第130章 隔著一整個銀河系
現場頓時響起了雷鳴般的掌聲。
這是顧遠三年來第一次以學生代表的身份發言。
這是因為一中向來少有形式化活動，再加上他行蹤飄忽不定。
因此此番離校儀式上的發言，無論對顧遠自己，還是對全校同學而言，都是一次格外新奇的體驗。
「不愧是大作家。」
「筆下有乾坤，心中有山海……說的真好。」
「話說回來，我突然想到了一件事，顧遠的作品，不能出現在語文卷里吧……」
「……」
顧遠和一眾校領導站在門口，看著同學們排成長隊，依次頭頂門口的粽子，然後穿過狀元門。
最後湧入操場，彼此之間，同學們做著最後的告別。
「你也去吧。」
眼看著自己班級走來，於悠推了顧遠一把。
顧遠就這麼匯入人流。
和前世一樣，他完整地走完了流程。
……
接下來兩天，同學們安靜待在家裡，自主做著最後的複習。
6月7日一大早，顧遠和於悠站在愛建學校門口。
這個考點幾乎都是物化政考生，所以於悠自然成了這個考點的一中帶隊老師。
「趙孤帆，別緊張，放平心態，加油。」
於悠拍了拍趙孤帆肩膀，鼓勵道。
顧遠笑著和他擁抱了一下，語氣輕快：「加油啊！等考完，必須請你吃飯，好好給你接風。」
趙孤帆嫌棄地推開了他：「我有女朋友了。」
於悠氣得咬了咬牙，他哪裡聽不出來這個臭小子明面在和顧遠開玩笑，實則是在挑釁自己。
但是，自己還拿他沒辦法……
顧遠這時又看見一個同學走了過來，他當即熱情地擁抱了過去。
就這樣，十二班的同學一來到門口，就看到同學們在排隊和顧遠進行擁抱後，才進入考點。
「呦，大作家今天怎麼這麼熱情啊？」
王芷荷笑著走了過來，兩人禮節性地簡短擁抱了一下。
顧遠微微一笑，沒有任何回答。
隨著時間的推移，那個少女，終於走了過來。
在陽光的照耀下，白色連衣裙的褶皺泛起了金邊。
她的身旁，還跟著一男一女。
顧遠神色如常，帶著禮節性的笑容將她攬入懷中。
「高考順利。」
只不過，這次擁抱似乎比之前與男同學的擁抱時間還要長。
完畢，顧遠面對著臉色發黑的中年男士，和滿臉笑容的女士，禮貌點頭：「叔叔阿姨好。」
趙孤帆已經在一旁看的目瞪口呆。
「我靠，相比之下，我剛才面對老於的挑釁簡直遜爆了。」
……
中午十一點半，語文科目結束。
沒有任何意外，「高考作文」登上熱搜榜第一。
而熱搜榜第二的詞條，就比較耐人尋味了。
#顧遠的選擇#
而該熱搜下的評論，全是高考生聲淚俱下的控訴。
「顧遠，你沒事面臨什麼兩種抉擇啊？」
「你告訴哥，你當時真的是這麼想的嗎？」
「虧我還去複習了一遍你寫的那些短篇呢，結果你沒在閱讀里出現，怎麼跑作文里去了啊？」
吃瓜網友興致勃勃地點開作文題目。
【新高考Ⅱ卷】
【青年作家顧遠在其代表作《追風箏的人》的創作手記中，記錄了他的思考與抉擇。為書寫一個關於異國苦難與救贖的故事，他面臨兩種抉擇：】
【其一，是「遠觀的審美」。憑藉卓越的文學技巧，在安全的距離外進行藝術構思，足以編織出悽美動人的故事。】
【其二，是「近察的負重」。親赴故事源頭的土地，讓自己的鞋底沾滿現場的塵土，聆聽親歷者的喘息與嗚咽，讓寫作承擔起一份沉重的倫理責任。】
【顧遠最終選擇了後者，他認為：「真正的敘事，不是從外部投射一道光，而是走進那片黑暗，讓自己也成為需要被照亮的一部分。」】
【上述材料引發了你怎樣的聯想與思考？請以「遠觀與近察」為話題，寫一篇文章。】
「好傢夥，我直呼好傢夥。」
「顧遠，你毀了我大學夢……」
「快艾特顧遠，讓他來寫。哈哈，笑死我了……」
「命題組也是夠惡趣味的哈哈……」
顧遠自然也看見了，但他也沒有真的應網友之邀下場去寫篇作文。
他只是在網上和大家嘻嘻哈哈一陣，就忘掉了這回事。
畢竟，他現在有更重要的事。
高考三天，顧遠除了第一天的早上，就只有最後一天出現在了考點門口。
下午三點四十五。
政治考試結束，物化政考生徹底解放。
在一陣擁擠的人群中，顧遠和許星眠父母一起為她送了一捧花。
然後在許父的鬱悶、許母的滿意以及許星眠的欣喜中，轉身瀟灑離去。
……
高考正式落幕，顧遠的另一番精心籌備，卻仍在緊鑼密鼓地推進。
好在，許星眠一家人出去旅遊了，留給顧遠的時間還算充足。
夜幕降臨，顧遠坐在電腦前，審視著眼前的這篇文章。
在當初決定寫一本書送給許星眠作為回應時，顧遠在內心就有了靈感。
靈感來源是前世的一篇經典作品《一個陌生女人的來信》。
當然顧遠只是借鑑了這篇作品的框架，對其情感表達進行了根本性的顛覆與重構。
畢竟那篇作品的情感內核是悲情、犧牲、永恆的錯過。
怎麼說也不適合作為一本「情書」。
在顧遠這本書中，主角名叫顧遙，他是一名天才作家。
但其實他的內心是孤獨的，不被理解的。
從高一某天起，他開始不定期收到匿名信件。
寄信人自稱「望星者」。
信中的內容並非直白的情書。
第一年，是笨拙的啟航與內心的獨白。
信的內容充滿了自我懷疑和笨拙的努力。
【你在課上推薦的那本書好難，但我畫了好多線，總有一天我會看懂的。】
【看到你又拿獎了，真厲害啊，我和你的距離，好像隔著一整個銀河系。】
顧遙最初收到信是困惑的，將其視為一種普通的讀者來信。
但隨著信件的持續，他開始注意到這個「望星者」記錄的視角非常獨特，像一面鏡子，映照出了他自己都忽略的另一面。
第二年，是戰略的成長與沉默的共鳴。
信的內容從自我傾訴轉向更多的觀察與思考。
【你上次提到的那種寫作理論，我找了資料，我的理解是……不知道對不對？】
【你今天看起來有些疲憊，是遇到創作的瓶頸了嗎？別忘了，你寫過『文字是永不熄滅的星火』。】
這是顧遠三年來第一次以學生代表的身份發言。
這是因為一中向來少有形式化活動，再加上他行蹤飄忽不定。
因此此番離校儀式上的發言，無論對顧遠自己，還是對全校同學而言，都是一次格外新奇的體驗。
「不愧是大作家。」
「筆下有乾坤，心中有山海……說的真好。」
「話說回來，我突然想到了一件事，顧遠的作品，不能出現在語文卷里吧……」
「……」
顧遠和一眾校領導站在門口，看著同學們排成長隊，依次頭頂門口的粽子，然後穿過狀元門。
最後湧入操場，彼此之間，同學們做著最後的告別。
「你也去吧。」
眼看著自己班級走來，於悠推了顧遠一把。
顧遠就這麼匯入人流。
和前世一樣，他完整地走完了流程。
……
接下來兩天，同學們安靜待在家裡，自主做著最後的複習。
6月7日一大早，顧遠和於悠站在愛建學校門口。
這個考點幾乎都是物化政考生，所以於悠自然成了這個考點的一中帶隊老師。
「趙孤帆，別緊張，放平心態，加油。」
於悠拍了拍趙孤帆肩膀，鼓勵道。
顧遠笑著和他擁抱了一下，語氣輕快：「加油啊！等考完，必須請你吃飯，好好給你接風。」
趙孤帆嫌棄地推開了他：「我有女朋友了。」
於悠氣得咬了咬牙，他哪裡聽不出來這個臭小子明面在和顧遠開玩笑，實則是在挑釁自己。
但是，自己還拿他沒辦法……
顧遠這時又看見一個同學走了過來，他當即熱情地擁抱了過去。
就這樣，十二班的同學一來到門口，就看到同學們在排隊和顧遠進行擁抱後，才進入考點。
「呦，大作家今天怎麼這麼熱情啊？」
王芷荷笑著走了過來，兩人禮節性地簡短擁抱了一下。
顧遠微微一笑，沒有任何回答。
隨著時間的推移，那個少女，終於走了過來。
在陽光的照耀下，白色連衣裙的褶皺泛起了金邊。
她的身旁，還跟著一男一女。
顧遠神色如常，帶著禮節性的笑容將她攬入懷中。
「高考順利。」
只不過，這次擁抱似乎比之前與男同學的擁抱時間還要長。
完畢，顧遠面對著臉色發黑的中年男士，和滿臉笑容的女士，禮貌點頭：「叔叔阿姨好。」
趙孤帆已經在一旁看的目瞪口呆。
「我靠，相比之下，我剛才面對老於的挑釁簡直遜爆了。」
……
中午十一點半，語文科目結束。
沒有任何意外，「高考作文」登上熱搜榜第一。
而熱搜榜第二的詞條，就比較耐人尋味了。
#顧遠的選擇#
而該熱搜下的評論，全是高考生聲淚俱下的控訴。
「顧遠，你沒事面臨什麼兩種抉擇啊？」
「你告訴哥，你當時真的是這麼想的嗎？」
「虧我還去複習了一遍你寫的那些短篇呢，結果你沒在閱讀里出現，怎麼跑作文里去了啊？」
吃瓜網友興致勃勃地點開作文題目。
【新高考Ⅱ卷】
【青年作家顧遠在其代表作《追風箏的人》的創作手記中，記錄了他的思考與抉擇。為書寫一個關於異國苦難與救贖的故事，他面臨兩種抉擇：】
【其一，是「遠觀的審美」。憑藉卓越的文學技巧，在安全的距離外進行藝術構思，足以編織出悽美動人的故事。】
【其二，是「近察的負重」。親赴故事源頭的土地，讓自己的鞋底沾滿現場的塵土，聆聽親歷者的喘息與嗚咽，讓寫作承擔起一份沉重的倫理責任。】
【顧遠最終選擇了後者，他認為：「真正的敘事，不是從外部投射一道光，而是走進那片黑暗，讓自己也成為需要被照亮的一部分。」】
【上述材料引發了你怎樣的聯想與思考？請以「遠觀與近察」為話題，寫一篇文章。】
「好傢夥，我直呼好傢夥。」
「顧遠，你毀了我大學夢……」
「快艾特顧遠，讓他來寫。哈哈，笑死我了……」
「命題組也是夠惡趣味的哈哈……」
顧遠自然也看見了，但他也沒有真的應網友之邀下場去寫篇作文。
他只是在網上和大家嘻嘻哈哈一陣，就忘掉了這回事。
畢竟，他現在有更重要的事。
高考三天，顧遠除了第一天的早上，就只有最後一天出現在了考點門口。
下午三點四十五。
政治考試結束，物化政考生徹底解放。
在一陣擁擠的人群中，顧遠和許星眠父母一起為她送了一捧花。
然後在許父的鬱悶、許母的滿意以及許星眠的欣喜中，轉身瀟灑離去。
……
高考正式落幕，顧遠的另一番精心籌備，卻仍在緊鑼密鼓地推進。
好在，許星眠一家人出去旅遊了，留給顧遠的時間還算充足。
夜幕降臨，顧遠坐在電腦前，審視著眼前的這篇文章。
在當初決定寫一本書送給許星眠作為回應時，顧遠在內心就有了靈感。
靈感來源是前世的一篇經典作品《一個陌生女人的來信》。
當然顧遠只是借鑑了這篇作品的框架，對其情感表達進行了根本性的顛覆與重構。
畢竟那篇作品的情感內核是悲情、犧牲、永恆的錯過。
怎麼說也不適合作為一本「情書」。
在顧遠這本書中，主角名叫顧遙，他是一名天才作家。
但其實他的內心是孤獨的，不被理解的。
從高一某天起，他開始不定期收到匿名信件。
寄信人自稱「望星者」。
信中的內容並非直白的情書。
第一年，是笨拙的啟航與內心的獨白。
信的內容充滿了自我懷疑和笨拙的努力。
【你在課上推薦的那本書好難，但我畫了好多線，總有一天我會看懂的。】
【看到你又拿獎了，真厲害啊，我和你的距離，好像隔著一整個銀河系。】
顧遙最初收到信是困惑的，將其視為一種普通的讀者來信。
但隨著信件的持續，他開始注意到這個「望星者」記錄的視角非常獨特，像一面鏡子，映照出了他自己都忽略的另一面。
第二年，是戰略的成長與沉默的共鳴。
信的內容從自我傾訴轉向更多的觀察與思考。
【你上次提到的那種寫作理論，我找了資料，我的理解是……不知道對不對？】
【你今天看起來有些疲憊，是遇到創作的瓶頸了嗎？別忘了，你寫過『文字是永不熄滅的星火』。】