第89章 發現璞玉
《校合唱團的秘密》在攝影方面，他這次有了更高的追求。他找了經驗更豐富、對影像質感要求極高的趙飛老師，他知道這部片子需要非常精細的光影控制和細膩的鏡頭語言來烘託兒童的心理世界。
這次他對鏡頭設計要求很高，只能委屈一直合作的羅盤給他的老師趙飛打下手了。
羅盤對此表示理解，甚至很興奮能有跟名師學習的機會。
這次的分鏡頭腳本他得自己畫了，因為裡面的很多細微的情緒和主觀視角需要他親自把握。
他一邊和羅盤以及背後的趙飛老師商量具體的鏡頭語言設計，一邊按照自己腦海中的記憶和感覺，慢慢地、一筆一划地勾勒著分鏡頭腳本。
這個過程繁瑣而耗時，但他樂在其中。
《校合唱團的秘密》的分鏡頭腳本繪製工作終於加快了速度，他幾乎把自己關在北影廠的家裡，除了早上跑步，吃飯睡覺，就是趴在書桌前畫圖，地上散落著無數畫廢的稿紙。
副導演還是章睿、李陽、夏淮，李陽兼了場務，夏淮兼了製片主任。
第一次組會，趙三省拿著分鏡頭的手稿，逐項提著要求。
章睿還得繼續找小演員，李陽、夏淮分頭去落實趙三省的母校史家胡同小學，按照要求檢查室內拍攝場景所需所有的道具、服裝。
對於趙飛老師，趙三省非常客氣，請他設計《校合唱團的秘密》的鏡頭語言，「趙老師，整部片子採用平實影像風格，全片以暖色調定調，需注意的是片中的暖色調卻摻雜著些許陰暗。
大部分鏡頭多次採用主觀鏡頭，讓觀眾通過小女孩的眼睛觀察世界，增強代入感。
拍攝人物大多以側光與逆光為主，人物的側影占很大比例，再輔以暖光。
這樣，在視覺上就能自然營造出一種疑慮感，讓人物的性格里，尤其是成年人的角色，摻雜了許多虛偽、隱瞞的因素。
灰暗的天空、逼仄的室內、有限的戶外造就了小女孩以及其他孩子的活動空間，這些逼仄的環境如同一個密閉的容器，充滿了不安全的因素，擁有爆發的可能，
在這種不確定的氛圍下，小女孩的活動就顯得有些侷促和受限，在情感上引起了觀眾對小女孩境地的關注，而逃離、恐懼、躲閃成了小女孩的狀態，這也是「失語者」慣有的存在形態。」
最後他提出了一個在攝影上的新想法，甚至說是一個從來沒有人做過的大膽試驗。
趙飛老師將菸頭摁滅在菸灰缸里，盯著分鏡稿看了幾秒，然後抬頭看向趙三省，臉上露出一絲難以置信的表情，最終緩緩點了點頭：
「三省，你這個想法很大膽，非常清晰，有點意思。光影和構圖上的這些想法，技術上可以實現。具體機位和布光方案，我們現場再細化。」
聽到趙飛老師的肯定，趙三省一直緊繃的心弦才稍稍鬆弛了一些，也許是天氣已經熱了，他的後背不知不覺間竟滲出了一層薄薄的汗水。
《校合唱團的秘密》主要的戲份都在小女孩身上，所以挑選小演員就成了重中之重，也格外費勁。
他為此焦慮不已。年齡太小的孩子理解力和執行力不夠，導演說戲如同對牛彈琴，不好調教；年齡太大的又容易失去那份寶貴的童真，眼神里會帶上世俗的痕跡，讓觀眾出戲。
他理想的人選是11、12歲左右，正好小學五六年級的孩子。這個年紀處於童年與少年的交界，既有了一定的理解能力，能夠進行有效溝通，又尚未被青春期的複雜情感完全侵染，仍保有那份質樸的童真。
最好是有過一些表演經歷，不至於在鏡頭前完全陌生、手足無措。而最重要的，是口齒表達一定要清楚，台詞功底是基本要求，畢竟影片中需要大量的對話和內心獨白來推動情緒。
他和章睿發動了身邊所有能發動的關係——學校的老師、合作過的演員、人藝的前輩——幫忙留意合適的小演員。
章睿帶著李陽、夏淮幾乎跑遍了BJ各個少年宮、藝術培訓班和有關係的小學，像星探一樣篩選、面試了幾十個孩子。
最後在七月底，他們才拿出了一個十人名單，趙三省快速掃過上面的名字和附帶的簡單介紹、照片。
立刻就發現了兩個他熟悉的名字，再仔細看了資料和照片之後，出乎他的意料，卻又在情理之中。
算上上次的楊旎奧，他有一種發現璞玉、期待親手雕琢的興奮感，果然是優秀的人從小就出挑！
其中一個女孩是大冪冪，馬上就滿12歲了，別看她年紀小，卻已經是「老演員」了。
4歲的時候，年齡不足的大冪冪被兒童電影製片廠破格錄取，從小就進入兒童影視表演培訓班。
然後就開始拍戲，履歷上赫然寫著4歲參演《唐明皇》、5歲參演《武狀元蘇乞兒》、6歲參演《猴娃》等作品，鏡頭感非常好。
另外一個女孩是小獅子，小獅子這會還叫劉詩施，還沒改名呢，今年剛11歲，為了拜師評書大師袁闊成，自學過一段時間的評書。
後來在袁闊成大師的建議下，六歲就開始在中央芭蕾舞團業餘舞蹈學校學習芭蕾舞，這會已經考上了京城藝術學校，專業學了兩年的舞蹈，氣質和口齒表達俱佳。
《校合唱團的秘密》這個故事，小女孩冪冪轉學到一所新學校，心心念念加入合唱隊，但被老師告知，以後她只需要「默唱」，因為她水平不佳，如果唱出聲音就會影響整體的成績。
冪冪雖然不開心，但還是選擇了服從。她站在隊列中，努力保持著和別人一致的口型和投入的面部表情，但不發出一點聲音。
直到有一天，她的一位同學詩詩發現了這個秘密。而更令人震驚的是，被要求「默唱」的其實不只是她一個。在得知了真相後，孩子們團結一致，在比賽時所有人全部「默唱」。
這次他對鏡頭設計要求很高，只能委屈一直合作的羅盤給他的老師趙飛打下手了。
羅盤對此表示理解，甚至很興奮能有跟名師學習的機會。
這次的分鏡頭腳本他得自己畫了，因為裡面的很多細微的情緒和主觀視角需要他親自把握。
他一邊和羅盤以及背後的趙飛老師商量具體的鏡頭語言設計，一邊按照自己腦海中的記憶和感覺，慢慢地、一筆一划地勾勒著分鏡頭腳本。
這個過程繁瑣而耗時，但他樂在其中。
《校合唱團的秘密》的分鏡頭腳本繪製工作終於加快了速度，他幾乎把自己關在北影廠的家裡，除了早上跑步，吃飯睡覺，就是趴在書桌前畫圖，地上散落著無數畫廢的稿紙。
副導演還是章睿、李陽、夏淮，李陽兼了場務，夏淮兼了製片主任。
第一次組會，趙三省拿著分鏡頭的手稿，逐項提著要求。
章睿還得繼續找小演員，李陽、夏淮分頭去落實趙三省的母校史家胡同小學，按照要求檢查室內拍攝場景所需所有的道具、服裝。
對於趙飛老師，趙三省非常客氣，請他設計《校合唱團的秘密》的鏡頭語言，「趙老師，整部片子採用平實影像風格，全片以暖色調定調，需注意的是片中的暖色調卻摻雜著些許陰暗。
大部分鏡頭多次採用主觀鏡頭，讓觀眾通過小女孩的眼睛觀察世界，增強代入感。
拍攝人物大多以側光與逆光為主，人物的側影占很大比例，再輔以暖光。
這樣，在視覺上就能自然營造出一種疑慮感，讓人物的性格里，尤其是成年人的角色，摻雜了許多虛偽、隱瞞的因素。
灰暗的天空、逼仄的室內、有限的戶外造就了小女孩以及其他孩子的活動空間，這些逼仄的環境如同一個密閉的容器，充滿了不安全的因素，擁有爆發的可能，
在這種不確定的氛圍下，小女孩的活動就顯得有些侷促和受限，在情感上引起了觀眾對小女孩境地的關注，而逃離、恐懼、躲閃成了小女孩的狀態，這也是「失語者」慣有的存在形態。」
最後他提出了一個在攝影上的新想法，甚至說是一個從來沒有人做過的大膽試驗。
趙飛老師將菸頭摁滅在菸灰缸里，盯著分鏡稿看了幾秒，然後抬頭看向趙三省，臉上露出一絲難以置信的表情，最終緩緩點了點頭：
「三省，你這個想法很大膽，非常清晰，有點意思。光影和構圖上的這些想法，技術上可以實現。具體機位和布光方案，我們現場再細化。」
聽到趙飛老師的肯定，趙三省一直緊繃的心弦才稍稍鬆弛了一些，也許是天氣已經熱了，他的後背不知不覺間竟滲出了一層薄薄的汗水。
《校合唱團的秘密》主要的戲份都在小女孩身上，所以挑選小演員就成了重中之重，也格外費勁。
他為此焦慮不已。年齡太小的孩子理解力和執行力不夠，導演說戲如同對牛彈琴，不好調教；年齡太大的又容易失去那份寶貴的童真，眼神里會帶上世俗的痕跡，讓觀眾出戲。
他理想的人選是11、12歲左右，正好小學五六年級的孩子。這個年紀處於童年與少年的交界，既有了一定的理解能力，能夠進行有效溝通，又尚未被青春期的複雜情感完全侵染，仍保有那份質樸的童真。
最好是有過一些表演經歷，不至於在鏡頭前完全陌生、手足無措。而最重要的，是口齒表達一定要清楚，台詞功底是基本要求，畢竟影片中需要大量的對話和內心獨白來推動情緒。
他和章睿發動了身邊所有能發動的關係——學校的老師、合作過的演員、人藝的前輩——幫忙留意合適的小演員。
章睿帶著李陽、夏淮幾乎跑遍了BJ各個少年宮、藝術培訓班和有關係的小學，像星探一樣篩選、面試了幾十個孩子。
最後在七月底，他們才拿出了一個十人名單，趙三省快速掃過上面的名字和附帶的簡單介紹、照片。
立刻就發現了兩個他熟悉的名字，再仔細看了資料和照片之後，出乎他的意料，卻又在情理之中。
算上上次的楊旎奧，他有一種發現璞玉、期待親手雕琢的興奮感，果然是優秀的人從小就出挑！
其中一個女孩是大冪冪，馬上就滿12歲了，別看她年紀小，卻已經是「老演員」了。
4歲的時候，年齡不足的大冪冪被兒童電影製片廠破格錄取，從小就進入兒童影視表演培訓班。
然後就開始拍戲，履歷上赫然寫著4歲參演《唐明皇》、5歲參演《武狀元蘇乞兒》、6歲參演《猴娃》等作品，鏡頭感非常好。
另外一個女孩是小獅子，小獅子這會還叫劉詩施，還沒改名呢，今年剛11歲，為了拜師評書大師袁闊成，自學過一段時間的評書。
後來在袁闊成大師的建議下，六歲就開始在中央芭蕾舞團業餘舞蹈學校學習芭蕾舞，這會已經考上了京城藝術學校，專業學了兩年的舞蹈，氣質和口齒表達俱佳。
《校合唱團的秘密》這個故事，小女孩冪冪轉學到一所新學校，心心念念加入合唱隊，但被老師告知，以後她只需要「默唱」，因為她水平不佳，如果唱出聲音就會影響整體的成績。
冪冪雖然不開心，但還是選擇了服從。她站在隊列中，努力保持著和別人一致的口型和投入的面部表情，但不發出一點聲音。
直到有一天，她的一位同學詩詩發現了這個秘密。而更令人震驚的是，被要求「默唱」的其實不只是她一個。在得知了真相後，孩子們團結一致，在比賽時所有人全部「默唱」。