第91章 天下為公！
天幕的畫面，如同被按下了快進鍵。
在南明遠征軍的強勢介入下，倭寇的攻勢被成功遏制。
那支裝備著澳洲先進武器、由一群「格物學霸」指揮的軍隊，如同降維打擊一般，在正面戰場上，將倭寇打得節節敗退。
一場場經典的戰役，被後世載入軍校教科書。
「津門保衛戰」，遠征軍先頭裝甲師，硬撼倭寇三個主力師團，利用精確的火炮計算和城市巷戰，將對方牢牢擋在城外半月，為後續部隊集結贏得了寶貴時間。
「長江水上殲滅戰」，南明艦隊的鐵甲艦，用射程超過四萬米的巨炮，將倭寇的西進艦隊，送入了江底餵魚。
戰爭的轉折點，來得比所有人預想的都要快。
【校長牛逼！遠征軍牛逼！打得太爽了！】
【果然，在絕對的科技代差面前，什麼武士道精神，都是狗屁！】
【不過……你們有沒有發現，本土朝廷在這場戰爭里，好像……沒什麼存在感？】
【何止是沒存在感，簡直就是豬隊友！遠征軍在前面流血，他們在後面扯後腿，什麼噁心事都幹得出來！】
【最後要不是校長火了，直接派兵把南狩的朝廷給「保護」了起來，這場仗還不知道要打到什麼時候。】
戰爭結束了。
倭寇被趕回了老家，但華夏大地，卻已是千瘡百孔。
而一個更嚴峻的問題，擺在了所有人面前。
這個國家，聽誰的？
是那個被「保護」起來的本土朝廷？
還是那支戰功赫赫，代表著先進生產力的南明遠征軍？
天幕的畫面，再次拉長時間線。
數十年，彈指一揮間。
【抗倭戰爭勝利後，校長並未立刻返回澳洲。他以「監國」之名，留在了本土，開始了他大刀闊斧的改革。】
【他做的第一件事，就是將澳洲的格物院體系，與本土殘存的格物院火種，徹底融合。】
【一時間，無數在澳洲流行的技術圖紙和先進理論，如決堤的洪水般湧入本土。大明的科技樹，以一種匪夷所思的速度，開始了瘋狂的攀升！】
天幕上，畫面飛速切換。
一座座嶄新的格物院在全國各地拔地而起，高聳的煙囪噴吐著工業的濃煙。鐵路網以前所未有的速度鋪開，將這個古老的帝國連接在一起。
【他是一個合格的科學家，一個偏執的格物精神主義者，但他，並不是一個合格的統治者。】
【他太固執了。他將自己的先祖，那位被尊為「鬼相」的木正居，當成了唯一的正確答案。】
【木公當年如何以首輔之身總攬大權，一言可決天下事，他也照著抄。他建立了以格物院為核心的技術官僚體系，大權獨攬，清洗異己，推行絕對的獨裁。】
天幕的評論區，一條長評引發了所有人的深思。
【校長他……抄錯了作業啊！他只看到了木公「獨裁」的表象，卻沒有理解木公獨裁的內核！】
【木公當年之所以大權獨攬，是因為他要用自己的威望和權術，為新生的「格物」之學，在那個壓抑的封建皇權體系下，撐起一片可以野蠻生長的天空！】
【他的獨裁，是為了保護！是為了未來！】
【可校長呢？他將「獨裁」本身，當成了目的！他迷信絕對的權力能帶來絕對的效率，他堅信只要科技發展到極致，社會的一切頑疾都會迎刃而解！
【他甚至不相信任何人，包括他自己提拔起來的技術官僚！】
畫面中，校長站在新建成的總格物院頂層，俯瞰著下方龐大而精密的工業區，眼神中充滿了狂熱的自信。
但他卻看不見，在工業區之外，無數的百姓因為土地被徵用、傳統手工業被機器取代而流離失所。
他推行的新稅法，將所有的社會資源都榨取出來，投入到無休止的工業建設和軍事擴張中，人民苦不堪言。
【他繼承了木公「天下為公」的理念，卻忘了木公同樣說過，「民為邦本，本固邦寧」。】
【他把所有的資源都投入了再生產，卻忘了分配。在他治下，蒸汽火車冒著濃煙飛馳，可鐵軌兩旁的百姓，卻連一口飽飯都吃不上。】
數十年過去，校長的鬢角也染上了霜白。
他開始回過頭來著手改造那個被他「保護」起來的腐朽朝廷。
他以為，在見識到格物的偉大力量後，那些舊時代的蛀蟲會幡然醒悟。
然而，他失敗了。
面對數百年根深蒂固的官僚體系，是無孔不入的陽奉陰違，是永無止境的扯皮和敷衍。
他可以殺一個貪官，卻殺不盡所有貪官。他可以推行一個政策，卻無法保證這個政策在層層傳遞後不被扭曲。
他雖然擁有了比肩木公的權力，甚至擁有了遠超那個時代的科技生產力。
可他的身後，空無一人。
朝廷依舊是那個腐朽不堪的朝廷，人民也未曾真正地擁護過他。
【與此同時在世界的另一端，新的風暴正在醞釀。】
畫面切換到澳洲。
校長的主力部隊離開後，北海軍閥趁機坐大，經過數十年的發展，他們也整合了澳洲北方的勢力，建立了與南明分庭抗禮的「澳北帝國」。
而西方諸國，在經歷了第二次工業革命的沉澱和木聖寺之戰的震撼後，也迎來了技術爆炸的時代。
鐵甲艦、鐵路、後裝線膛炮、中後期機槍……他們曾經望塵莫及的技術，如今已經迎頭趕上，甚至在某些領域，已經有所超越。
【當校長終於騰出手，想要徹底解決澳洲內亂，整合全球華人力量的時候，他才發現世界已經變了。】
【他當年的對手，那個曾經只會開倉放糧收買人心的北海大帥，也鳥槍換炮。】
【更要命的是，西方諸國為了遏制一個統一的、強大的華夏出現，開始明里暗裡地支持澳北帝國。】
【一場決定華夏未來命運的終極決戰，不可避免地到來了。】
【校長堅信，絕對的獨裁，加上極致的生產力，最終可以造就真正的天下為公。】
【他認為自己可以像先祖木正居一樣，成為整個國家的大腦，一個人計算出最優解，引領著整個國家的方向。】
【從某些方面來說，這個方法確實能最大程度地避免一個國家走上彎路，避免無意義的內耗和扯皮。】
【可所有人都忽略了一個最致命的問題：如果這個在前面引領方向的人，本身就走錯了呢？】
【那代價，就是他身後的億萬同胞，跟著他一同，墜入深淵。】
天幕上的評論，讓奉天殿內的氣氛凝重到了極點。
朱元璋看著畫面里那個鬢角斑白、眼神卻依舊偏執孤獨的身影，心中五味雜陳。
這是一個英雄，但也是一個暴君。
他拯救了華夏，卻又將它帶入了另一個泥潭。
【就在這最壓抑，最令人窒息的環境下……】
【同樣是格物院，這片由木公親手開闢、孕育了無數天才與瘋子的土壤里……】
【另一位偉人，出現了。】
在南明遠征軍的強勢介入下，倭寇的攻勢被成功遏制。
那支裝備著澳洲先進武器、由一群「格物學霸」指揮的軍隊，如同降維打擊一般，在正面戰場上，將倭寇打得節節敗退。
一場場經典的戰役，被後世載入軍校教科書。
「津門保衛戰」，遠征軍先頭裝甲師，硬撼倭寇三個主力師團，利用精確的火炮計算和城市巷戰，將對方牢牢擋在城外半月，為後續部隊集結贏得了寶貴時間。
「長江水上殲滅戰」，南明艦隊的鐵甲艦，用射程超過四萬米的巨炮，將倭寇的西進艦隊，送入了江底餵魚。
戰爭的轉折點，來得比所有人預想的都要快。
【校長牛逼！遠征軍牛逼！打得太爽了！】
【果然，在絕對的科技代差面前，什麼武士道精神，都是狗屁！】
【不過……你們有沒有發現，本土朝廷在這場戰爭里，好像……沒什麼存在感？】
【何止是沒存在感，簡直就是豬隊友！遠征軍在前面流血，他們在後面扯後腿，什麼噁心事都幹得出來！】
【最後要不是校長火了，直接派兵把南狩的朝廷給「保護」了起來，這場仗還不知道要打到什麼時候。】
戰爭結束了。
倭寇被趕回了老家，但華夏大地，卻已是千瘡百孔。
而一個更嚴峻的問題，擺在了所有人面前。
這個國家，聽誰的？
是那個被「保護」起來的本土朝廷？
還是那支戰功赫赫，代表著先進生產力的南明遠征軍？
天幕的畫面，再次拉長時間線。
數十年，彈指一揮間。
【抗倭戰爭勝利後，校長並未立刻返回澳洲。他以「監國」之名，留在了本土，開始了他大刀闊斧的改革。】
【他做的第一件事，就是將澳洲的格物院體系，與本土殘存的格物院火種，徹底融合。】
【一時間，無數在澳洲流行的技術圖紙和先進理論，如決堤的洪水般湧入本土。大明的科技樹，以一種匪夷所思的速度，開始了瘋狂的攀升！】
天幕上，畫面飛速切換。
一座座嶄新的格物院在全國各地拔地而起，高聳的煙囪噴吐著工業的濃煙。鐵路網以前所未有的速度鋪開，將這個古老的帝國連接在一起。
【他是一個合格的科學家，一個偏執的格物精神主義者，但他，並不是一個合格的統治者。】
【他太固執了。他將自己的先祖，那位被尊為「鬼相」的木正居，當成了唯一的正確答案。】
【木公當年如何以首輔之身總攬大權，一言可決天下事，他也照著抄。他建立了以格物院為核心的技術官僚體系，大權獨攬，清洗異己，推行絕對的獨裁。】
天幕的評論區，一條長評引發了所有人的深思。
【校長他……抄錯了作業啊！他只看到了木公「獨裁」的表象，卻沒有理解木公獨裁的內核！】
【木公當年之所以大權獨攬，是因為他要用自己的威望和權術，為新生的「格物」之學，在那個壓抑的封建皇權體系下，撐起一片可以野蠻生長的天空！】
【他的獨裁，是為了保護！是為了未來！】
【可校長呢？他將「獨裁」本身，當成了目的！他迷信絕對的權力能帶來絕對的效率，他堅信只要科技發展到極致，社會的一切頑疾都會迎刃而解！
【他甚至不相信任何人，包括他自己提拔起來的技術官僚！】
畫面中，校長站在新建成的總格物院頂層，俯瞰著下方龐大而精密的工業區，眼神中充滿了狂熱的自信。
但他卻看不見，在工業區之外，無數的百姓因為土地被徵用、傳統手工業被機器取代而流離失所。
他推行的新稅法，將所有的社會資源都榨取出來，投入到無休止的工業建設和軍事擴張中，人民苦不堪言。
【他繼承了木公「天下為公」的理念，卻忘了木公同樣說過，「民為邦本，本固邦寧」。】
【他把所有的資源都投入了再生產，卻忘了分配。在他治下，蒸汽火車冒著濃煙飛馳，可鐵軌兩旁的百姓，卻連一口飽飯都吃不上。】
數十年過去，校長的鬢角也染上了霜白。
他開始回過頭來著手改造那個被他「保護」起來的腐朽朝廷。
他以為，在見識到格物的偉大力量後，那些舊時代的蛀蟲會幡然醒悟。
然而，他失敗了。
面對數百年根深蒂固的官僚體系，是無孔不入的陽奉陰違，是永無止境的扯皮和敷衍。
他可以殺一個貪官，卻殺不盡所有貪官。他可以推行一個政策，卻無法保證這個政策在層層傳遞後不被扭曲。
他雖然擁有了比肩木公的權力，甚至擁有了遠超那個時代的科技生產力。
可他的身後，空無一人。
朝廷依舊是那個腐朽不堪的朝廷，人民也未曾真正地擁護過他。
【與此同時在世界的另一端，新的風暴正在醞釀。】
畫面切換到澳洲。
校長的主力部隊離開後，北海軍閥趁機坐大，經過數十年的發展，他們也整合了澳洲北方的勢力，建立了與南明分庭抗禮的「澳北帝國」。
而西方諸國，在經歷了第二次工業革命的沉澱和木聖寺之戰的震撼後，也迎來了技術爆炸的時代。
鐵甲艦、鐵路、後裝線膛炮、中後期機槍……他們曾經望塵莫及的技術，如今已經迎頭趕上，甚至在某些領域，已經有所超越。
【當校長終於騰出手，想要徹底解決澳洲內亂，整合全球華人力量的時候，他才發現世界已經變了。】
【他當年的對手，那個曾經只會開倉放糧收買人心的北海大帥，也鳥槍換炮。】
【更要命的是，西方諸國為了遏制一個統一的、強大的華夏出現，開始明里暗裡地支持澳北帝國。】
【一場決定華夏未來命運的終極決戰，不可避免地到來了。】
【校長堅信，絕對的獨裁，加上極致的生產力，最終可以造就真正的天下為公。】
【他認為自己可以像先祖木正居一樣，成為整個國家的大腦，一個人計算出最優解，引領著整個國家的方向。】
【從某些方面來說，這個方法確實能最大程度地避免一個國家走上彎路，避免無意義的內耗和扯皮。】
【可所有人都忽略了一個最致命的問題：如果這個在前面引領方向的人，本身就走錯了呢？】
【那代價，就是他身後的億萬同胞，跟著他一同，墜入深淵。】
天幕上的評論，讓奉天殿內的氣氛凝重到了極點。
朱元璋看著畫面里那個鬢角斑白、眼神卻依舊偏執孤獨的身影，心中五味雜陳。
這是一個英雄，但也是一個暴君。
他拯救了華夏，卻又將它帶入了另一個泥潭。
【就在這最壓抑，最令人窒息的環境下……】
【同樣是格物院，這片由木公親手開闢、孕育了無數天才與瘋子的土壤里……】
【另一位偉人，出現了。】