第二百零二章 偷養情人
第203章 偷養情人
什麼是教會學校？
根據古德神父的訴說，以及林客自身的了解，在這個時代，教會學校是這片大陸上最主要的教育機構。
其存在不僅僅只局限於【教國】內部，在【帝國】、【聯合城邦】乃至是【北境】境內，都有他們的存在，而這些教會學校也是幾乎壟斷了所有的知識傳承。
教會學校其本質是服務於教會的宗教與教育結合體，核心功能和運作模式，都深刻體現了光輝主教會的權威地位。
光輝主教會通過它實現對知識和思想的控制，教育的首要目標是傳播光輝主的教義，培養虔誠的信徒和神職人員，同時向社會傳遞教會認可的價值觀，強化宗教對社會的精神統治。
其中的修道院學校是依附於修道院的存在，分為培養終身修士的內學和接收貴族子弟短期學習下外學，側重宗教修行與基礎讀寫。
而教區學校雖然分布廣泛，但規模小，面向普通民眾，其中多為自由民或工匠子弟，僅教授最基礎的宗教常識和簡單讀寫。
像是一些手藝人和工匠都會為了能夠更好地傳承手藝，都會向著教會繳納一大筆財富，來換取自身後代入學學習的資格。
教會學校的核心課程都是宗教化的存在，雖保留了類似文法、修辭、邏輯、
算術、幾何、天文、音樂，等等課程，但是內容卻是完全服務於宗教。
而教學的內容也是需要學生大量背誦經文，教學圍繞光輝主是唯一的神來展開，排斥世俗科學和實用技術。
由於教學模式的僵化，大多數的課程都是以口授、抄寫和背誦為主，強調權威服從，禁止質疑宗教教義，而且壓制學生的獨立思考。
這樣的教會學校充滿了壟斷性與不平等，普通底層的農奴和平民家庭幾乎無權入學，教育成為貴族和教會階層的特權。
並且教學的內容通過統一教育內容強化宗教權威，極大壓制世俗文化。
這樣的教育方式並不是林客想要的結果，他並不願意將自己好不容易經營起來的領地，因為需要教學的需要，然後引入那些刻板的教會神職人員，最終變成那種封建愚昧的存在。
古德神父是個例外，但不是所有教會人員都和古德神父一樣。
古板、守舊、封建且骯髒，才是大多數教會成員的真實特點。
林客看著古德神父，一字一句地說著自己的想法：「我現在需要的只是簡單的教學模式，而不需要涉及神職有關的事務的繁雜教學內容。
只要讓那些學習知識的學生能夠識字認字，能夠明白一些簡單的事物道理就足夠了。
簡化讀寫與基礎數學，讓學生能夠掌握日常溝通的文字工具，會簡單計算，用於記帳、丈量土地、統計收成。
會辨析麵包如何發酵、水渠如何引流、等日常問題。
知道基礎的農業知識、作物輪作原理、堆肥技術、簡易農具的使用特點、槓桿、滑輪省力原理、制皂、鞣製皮革的原料配比等等。
強調勤洗手、飲用煮沸的水、垃圾糞便遠離居所等衛生習慣，講解用烈酒、
草木灰進行傷口消毒、常見疾病的簡易護理方法。
繪製簡化的本地地圖，了解我們世界的一些歷史常識。
這些才是真正實用且適合我們的教學內容。」
古德神父眉頭緊鎖，沉吟許久才抬眼看向林客，語氣帶著幾分不確定：「大人的意思，是想要將知識傳播從教會的執掌中剝離出來？要是真是這樣的話，在外人眼中這與褻瀆光輝主的威嚴幾乎無異。
林客輕輕搖頭，語氣平和卻堅定：「神父你多想了，事情遠沒到那一步。
我只是希望莊園裡能多些識字的人，讓他們學會更多的生產、生活的方式和技巧罷了。
你看，我們教的不過是些簡簡單單的算術、記錄收成的方法、還有打理田地的常識，半句也沒碰過教會的教義，更是談不上反對主的教誨，說起來也只是將知識簡化，沒有學習地那麼深入罷了，難道不是嗎古德神父？」
古德神父緊繃的肩膀微微鬆弛，他長舒一口氣：「要是這樣的話，那我便明白大人你的意思了了。
只是大人你也知道的，教會的根基深植於這片土地的每一寸角落，其力量遠比你想像的更龐大。
尤其在信仰的底線面前，他們對任何異端的容忍程度幾乎為零。」
林客忽然咧嘴一笑道：「正因如此，我才更需要你啊，古德神父。
有你這位虔誠的神職人員來負責這件事情，這些教學活動便有了教會的背書，自然成了合規合法的事，誰還能挑出什麼毛病來呢？」
古德神父剛剛舒展的眉頭再次擰成疙瘩，他重重吸了口氣，又緩緩吐出，顯然在內心反覆權衡。最終他還是無奈地點了點頭：「也罷，既然大人都已經定下來了，我再說什麼也沒什麼意思。
只是還有幾件事需說清楚，教學的場所設置在哪裡、入學的學生應該限定哪些人、還有就是這筆開銷總不能憑空而來，該由誰來承擔？」
林客早就想好了對策，當即從容應答道：「教學場所我已經想好了，就在莊園宅邸附近的空地上另建一座兩層磚木的校舍，劃分兩間教室分別授課。
至於學生嘛，先讓領地內十歲以下的孩童都來旁聽一段時日，隨後我們一起篩選一下，只留下聰慧肯學的孩子深入培養。
畢竟我們的教育資源有限，與其讓沒天賦的孩子在課堂上混日子，浪費勞動力，不如讓真正適合讀書的人專注求學。」
林客頓了頓繼續補充道：「除了孩童，我還打算讓阿萊、皮爾這些扈從也來聽課。
他們是我的扈從，將來更是領地的中堅力量，總不能只憑一身蠻力行事，只會掄斧頭砍人，得多學些實用本領才行。
還有現階段開銷我來承擔即可，眼下這只是初步嘗試，還在觀察調整階段，這點投入尚能支撐。」
林客話鋒一轉，另外一件事情考量：「另外為了讓領民更容易接受我們的這次教學改革，把自己的孩子送來，我想用聆聽光輝主與領主教誨的名義向領民轉述，把我們的教學包裝成主的恩典與領主的關懷，這樣能少些不必要的猜忌和阻礙。」
古德神父皺了皺眉道：「免費向平民傳授知識嗎？大人真是個仁慈領主，不過這要是放在其他地方，那些農奴是完全沒有機會和權力學習的，這樣或許會引發一些不必要的麻煩。」
林客笑了笑沒接話茬。
他心裡藏著一個未說出口的盤算。
林客笑了笑，其實他還有一個想法沒有說出來，那就是在教學的過程中，雖然完全剔除了關於教會的內容，但是卻可以適當地、隱晦地、偷偷地摻雜一些要效忠於自己這個領主老爺的內容進去。
畢竟在他心中，忠誠永遠是第一位的。
林客想要培養的從來不是單純的智者和學者。
而是既懂知識、又能推動領地發展，更對自己絕對忠誠的骨幹力量。
為了讓教學計劃落地更穩妥，林客特意將溫妮引薦給古德神父。
兩人雖是初見認識，卻是相談甚歡。畢竟在這片領地上，能夠稱得上有學識、懂教養的人寥寥無幾。除了林客自己，便只剩古德神父與溫妮兩個。
在一群連話都說的不清楚的領民之中，能遇到可交流學識的同伴實屬難得。
一番交流之後三人很快就後續實施方案達成共識，關於之後課程進度如何安排、日常教學如何分工這些問題都一一敲定。而林客也是當即找來領地的木匠，讓他帶著人手即刻動工修建校舍。
如今領地的手藝人數量比先前已多了不少，這都得益於林客早前在北方的搜羅工作。
那些皮匠、木匠、磚瓦匠、石匠，原本多在北方的城鎮或礦區謀生，可隨著戰火蔓延，兵禍所及之下，他們也是不得不及時南下逃難。
因為一旦被亂兵抓住，他們多半會被強征隨軍，而跟著軍隊輾轉流離，在戰場之中討生活，性命安危實在難料。
僥倖逃到林客領地的這些匠人，總算暫時有了安身之所，此刻也正好能為修建校舍出力。
而且林客一直在有意識地給這些匠人安排活計。
畢竟他們拖家帶口住在領地，若是長期無事可做、連溫飽都成問題，雙腿長在自己身上，難保不會為了生計而暗自跑路。
他心裡清楚，除非狠心將這些工匠都變成失去自由的奴隸，用枷鎖留住人，否則便必須讓他們有活干、有飯吃。
可真要是把他們都囚禁起來，那麼這些靠手藝吃飯的人沒了心氣，滿心怨懟之下，又怎能指望他們拿出精巧的手藝？
別說改良工具、精進技藝，恐怕連應付差事都嫌敷衍。
與其用強制手段留人，不如給他們些活計來干。
反正現在的林客老爺不差錢，而且花出去的錢也都是在領地內流轉，轉了一圈之後還是會回到自己上就上。
畢竟誰叫自己才是領主老爺呢。
讓木匠修屋、瓦匠鋪路、皮匠製革，讓每個匠人都能靠手藝換口糧、攢余錢，這樣他們才會真正安心留下，領地的手藝傳承和生產才能慢慢盤活整個領地，讓其順利地運轉。
而在處理完學舍的事情之後，林客也是終於有點時間小憩一會兒，回到莊園宅邸逗起了自己那三隻小渡鴉。
經過這段時間的餵養，原先林客離開的時候幾隻渡鴉還是小雛鳥，可是現在它們已褪去雛鳥的稚嫩，身形初具成鳥的利落輪廓，卻還帶著幾分未脫的青澀。
這幾隻渡鴉並不怕人，對於林客這個離去許久，才剛剛回來的主人也是一點都不見外，撲騰著翅膀飛到林客身旁，從他的手裡搶奪麵包碎屑吃。
當然要說到親近的話，這幾隻鳥對於薇薇安、加爾亞娜幾人或許會更親近，因為這段時間都是她們負責餵養的。
所以為了培養感情，林客也是在一回來之後，就拿回了這三隻鳥的撫養權。
畢竟以後還要帶著它們出去裝個大的逼，不培養出默契來翻車了可就不好了。
【渡鴉】騎士，身邊跟著幾隻真正的渡鴉就很形象了。
它們的羽毛正從絨毛向成羽過渡，頭頂與背部的羽色已染上墨黑色，在光線下泛著暗紫色的金屬光澤，像被薄油浸潤的黑曜石。
腹部的羽毛稍淺，帶著些許灰褐的過渡色，羽尖還殘留著細軟的絨毛茬，摸起來比成鳥的羽毛更蓬鬆柔軟。
渡鴉喙部已從雛鳥的嫩黃轉為深灰，尖端微微彎曲，雖不及成鳥粗壯，卻已顯露出尖銳的弧度。
而鳥的眼睛則是是純粹的墨色，清澈又靈動，看人或視物時總歪著頭，顯得機警又懵懂。
渡鴉的翅膀已能完全展開，扇動時雖還沒成鳥那般沉穩有力，卻已有飛翔的能力，偶爾可以撲騰著進行短距離滑翔。
林客一邊拿著麵包屑，一邊訓練著三隻渡鴉的指令服從，不多時就能夠簡單地通過呼喚來讓它們朝著自己靠近。
畢竟渡鴉是聰明的鳥類，一些簡單的指令對於他們而言並沒有多少難度。
正當林客玩得起勁時，卻看見薇薇安耷拉著腦袋走了進來，她看著在那玩得正開心的林客，卻是嘟起嘴道：「林客！我爺爺在外面養情人了！」
林客也不在意，而是繼續逗著鳥，隨意回答道：「嗯。」
見狀，薇薇安又朝著前面走了幾步，幾乎要靠到林客的身邊，然後繼續說道：「你說他怎麼這樣！這樣是不對的，我現在接受不了啊啊啊————。」
「哦，慢慢來，習慣就好。」
「林客，你就說是不是男的都一樣，都是見一個愛一個的。」
「沒有吧。」
薇薇安見到林客一直在敷衍自己，也是有些生氣道：「林客騎士，你沒有在外面養情人吧？」
聽到這，林客猛的一愣，見到薇薇安緊緊盯著自己，猶豫了片刻之後，他有些違心地搖搖頭。
見狀，薇薇安卻是仿佛心裡的石頭落下一般，鬆了口氣，然後也不說話，笑著就跑了出去。
林客看著薇薇安離去的背影，心中暗想道：
你問的是我有沒有養情人，可沒問是不是有情人養我，我可是沒有說謊————
吧？
什麼是教會學校？
根據古德神父的訴說，以及林客自身的了解，在這個時代，教會學校是這片大陸上最主要的教育機構。
其存在不僅僅只局限於【教國】內部，在【帝國】、【聯合城邦】乃至是【北境】境內，都有他們的存在，而這些教會學校也是幾乎壟斷了所有的知識傳承。
教會學校其本質是服務於教會的宗教與教育結合體，核心功能和運作模式，都深刻體現了光輝主教會的權威地位。
光輝主教會通過它實現對知識和思想的控制，教育的首要目標是傳播光輝主的教義，培養虔誠的信徒和神職人員，同時向社會傳遞教會認可的價值觀，強化宗教對社會的精神統治。
其中的修道院學校是依附於修道院的存在，分為培養終身修士的內學和接收貴族子弟短期學習下外學，側重宗教修行與基礎讀寫。
而教區學校雖然分布廣泛，但規模小，面向普通民眾，其中多為自由民或工匠子弟，僅教授最基礎的宗教常識和簡單讀寫。
像是一些手藝人和工匠都會為了能夠更好地傳承手藝，都會向著教會繳納一大筆財富，來換取自身後代入學學習的資格。
教會學校的核心課程都是宗教化的存在，雖保留了類似文法、修辭、邏輯、
算術、幾何、天文、音樂，等等課程，但是內容卻是完全服務於宗教。
而教學的內容也是需要學生大量背誦經文，教學圍繞光輝主是唯一的神來展開，排斥世俗科學和實用技術。
由於教學模式的僵化，大多數的課程都是以口授、抄寫和背誦為主，強調權威服從，禁止質疑宗教教義，而且壓制學生的獨立思考。
這樣的教會學校充滿了壟斷性與不平等，普通底層的農奴和平民家庭幾乎無權入學，教育成為貴族和教會階層的特權。
並且教學的內容通過統一教育內容強化宗教權威，極大壓制世俗文化。
這樣的教育方式並不是林客想要的結果，他並不願意將自己好不容易經營起來的領地，因為需要教學的需要，然後引入那些刻板的教會神職人員，最終變成那種封建愚昧的存在。
古德神父是個例外，但不是所有教會人員都和古德神父一樣。
古板、守舊、封建且骯髒，才是大多數教會成員的真實特點。
林客看著古德神父，一字一句地說著自己的想法：「我現在需要的只是簡單的教學模式，而不需要涉及神職有關的事務的繁雜教學內容。
只要讓那些學習知識的學生能夠識字認字，能夠明白一些簡單的事物道理就足夠了。
簡化讀寫與基礎數學，讓學生能夠掌握日常溝通的文字工具，會簡單計算，用於記帳、丈量土地、統計收成。
會辨析麵包如何發酵、水渠如何引流、等日常問題。
知道基礎的農業知識、作物輪作原理、堆肥技術、簡易農具的使用特點、槓桿、滑輪省力原理、制皂、鞣製皮革的原料配比等等。
強調勤洗手、飲用煮沸的水、垃圾糞便遠離居所等衛生習慣，講解用烈酒、
草木灰進行傷口消毒、常見疾病的簡易護理方法。
繪製簡化的本地地圖，了解我們世界的一些歷史常識。
這些才是真正實用且適合我們的教學內容。」
古德神父眉頭緊鎖，沉吟許久才抬眼看向林客，語氣帶著幾分不確定：「大人的意思，是想要將知識傳播從教會的執掌中剝離出來？要是真是這樣的話，在外人眼中這與褻瀆光輝主的威嚴幾乎無異。
林客輕輕搖頭，語氣平和卻堅定：「神父你多想了，事情遠沒到那一步。
我只是希望莊園裡能多些識字的人，讓他們學會更多的生產、生活的方式和技巧罷了。
你看，我們教的不過是些簡簡單單的算術、記錄收成的方法、還有打理田地的常識，半句也沒碰過教會的教義，更是談不上反對主的教誨，說起來也只是將知識簡化，沒有學習地那麼深入罷了，難道不是嗎古德神父？」
古德神父緊繃的肩膀微微鬆弛，他長舒一口氣：「要是這樣的話，那我便明白大人你的意思了了。
只是大人你也知道的，教會的根基深植於這片土地的每一寸角落，其力量遠比你想像的更龐大。
尤其在信仰的底線面前，他們對任何異端的容忍程度幾乎為零。」
林客忽然咧嘴一笑道：「正因如此，我才更需要你啊，古德神父。
有你這位虔誠的神職人員來負責這件事情，這些教學活動便有了教會的背書，自然成了合規合法的事，誰還能挑出什麼毛病來呢？」
古德神父剛剛舒展的眉頭再次擰成疙瘩，他重重吸了口氣，又緩緩吐出，顯然在內心反覆權衡。最終他還是無奈地點了點頭：「也罷，既然大人都已經定下來了，我再說什麼也沒什麼意思。
只是還有幾件事需說清楚，教學的場所設置在哪裡、入學的學生應該限定哪些人、還有就是這筆開銷總不能憑空而來，該由誰來承擔？」
林客早就想好了對策，當即從容應答道：「教學場所我已經想好了，就在莊園宅邸附近的空地上另建一座兩層磚木的校舍，劃分兩間教室分別授課。
至於學生嘛，先讓領地內十歲以下的孩童都來旁聽一段時日，隨後我們一起篩選一下，只留下聰慧肯學的孩子深入培養。
畢竟我們的教育資源有限，與其讓沒天賦的孩子在課堂上混日子，浪費勞動力，不如讓真正適合讀書的人專注求學。」
林客頓了頓繼續補充道：「除了孩童，我還打算讓阿萊、皮爾這些扈從也來聽課。
他們是我的扈從，將來更是領地的中堅力量，總不能只憑一身蠻力行事，只會掄斧頭砍人，得多學些實用本領才行。
還有現階段開銷我來承擔即可，眼下這只是初步嘗試，還在觀察調整階段，這點投入尚能支撐。」
林客話鋒一轉，另外一件事情考量：「另外為了讓領民更容易接受我們的這次教學改革，把自己的孩子送來，我想用聆聽光輝主與領主教誨的名義向領民轉述，把我們的教學包裝成主的恩典與領主的關懷，這樣能少些不必要的猜忌和阻礙。」
古德神父皺了皺眉道：「免費向平民傳授知識嗎？大人真是個仁慈領主，不過這要是放在其他地方，那些農奴是完全沒有機會和權力學習的，這樣或許會引發一些不必要的麻煩。」
林客笑了笑沒接話茬。
他心裡藏著一個未說出口的盤算。
林客笑了笑，其實他還有一個想法沒有說出來，那就是在教學的過程中，雖然完全剔除了關於教會的內容，但是卻可以適當地、隱晦地、偷偷地摻雜一些要效忠於自己這個領主老爺的內容進去。
畢竟在他心中，忠誠永遠是第一位的。
林客想要培養的從來不是單純的智者和學者。
而是既懂知識、又能推動領地發展，更對自己絕對忠誠的骨幹力量。
為了讓教學計劃落地更穩妥，林客特意將溫妮引薦給古德神父。
兩人雖是初見認識，卻是相談甚歡。畢竟在這片領地上，能夠稱得上有學識、懂教養的人寥寥無幾。除了林客自己，便只剩古德神父與溫妮兩個。
在一群連話都說的不清楚的領民之中，能遇到可交流學識的同伴實屬難得。
一番交流之後三人很快就後續實施方案達成共識，關於之後課程進度如何安排、日常教學如何分工這些問題都一一敲定。而林客也是當即找來領地的木匠，讓他帶著人手即刻動工修建校舍。
如今領地的手藝人數量比先前已多了不少，這都得益於林客早前在北方的搜羅工作。
那些皮匠、木匠、磚瓦匠、石匠，原本多在北方的城鎮或礦區謀生，可隨著戰火蔓延，兵禍所及之下，他們也是不得不及時南下逃難。
因為一旦被亂兵抓住，他們多半會被強征隨軍，而跟著軍隊輾轉流離，在戰場之中討生活，性命安危實在難料。
僥倖逃到林客領地的這些匠人，總算暫時有了安身之所，此刻也正好能為修建校舍出力。
而且林客一直在有意識地給這些匠人安排活計。
畢竟他們拖家帶口住在領地，若是長期無事可做、連溫飽都成問題，雙腿長在自己身上，難保不會為了生計而暗自跑路。
他心裡清楚，除非狠心將這些工匠都變成失去自由的奴隸，用枷鎖留住人，否則便必須讓他們有活干、有飯吃。
可真要是把他們都囚禁起來，那麼這些靠手藝吃飯的人沒了心氣，滿心怨懟之下，又怎能指望他們拿出精巧的手藝？
別說改良工具、精進技藝，恐怕連應付差事都嫌敷衍。
與其用強制手段留人，不如給他們些活計來干。
反正現在的林客老爺不差錢，而且花出去的錢也都是在領地內流轉，轉了一圈之後還是會回到自己上就上。
畢竟誰叫自己才是領主老爺呢。
讓木匠修屋、瓦匠鋪路、皮匠製革，讓每個匠人都能靠手藝換口糧、攢余錢，這樣他們才會真正安心留下，領地的手藝傳承和生產才能慢慢盤活整個領地，讓其順利地運轉。
而在處理完學舍的事情之後，林客也是終於有點時間小憩一會兒，回到莊園宅邸逗起了自己那三隻小渡鴉。
經過這段時間的餵養，原先林客離開的時候幾隻渡鴉還是小雛鳥，可是現在它們已褪去雛鳥的稚嫩，身形初具成鳥的利落輪廓，卻還帶著幾分未脫的青澀。
這幾隻渡鴉並不怕人，對於林客這個離去許久，才剛剛回來的主人也是一點都不見外，撲騰著翅膀飛到林客身旁，從他的手裡搶奪麵包碎屑吃。
當然要說到親近的話，這幾隻鳥對於薇薇安、加爾亞娜幾人或許會更親近，因為這段時間都是她們負責餵養的。
所以為了培養感情，林客也是在一回來之後，就拿回了這三隻鳥的撫養權。
畢竟以後還要帶著它們出去裝個大的逼，不培養出默契來翻車了可就不好了。
【渡鴉】騎士，身邊跟著幾隻真正的渡鴉就很形象了。
它們的羽毛正從絨毛向成羽過渡，頭頂與背部的羽色已染上墨黑色，在光線下泛著暗紫色的金屬光澤，像被薄油浸潤的黑曜石。
腹部的羽毛稍淺，帶著些許灰褐的過渡色，羽尖還殘留著細軟的絨毛茬，摸起來比成鳥的羽毛更蓬鬆柔軟。
渡鴉喙部已從雛鳥的嫩黃轉為深灰，尖端微微彎曲，雖不及成鳥粗壯，卻已顯露出尖銳的弧度。
而鳥的眼睛則是是純粹的墨色，清澈又靈動，看人或視物時總歪著頭，顯得機警又懵懂。
渡鴉的翅膀已能完全展開，扇動時雖還沒成鳥那般沉穩有力，卻已有飛翔的能力，偶爾可以撲騰著進行短距離滑翔。
林客一邊拿著麵包屑，一邊訓練著三隻渡鴉的指令服從，不多時就能夠簡單地通過呼喚來讓它們朝著自己靠近。
畢竟渡鴉是聰明的鳥類，一些簡單的指令對於他們而言並沒有多少難度。
正當林客玩得起勁時，卻看見薇薇安耷拉著腦袋走了進來，她看著在那玩得正開心的林客，卻是嘟起嘴道：「林客！我爺爺在外面養情人了！」
林客也不在意，而是繼續逗著鳥，隨意回答道：「嗯。」
見狀，薇薇安又朝著前面走了幾步，幾乎要靠到林客的身邊，然後繼續說道：「你說他怎麼這樣！這樣是不對的，我現在接受不了啊啊啊————。」
「哦，慢慢來，習慣就好。」
「林客，你就說是不是男的都一樣，都是見一個愛一個的。」
「沒有吧。」
薇薇安見到林客一直在敷衍自己，也是有些生氣道：「林客騎士，你沒有在外面養情人吧？」
聽到這，林客猛的一愣，見到薇薇安緊緊盯著自己，猶豫了片刻之後，他有些違心地搖搖頭。
見狀，薇薇安卻是仿佛心裡的石頭落下一般，鬆了口氣，然後也不說話，笑著就跑了出去。
林客看著薇薇安離去的背影，心中暗想道：
你問的是我有沒有養情人，可沒問是不是有情人養我，我可是沒有說謊————
吧？