第40章 嗯，這是我的寶貝學生！
沒有理會激動的趙荀，高校長看向旁邊的張教授。
摘下眼鏡，張教授並沒有和匆匆趕來的家長搭話，而是饒有興致問林之遙：「陳沐靈同學的計算稿紙我看到了，你的呢。」
林之遙愣了一下，如實道：「這次我沒有打草稿。」
兩個監考老師作證道：「她確實沒有使用草稿紙。」
這也是讓他們監考時心驚的地方。
林父林母剛開始不知道張教授為什麼會問這個，不過知道是考的數學和物理綜合題，心下有了幾分瞭然。
林母心裡不知道是失望還是什麼，聽到女兒並沒有用草稿計算，以為她是不知道寫，直接沒填。
脊背一直緊繃著，臉色也不太柔和。
就連林父都感受到了妻子的不滿。
張教授卻笑了。
「我倒是聽過一個說法，具有絕對數感的人根本不需要費心思在紙上計算，他們有一種與生俱來的本能。」
他和藹道：「就像經驗豐富的農民，可以看雲識天氣。還有頂尖的棋手，從第一子落下，就能洞穿整個棋局的走向。」
「你的大腦在潛意識中就已經完成了龐大的數據處理，最後呈現在你的腦海里的，是最精確的結果。」
「天然對數字具有親和感和洞察力，這就是你的天賦。」
隨著張教授閒談似的幾句話，在場的所有人都震驚地看向那個清瘦挺拔的女孩兒。
絕對數感？這是什麼？
成績還沒有公布，張教授這是在誇她嗎？？？
林母也有些不知所以，疑惑地看向張教授。
「小同學，自我介紹一下，我是華大數學系的教授，張立新。」
張教授就像是看到了一塊絕世美玉，眼底帶著狂熱，同時也有幾分考量。
「你們月考數學最後一道大題也是我出的，我想知道，你是怎麼算出來的結果，可以詳細說說嗎。」
那道題是基於首都目前的公共運輸困境出的，現在還沒有最優解，所以張教授想出了這樣一個辦法。
既然少數人想不出來，那麼就讓思想最活躍的學生們去想。
這道題目除了出現在高中，也在大學的課堂作業里。
只是沒想到，大學那邊還沒有結果，高中這邊就有人破題了。
張教授從試卷底下抽出那張林之遙的月考滿分卷，遞給她：「方便給我講一下你的思路嗎，小同學。」
高校長還沒見過張教授這麼慈眉善目的樣子，雖然這位老教授大多時候都比較隨和，但他的學生每天在課堂上可沒有少挨罵。
關於這位老教授，還有個外號，叫做笑面虎。
高校長和教導主任都有所耳聞。
兩人對視一眼，眼底除了不可思議，還有興奮和狂喜。
雖然不知道具體成績，但他們看張教授的態度就知道——
妥了！！！
接過試卷，林之遙頷首。
在眾人的目光中，她走到會議室的黑板前面，纖細的手指捻起一支粉筆。
哪怕這麼多人同時注視，她嗓音依舊平穩，帶著從容不迫的淡定。
「題目原型應該是有關首都公交調度的優化模型。」
見張教授點頭，她笑了笑。
林之遙轉身在黑板上畫了幾條線段，繼續道：「張教授，各位老師，現有調度模式的核心弊端是資源分配與需求在空間上的不匹配。」
「目前所有運力都從A點投入，可每個地方的客流需求在ABC三點都不同。如果把這幾條線路比作河流，那麼上游A水流巨大，可B和C這個處於中游的位置也需要用水，我們卻只在上游設置了水閘。」
「所以上游洪水泛濫，而中下游卻只能面臨乾旱。用數學模型來說就是輸入-輸出失衡了 」
「而我破題的思路就是重新建立一個數學模型，提出新的優化方案——基於客流不對稱性的區間車調度模型。」
高校長和教導主任越聽越覺得震撼，眼也不眨，目光灼灼盯著黑板。
林父林母也呆愣愣地看著那道纖細的身影，她不卑不亢，眉眼之間沒有得意沒有狂妄，只有實事求是的陳述。
安遠瑜聽了一會兒，緊皺的眉頭鬆開，想到什麼，他問旁邊的教務處老師：「可以借用一下電話嗎。」
「我想給市政管理委員會的朋友打個電話。」
教務處老師知道他的身份，趕緊點頭：「可以，當然可以，安主任，您跟我來。」
安遠瑜看了眼從容不迫講解自己思路的女孩，起身離開了幾分鐘，過了一會兒才重新在會議室坐下。
他那位市管會的朋友正在為首都公交調度頭疼，聽到他說的區間車調度，立馬來了精神，在趕來的路上了。
「……有兩個方案，一個是大站快車，還有一個是區間折返車。」
林之遙清潤的嗓音在教室迴蕩：「這是我經過反覆數據驗算後能想到的比較有效的方案。」
張教授眼底閃過一抹亮光，他推了推眼鏡，笑著問：「想法很有前瞻性，但是缺乏切實的數據支撐，還有一個最重要的難題——成本！」
「你說的解決方案都要從人力、管理和車輛購置上增加成本，你要如何證明，你所說的方案帶來的效率提升可以抵消覆蓋這些成本呢。」
張教授一針見血道：「在資源有限的條件下，你所提的方案如果達不到預期，就會得不償失。」
旁邊的高校長心都快提到嗓子眼了，同時還有些幽怨。
數據不夠是誰的問題？你出題時也沒有給出太詳細的數據啊！
再轉頭看向林之遙時，臉上帶著欣慰的笑意。
嗯，這是我的寶貝學生。
嘿嘿！
怎麼看就怎麼覺得滿意，眼底溢出的慈愛不知道的還以為他是林之遙的親爹。
教導主任也眨了眨眼眼睛。
哎呀，餐標沒白讓這孩子吃。
陳沐靈同學說得對啊！用腦過度就得多吃點肉補補腦子！
而趙荀聽到張教授對他的學生的為難，有些坐不住了，正要替自己的學生說幾句話，就聽林之遙嗓音很淡道——
「驗證不是我的職責所在，我只是一個學生，只負責解題。」
林之遙毫不怯場，和張教授對視：「既然您給我的試卷打了滿分，說明您也認可我的解答方案和結果。」
「作為一名學生，我已經得到了自己想要的了。」
「其餘的和我無關。」
摘下眼鏡，張教授並沒有和匆匆趕來的家長搭話，而是饒有興致問林之遙：「陳沐靈同學的計算稿紙我看到了，你的呢。」
林之遙愣了一下，如實道：「這次我沒有打草稿。」
兩個監考老師作證道：「她確實沒有使用草稿紙。」
這也是讓他們監考時心驚的地方。
林父林母剛開始不知道張教授為什麼會問這個，不過知道是考的數學和物理綜合題，心下有了幾分瞭然。
林母心裡不知道是失望還是什麼，聽到女兒並沒有用草稿計算，以為她是不知道寫，直接沒填。
脊背一直緊繃著，臉色也不太柔和。
就連林父都感受到了妻子的不滿。
張教授卻笑了。
「我倒是聽過一個說法，具有絕對數感的人根本不需要費心思在紙上計算，他們有一種與生俱來的本能。」
他和藹道：「就像經驗豐富的農民，可以看雲識天氣。還有頂尖的棋手，從第一子落下，就能洞穿整個棋局的走向。」
「你的大腦在潛意識中就已經完成了龐大的數據處理，最後呈現在你的腦海里的，是最精確的結果。」
「天然對數字具有親和感和洞察力，這就是你的天賦。」
隨著張教授閒談似的幾句話，在場的所有人都震驚地看向那個清瘦挺拔的女孩兒。
絕對數感？這是什麼？
成績還沒有公布，張教授這是在誇她嗎？？？
林母也有些不知所以，疑惑地看向張教授。
「小同學，自我介紹一下，我是華大數學系的教授，張立新。」
張教授就像是看到了一塊絕世美玉，眼底帶著狂熱，同時也有幾分考量。
「你們月考數學最後一道大題也是我出的，我想知道，你是怎麼算出來的結果，可以詳細說說嗎。」
那道題是基於首都目前的公共運輸困境出的，現在還沒有最優解，所以張教授想出了這樣一個辦法。
既然少數人想不出來，那麼就讓思想最活躍的學生們去想。
這道題目除了出現在高中，也在大學的課堂作業里。
只是沒想到，大學那邊還沒有結果，高中這邊就有人破題了。
張教授從試卷底下抽出那張林之遙的月考滿分卷，遞給她：「方便給我講一下你的思路嗎，小同學。」
高校長還沒見過張教授這麼慈眉善目的樣子，雖然這位老教授大多時候都比較隨和，但他的學生每天在課堂上可沒有少挨罵。
關於這位老教授，還有個外號，叫做笑面虎。
高校長和教導主任都有所耳聞。
兩人對視一眼，眼底除了不可思議，還有興奮和狂喜。
雖然不知道具體成績，但他們看張教授的態度就知道——
妥了！！！
接過試卷，林之遙頷首。
在眾人的目光中，她走到會議室的黑板前面，纖細的手指捻起一支粉筆。
哪怕這麼多人同時注視，她嗓音依舊平穩，帶著從容不迫的淡定。
「題目原型應該是有關首都公交調度的優化模型。」
見張教授點頭，她笑了笑。
林之遙轉身在黑板上畫了幾條線段，繼續道：「張教授，各位老師，現有調度模式的核心弊端是資源分配與需求在空間上的不匹配。」
「目前所有運力都從A點投入，可每個地方的客流需求在ABC三點都不同。如果把這幾條線路比作河流，那麼上游A水流巨大，可B和C這個處於中游的位置也需要用水，我們卻只在上游設置了水閘。」
「所以上游洪水泛濫，而中下游卻只能面臨乾旱。用數學模型來說就是輸入-輸出失衡了 」
「而我破題的思路就是重新建立一個數學模型，提出新的優化方案——基於客流不對稱性的區間車調度模型。」
高校長和教導主任越聽越覺得震撼，眼也不眨，目光灼灼盯著黑板。
林父林母也呆愣愣地看著那道纖細的身影，她不卑不亢，眉眼之間沒有得意沒有狂妄，只有實事求是的陳述。
安遠瑜聽了一會兒，緊皺的眉頭鬆開，想到什麼，他問旁邊的教務處老師：「可以借用一下電話嗎。」
「我想給市政管理委員會的朋友打個電話。」
教務處老師知道他的身份，趕緊點頭：「可以，當然可以，安主任，您跟我來。」
安遠瑜看了眼從容不迫講解自己思路的女孩，起身離開了幾分鐘，過了一會兒才重新在會議室坐下。
他那位市管會的朋友正在為首都公交調度頭疼，聽到他說的區間車調度，立馬來了精神，在趕來的路上了。
「……有兩個方案，一個是大站快車，還有一個是區間折返車。」
林之遙清潤的嗓音在教室迴蕩：「這是我經過反覆數據驗算後能想到的比較有效的方案。」
張教授眼底閃過一抹亮光，他推了推眼鏡，笑著問：「想法很有前瞻性，但是缺乏切實的數據支撐，還有一個最重要的難題——成本！」
「你說的解決方案都要從人力、管理和車輛購置上增加成本，你要如何證明，你所說的方案帶來的效率提升可以抵消覆蓋這些成本呢。」
張教授一針見血道：「在資源有限的條件下，你所提的方案如果達不到預期，就會得不償失。」
旁邊的高校長心都快提到嗓子眼了，同時還有些幽怨。
數據不夠是誰的問題？你出題時也沒有給出太詳細的數據啊！
再轉頭看向林之遙時，臉上帶著欣慰的笑意。
嗯，這是我的寶貝學生。
嘿嘿！
怎麼看就怎麼覺得滿意，眼底溢出的慈愛不知道的還以為他是林之遙的親爹。
教導主任也眨了眨眼眼睛。
哎呀，餐標沒白讓這孩子吃。
陳沐靈同學說得對啊！用腦過度就得多吃點肉補補腦子！
而趙荀聽到張教授對他的學生的為難，有些坐不住了，正要替自己的學生說幾句話，就聽林之遙嗓音很淡道——
「驗證不是我的職責所在，我只是一個學生，只負責解題。」
林之遙毫不怯場，和張教授對視：「既然您給我的試卷打了滿分，說明您也認可我的解答方案和結果。」
「作為一名學生，我已經得到了自己想要的了。」
「其餘的和我無關。」