第二十五章 邪魂師與邪武魂（下）
林耀的聲音在整個教室迴蕩，空氣中仿佛傳來結冰的聲音，沒有一個人敢頂著他憤怒的話語插嘴。
「咳咳。」
唯有一人除外。
帝昕的咳嗽聲打斷了林耀的話語，他猛地看向她，卻看到了那張與前世妹妹別無二致的臉。
林耀滿心的怒火瞬間冷卻了下來，在深吸了口氣後，他朝被嚇壞的女生微微欠身，道歉道：
「不好意思，情緒有些失控，但你說的確實不對，意識到自己的錯誤了嗎？」
「意、意識到了……」
「那好，接下來我們來說邪武魂吧。」
林耀指了指黑板，說道：
「邪武魂與邪魂師密切相關，可以說邪武魂的持有者基本都有成為邪魂師的可能性。」
「一般來說，邪武魂分為三種。」
「第一種，能通過傷害他人來提升修為的，這種邪武魂也是邪魂師中最常見的一種，一般來說，這種邪武魂的持有者變作邪魂師的話威脅也是最為巨大的。」
這種武魂典型的例子有葉夕水、黑暗血魔以及霍雨浩。
葉夕水就不說了，十二道復活甲以及死神塔的配合，讓她的生存能力和輸出能力都強到了一個抽象的地步。
黑暗血魔的實力本身不算多出彩，也就是和多情斗羅五五開的水平，但他可怕的是前期的修煉速度，按照斗三中的描述，他十幾歲就成為超級斗羅了，堪稱抽象的前期升級速度。
考慮到他身上那聖靈教保二爭一的人頭數，這修煉速度也是他應得的。
至於最後的霍雨浩，直接參考他老師伊萊克斯就行了。
亡靈魔法這個能力最可怕的地方就在於能近乎無限制的滾雪球，將殺死的敵人全部化作自己的力量，實現成倍的成長。
擁有這種類型武魂的邪魂師是林耀最為厭惡的一種。
「第二種，武魂會不受控制的傷害他人的類型，雖然並不能用來提升自己的實力，但由於容易對他人造成危害，依舊算是邪武魂。」
這種武魂最典型的就是馬小桃的邪火鳳凰，只要修煉就很容易失控暴走，唐舞麟的金龍王某種意義上也算是。
好在這種類型的危害一般較小，也相對好控制一些，馬小桃現在的問題已經被解決，現在的她連邪武魂都算不上了。
「至於第三種，就是十分少見的，既沒有殺人來提升自身的能力，又不會輕易暴走，但卻擁有邪惡屬性的武魂了。」
這種的威脅無疑是最小的，好好培養的話還能成為巨大的助力。
不過問題就是太過少見，一般情況下不可能遇見。
「上述三種武魂就是常規定義上的邪武魂，但我這裡要給你們特地強調的是，邪武魂和邪魂師不能劃等號！」
林耀擲地有聲的發言讓不少學生露出驚訝之色。
是個人都能從林耀剛剛的發言中聽出他對邪魂師這種存在的憎惡，他們本以為這份憎惡在邪武魂身上也是一樣的，沒想到林耀竟會給出這樣的答案。
帝昕嘴角浮現溫暖的笑意，眼中波光流轉，看向林耀的目光中充滿了欣賞。
她最喜歡他的一點就是哪怕被世界這樣對待，他也不會將自己的憤怒牽連到無辜的人身上。
林耀認真地說道：
「邪魂師中雖然絕大多數人都是邪武魂，但並不是每一個擁有邪武魂的人都會成長為邪魂師，也不是每一個邪魂師都擁有邪武魂。」
舉例來說，以玄子武魂的吞噬天賦，他應該是最恐怖的邪武魂才對的。
但他並沒有成長為邪魂師，雖然都調侃他是聖靈教太上長老，但實際上玄子本人絕對稱不上邪魂師。
而反例就是聖靈教的烏雲，他的武魂是黑暗烏鴉，只是擁有黑暗屬性而已，並不符合上述三個類型中的任何一個，但他依舊是聖靈教的供奉，是不折不扣的邪魂師。
同時像是唐三和唐舞麟這種擁有吞噬生命能力的魂師，也只能說是有相關的手段，只要他們沒有主動利用這種手段去提升自己，那他們就同樣不算是邪魂師。
林耀心中是對邪魂師充滿了仇恨不假，但他絕不會將這份仇恨擴散到其他無辜者的身上。
一個學生舉起手，問道：
「老師，既然邪魂師這麼可惡，那我們遇到邪魂師該怎麼辦，要和他們戰鬥嗎？」
「當然不是。」
林耀否定道：
「邪魂師的戰鬥手段陰邪而又恐怖，實力遠強於普通魂師，以你們現在的水平去和他們戰鬥，除了為他們提供修煉資源之外沒有任何的作用，如果遇到邪魂師的話，你們應該做的是想辦法儘快聯繫當地政府或者學院，讓有足夠實力的魂師來處理這種事情。」
「記住，無論何時，你們的生命都是最寶貴的！」
「是！」
他的話語讓學生們的精神為之一振，對他的認識又有了些許改觀。
從最開始的輕蔑與質疑，到後來被威懾時的震驚，再到林耀發怒時的畏懼，最後是被他關心時的改觀。
才一堂課的時間，他們對這個和他們同齡的老師的印象就發生了好幾次反轉。
林耀拿起粉筆，在黑板上板書起來，說道：
「接下來我將給你們介紹一些最常見的邪武魂，同時教給你們分辨邪魂師與普通魂師的方法，一定要認真聽，如果日後你們遇到邪魂師的話，今天學習的內容可能會救你們一命。」
他說的絕不是危言聳聽，別的時代可能不會那麼輕易遇到邪魂師，但在聖靈教已經在日月帝國的幫助下成了氣候的斗二時代，遇見邪魂師真不是什麼不可思議的事情。
這堂課剩下來的時間裡，他將自己從穆恩那裡學來的對邪魂師的知識詳細細緻的傳授給了這些學生。
當下課鈴聲響起時，他也正好寫完最後一筆。
他將粉筆扔回粉筆槽。
「那今天的理論課就進行到這裡，我建議你們今天中午多吃一點，今天下午是實戰課，下課，霍雨瞳跟我來一趟。」
說完，他轉身走出了教室。
「咳咳。」
唯有一人除外。
帝昕的咳嗽聲打斷了林耀的話語，他猛地看向她，卻看到了那張與前世妹妹別無二致的臉。
林耀滿心的怒火瞬間冷卻了下來，在深吸了口氣後，他朝被嚇壞的女生微微欠身，道歉道：
「不好意思，情緒有些失控，但你說的確實不對，意識到自己的錯誤了嗎？」
「意、意識到了……」
「那好，接下來我們來說邪武魂吧。」
林耀指了指黑板，說道：
「邪武魂與邪魂師密切相關，可以說邪武魂的持有者基本都有成為邪魂師的可能性。」
「一般來說，邪武魂分為三種。」
「第一種，能通過傷害他人來提升修為的，這種邪武魂也是邪魂師中最常見的一種，一般來說，這種邪武魂的持有者變作邪魂師的話威脅也是最為巨大的。」
這種武魂典型的例子有葉夕水、黑暗血魔以及霍雨浩。
葉夕水就不說了，十二道復活甲以及死神塔的配合，讓她的生存能力和輸出能力都強到了一個抽象的地步。
黑暗血魔的實力本身不算多出彩，也就是和多情斗羅五五開的水平，但他可怕的是前期的修煉速度，按照斗三中的描述，他十幾歲就成為超級斗羅了，堪稱抽象的前期升級速度。
考慮到他身上那聖靈教保二爭一的人頭數，這修煉速度也是他應得的。
至於最後的霍雨浩，直接參考他老師伊萊克斯就行了。
亡靈魔法這個能力最可怕的地方就在於能近乎無限制的滾雪球，將殺死的敵人全部化作自己的力量，實現成倍的成長。
擁有這種類型武魂的邪魂師是林耀最為厭惡的一種。
「第二種，武魂會不受控制的傷害他人的類型，雖然並不能用來提升自己的實力，但由於容易對他人造成危害，依舊算是邪武魂。」
這種武魂最典型的就是馬小桃的邪火鳳凰，只要修煉就很容易失控暴走，唐舞麟的金龍王某種意義上也算是。
好在這種類型的危害一般較小，也相對好控制一些，馬小桃現在的問題已經被解決，現在的她連邪武魂都算不上了。
「至於第三種，就是十分少見的，既沒有殺人來提升自身的能力，又不會輕易暴走，但卻擁有邪惡屬性的武魂了。」
這種的威脅無疑是最小的，好好培養的話還能成為巨大的助力。
不過問題就是太過少見，一般情況下不可能遇見。
「上述三種武魂就是常規定義上的邪武魂，但我這裡要給你們特地強調的是，邪武魂和邪魂師不能劃等號！」
林耀擲地有聲的發言讓不少學生露出驚訝之色。
是個人都能從林耀剛剛的發言中聽出他對邪魂師這種存在的憎惡，他們本以為這份憎惡在邪武魂身上也是一樣的，沒想到林耀竟會給出這樣的答案。
帝昕嘴角浮現溫暖的笑意，眼中波光流轉，看向林耀的目光中充滿了欣賞。
她最喜歡他的一點就是哪怕被世界這樣對待，他也不會將自己的憤怒牽連到無辜的人身上。
林耀認真地說道：
「邪魂師中雖然絕大多數人都是邪武魂，但並不是每一個擁有邪武魂的人都會成長為邪魂師，也不是每一個邪魂師都擁有邪武魂。」
舉例來說，以玄子武魂的吞噬天賦，他應該是最恐怖的邪武魂才對的。
但他並沒有成長為邪魂師，雖然都調侃他是聖靈教太上長老，但實際上玄子本人絕對稱不上邪魂師。
而反例就是聖靈教的烏雲，他的武魂是黑暗烏鴉，只是擁有黑暗屬性而已，並不符合上述三個類型中的任何一個，但他依舊是聖靈教的供奉，是不折不扣的邪魂師。
同時像是唐三和唐舞麟這種擁有吞噬生命能力的魂師，也只能說是有相關的手段，只要他們沒有主動利用這種手段去提升自己，那他們就同樣不算是邪魂師。
林耀心中是對邪魂師充滿了仇恨不假，但他絕不會將這份仇恨擴散到其他無辜者的身上。
一個學生舉起手，問道：
「老師，既然邪魂師這麼可惡，那我們遇到邪魂師該怎麼辦，要和他們戰鬥嗎？」
「當然不是。」
林耀否定道：
「邪魂師的戰鬥手段陰邪而又恐怖，實力遠強於普通魂師，以你們現在的水平去和他們戰鬥，除了為他們提供修煉資源之外沒有任何的作用，如果遇到邪魂師的話，你們應該做的是想辦法儘快聯繫當地政府或者學院，讓有足夠實力的魂師來處理這種事情。」
「記住，無論何時，你們的生命都是最寶貴的！」
「是！」
他的話語讓學生們的精神為之一振，對他的認識又有了些許改觀。
從最開始的輕蔑與質疑，到後來被威懾時的震驚，再到林耀發怒時的畏懼，最後是被他關心時的改觀。
才一堂課的時間，他們對這個和他們同齡的老師的印象就發生了好幾次反轉。
林耀拿起粉筆，在黑板上板書起來，說道：
「接下來我將給你們介紹一些最常見的邪武魂，同時教給你們分辨邪魂師與普通魂師的方法，一定要認真聽，如果日後你們遇到邪魂師的話，今天學習的內容可能會救你們一命。」
他說的絕不是危言聳聽，別的時代可能不會那麼輕易遇到邪魂師，但在聖靈教已經在日月帝國的幫助下成了氣候的斗二時代，遇見邪魂師真不是什麼不可思議的事情。
這堂課剩下來的時間裡，他將自己從穆恩那裡學來的對邪魂師的知識詳細細緻的傳授給了這些學生。
當下課鈴聲響起時，他也正好寫完最後一筆。
他將粉筆扔回粉筆槽。
「那今天的理論課就進行到這裡，我建議你們今天中午多吃一點，今天下午是實戰課，下課，霍雨瞳跟我來一趟。」
說完，他轉身走出了教室。