第31章 雙贏是我贏兩次
廖飛又補充道：「學校考慮到你表現優異，決定給你申報勵志獎學金，這事兒領導已經在落實了，預計很快就有結果——勵志獎學金有 5000塊錢。」
周鉑在心裡急速盤算著做這件事的利弊。
他不是活菩薩，也不是救世主，沒義務幫學校里每個人提高成績。
去競賽班幫學生提高成績，那是有助教費的，三七分的分成還相當誘人。
可學校只給 5000塊錢，就讓他干押中考題這種活，未免也太把他當「純牛馬」了。
但周鉑也清楚，老師都把話說到這份上了，自己直接拒絕，好像也不太好。
「既要讓他幹這活，那他得賺錢才行。」周鉑心裡想著。
答應是可以答應，大不了《葵花寶典》出了之後，他再搞一個《北冥神功》，既然學校喜歡卷，他就搞一個押題中的押題，繼續搞錢。
還有，周鉑想到了學校的機房。
在他的印象里，學校的電腦好像是去年由一家企業採購援助的，清一色的聯想電腦，具體型號周鉑沒仔細看，但上計算機課時，他清楚記得用的是奔騰 G3220處理器，硬碟只有 256GB，還沒有獨立顯卡。
不過這些電腦勝在數量多，學校有兩個機房，每個機房有 100台電腦。
如果利用學校機房的電腦，通過網絡架構搭建伺服器集群，是不是就能讓自己的押題大數據模型運行起來？
到時候對模型進行最後的完善和測試，效率肯定比在家用一台舊電腦搞要高得多。
更高一級的押題卷子賣一些錢，大數據套模型再賣一些錢。
那就是雙贏！
周鉑自己贏兩次。
而且只要把江城縣一中「有高準確率押題能力」的GG打出去，周鉑相信，肯定有很多學校或者校外輔導機構會對這種押題模型感興趣。
此外，周鉑還想著，他完全可以借這個藉口，讓學校給他配一台符合他理想的電腦——這樣一來，不就省下一大筆錢了嗎？
嗯！
四贏！
自己贏三次，學校贏一次。
廖飛看著周鉑一直面無表情、不說話，有些沉不住氣了，問道：「周鉑，你覺得咋樣？有什麼困難都可以跟學校說。」
周鉑反問：「我真的可以提要求嗎？」
廖飛肯定地說：「你協助學校給初三年級做複習準備，需要學校怎麼配合，肯定沒問題！」
周鉑二話不說，直接從桌子上拿過一張 A4紙和筆，開始寫下自己的要求：第一，他需要學校購買一台性能強勁的台式機，用作編寫押題複習資料的生產工具。
相關型號也寫在了上面——英特爾酷睿 i7-4960X、華碩 GTX 690-4GD5顯卡、2TB硬碟，再加上配套的主板、內存、機箱等。
這一套配置在 2014年，總得花 4萬左右。
第二，他需要學校提供協助，把機房的電腦給他調用，用於搭建網絡協同工作架構，到時候還需要計算機老師幫忙，希望對方能支持他的工作。
第三，學生們怎麼複習，由他說了算。
周鉑把寫好要求的紙交給廖飛，說道：「廖老師，您看看。」
廖飛本來以為周鉑會提什麼難以滿足的條件，沒想到只是要一台電腦、用用學校機房，再按他的要求安排學生複習——這些條件看著都好滿足。
廖飛心中大喜，說道：「行！我馬上把你的條件告知龔主任！」
接著，廖飛又問：「周鉑呀，按你的要求做出來的押題試卷，學生們大概能提高多少平均分？」
周鉑說道：「這個不一定，還是要看學生們是否努力。如果嚴格按照押題卷複習，提高几十分不算難。」
「幾十分？」一聽這話，廖飛更是喜出望外——他原本只指望能提高 10來分不錯了，幾十分遠遠超出了他的預期。
他又追問：「那其他學科呢？」
周鉑無奈地說：「廖老師，我一個人的精力有限，先把數學做好，再說其他的吧。」
聽到這話，廖飛贊同地點點頭。
要是周鉑說其他幾門學科也一定沒問題，廖飛心裡反倒會打嘀咕。
但周鉑說得很踏實，能成就是能成，不能成就先不誇口，先做好數學再談其他——這反而讓人覺得靠譜。
廖飛說道：「那行，你回教室吧。」
就在周鉑準備離開之前，廖飛忽然又問道：「對了，你要的這台電腦，大概得多少錢？」
周鉑說道：「4萬多，可能得 5萬。」
「什麼？」廖飛忍不住喊了一聲，趕緊收回自己剛才「條件好滿足」的想法。
四五萬塊錢可不是一筆小數目，這事他根本做不了主，得找學校領導商量。
周鉑很認真的看著廖飛：「廖老師，這個條件是不是不太好滿足？」
「不不不，我給學校匯報下。」廖飛一頭的冷汗。
不過這些都是廖飛的事，和周鉑無關了。
周鉑返回教室後，本來打算趴在桌子上睡覺，卻發現被廖飛這麼一折騰，睡意全無。
他索性拿出筆和紙，繼續畫大數據模型的構建圖，對模型進行完善。
廖飛沒敢耽擱，立刻拿著周鉑寫的要求去找龔主任。
龔德彪恰好剛從校長辦公室回來，校長那邊已經原則上同意給周鉑頒發 5000塊錢的勵志獎學金。
看見廖飛，龔德彪也很高興，問道：「怎麼樣？事情談妥了沒？周鉑同意了吧？」
廖飛說道：「同意了，但他提了三個要求，主任您看一下。」
龔主任接過紙條一看，說道：「這些條件沒問題啊！這馬上要到期末了，咱們學校的機房本來就用得少，拿給周鉑統一調度沒問題——這小子居然還要建模型？」
龔主任一陣凌亂，他已經無法想像，自己學校到底招了個什麼「妖孽」，計算機他也懂？
見龔德彪一開始沒注意到電腦價格，廖飛好意提醒道：「周鉑要的這台電腦，按這個配置，市面上價格可能要 4到 5萬，恐怕得給領導申請一下。」
剛喝了一口茶的龔主任差點被嗆到，問道：「什麼？4到 5萬？」
廖飛肯定地說：「對，4到 5萬，要用這個電腦建立押題的大模型。」
「不過周鉑說了，如果能搞定押題，全校學生的平均成績能提高好幾十分；而且那些嚴格按他給的複習方案來的學生，成績恐怕會大有長進。」
龔主任一聽，立馬拿著周鉑的紙條又去找校長了——四五萬塊錢雖然是一筆巨款，但只要能提高學校的整體成績，這筆錢就花得值。
周鉑在心裡急速盤算著做這件事的利弊。
他不是活菩薩，也不是救世主，沒義務幫學校里每個人提高成績。
去競賽班幫學生提高成績，那是有助教費的，三七分的分成還相當誘人。
可學校只給 5000塊錢，就讓他干押中考題這種活，未免也太把他當「純牛馬」了。
但周鉑也清楚，老師都把話說到這份上了，自己直接拒絕，好像也不太好。
「既要讓他幹這活，那他得賺錢才行。」周鉑心裡想著。
答應是可以答應，大不了《葵花寶典》出了之後，他再搞一個《北冥神功》，既然學校喜歡卷，他就搞一個押題中的押題，繼續搞錢。
還有，周鉑想到了學校的機房。
在他的印象里，學校的電腦好像是去年由一家企業採購援助的，清一色的聯想電腦，具體型號周鉑沒仔細看，但上計算機課時，他清楚記得用的是奔騰 G3220處理器，硬碟只有 256GB，還沒有獨立顯卡。
不過這些電腦勝在數量多，學校有兩個機房，每個機房有 100台電腦。
如果利用學校機房的電腦，通過網絡架構搭建伺服器集群，是不是就能讓自己的押題大數據模型運行起來？
到時候對模型進行最後的完善和測試，效率肯定比在家用一台舊電腦搞要高得多。
更高一級的押題卷子賣一些錢，大數據套模型再賣一些錢。
那就是雙贏！
周鉑自己贏兩次。
而且只要把江城縣一中「有高準確率押題能力」的GG打出去，周鉑相信，肯定有很多學校或者校外輔導機構會對這種押題模型感興趣。
此外，周鉑還想著，他完全可以借這個藉口，讓學校給他配一台符合他理想的電腦——這樣一來，不就省下一大筆錢了嗎？
嗯！
四贏！
自己贏三次，學校贏一次。
廖飛看著周鉑一直面無表情、不說話，有些沉不住氣了，問道：「周鉑，你覺得咋樣？有什麼困難都可以跟學校說。」
周鉑反問：「我真的可以提要求嗎？」
廖飛肯定地說：「你協助學校給初三年級做複習準備，需要學校怎麼配合，肯定沒問題！」
周鉑二話不說，直接從桌子上拿過一張 A4紙和筆，開始寫下自己的要求：第一，他需要學校購買一台性能強勁的台式機，用作編寫押題複習資料的生產工具。
相關型號也寫在了上面——英特爾酷睿 i7-4960X、華碩 GTX 690-4GD5顯卡、2TB硬碟，再加上配套的主板、內存、機箱等。
這一套配置在 2014年，總得花 4萬左右。
第二，他需要學校提供協助，把機房的電腦給他調用，用於搭建網絡協同工作架構，到時候還需要計算機老師幫忙，希望對方能支持他的工作。
第三，學生們怎麼複習，由他說了算。
周鉑把寫好要求的紙交給廖飛，說道：「廖老師，您看看。」
廖飛本來以為周鉑會提什麼難以滿足的條件，沒想到只是要一台電腦、用用學校機房，再按他的要求安排學生複習——這些條件看著都好滿足。
廖飛心中大喜，說道：「行！我馬上把你的條件告知龔主任！」
接著，廖飛又問：「周鉑呀，按你的要求做出來的押題試卷，學生們大概能提高多少平均分？」
周鉑說道：「這個不一定，還是要看學生們是否努力。如果嚴格按照押題卷複習，提高几十分不算難。」
「幾十分？」一聽這話，廖飛更是喜出望外——他原本只指望能提高 10來分不錯了，幾十分遠遠超出了他的預期。
他又追問：「那其他學科呢？」
周鉑無奈地說：「廖老師，我一個人的精力有限，先把數學做好，再說其他的吧。」
聽到這話，廖飛贊同地點點頭。
要是周鉑說其他幾門學科也一定沒問題，廖飛心裡反倒會打嘀咕。
但周鉑說得很踏實，能成就是能成，不能成就先不誇口，先做好數學再談其他——這反而讓人覺得靠譜。
廖飛說道：「那行，你回教室吧。」
就在周鉑準備離開之前，廖飛忽然又問道：「對了，你要的這台電腦，大概得多少錢？」
周鉑說道：「4萬多，可能得 5萬。」
「什麼？」廖飛忍不住喊了一聲，趕緊收回自己剛才「條件好滿足」的想法。
四五萬塊錢可不是一筆小數目，這事他根本做不了主，得找學校領導商量。
周鉑很認真的看著廖飛：「廖老師，這個條件是不是不太好滿足？」
「不不不，我給學校匯報下。」廖飛一頭的冷汗。
不過這些都是廖飛的事，和周鉑無關了。
周鉑返回教室後，本來打算趴在桌子上睡覺，卻發現被廖飛這麼一折騰，睡意全無。
他索性拿出筆和紙，繼續畫大數據模型的構建圖，對模型進行完善。
廖飛沒敢耽擱，立刻拿著周鉑寫的要求去找龔主任。
龔德彪恰好剛從校長辦公室回來，校長那邊已經原則上同意給周鉑頒發 5000塊錢的勵志獎學金。
看見廖飛，龔德彪也很高興，問道：「怎麼樣？事情談妥了沒？周鉑同意了吧？」
廖飛說道：「同意了，但他提了三個要求，主任您看一下。」
龔主任接過紙條一看，說道：「這些條件沒問題啊！這馬上要到期末了，咱們學校的機房本來就用得少，拿給周鉑統一調度沒問題——這小子居然還要建模型？」
龔主任一陣凌亂，他已經無法想像，自己學校到底招了個什麼「妖孽」，計算機他也懂？
見龔德彪一開始沒注意到電腦價格，廖飛好意提醒道：「周鉑要的這台電腦，按這個配置，市面上價格可能要 4到 5萬，恐怕得給領導申請一下。」
剛喝了一口茶的龔主任差點被嗆到，問道：「什麼？4到 5萬？」
廖飛肯定地說：「對，4到 5萬，要用這個電腦建立押題的大模型。」
「不過周鉑說了，如果能搞定押題，全校學生的平均成績能提高好幾十分；而且那些嚴格按他給的複習方案來的學生，成績恐怕會大有長進。」
龔主任一聽，立馬拿著周鉑的紙條又去找校長了——四五萬塊錢雖然是一筆巨款，但只要能提高學校的整體成績，這筆錢就花得值。