第91章 親手雕琢
8月10日，星期二的早上，《校合唱團的秘密》在史家胡同小學提前五天正式開機了。
沒有舉行什麼亂七八糟的儀式，所有人在一起拍了一張合照完事了。
說實話，趙三省這心裡頭，一直是七上八下的。這次小演員有點多，還有好多是他們院裡的子弟，所以院裡很多長輩都來劇組了，這麼多老前輩看著，他生怕自己哪裡做得不好，露了怯。
第一天，趙三省就大著膽子先拍了全片唯一的一個長鏡頭。
這個鏡頭在趙三省心裡琢磨了很久，是想用來表現冪冪和詩詩這兩個小姑娘友誼萌芽和發展的，算是全片幾個想做的亮點之一吧。
開拍前，趙三省跟趙飛老師還有攝影組的老師們請教了很多次，反覆走了好幾遍位。
一開始呢，冪冪一個人站在邊上，看著別的同學玩拍手遊戲，有點怯生生的，融不進去。然後呢，一個調皮的小男孩壯壯跑過去拍了她一下就跑開了，鏡頭也跟著他動了起來。
接著，就看到不斷有別的同學牽著手從鏡頭前走過，跑開，整個畫面都在動，鏡頭也跟著慢慢往左移，把孩子們課間玩耍的熱鬧勁兒和操場環境都交代出來了。
再接著，冪冪和詩詩就出現在畫面里了，她倆也開始玩拍手遊戲了，但動作慢慢的，有點生疏，冪冪眼睛還老盯著手看，顯得還挺拘謹。這時候她倆剛認識，還不大熟呢。
鏡頭沒停，繼續轉，又能看到別的孩子在玩跳房子、傳球，玩得可歡了。
最後，鏡頭落回來，又找到她倆了！您猜怎麼著？這會兒她倆可玩嗨了，口號喊得倍兒響，看著對方笑得特別開心。一看就知道，已經成為好朋友啦。
用這樣一個長鏡頭，交代了冪冪如何逐漸融入集體，而且兩個女孩在這群孩子中反覆出現，一個玩耍鏡頭，同一個地點，卻表現出時間的推移和情感的變化。
實拍的時候，他心都提到嗓子眼了。沒想到，這個長達一分多鐘的鏡頭三次就順利拍完了。
在一旁看著的侯可明院長眼前一亮，過後還特意跟趙三省說，「三省啊，這個長鏡頭的設計有點意思，調度也挺見功力，讓我沒想到啊，你這導演的功力進步很大啊。」
得到侯院長這麼一句表揚，趙三省這心裡一塊大石頭才算稍稍落了地，謙虛回答：「侯院長您過獎了，還是靠趙飛老師和其他各位老師現場指導，孩子們也配合，僥倖完成，還是有很多不足。」
不過啊，拍這種帶情節的長鏡頭還算好的，排練了幾次順利完成了。
等到拍需要小演員們表現特定情緒的特寫鏡頭時，可就真把趙三省給難住了。
幾場冪冪和詩詩在一起玩耍，表現天真可愛的鏡頭，排了幾次，還挺順利的，孩子們的本色出演就很好。
但前幾幕需要冪冪表現出剛轉學來的那種緊張、不安，後面又有幾場是她突然聽到「默唱」這個秘密時，需要表現出那種震驚、不解甚至有點憤怒的情緒…這可真是完犢子了。
孩子還小，沒經歷過這些，趙三省、許帆怎麼引導都差那麼點意思，情緒就是不到位。
磨了好幾天，效果還是不太理想。趙三省這心裡著急，但也沒辦法跟孩子急眼不是？自己選的角，再難也得自己想辦法。
實在沒轍了，他只好硬著頭皮修改了拍攝計劃，先把這些難的戲份往後放，拍點別的。然後厚著臉皮去請姜雯麗大姐幫忙，求她帶著兩個小姑娘私下裡多練練，找找感覺。
那兩天他愁得不行，天天琢磨怎麼辦。
有天晚上突然想起來謝靜導演批評江文的電影，一塌糊塗啊（有興趣的可以去看看那個採訪，老藝術家講話很有意思）。
他想到可以用升格降格的手法：演員表演不到位，導演可以採用手法幫助完成，這就是導演思維和手法的一種體現。
重新開拍以後，他和趙飛商量，這個鏡頭23格試試，22格再試試。
下個鏡頭26格試試，25格再試試。
趙飛老師經驗多豐富啊，他一點就透，非常支持他的想法，帶著攝影組不厭其煩地各種嘗試。
當天拍完，當天就趕緊把膠片送去沖印，晚上他就拉著趙老師一起看效果。
哎呦，這招還真管用！不同的格率確實帶來了不一樣的節奏感和情緒張力，很大程度上彌補了小演員在複雜情緒表達上的稚嫩。
第四代導演總結出來的經驗就是牛，趙飛老師掌鏡更是沒得說！
就這樣，趙三省連著熬了幾個大夜，白天拍攝，晚上立馬把毛片洗出來看拍攝的效果。
還別說，這招真管用，不同格率的確是帶來了不一樣的節奏和情感張力。總算是把這幾個最磨人的特寫鏡頭給啃下來了。
稍微慢一點的格率，放大了孩子眼中那種茫然；稍微快一點的格率，可以巧妙的掩蓋孩子們表演上細微的不足之處。
此毛片是指拍攝後未經剪輯、還帶著打板信息的原始膠片素材，是圈內對工作樣片的俗稱，並不是大家想像中的那種東西，什麼騎兵步兵高清無碼亂七八糟的東西。
拍攝小孩子的電影，總是很痛苦，打不得罵不得，趙三省不得不拿出100%，甚至是120%的耐心哄著這群小孩子。
片場常常是狀況百出，這個小演員忘詞了，那個小演員在關鍵時刻做了鬼臉，或者兩個好朋友在拍攝間隙鬧了彆扭，需要趙三省拉著家長去當「和事佬」。
每次遇到這種情況，趙三省會蹲下來，視線與孩子們齊平，臉上掛著溫和的笑容，有時變魔術般從口袋裡掏出個小糖果或者巧克力。
每天的零食、飲料管夠供應，他還特意把之前合作過《宵禁》的楊旎奧也抓了過來客串，當作他和這群小孩子的潤滑劑，反正已經合作過一部電影了，他倆熟得很。
他深知，維持住孩子們愉快放鬆的情緒，比任何嚴格的導演權威都更重要。
沒有舉行什麼亂七八糟的儀式，所有人在一起拍了一張合照完事了。
說實話，趙三省這心裡頭，一直是七上八下的。這次小演員有點多，還有好多是他們院裡的子弟，所以院裡很多長輩都來劇組了，這麼多老前輩看著，他生怕自己哪裡做得不好，露了怯。
第一天，趙三省就大著膽子先拍了全片唯一的一個長鏡頭。
這個鏡頭在趙三省心裡琢磨了很久，是想用來表現冪冪和詩詩這兩個小姑娘友誼萌芽和發展的，算是全片幾個想做的亮點之一吧。
開拍前，趙三省跟趙飛老師還有攝影組的老師們請教了很多次，反覆走了好幾遍位。
一開始呢，冪冪一個人站在邊上，看著別的同學玩拍手遊戲，有點怯生生的，融不進去。然後呢，一個調皮的小男孩壯壯跑過去拍了她一下就跑開了，鏡頭也跟著他動了起來。
接著，就看到不斷有別的同學牽著手從鏡頭前走過，跑開，整個畫面都在動，鏡頭也跟著慢慢往左移，把孩子們課間玩耍的熱鬧勁兒和操場環境都交代出來了。
再接著，冪冪和詩詩就出現在畫面里了，她倆也開始玩拍手遊戲了，但動作慢慢的，有點生疏，冪冪眼睛還老盯著手看，顯得還挺拘謹。這時候她倆剛認識，還不大熟呢。
鏡頭沒停，繼續轉，又能看到別的孩子在玩跳房子、傳球，玩得可歡了。
最後，鏡頭落回來，又找到她倆了！您猜怎麼著？這會兒她倆可玩嗨了，口號喊得倍兒響，看著對方笑得特別開心。一看就知道，已經成為好朋友啦。
用這樣一個長鏡頭，交代了冪冪如何逐漸融入集體，而且兩個女孩在這群孩子中反覆出現，一個玩耍鏡頭，同一個地點，卻表現出時間的推移和情感的變化。
實拍的時候，他心都提到嗓子眼了。沒想到，這個長達一分多鐘的鏡頭三次就順利拍完了。
在一旁看著的侯可明院長眼前一亮，過後還特意跟趙三省說，「三省啊，這個長鏡頭的設計有點意思，調度也挺見功力，讓我沒想到啊，你這導演的功力進步很大啊。」
得到侯院長這麼一句表揚，趙三省這心裡一塊大石頭才算稍稍落了地，謙虛回答：「侯院長您過獎了，還是靠趙飛老師和其他各位老師現場指導，孩子們也配合，僥倖完成，還是有很多不足。」
不過啊，拍這種帶情節的長鏡頭還算好的，排練了幾次順利完成了。
等到拍需要小演員們表現特定情緒的特寫鏡頭時，可就真把趙三省給難住了。
幾場冪冪和詩詩在一起玩耍，表現天真可愛的鏡頭，排了幾次，還挺順利的，孩子們的本色出演就很好。
但前幾幕需要冪冪表現出剛轉學來的那種緊張、不安，後面又有幾場是她突然聽到「默唱」這個秘密時，需要表現出那種震驚、不解甚至有點憤怒的情緒…這可真是完犢子了。
孩子還小，沒經歷過這些，趙三省、許帆怎麼引導都差那麼點意思，情緒就是不到位。
磨了好幾天，效果還是不太理想。趙三省這心裡著急，但也沒辦法跟孩子急眼不是？自己選的角，再難也得自己想辦法。
實在沒轍了，他只好硬著頭皮修改了拍攝計劃，先把這些難的戲份往後放，拍點別的。然後厚著臉皮去請姜雯麗大姐幫忙，求她帶著兩個小姑娘私下裡多練練，找找感覺。
那兩天他愁得不行，天天琢磨怎麼辦。
有天晚上突然想起來謝靜導演批評江文的電影，一塌糊塗啊（有興趣的可以去看看那個採訪，老藝術家講話很有意思）。
他想到可以用升格降格的手法：演員表演不到位，導演可以採用手法幫助完成，這就是導演思維和手法的一種體現。
重新開拍以後，他和趙飛商量，這個鏡頭23格試試，22格再試試。
下個鏡頭26格試試，25格再試試。
趙飛老師經驗多豐富啊，他一點就透，非常支持他的想法，帶著攝影組不厭其煩地各種嘗試。
當天拍完，當天就趕緊把膠片送去沖印，晚上他就拉著趙老師一起看效果。
哎呦，這招還真管用！不同的格率確實帶來了不一樣的節奏感和情緒張力，很大程度上彌補了小演員在複雜情緒表達上的稚嫩。
第四代導演總結出來的經驗就是牛，趙飛老師掌鏡更是沒得說！
就這樣，趙三省連著熬了幾個大夜，白天拍攝，晚上立馬把毛片洗出來看拍攝的效果。
還別說，這招真管用，不同格率的確是帶來了不一樣的節奏和情感張力。總算是把這幾個最磨人的特寫鏡頭給啃下來了。
稍微慢一點的格率，放大了孩子眼中那種茫然；稍微快一點的格率，可以巧妙的掩蓋孩子們表演上細微的不足之處。
此毛片是指拍攝後未經剪輯、還帶著打板信息的原始膠片素材，是圈內對工作樣片的俗稱，並不是大家想像中的那種東西，什麼騎兵步兵高清無碼亂七八糟的東西。
拍攝小孩子的電影，總是很痛苦，打不得罵不得，趙三省不得不拿出100%，甚至是120%的耐心哄著這群小孩子。
片場常常是狀況百出，這個小演員忘詞了，那個小演員在關鍵時刻做了鬼臉，或者兩個好朋友在拍攝間隙鬧了彆扭，需要趙三省拉著家長去當「和事佬」。
每次遇到這種情況，趙三省會蹲下來，視線與孩子們齊平，臉上掛著溫和的笑容，有時變魔術般從口袋裡掏出個小糖果或者巧克力。
每天的零食、飲料管夠供應，他還特意把之前合作過《宵禁》的楊旎奧也抓了過來客串，當作他和這群小孩子的潤滑劑，反正已經合作過一部電影了，他倆熟得很。
他深知，維持住孩子們愉快放鬆的情緒，比任何嚴格的導演權威都更重要。