第134章 他替學生發表論文？
他先是下載了全部九篇論文，然後又通過資料庫，找到了這個團隊之前發表的另外一篇關於石墨烯製備的SCI論文。
一共十篇。
他把所有作者的名字都列了出來。
「李文俊……鄭朋……」
張斯年看著這兩個名字，眉頭緊鎖，總覺得在哪裡見過。
他打開國內的搜尋引擎，輸入了「李文俊」。
跳出來的，是鋪天蓋地關於「安城一中」、「高考狀元」、「6班神話」的新聞。
他又輸入了「鄭朋」。
結果大同小異。
張斯年的手停在了鍵盤上。
安城一中6班？
那個全班平均分超過700，創造了龍國高考歷史記錄的那個神仙班級？
他的心臟猛地跳了一下。
一個荒唐的念頭湧上心頭。
他顫抖著手，將十篇論文所有的作者名字，和那份公布的名單的與安城一中6班的學生名單，一一進行比對。
結果，讓他頭皮發麻。
所有作者，無一例外，全部都是安城一中6班的學生！
一群剛剛高中畢業的學生！
「不可能！絕對不可能！」
張斯年感覺自己的世界觀受到了衝擊。
高中生？發了十篇SCI，其中九篇還是《Nature》？
這不是學術，這是神學！
「 代筆！一定是學術造假！有人在背後替他們寫！」
他立刻認定，這是龍國學術界有史以來最大的醜聞！
他正準備搜集更多證據，寫一篇檄文來揭露這個驚天騙局時，他的一個研究生匆匆忙忙地跑了進來。
「老師！老師！您快看微博！出大事了！」
「什麼事大驚小怪的。」張斯新年沒好氣地說道。
「您快看啊！就是您正在查的那些學生，他們上電視了！」
張斯年一愣，將信將疑地點開了微博。
熱搜第一的詞條，正是#史上最強高中老師周遠#。
他點了進去。
一段「腦王」節目的直播切片，被頂在了最上面。
視頻里，那個叫鄭朋的年輕人，在萬眾矚目之下，撥通了一個電話。
當電話那頭傳來那個慵懶隨意的男聲時，張斯年還沒覺得什麼。
可當鄭朋在主持人的追問下，鄭重其事地報出那個名字時。
「我們的老師，他叫周遠。」
「就是前段時間，證明了周氏猜想。」
「並且，解決了納維-斯托克斯方程存在性與光滑性問題的那個。」
「周遠。」
張斯年的瞳孔，驟然收縮。
他感覺一股電流從尾椎骨直衝天靈蓋。
周遠！
周氏猜想！
納維-斯托克斯方程！
安城一中6班的老師！
十篇顛覆性SCI論文的作者……的學生們！
所有的線索，在這一刻，全部串聯了起來！
那個困擾了整個學術圈的謎題——究竟是哪個神仙團隊，在背後支持著這群高中生。
答案，呼之欲出。
根本沒有什麼神秘的科研團隊。
從始至終，都只有一個人。
一個同時在數學、物理、化學、材料學等多個領域，都達到了頂峰的男人。
周遠。
張斯年呆呆地坐在椅子上，嘴巴微微張開，半天都合不攏。
他之前所有的懷疑，所有的猜測，在這一刻，都顯得那麼可笑。
學術造假？
一個解決了千禧年難題的男人，需要用這種方式來沽名釣譽？
他替學生發表論文？
不。
他只是把他教給學生的東西，讓學生們自己寫了出來而已！
良久。
張斯年回過神來，他顫抖著手，登錄了自己的微博帳號。
他沒有寫什麼檄文。
他編輯了一段文字，每一個字都帶著他自己都未曾察覺的敬畏。
【關於《Nature》超級石墨烯電池專題九篇論文作者身份的考證結果：
1. 論文作者共計十餘人，均為安城一中6班應屆畢業生。
2. 該班級此前因創造高考歷史而聞名全國。
3. 根據「腦王」節目最新直播內容，該班級的指導老師，為近期證明了周氏猜想、解決了納維-斯托克斯方程問題的青年學者，周遠先生。
結論：我們可能都搞錯了。不存在什麼神秘的科研團隊，也不存在什麼學術造假。只存在一個我們無法理解的，全知全能的……老師。】
這條微博一經發出。
整個中文網際網路，徹底失控。
張斯年是誰？
那可是國內材料學領域泰山北斗級的人物。
他的微博粉絲數百萬，其中大部分都是各大高校的師生、科研狗，以及對科學感興趣的網友。
平日裡，他發的都是些學術動態或者科普知識，評論區一片祥和，充滿了「張老高見」、「學習了」之類的彩虹屁。
可今天這條，畫風完全不同。
「臥槽？我沒看錯吧？張院士在說啥？」
「周遠？哪個周遠？百川大學有叫這名字的大牛嗎？沒聽說過啊！」
「開什麼國際玩笑！那可是十篇CNS（Cell, Nature, Science的縮同）級別的論文啊！每一篇都夠一個博士拿到畢業證燒高香了，你告訴我是一個人寫的？還是個名叫周遠的學生？」
「張老是不是被盜號了？這猜測也太離譜了，簡直是天方夜譚！」
起初，評論區里全是質疑和嘲諷。
所有人都覺得，張斯年院士要麼是老糊塗了，要麼就是想提攜後輩想瘋了，搞出這麼一個驚世駭俗的猜測來博眼球。
畢竟，這太不符合邏輯了。
一個學生，就算再天才，怎麼可能在這麼短的時間內，連續發表十篇足以改變一個行業格局的頂尖論文？
這已經不是天才的範疇了。
這是神仙！
然而，網際網路的記憶是永恆的，網友中的福爾摩斯更是無處不在。
質疑聲還沒持續十分鐘，風向就變了。
「兄弟們，別急著噴，我好像發現了華點！」
「樓上的，細說！」
「你們還記不記得前段時間全網瘋傳的那個『安城一中6班』？那個平均分超過一本線一百多分，全員殺進頂尖學府的奇蹟班級？」
「記得啊，當時都說是那個班的老師牛逼，怎麼了？」
「那個老師……就叫周遠！」
這條評論，如同在滾沸的油鍋里潑進一瓢冷水，整個網絡輿論場瞬間炸穿！
無數網友湧入各種搜尋引擎，開始瘋狂挖掘。
很快，更多的線索被串聯起來。
「我靠！實錘了！之前那個最強大腦的節目，冠軍李文俊，亞軍鄭朋，都是6班的學生！他們在採訪里親口說過，他們的一切，都是他們的周老師教的！」
「我也想起來了！當時李文俊說『沒有周老師，就沒有我們』，我還以為是客套話，現在看來，這他媽是發自肺腑的謙虛啊！」
一共十篇。
他把所有作者的名字都列了出來。
「李文俊……鄭朋……」
張斯年看著這兩個名字，眉頭緊鎖，總覺得在哪裡見過。
他打開國內的搜尋引擎，輸入了「李文俊」。
跳出來的，是鋪天蓋地關於「安城一中」、「高考狀元」、「6班神話」的新聞。
他又輸入了「鄭朋」。
結果大同小異。
張斯年的手停在了鍵盤上。
安城一中6班？
那個全班平均分超過700，創造了龍國高考歷史記錄的那個神仙班級？
他的心臟猛地跳了一下。
一個荒唐的念頭湧上心頭。
他顫抖著手，將十篇論文所有的作者名字，和那份公布的名單的與安城一中6班的學生名單，一一進行比對。
結果，讓他頭皮發麻。
所有作者，無一例外，全部都是安城一中6班的學生！
一群剛剛高中畢業的學生！
「不可能！絕對不可能！」
張斯年感覺自己的世界觀受到了衝擊。
高中生？發了十篇SCI，其中九篇還是《Nature》？
這不是學術，這是神學！
「 代筆！一定是學術造假！有人在背後替他們寫！」
他立刻認定，這是龍國學術界有史以來最大的醜聞！
他正準備搜集更多證據，寫一篇檄文來揭露這個驚天騙局時，他的一個研究生匆匆忙忙地跑了進來。
「老師！老師！您快看微博！出大事了！」
「什麼事大驚小怪的。」張斯新年沒好氣地說道。
「您快看啊！就是您正在查的那些學生，他們上電視了！」
張斯年一愣，將信將疑地點開了微博。
熱搜第一的詞條，正是#史上最強高中老師周遠#。
他點了進去。
一段「腦王」節目的直播切片，被頂在了最上面。
視頻里，那個叫鄭朋的年輕人，在萬眾矚目之下，撥通了一個電話。
當電話那頭傳來那個慵懶隨意的男聲時，張斯年還沒覺得什麼。
可當鄭朋在主持人的追問下，鄭重其事地報出那個名字時。
「我們的老師，他叫周遠。」
「就是前段時間，證明了周氏猜想。」
「並且，解決了納維-斯托克斯方程存在性與光滑性問題的那個。」
「周遠。」
張斯年的瞳孔，驟然收縮。
他感覺一股電流從尾椎骨直衝天靈蓋。
周遠！
周氏猜想！
納維-斯托克斯方程！
安城一中6班的老師！
十篇顛覆性SCI論文的作者……的學生們！
所有的線索，在這一刻，全部串聯了起來！
那個困擾了整個學術圈的謎題——究竟是哪個神仙團隊，在背後支持著這群高中生。
答案，呼之欲出。
根本沒有什麼神秘的科研團隊。
從始至終，都只有一個人。
一個同時在數學、物理、化學、材料學等多個領域，都達到了頂峰的男人。
周遠。
張斯年呆呆地坐在椅子上，嘴巴微微張開，半天都合不攏。
他之前所有的懷疑，所有的猜測，在這一刻，都顯得那麼可笑。
學術造假？
一個解決了千禧年難題的男人，需要用這種方式來沽名釣譽？
他替學生發表論文？
不。
他只是把他教給學生的東西，讓學生們自己寫了出來而已！
良久。
張斯年回過神來，他顫抖著手，登錄了自己的微博帳號。
他沒有寫什麼檄文。
他編輯了一段文字，每一個字都帶著他自己都未曾察覺的敬畏。
【關於《Nature》超級石墨烯電池專題九篇論文作者身份的考證結果：
1. 論文作者共計十餘人，均為安城一中6班應屆畢業生。
2. 該班級此前因創造高考歷史而聞名全國。
3. 根據「腦王」節目最新直播內容，該班級的指導老師，為近期證明了周氏猜想、解決了納維-斯托克斯方程問題的青年學者，周遠先生。
結論：我們可能都搞錯了。不存在什麼神秘的科研團隊，也不存在什麼學術造假。只存在一個我們無法理解的，全知全能的……老師。】
這條微博一經發出。
整個中文網際網路，徹底失控。
張斯年是誰？
那可是國內材料學領域泰山北斗級的人物。
他的微博粉絲數百萬，其中大部分都是各大高校的師生、科研狗，以及對科學感興趣的網友。
平日裡，他發的都是些學術動態或者科普知識，評論區一片祥和，充滿了「張老高見」、「學習了」之類的彩虹屁。
可今天這條，畫風完全不同。
「臥槽？我沒看錯吧？張院士在說啥？」
「周遠？哪個周遠？百川大學有叫這名字的大牛嗎？沒聽說過啊！」
「開什麼國際玩笑！那可是十篇CNS（Cell, Nature, Science的縮同）級別的論文啊！每一篇都夠一個博士拿到畢業證燒高香了，你告訴我是一個人寫的？還是個名叫周遠的學生？」
「張老是不是被盜號了？這猜測也太離譜了，簡直是天方夜譚！」
起初，評論區里全是質疑和嘲諷。
所有人都覺得，張斯年院士要麼是老糊塗了，要麼就是想提攜後輩想瘋了，搞出這麼一個驚世駭俗的猜測來博眼球。
畢竟，這太不符合邏輯了。
一個學生，就算再天才，怎麼可能在這麼短的時間內，連續發表十篇足以改變一個行業格局的頂尖論文？
這已經不是天才的範疇了。
這是神仙！
然而，網際網路的記憶是永恆的，網友中的福爾摩斯更是無處不在。
質疑聲還沒持續十分鐘，風向就變了。
「兄弟們，別急著噴，我好像發現了華點！」
「樓上的，細說！」
「你們還記不記得前段時間全網瘋傳的那個『安城一中6班』？那個平均分超過一本線一百多分，全員殺進頂尖學府的奇蹟班級？」
「記得啊，當時都說是那個班的老師牛逼，怎麼了？」
「那個老師……就叫周遠！」
這條評論，如同在滾沸的油鍋里潑進一瓢冷水，整個網絡輿論場瞬間炸穿！
無數網友湧入各種搜尋引擎，開始瘋狂挖掘。
很快，更多的線索被串聯起來。
「我靠！實錘了！之前那個最強大腦的節目，冠軍李文俊，亞軍鄭朋，都是6班的學生！他們在採訪里親口說過，他們的一切，都是他們的周老師教的！」
「我也想起來了！當時李文俊說『沒有周老師，就沒有我們』，我還以為是客套話，現在看來，這他媽是發自肺腑的謙虛啊！」