動，身子不能晃。」
然後她握起來喜的右手，讓弓杆貼著食指第二關節，拇指輕輕扣住，其他三指自然蜷起，「像攥著一團軟棉花」。「拉弓時胳膊先動，手跟著走，別用手腕硬拽，要像順著水流推船，又穩又有勁。」趙老師示範了一個長音，「你聽，聲音要均勻才對。」
來喜按老師教的方法，拿起琴弓試拉了一個長音——「吱呀——」聲音刺耳。她又試了幾次，依舊是「吱——」，再連拉幾下，就成了「吱呀——吱呀——」，怎麼也勻不起來。
趙老師怕她灰心，安慰道：「剛開始學二胡都是這樣的，多練習，慢慢掌握方法就好了。」
來喜連續「製造」了一小時的噪音。離開趙老師辦公室回家的路上，她只覺得腦袋裡還在嗡嗡作響，仿佛餘音繞樑。她不禁佩服起趙老師——這簡直是在承受「聲波攻擊」啊。
來喜爹娘知道小閨女已經開始學二胡，也沒反對。主要原因還是不花錢。既然是免費的，也就是搭點時間，孩子喜歡，就隨她去吧。
玉梅告狀沒得逞，自己生起了悶氣。來喜才懶得哄她，愛氣不氣。
晚上，來喜靜靜寫了一篇大字，洗漱完才上炕睡覺。系統小垃圾好奇地問：「你怎麼又惹你二姐了？」
來喜打了個哈欠：「我可沒惹她，別管了，過兩天自己就好了。」
天氣漸漸暖和，來喜家不遠處的大柳樹下，又聚起了老人和孩子。孩子們三五成群做遊戲，老太太和沒工作的婦女們則熱烈討論著最近的熱點——人口普查。
徐大嘴消息靈通：「社區小王說了，家裡人數和戶口本上得一致，多一個少一個都不行。聽說過幾天還要來宣傳呢！」
小紅奶奶問：「宣傳啥？那個普查到底是咋回事？」
徐大嘴解釋：「就是宣傳人口普查有啥用。具體我也不清楚，等社區的人來了再問問。」
來喜奶奶錢老太太也帶著金蛋在樹下，不屑地撇嘴：「全國那麼多人，哪查得過來？我看沒啥用。」
小紅奶奶看不慣她：「你懂啥？現在分區分片，挨家挨戶查，哪會漏？再說，自家人有沒有戶口，自己還不清楚？」
有個小媳婦接話：「沒戶口可不行，那不成黑戶啦？聽說以後國家發東西，都按戶口本上的人頭來。」
錢老太太心思活絡，忙問：「照這麼說，有沒有人多報人數啊？」
小紅奶奶白她一眼：「你這思想可不端正，咱可不能弄虛作假！」
徐大嘴樂呵呵地說：「哪能讓人鑽空子？聽說要填單子，還得當家人確認。要是發現作假，派出所不得抓人呀？別動歪心思。」
錢老太太訕訕道：「我可沒那想法，不就是擔心有人不老實嘛……」
小紅奶奶嗤笑：「說的就是你自己吧！」
新中國的第一次人口普查，就這樣轟轟烈烈地展開了。前期，社區和派出所都在宣傳人口普查的重要性，街道牆上刷滿了標語：「搞好人口普查，為建設新中國服務」「建設新中國，搞好計劃經濟」……
來喜爹娘的單位也在宣傳，連來喜這些小學生，都接受了簡單的科普教育。
六月三十日，全國性的人口普查正式啟動。親身經歷這樣大規模的國家行動，來喜感到既新奇，又莊重，還有一份沉甸甸的責任感。
從開春開學到現在，來喜跟著趙主任學二胡已有四個月。她每天都堅持練習，如今已經能把《兩隻老虎》《小白菜》《東方紅》這三首曲子拉得像模像樣。
五月里，她終於有了一把屬於自己的二胡——是趙主任之前幫忙打聽介紹的二手琴，雖說是舊的，但保存得很好，價格也十分便宜。
現在來喜不必每天放學都去趙主任那兒學琴，改為一周兩次，平時放學就在家練習。
起初，玉梅還總冷嘲熱諷，嫌她拉得難聽；後來琴聲漸漸成了調，再後來，竟能聽出是一首曲子了。玉梅從嫌棄轉為羨慕，也試著自己拉了幾下，可惜她五音不全，實在不是學樂器的料。
大姐小燕卻有一副好嗓子，來喜拉二胡時，她常跟著唱幾句，姐妹倆一拉一唱，倒也和諧。
錢老太太每天聽來喜「吱吱呀呀」拉琴，聽得頭疼，隔院罵人：「來喜，你個死丫頭！整天咿咿呀呀吵得我睡不好！二胡這聲音就不喜慶，以後不准在家拉！」
來喜也知道自己擾民了。天氣轉暖後，她就主動去大柳樹下練琴。可調皮的金蛋看她拉琴，竟找了個破盆子放在她面前，帶著一群淘氣包往盆里扔石子、樹葉，說來喜是在「拉二胡要飯」，氣得來喜真想揍這些熊孩子。
不過，小紅、陳小美和紅玉倒是她的忠實聽眾，來喜拉琴，她們就唱歌。幾個小丫頭每天自得其樂，倒成了大柳樹下一道有趣的風景。
來喜爹娘也沒想到，來喜竟能堅持學下來。當初知道二胡是錢大有出錢買的，他們還曾教訓來喜亂花錢，如今見她學的挺上心。來喜忍不住感慨，小孩沒人權啊，什麼時候才能長大，做自己想做的事？
系統小垃圾冷不丁發問：「來喜，那你長大想做什麼？」
來喜還真沒仔細想過。她只願順應社會形勢，找一份安全、輕鬆又穩定的工作。
系統小垃圾鄙視道：「你連個目標都沒有？」
來喜說：「我想當科學家，當科研人員，發明有意義的東西，為國為民。」
系統小垃圾嗤笑：「想法很好，下次別想了。目標，是通過努力可能實現的。你這叫白日做夢。」
來喜無語——這破系統，真會打擊人。
當得知哥哥們都有零花錢後，玉梅憤憤不平地質問父母：「爹娘，憑什麼哥哥有零花錢，我們姐妹就沒有？你們重男輕女，偏心！」
沒等來喜爹娘開口，隔壁院子裡的錢老太太聽見了，高聲插話：「玉梅，你個丫頭片子要什麼零花錢？你掙錢了嗎？你哥哥們是上班的人了，留點零花錢怎麼了？不懂事的東西，你爹娘怎麼教的你！」
接著就開始數落來喜爹娘：「老大，看看你們教出來的孩子！還敢質問爹娘？丫頭片子能和兒子比嗎？心裡沒個數！這樣的還送什麼學校，白花錢！」
來喜爹娘也覺得玉梅不懂事：這年頭，誰家孩子有零花錢？那都是上班的人，兜里揣幾個錢應急用的。
玉梅被奶奶罵，又被爹娘用不贊成的眼神看著，氣得趴在炕上嗚嗚直哭。小燕遞了條毛巾給她，勸道：「別哭了，你有什麼好委屈的？咱們吃喝都在家，你要錢幹什麼？再說，爹娘對咱們已經不錯了，你看看同齡的姑娘，多少人在家幹活、沒學上？你有什麼不知足的？」
玉梅不說話，只是哭。她不光覺得父母偏心哥哥，更氣二哥把零花錢攢下來給來喜買二胡——明明都是妹妹，憑什麼二哥只疼來喜、給她花錢？
來喜也不知該怎麼勸二姐。什麼年代的父母，都很難對兒女完全公平。重男輕女的思想，往後幾十年也依然存在。大是大非上可以據理力爭，可雞毛蒜皮的小事，計較起來，只會讓自己更難受。