第69章 學神體驗
鋼琴區。
看見那個年輕人進到吉他教學區。
杜潤明教授收回目光關上門，打著哈欠對好友說。
「看來我們能先休息一會兒了。」
自從接到邀約電話，面對巨額課時費。
在了解過僱主水平，他連續兩天沒怎麼好好休息。
準備教案，教材，試講教學等等。
尤其試講環節。
底下聽課的都是沒什麼經驗的新人，在他講完後提出很多初級問題。
讓他不得不一遍遍刪改教案，增加不少初級內容。
雖然在他看來，這點時間學不到什麼東西，但還是認真準備著。
一是身為老師的職責，要對學生負責。
二來，總要對得起人家花的錢。
坐在鋼琴前，四十多歲的趙啟銘看到對方濃黑的眼圈，勸道「你呀就是太老實了。」
「也不想想就算那人真是天才，也不可能24小時學到多少東西。」
「何況還要學各種不相干的專業，差不多過得去就行了。」
聞聲，杜潤明無奈搖搖頭。
知道好友說的是事實。
無論是鋼琴，還是其他專業，都需要用時間汗水去堆砌。
短時間別說入門，能看懂樂譜，記住按鍵就不錯了。
..........................
吉他區。
正在講基礎課程的陳教授，同樣有這種想法。
在詢問過面前年輕人一些基本問題，確定對方完全是個小白。
他決定從最基礎的開始，講述吉他的構造，六根弦的音高關係，以及十二平均律的原理。
他講得很細，本是預備著對方會露出困惑或無聊的神情。
但對方反應卻很出乎預料。
臉上先是茫然，而後驚喜，目光炯炯有神。
陳教授點點頭。
不管對方是不是錢多的沒處花，窮極無聊找樂子的富二代。
起碼性格不飛揚跋扈，學習態度是不錯的。
台下。
坐在第一排的蘇澤，現在是真的體會到學神的樂趣了。
無論台上的陳教授講什麼，他都能瞬間領悟。
就好像對方講的不是深奧陌生的樂理知識，而是1+1等於2這種簡單的數學題。
理解起來完全不費力。
還能在腦海里形成演奏畫面，模擬出不同指法下，發出的音域數值。
連前兩天囫圇吞棗看的相關書籍，在此刻都能形成聯動，加深理解。
隨著時間流逝。
很快理解消化的蘇澤，逐漸覺得對方講的東西都太簡單，基礎。
於是，在陳教授講到，「八度」、「音程」、「和弦構成」時。
他舉手打斷，決定加快進程。
「陳教授，按照十二平均律的理論，吉他同一根弦上，第幾品的泛音與空弦音構成最和諧的純五度關係？」
「它的物理振動頻率比是否嚴格遵循3:2？」
這個問題一出，陳教授鏡片後的眼睛瞬間亮了。
這不是一個初學者會問的問題，這觸及了音樂聲學的物理本質。
他立刻興致勃勃地展開講解，甚至拿起粉筆在黑板上畫起了振動波形圖。
後排坐著的實戰派大師趙毅也有些意外，收起了些漫不經心，坐直身體。
雖然這次接的活，在他看來完全是用麻袋在撿錢，哄少爺玩。
但作為國內知名的吉他大師，教的學生也不少，好為人師的天性是刻在身上的。
加上既然收錢了，肯定要把事情辦好。
根據對方的水平隨時調整一會兒的教學方式，這是最基本的職業素養。
再者看周圍裝修就知道，這個年輕人妥妥的是富家子弟。
光這一個屋子裝修用的材料，都夠買一打頂級手工琴了。
要是哄的對方開心，下次有這種活再喊上自己那不就更好了。
很快，他這種心思慢慢被震驚取代。
隨著教學內容越來越深奧，他終於明白為什麼對方非要求雙人教學。
安排的還都是一個理論派，一個實踐派。
實在是眼前這位年輕人聰明的可怕。
學習，理解知識的速度，讓他完全不能理解！
前面蘇澤問的問題越來越多，越來越複雜古怪。
作為音樂人，他確信對方問的問題，都是經過思考後產生的疑問。
不是瞎胡咧咧。
有的問題，連他都得思考好一會兒才能回答。
幸好，老陳實戰雖然一般，但理論知識是實打實得強悍。
無論被問到什麼問題，他不光能快速給出答案，還能引經據典的講述問題背後的一些小故事。
肢體動作都豐富不少，紅光滿面精神亢奮。
趙毅很理解老陳興奮的點。
作為老師誰不希望遇到的學生都是天才，繼承自己的衣缽並更進一步。
在提的問題得到完美回答，陳教授越來越興奮，情緒高漲。
蘇澤的理解能力和邏輯推理能力堪稱恐怖。
複雜的調性關係、和弦進行的內在邏輯，他往往一點就透，甚至能舉一反三。
陳明哲臉上泛起紅光，內心激動。
「天才！絕對是理論上的天才！」
「教了三十年書，沒見過邏輯思維這麼強的學生！」
..............................
持續一個多小時的理論教學暫告一段落。
休息時間，喝著秘書端來的咖啡。
蘇澤一點沒覺得疲勞，反而精神煥發。
在學神卡的加持下，學習不再是難受，折磨。
沒有不理解，沒有聽不懂，沒有知識左耳進右耳出的空蕩感。
而是一種盡情發散思維，徜徉在知識海洋中的享受。
那種沉甸甸的收穫感，讓他很迷醉。
終於體會到，上學時班裡學霸們總是在老師講完題後，大喊太簡單了。
原來在這些人眼中，是真的簡單...
休息一會兒，看著拿著吉他走近的趙毅，蘇澤神情躍躍欲試。
學了不少樂理知識，腦海模擬過無數次指法，彈法，音節排列畫面的他。
早就按耐不住想上手體驗，讓吉他在自己手中發出優美聲音。
...................
趙毅拿著琴，目光中帶著欣賞和期待。
「蘇先生，我們來試試最基礎的C大調音階和爬格子，活動開手指。」
「這個需要用到...」
聽著對方講解，手指在吉他上輕盈掃過，發出明亮好聽的悅耳聲。
很快理解的蘇澤信心滿滿上手。
「呲嘣！」
「...」
刺耳的聲音響起，屋內三人瞬間眉頭皺起。
好難聽。
看見那個年輕人進到吉他教學區。
杜潤明教授收回目光關上門，打著哈欠對好友說。
「看來我們能先休息一會兒了。」
自從接到邀約電話，面對巨額課時費。
在了解過僱主水平，他連續兩天沒怎麼好好休息。
準備教案，教材，試講教學等等。
尤其試講環節。
底下聽課的都是沒什麼經驗的新人，在他講完後提出很多初級問題。
讓他不得不一遍遍刪改教案，增加不少初級內容。
雖然在他看來，這點時間學不到什麼東西，但還是認真準備著。
一是身為老師的職責，要對學生負責。
二來，總要對得起人家花的錢。
坐在鋼琴前，四十多歲的趙啟銘看到對方濃黑的眼圈，勸道「你呀就是太老實了。」
「也不想想就算那人真是天才，也不可能24小時學到多少東西。」
「何況還要學各種不相干的專業，差不多過得去就行了。」
聞聲，杜潤明無奈搖搖頭。
知道好友說的是事實。
無論是鋼琴，還是其他專業，都需要用時間汗水去堆砌。
短時間別說入門，能看懂樂譜，記住按鍵就不錯了。
..........................
吉他區。
正在講基礎課程的陳教授，同樣有這種想法。
在詢問過面前年輕人一些基本問題，確定對方完全是個小白。
他決定從最基礎的開始，講述吉他的構造，六根弦的音高關係，以及十二平均律的原理。
他講得很細，本是預備著對方會露出困惑或無聊的神情。
但對方反應卻很出乎預料。
臉上先是茫然，而後驚喜，目光炯炯有神。
陳教授點點頭。
不管對方是不是錢多的沒處花，窮極無聊找樂子的富二代。
起碼性格不飛揚跋扈，學習態度是不錯的。
台下。
坐在第一排的蘇澤，現在是真的體會到學神的樂趣了。
無論台上的陳教授講什麼，他都能瞬間領悟。
就好像對方講的不是深奧陌生的樂理知識，而是1+1等於2這種簡單的數學題。
理解起來完全不費力。
還能在腦海里形成演奏畫面，模擬出不同指法下，發出的音域數值。
連前兩天囫圇吞棗看的相關書籍，在此刻都能形成聯動，加深理解。
隨著時間流逝。
很快理解消化的蘇澤，逐漸覺得對方講的東西都太簡單，基礎。
於是，在陳教授講到，「八度」、「音程」、「和弦構成」時。
他舉手打斷，決定加快進程。
「陳教授，按照十二平均律的理論，吉他同一根弦上，第幾品的泛音與空弦音構成最和諧的純五度關係？」
「它的物理振動頻率比是否嚴格遵循3:2？」
這個問題一出，陳教授鏡片後的眼睛瞬間亮了。
這不是一個初學者會問的問題，這觸及了音樂聲學的物理本質。
他立刻興致勃勃地展開講解，甚至拿起粉筆在黑板上畫起了振動波形圖。
後排坐著的實戰派大師趙毅也有些意外，收起了些漫不經心，坐直身體。
雖然這次接的活，在他看來完全是用麻袋在撿錢，哄少爺玩。
但作為國內知名的吉他大師，教的學生也不少，好為人師的天性是刻在身上的。
加上既然收錢了，肯定要把事情辦好。
根據對方的水平隨時調整一會兒的教學方式，這是最基本的職業素養。
再者看周圍裝修就知道，這個年輕人妥妥的是富家子弟。
光這一個屋子裝修用的材料，都夠買一打頂級手工琴了。
要是哄的對方開心，下次有這種活再喊上自己那不就更好了。
很快，他這種心思慢慢被震驚取代。
隨著教學內容越來越深奧，他終於明白為什麼對方非要求雙人教學。
安排的還都是一個理論派，一個實踐派。
實在是眼前這位年輕人聰明的可怕。
學習，理解知識的速度，讓他完全不能理解！
前面蘇澤問的問題越來越多，越來越複雜古怪。
作為音樂人，他確信對方問的問題，都是經過思考後產生的疑問。
不是瞎胡咧咧。
有的問題，連他都得思考好一會兒才能回答。
幸好，老陳實戰雖然一般，但理論知識是實打實得強悍。
無論被問到什麼問題，他不光能快速給出答案，還能引經據典的講述問題背後的一些小故事。
肢體動作都豐富不少，紅光滿面精神亢奮。
趙毅很理解老陳興奮的點。
作為老師誰不希望遇到的學生都是天才，繼承自己的衣缽並更進一步。
在提的問題得到完美回答，陳教授越來越興奮，情緒高漲。
蘇澤的理解能力和邏輯推理能力堪稱恐怖。
複雜的調性關係、和弦進行的內在邏輯，他往往一點就透，甚至能舉一反三。
陳明哲臉上泛起紅光，內心激動。
「天才！絕對是理論上的天才！」
「教了三十年書，沒見過邏輯思維這麼強的學生！」
..............................
持續一個多小時的理論教學暫告一段落。
休息時間，喝著秘書端來的咖啡。
蘇澤一點沒覺得疲勞，反而精神煥發。
在學神卡的加持下，學習不再是難受，折磨。
沒有不理解，沒有聽不懂，沒有知識左耳進右耳出的空蕩感。
而是一種盡情發散思維，徜徉在知識海洋中的享受。
那種沉甸甸的收穫感，讓他很迷醉。
終於體會到，上學時班裡學霸們總是在老師講完題後，大喊太簡單了。
原來在這些人眼中，是真的簡單...
休息一會兒，看著拿著吉他走近的趙毅，蘇澤神情躍躍欲試。
學了不少樂理知識，腦海模擬過無數次指法，彈法，音節排列畫面的他。
早就按耐不住想上手體驗，讓吉他在自己手中發出優美聲音。
...................
趙毅拿著琴，目光中帶著欣賞和期待。
「蘇先生，我們來試試最基礎的C大調音階和爬格子，活動開手指。」
「這個需要用到...」
聽著對方講解，手指在吉他上輕盈掃過，發出明亮好聽的悅耳聲。
很快理解的蘇澤信心滿滿上手。
「呲嘣！」
「...」
刺耳的聲音響起，屋內三人瞬間眉頭皺起。
好難聽。