第279章 拜訪閣美校長
傍晚，江臨舟提著兩盒上好的茶葉，敲響了閣美劉校長家的門。
開門的是師母，見到江臨舟，臉上綻放出笑容。
「臨舟？哎呀，真是稀客！快進來快進來！
老劉，你看誰來了！」
書房裡，正戴著眼鏡看畫冊的劉校長，聞聲抬起頭。
看清來人，放下畫冊，臉上露出溫和而欣慰的笑容。
「臨舟？你可是有陣子沒來了。快坐。」
江臨舟恭敬地問好，送上禮物。
「老師，學生來看您了。一點心意，您和師母嘗嘗。」
江臨舟即便當官，依舊用著學生的稱呼，顯得親切。
三人正寒暄著，門鈴又響了。師母開門，來人竟是劉建業。
劉建業一進門，看到客廳里的江臨舟，先是一愣，隨即瞭然，笑著指向江臨舟。
「江臨舟啊，江臨舟，我說你怎麼在燕電磨了我半天，晚上就不見人影了。
我一猜，你准跑到我叔這兒『搬救兵』來了！
怎麼，白天覺得不保險，晚上準備，給我施加『家法』？」
江臨舟也笑著，起身招呼。
「劉導，您這可是冤枉我了。
來燕京，於公於私，都必須得來拜見校長，這可是雷打不動的規矩。」
劉校長看著兩個晚輩鬥嘴，眼裡滿是笑意和感慨，示意大家都坐下。
「建業也來了，正好。臨舟現在是大忙人，能來一趟不容易。都別站著，坐下說。」
師母端上熱茶和水果，便去了裡屋，把空間留給他們。
劉校長抿了口茶，目光在江臨舟臉上停留片刻，緩緩開口道。
「臨舟，你的事，我也多少聽說了一些。網上的風風雨雨，輿論滔天，還關聯燕電知名校友。
你今天跑去燕電找國華和建業……，是準備對這事，有個什麼章程嗎？」
江臨舟知道在劉校長面前，無需遮掩，坦然點頭。
「是的，校長。輿論洶洶，堵不如疏。
我想著，與其被動辯解，不如主動做點實事，用一部有分量的作品，來呈現我們那代人的真實面貌和精神軌跡。
這既是應對當下，也是記錄歷史。
劇本非李主任不可，導演非建業兄不行，所以今天特地厚著臉皮去請了。」
劉建業在一旁哼了一聲，但眼神里並無不快。
劉校長點點頭，手指輕輕敲著藤椅扶手，給出中肯的評價。
「想法是對的。藝術的力量，有時候比一百份文件都管用。
國華的筆，建業的鏡頭，我都信得過。只是……」
劉校長看向江臨舟，目光深邃，提醒道。
「臨舟啊，你想過沒有，你要做的這件事，已經不僅僅是一部電視劇了。
它牽扯到你個人的過去、現在，牽扯到京州的城市形象，甚至隱隱觸及某些更複雜的東西。
你用藝術的方式去回應，這很高明，但也意味著，這部作品必須經得起最嚴苛的審視。
特別是藝術、政治、歷史、甚至還有人心方面。」
江臨舟知道校長這是在提醒自己，正色道。
「校長，我明白您的意思。
所以我才一定要請最好的創作者，確保它首先是一部站得住腳的、真誠的藝術品。
只有藝術上立住了，它承載的那些其他東西，才有說服力。
我不想做一部宣傳片，我想做的，是一部能讓人思考、能引起共鳴、能留下印記的『時代切片』。」
劉建業這時也適時插話，語氣比白天與江臨舟談時，認真了許多。
「叔，江臨舟白天，也是這麼跟我說的。
題材確實打動我，我們那代人，經歷的時代變遷太獨特了，值得用影像好好記錄。
但他的身份敏感，時間又緊，我擔心做不好，反而添亂。」
劉校長看向侄子，語重心長，點撥道。
「建業，正因為臨舟的身份敏感，時間緊迫，這件事才更有做的必要和價值。
藝術從來不是孤芳自賞，尤其在這樣一個節點上。
你們要拍的，不是江臨舟個人的傳記，是一代人的精神群像。
把握好這個『度』，把個人的故事巧妙地編織進時代的經緯里，讓觀眾看到的是命運與時代的交響，而不是某個人的獨角戲。
這是你們創作者面臨的挑戰，也是這個項目成敗的關鍵。」
劉校長頓了頓，又看向江臨舟。
「臨舟，你要給他們充分的創作自由和信任。
你提供素材、提供背景、提供支持，但具體怎麼拍、怎麼講，要尊重國華和建業的專業判斷。
你越是放手，最後出來的作品可能越客觀，越有力量。
反之，如果幹預太多，處處想著『洗白』或『辯駁』，那就落了下乘，作品也就死了。」
江臨舟鄭重點頭，應承道。
「校長，您放心。
我跟李主任和建業兄都保證了，藝術創作他們絕對自主。
我只會協助解決，藝術之外的困難。」
「這就對了。我相信你們能做好。不過，臨舟啊……」
劉校長的語氣，陡然變得深沉了一些。
「你讓建業他們拍《飛揚青春》，回顧的是過去。
但你自己，更要走好當下的路，想好未來的方向。
你現在的位置，可以做更多實事。
文化項目要做，經濟發展、民生改善這些根本，更要牢牢抓住。
有時候，當下的成績，才是對過往最好的註腳，也是對謠言最有力的回擊。」
江臨舟肅然受教，「學生謹記。」
劉建業也收起了玩笑，劉校長沒有任何要求他的話。
但對於項目的嚴正囑託，本身就是暗含要他全力做好劇本的要求，於是認真道。
「叔，我懂您的意思了。這個活兒，我接了，也一定會盡全力做好。
既要對得起藝術，也要對得起臨舟的信任，更要對得起我們經歷的那個時代。」
夜漸深，書房裡茶香裊裊。
這場非正式會談，沒有具體的項目討論，卻為《飛揚青春》定下了最關鍵的基調。
真誠記錄，藝術為本，時代視角，超越個人。
這既是江臨舟尋求長輩理解和支持的過程，也是其一次重要的自我警醒和方向校準。
離開劉校長家時，江臨舟感到肩上的擔子更重，但心中的方向，也更加清晰明亮。
有了母校深厚底蘊的支撐，有了恩師的點撥，有了頂尖創作團隊的決心。
《飛揚青春》這條船，真正配齊了壓艙石和導航儀，可以駛向更深、更遠、也更風急浪高的創作之海了。
當然他自己，也必須如校長所囑，在現實的崗位上，用更紮實的政績，為這部作品提供最堅實的時代背景和人生註腳。
開門的是師母，見到江臨舟，臉上綻放出笑容。
「臨舟？哎呀，真是稀客！快進來快進來！
老劉，你看誰來了！」
書房裡，正戴著眼鏡看畫冊的劉校長，聞聲抬起頭。
看清來人，放下畫冊，臉上露出溫和而欣慰的笑容。
「臨舟？你可是有陣子沒來了。快坐。」
江臨舟恭敬地問好，送上禮物。
「老師，學生來看您了。一點心意，您和師母嘗嘗。」
江臨舟即便當官，依舊用著學生的稱呼，顯得親切。
三人正寒暄著，門鈴又響了。師母開門，來人竟是劉建業。
劉建業一進門，看到客廳里的江臨舟，先是一愣，隨即瞭然，笑著指向江臨舟。
「江臨舟啊，江臨舟，我說你怎麼在燕電磨了我半天，晚上就不見人影了。
我一猜，你准跑到我叔這兒『搬救兵』來了！
怎麼，白天覺得不保險，晚上準備，給我施加『家法』？」
江臨舟也笑著，起身招呼。
「劉導，您這可是冤枉我了。
來燕京，於公於私，都必須得來拜見校長，這可是雷打不動的規矩。」
劉校長看著兩個晚輩鬥嘴，眼裡滿是笑意和感慨，示意大家都坐下。
「建業也來了，正好。臨舟現在是大忙人，能來一趟不容易。都別站著，坐下說。」
師母端上熱茶和水果，便去了裡屋，把空間留給他們。
劉校長抿了口茶，目光在江臨舟臉上停留片刻，緩緩開口道。
「臨舟，你的事，我也多少聽說了一些。網上的風風雨雨，輿論滔天，還關聯燕電知名校友。
你今天跑去燕電找國華和建業……，是準備對這事，有個什麼章程嗎？」
江臨舟知道在劉校長面前，無需遮掩，坦然點頭。
「是的，校長。輿論洶洶，堵不如疏。
我想著，與其被動辯解，不如主動做點實事，用一部有分量的作品，來呈現我們那代人的真實面貌和精神軌跡。
這既是應對當下，也是記錄歷史。
劇本非李主任不可，導演非建業兄不行，所以今天特地厚著臉皮去請了。」
劉建業在一旁哼了一聲，但眼神里並無不快。
劉校長點點頭，手指輕輕敲著藤椅扶手，給出中肯的評價。
「想法是對的。藝術的力量，有時候比一百份文件都管用。
國華的筆，建業的鏡頭，我都信得過。只是……」
劉校長看向江臨舟，目光深邃，提醒道。
「臨舟啊，你想過沒有，你要做的這件事，已經不僅僅是一部電視劇了。
它牽扯到你個人的過去、現在，牽扯到京州的城市形象，甚至隱隱觸及某些更複雜的東西。
你用藝術的方式去回應，這很高明，但也意味著，這部作品必須經得起最嚴苛的審視。
特別是藝術、政治、歷史、甚至還有人心方面。」
江臨舟知道校長這是在提醒自己，正色道。
「校長，我明白您的意思。
所以我才一定要請最好的創作者，確保它首先是一部站得住腳的、真誠的藝術品。
只有藝術上立住了，它承載的那些其他東西，才有說服力。
我不想做一部宣傳片，我想做的，是一部能讓人思考、能引起共鳴、能留下印記的『時代切片』。」
劉建業這時也適時插話，語氣比白天與江臨舟談時，認真了許多。
「叔，江臨舟白天，也是這麼跟我說的。
題材確實打動我，我們那代人，經歷的時代變遷太獨特了，值得用影像好好記錄。
但他的身份敏感，時間又緊，我擔心做不好，反而添亂。」
劉校長看向侄子，語重心長，點撥道。
「建業，正因為臨舟的身份敏感，時間緊迫，這件事才更有做的必要和價值。
藝術從來不是孤芳自賞，尤其在這樣一個節點上。
你們要拍的，不是江臨舟個人的傳記，是一代人的精神群像。
把握好這個『度』，把個人的故事巧妙地編織進時代的經緯里，讓觀眾看到的是命運與時代的交響，而不是某個人的獨角戲。
這是你們創作者面臨的挑戰，也是這個項目成敗的關鍵。」
劉校長頓了頓，又看向江臨舟。
「臨舟，你要給他們充分的創作自由和信任。
你提供素材、提供背景、提供支持，但具體怎麼拍、怎麼講，要尊重國華和建業的專業判斷。
你越是放手，最後出來的作品可能越客觀，越有力量。
反之，如果幹預太多，處處想著『洗白』或『辯駁』，那就落了下乘，作品也就死了。」
江臨舟鄭重點頭，應承道。
「校長，您放心。
我跟李主任和建業兄都保證了，藝術創作他們絕對自主。
我只會協助解決，藝術之外的困難。」
「這就對了。我相信你們能做好。不過，臨舟啊……」
劉校長的語氣，陡然變得深沉了一些。
「你讓建業他們拍《飛揚青春》，回顧的是過去。
但你自己，更要走好當下的路，想好未來的方向。
你現在的位置，可以做更多實事。
文化項目要做，經濟發展、民生改善這些根本，更要牢牢抓住。
有時候，當下的成績，才是對過往最好的註腳，也是對謠言最有力的回擊。」
江臨舟肅然受教，「學生謹記。」
劉建業也收起了玩笑，劉校長沒有任何要求他的話。
但對於項目的嚴正囑託，本身就是暗含要他全力做好劇本的要求，於是認真道。
「叔，我懂您的意思了。這個活兒，我接了，也一定會盡全力做好。
既要對得起藝術，也要對得起臨舟的信任，更要對得起我們經歷的那個時代。」
夜漸深，書房裡茶香裊裊。
這場非正式會談，沒有具體的項目討論，卻為《飛揚青春》定下了最關鍵的基調。
真誠記錄，藝術為本，時代視角，超越個人。
這既是江臨舟尋求長輩理解和支持的過程，也是其一次重要的自我警醒和方向校準。
離開劉校長家時，江臨舟感到肩上的擔子更重，但心中的方向，也更加清晰明亮。
有了母校深厚底蘊的支撐，有了恩師的點撥，有了頂尖創作團隊的決心。
《飛揚青春》這條船，真正配齊了壓艙石和導航儀，可以駛向更深、更遠、也更風急浪高的創作之海了。
當然他自己，也必須如校長所囑，在現實的崗位上，用更紮實的政績，為這部作品提供最堅實的時代背景和人生註腳。