第4章 前世今生
如願以償考上北電導演系後，他更是與大名鼎鼎的北電96明星班同校同屆。
剛入學時，他還自信滿滿，以為憑藉自己多年拉片積累的經驗，上大學不過是走個過場，積累積累人脈，很快就能憑藉各類文藝片「吊打「整個電影圈。
到時候那些妖艷妹子還不排著隊等他寵信啊！
僅需要他上大學三個多月，現實很快給了他沉重的一擊，北電導演系的專業課程遠比他想像的要嚴謹和系統。
《電影導演藝術》《導演藝術講座》《影視劇作》《名片分析》《視聽語言》《導演創作》《導演藝術》《影片分析》等等，不用看一本本幾百頁的專著，光看著課程表的名字，都讓他意識到電影不僅僅是藝術，更是一門需要刻苦學習和實踐的手藝。
更無須多講的司徒老師的電影理論課，周傳基老師的視聽語言課。這兩位大師的課程讓他明白，電影不是隨心所欲的自我表達，而是一門有著嚴格規範和深厚傳統的藝術形式。
上一世他那些來自未來的「見解「在紮實的基本功面前顯得蒼白無力。拉片分析固然重要，但如何將一個創意轉化為具體的鏡頭語言，如何指導演員表演，如何控制拍攝節奏，這些都需要系統的學習和大量的實踐。他曾經以為自己對電影的理解已經很深刻，直到上了這些課才發現，自己連入門都還算不上。
最重要的是，導演思維、副導演思維、編劇思維、演員思維等等全都不同，這給他帶來了巨大的衝擊，他以前引以為傲的拉片講解，用老司徒的話說，就是一塌糊塗，基本就是門外漢的水平。他總喜歡講演員的表演，光影解構，故事以及隱喻，但是這些都是導演呈現出來最基本的東西。空間、時間才是導演必須掌握的東西——如何用鏡頭語言構建敘事空間，如何通過剪輯控制時間節奏，這些才是導演專業的核心。
慢慢地，他收起了那點可憐的自信，沉下心來從頭學起。
每天泡在圖書館裡，啃著那些厚重的理論專著。
再也無心學校里的鶯鶯燕燕，再說人家也看不上他。
但是他又不甘心，前幾天鼓足勇氣給自己的班主任謝小晶遞上了他的劇本，於是就有了開頭那一幕。這個劇本是他根據前世看過的一部短片改編的，雖然簡單，但情感真摯，結構完整。
正如克爾凱郭爾的名言：「生命只能倒著被理解，但這必須正著被經歷。「這句話此刻讀來，別有深意。
是啊，儘管他來自未來，能夠「倒著理解「很多事情，但生活還是得「正著經歷「。每一步都需要腳踏實地，每一個選擇都會影響未來。他不能再靠著前世的記憶沾沾自喜，而是要認真學習這個時代的電影語言，掌握紮實的基本功。
既然來了，就好好利用自己的優勢，做自己最熱愛的事情——拍電影，拍文藝電影。應該是抄郫縣的高分文藝電影。畢竟後世那些在郫縣上獲得高分的經典之作，很多電影可能還沒有被創作出來。
這不是簡單的抄襲，而是將那些感動過他的故事，以這個時代的方式重新呈現出來。這是一種傳承，也是一種創新。他要做的不是機械地複製，而是理解這些作品的精神內核，然後用符合這個時代審美的方式重新詮釋。
在這個平行世界裡，他或許能夠成為那些經典電影的「首創作者「，讓它們提前與觀眾見面。這個想法讓他感到既興奮又責任重大——不僅要拍出好電影，更要尊重原作的精神內核。
畢竟老佛爺已經替他交過銀子了。
對於高分的國產電影，趙三省決定放過，國產電影人不容易，留給他們自己嗨去吧！
他在圖書館認真學習，突然被同學通知，老司徒和謝小晶找他，他很奇怪，這不剛從謝老師那裡出來麼，怎麼又找他？難不成有什麼變數麼？
他趕緊收拾書包又去了辦公室。
一進辦公室，嚯，司徒老師、鄭東天老師、謝非老師老幾個第四代導演老教授都在，看著他們的表情都不是那麼嚴肅，每個人的臉上都充滿笑意。
他這才放下心來，心想應該是劇本不錯，老教授都來看看他。
「三省啊，」老司徒先開口了，「你這個本子，我們幾個老傢伙都看了。很不錯，特別是對於一個大一新生來說。」
謝飛接過話茬：「結構很完整，三幕式的運用很熟練。」
鄭東天點點頭：「對話寫得也很生動，人物性格通過幾句話就立起來了。你說你這才大一，你說說看，這都是跟誰學的啊？」
趙三省心裡一緊，總不能說是抄後世的導演的吧。他只好含糊其辭：「就是在人藝後台看排練時，聽老師們說戲，慢慢琢磨出來的。」
謝小晶趕緊插了一句：「他家是人藝大院的！」
老司徒有點詫異：「還是文藝世家啊，人藝的不是一般都去中戲了麼，你怎麼想的？考我們學校，還上導演系？」
趙三省臉色一紅，老老實實說：「老師，我家不是文藝世家，我爸是人藝的門衛，我媽是倉庫保管員。我從小喜歡電影，所以就上咱們學校了，個頭太高了，所以就上導演系了！」
幾位老師相視一笑，顯然對這個樸實無華的回答很滿意。鄭東天老師特意拍了拍趙三省的肩膀：「門衛和倉庫保管員怎麼了？藝術來源於生活，你這樣的成長經歷反而是寶貴的財富。在人藝大院長大的孩子，哪個不是泡在戲裡長大的。你平時都喜歡看什麼書啊？」
「嗯......腦筋急轉彎。」趙三省感覺有點不好意思，又補充了一句：「我覺得一個故事要有反轉，情理之中，意料之外，又不會太突兀，看腦筋急轉彎對我的幫助挺大。」
「那你說一個你寫的腦筋急轉彎來聽聽。」
「我自己編了一個，夏侯惇看路易十六，一眼望不到頭！」
幾個老教師自然是看不上這種不入流的東西，配合的乾笑了幾聲，「還挺巧妙的！」
剛入學時，他還自信滿滿，以為憑藉自己多年拉片積累的經驗，上大學不過是走個過場，積累積累人脈，很快就能憑藉各類文藝片「吊打「整個電影圈。
到時候那些妖艷妹子還不排著隊等他寵信啊！
僅需要他上大學三個多月，現實很快給了他沉重的一擊，北電導演系的專業課程遠比他想像的要嚴謹和系統。
《電影導演藝術》《導演藝術講座》《影視劇作》《名片分析》《視聽語言》《導演創作》《導演藝術》《影片分析》等等，不用看一本本幾百頁的專著，光看著課程表的名字，都讓他意識到電影不僅僅是藝術，更是一門需要刻苦學習和實踐的手藝。
更無須多講的司徒老師的電影理論課，周傳基老師的視聽語言課。這兩位大師的課程讓他明白，電影不是隨心所欲的自我表達，而是一門有著嚴格規範和深厚傳統的藝術形式。
上一世他那些來自未來的「見解「在紮實的基本功面前顯得蒼白無力。拉片分析固然重要，但如何將一個創意轉化為具體的鏡頭語言，如何指導演員表演，如何控制拍攝節奏，這些都需要系統的學習和大量的實踐。他曾經以為自己對電影的理解已經很深刻，直到上了這些課才發現，自己連入門都還算不上。
最重要的是，導演思維、副導演思維、編劇思維、演員思維等等全都不同，這給他帶來了巨大的衝擊，他以前引以為傲的拉片講解，用老司徒的話說，就是一塌糊塗，基本就是門外漢的水平。他總喜歡講演員的表演，光影解構，故事以及隱喻，但是這些都是導演呈現出來最基本的東西。空間、時間才是導演必須掌握的東西——如何用鏡頭語言構建敘事空間，如何通過剪輯控制時間節奏，這些才是導演專業的核心。
慢慢地，他收起了那點可憐的自信，沉下心來從頭學起。
每天泡在圖書館裡，啃著那些厚重的理論專著。
再也無心學校里的鶯鶯燕燕，再說人家也看不上他。
但是他又不甘心，前幾天鼓足勇氣給自己的班主任謝小晶遞上了他的劇本，於是就有了開頭那一幕。這個劇本是他根據前世看過的一部短片改編的，雖然簡單，但情感真摯，結構完整。
正如克爾凱郭爾的名言：「生命只能倒著被理解，但這必須正著被經歷。「這句話此刻讀來，別有深意。
是啊，儘管他來自未來，能夠「倒著理解「很多事情，但生活還是得「正著經歷「。每一步都需要腳踏實地，每一個選擇都會影響未來。他不能再靠著前世的記憶沾沾自喜，而是要認真學習這個時代的電影語言，掌握紮實的基本功。
既然來了，就好好利用自己的優勢，做自己最熱愛的事情——拍電影，拍文藝電影。應該是抄郫縣的高分文藝電影。畢竟後世那些在郫縣上獲得高分的經典之作，很多電影可能還沒有被創作出來。
這不是簡單的抄襲，而是將那些感動過他的故事，以這個時代的方式重新呈現出來。這是一種傳承，也是一種創新。他要做的不是機械地複製，而是理解這些作品的精神內核，然後用符合這個時代審美的方式重新詮釋。
在這個平行世界裡，他或許能夠成為那些經典電影的「首創作者「，讓它們提前與觀眾見面。這個想法讓他感到既興奮又責任重大——不僅要拍出好電影，更要尊重原作的精神內核。
畢竟老佛爺已經替他交過銀子了。
對於高分的國產電影，趙三省決定放過，國產電影人不容易，留給他們自己嗨去吧！
他在圖書館認真學習，突然被同學通知，老司徒和謝小晶找他，他很奇怪，這不剛從謝老師那裡出來麼，怎麼又找他？難不成有什麼變數麼？
他趕緊收拾書包又去了辦公室。
一進辦公室，嚯，司徒老師、鄭東天老師、謝非老師老幾個第四代導演老教授都在，看著他們的表情都不是那麼嚴肅，每個人的臉上都充滿笑意。
他這才放下心來，心想應該是劇本不錯，老教授都來看看他。
「三省啊，」老司徒先開口了，「你這個本子，我們幾個老傢伙都看了。很不錯，特別是對於一個大一新生來說。」
謝飛接過話茬：「結構很完整，三幕式的運用很熟練。」
鄭東天點點頭：「對話寫得也很生動，人物性格通過幾句話就立起來了。你說你這才大一，你說說看，這都是跟誰學的啊？」
趙三省心裡一緊，總不能說是抄後世的導演的吧。他只好含糊其辭：「就是在人藝後台看排練時，聽老師們說戲，慢慢琢磨出來的。」
謝小晶趕緊插了一句：「他家是人藝大院的！」
老司徒有點詫異：「還是文藝世家啊，人藝的不是一般都去中戲了麼，你怎麼想的？考我們學校，還上導演系？」
趙三省臉色一紅，老老實實說：「老師，我家不是文藝世家，我爸是人藝的門衛，我媽是倉庫保管員。我從小喜歡電影，所以就上咱們學校了，個頭太高了，所以就上導演系了！」
幾位老師相視一笑，顯然對這個樸實無華的回答很滿意。鄭東天老師特意拍了拍趙三省的肩膀：「門衛和倉庫保管員怎麼了？藝術來源於生活，你這樣的成長經歷反而是寶貴的財富。在人藝大院長大的孩子，哪個不是泡在戲裡長大的。你平時都喜歡看什麼書啊？」
「嗯......腦筋急轉彎。」趙三省感覺有點不好意思，又補充了一句：「我覺得一個故事要有反轉，情理之中，意料之外，又不會太突兀，看腦筋急轉彎對我的幫助挺大。」
「那你說一個你寫的腦筋急轉彎來聽聽。」
「我自己編了一個，夏侯惇看路易十六，一眼望不到頭！」
幾個老教師自然是看不上這種不入流的東西，配合的乾笑了幾聲，「還挺巧妙的！」