第二十二章
五一假期在鄉下的瘋玩中轉眼就過去了。
回到學校就是期中考試。成績單發下來時，我愣了一下，居然又掉到了班級五六名，而阿雪這次破天荒地衝進前三，把我都給超了。
「你現在可真是青出於藍了嘛。」我翻看著數學卷子，那幾道明明會做卻粗心錯的題，看得我心裡一陣惋惜。
阿雪正盯著她卷子最後一道大題發呆，那道題她做錯了，「我說啥來著，你的小聰明不頂用了吧？」
「唉，粗心了粗心了。」我懊惱地嘆口氣。
她瞥見我的卷子，眼睛突然一亮，湊過來指著最後那道題：「這道題你對了呀！怎麼做的？」
「咋，還有你不會的題？」我忍不住翹起嘴角。髮捲子時我就注意到了，這道題全班就我一個人拿滿分。
阿雪抿嘴瞪我，臉頰微微鼓起。
我也不再賣關子，拿過她的草稿本，用尺子把那道題的示例圖仔細畫下來，推過去：「來，你寫步驟，我幫你看看哪兒卡住了。」
阿雪盯著草稿本看了一會兒，「我還是沒看懂呀。」
「看這裡，」我抽出她文具盒裡的鉛筆遞過去，「你從A點作垂直於BC的輔助線到點M。
阿雪突然按住我胳膊：「等下……為啥是AM？」
「你看呀，」我用筆尖點著圖形，「利用這個60度的角B，這樣就構造出一個三十六十的直角三角形呀。」
我順手拿起她的鋼筆，劃拉了兩下卻沒出水，便取出自己的墨水瓶，低頭開始給鋼筆吸水，「你先把輔助線畫上，我一步一步講。」
她俯身畫線，馬尾辮垂下來，發梢輕輕掃過我卷子袖子的小臂，像羽毛撓過。我不動聲色地把胳膊挪開。
吸好墨水，我擰緊筆帽，繼續講解：「平行四邊形里，AD等於BC等於4對吧？AB等於2，然後看這個直角三角形ABM，AB是斜邊，角ABC是60度，那角BAM就是30度，所以BM就是1嘛。然後60度角對的邊是30度角對的邊的根號3倍，所以AM就是根號3。」
「啊？這個公式我咋沒聽過？」阿雪一臉疑惑，「老師只說30度所對的邊是斜邊的一半啊。」
我嘿嘿一笑，帶著點小得意：「這個老師沒細講，我做課外題的時候看到的，反正你記住就行，好用著呢。」
阿雪點點頭，拿出她的筆記本，工工整整地把這個結論記下來。
我看她寫完，又接著說：「現在知道BM是1，那MC……」
「呀，那我知道了！」阿雪突然打斷我，似乎思路一下子通了，拿起筆就開始沙沙地演算起來。
我看著她寫，直到她最後算出結果，抬起頭眼睛亮晶晶地看我：「所以AC等於根號12，化簡就是2倍的根號3。」說完，還求證似地瞅了一眼我的卷子。
我點點頭，「對咯，現在看第二問，證明三角形AFG和HBG全等。」
她沒看題，目光卻落在我沾著墨水的手指上。
我以為她是怕我把卷子弄髒，隨手在桌子邊上抹了抹：「第二問關鍵就是這個BF的中點G，你看……」
她忽然從兜里掏出張疊得方方正正的衛生紙，默默遞過來。
我隨手接過，胡亂擦了擦手指，目光移回紙上，發現她剛才畫輔助線沒用尺子，有點歪。
「線要畫直呢，」我說著，自然地從她文具盒裡取出橡皮，擦掉那條歪線，重新拿尺子畫下筆直的一條，「不然這個角度就看著不對，影響思路。」
午後的陽光把我們的影子投到桌面上，在紙上的沙沙聲里，兩道影子悄悄地交疊在一起。
「好，你看這兒，AD平行於BC，所以角FAG……」
她突然眼睛一亮，搶答：「有內錯角！」
「對！」我讚許地沖她點點頭。
她受到鼓勵，低下頭繼續寫步驟，嘴角抿著笑。
等她寫完，我筆尖移向最難的第3小問，這題有個動點E，專門為難學霸的。
「這個第3問也要作輔助線呢，」我邊說邊比劃，「要過F作FN垂直BC於點N，然後再過D作DQ垂直於BC的延長線於點Q。」
她沒應聲。我抬頭，看見她正望著我剛才擦過，卻仍留著點藍印的指尖出神。
「喂，」我取過尺子自己動手畫起來，「看這裡呀。」
等我把兩條輔助線都畫好，一抬頭，見她還在走神。
我用胳膊肘輕輕碰了碰她，「看這裡呀，它說BE等於2時，求三角形DFH的周長，第一問里知道BM等於1，所以這個ME也是1，AM又是根號3，那在三角形AME里……」
她猛地回過神，睫毛輕輕顫了一下，視線慌忙地從我臉上移開落到草稿紙上：「……所以AE等於2？」
「對呀！」我興奮地拍了下桌子，沒留意她的異樣，「AD平行BC嘛，平行線間距離處處相等，現在你用AM為高算三角形ADE的面積，再以AE為底，DF為高，用面積反推DF。」
我講得興起，乾脆自己趴下來，筆尖在紙上飛快地移動，嘴裡念念有詞，完全沒注意到，身旁那道目光又一次悄悄地離開了算式。
「你看，算出來DF是2倍的根號3，AD是4，然後第二問里證了三角形AFG和HGB全等，那對應邊AF等於HB，然後在直角三角形ADF里，算AF……」我略微一演算，寫出結果，「AF等於2，那HB也是2。」
阿雪安靜地點點頭。
「現在再算FH和DH的長度……在直角三角形FNH中……」我一邊埋頭計算，一邊無意識地念叨著解題思路。
阿雪就那麼一直看著我，周圍同學的喧鬧，窗外偶爾的鳥鳴，仿佛都在這一刻褪去了。
「你看，FH是2，DH是4，DF是2倍的根號3，然後把這三個邊加起來，周長就是6+2倍的根號3。」我長舒一口氣，撂下筆，坐直身體，頗有成就感地轉過頭。
她和我一對眼，躲閃開低頭看題，睫毛垂得密密的。
「咋樣？」我講得口乾舌燥，卻沒等到預想中的誇讚，有點不甘心地追問。
「還是你厲害呀！」阿雪聲音比剛才輕快了些，伸手把筆帽蓋上，從桌倉里取出自己的杯子，往旁邊挪了挪，給我讓出位置。
「幹啥？」我莫名其妙地看了她一眼。
「洗洗手呀。」她指了指我手上還沒擦乾淨的墨漬。
「算了算了，」我無所謂地擺擺手，「你留著喝嘛，我回去再洗。」說完便拿起自己的卷子，得意地哼起小曲兒。
阿雪沒再說話，默默擰開杯蓋，小口喝了一下，又輕輕蓋回去，視線落在草稿紙上，半天沒挪開。
回到學校就是期中考試。成績單發下來時，我愣了一下，居然又掉到了班級五六名，而阿雪這次破天荒地衝進前三，把我都給超了。
「你現在可真是青出於藍了嘛。」我翻看著數學卷子，那幾道明明會做卻粗心錯的題，看得我心裡一陣惋惜。
阿雪正盯著她卷子最後一道大題發呆，那道題她做錯了，「我說啥來著，你的小聰明不頂用了吧？」
「唉，粗心了粗心了。」我懊惱地嘆口氣。
她瞥見我的卷子，眼睛突然一亮，湊過來指著最後那道題：「這道題你對了呀！怎麼做的？」
「咋，還有你不會的題？」我忍不住翹起嘴角。髮捲子時我就注意到了，這道題全班就我一個人拿滿分。
阿雪抿嘴瞪我，臉頰微微鼓起。
我也不再賣關子，拿過她的草稿本，用尺子把那道題的示例圖仔細畫下來，推過去：「來，你寫步驟，我幫你看看哪兒卡住了。」
阿雪盯著草稿本看了一會兒，「我還是沒看懂呀。」
「看這裡，」我抽出她文具盒裡的鉛筆遞過去，「你從A點作垂直於BC的輔助線到點M。
阿雪突然按住我胳膊：「等下……為啥是AM？」
「你看呀，」我用筆尖點著圖形，「利用這個60度的角B，這樣就構造出一個三十六十的直角三角形呀。」
我順手拿起她的鋼筆，劃拉了兩下卻沒出水，便取出自己的墨水瓶，低頭開始給鋼筆吸水，「你先把輔助線畫上，我一步一步講。」
她俯身畫線，馬尾辮垂下來，發梢輕輕掃過我卷子袖子的小臂，像羽毛撓過。我不動聲色地把胳膊挪開。
吸好墨水，我擰緊筆帽，繼續講解：「平行四邊形里，AD等於BC等於4對吧？AB等於2，然後看這個直角三角形ABM，AB是斜邊，角ABC是60度，那角BAM就是30度，所以BM就是1嘛。然後60度角對的邊是30度角對的邊的根號3倍，所以AM就是根號3。」
「啊？這個公式我咋沒聽過？」阿雪一臉疑惑，「老師只說30度所對的邊是斜邊的一半啊。」
我嘿嘿一笑，帶著點小得意：「這個老師沒細講，我做課外題的時候看到的，反正你記住就行，好用著呢。」
阿雪點點頭，拿出她的筆記本，工工整整地把這個結論記下來。
我看她寫完，又接著說：「現在知道BM是1，那MC……」
「呀，那我知道了！」阿雪突然打斷我，似乎思路一下子通了，拿起筆就開始沙沙地演算起來。
我看著她寫，直到她最後算出結果，抬起頭眼睛亮晶晶地看我：「所以AC等於根號12，化簡就是2倍的根號3。」說完，還求證似地瞅了一眼我的卷子。
我點點頭，「對咯，現在看第二問，證明三角形AFG和HBG全等。」
她沒看題，目光卻落在我沾著墨水的手指上。
我以為她是怕我把卷子弄髒，隨手在桌子邊上抹了抹：「第二問關鍵就是這個BF的中點G，你看……」
她忽然從兜里掏出張疊得方方正正的衛生紙，默默遞過來。
我隨手接過，胡亂擦了擦手指，目光移回紙上，發現她剛才畫輔助線沒用尺子，有點歪。
「線要畫直呢，」我說著，自然地從她文具盒裡取出橡皮，擦掉那條歪線，重新拿尺子畫下筆直的一條，「不然這個角度就看著不對，影響思路。」
午後的陽光把我們的影子投到桌面上，在紙上的沙沙聲里，兩道影子悄悄地交疊在一起。
「好，你看這兒，AD平行於BC，所以角FAG……」
她突然眼睛一亮，搶答：「有內錯角！」
「對！」我讚許地沖她點點頭。
她受到鼓勵，低下頭繼續寫步驟，嘴角抿著笑。
等她寫完，我筆尖移向最難的第3小問，這題有個動點E，專門為難學霸的。
「這個第3問也要作輔助線呢，」我邊說邊比劃，「要過F作FN垂直BC於點N，然後再過D作DQ垂直於BC的延長線於點Q。」
她沒應聲。我抬頭，看見她正望著我剛才擦過，卻仍留著點藍印的指尖出神。
「喂，」我取過尺子自己動手畫起來，「看這裡呀。」
等我把兩條輔助線都畫好，一抬頭，見她還在走神。
我用胳膊肘輕輕碰了碰她，「看這裡呀，它說BE等於2時，求三角形DFH的周長，第一問里知道BM等於1，所以這個ME也是1，AM又是根號3，那在三角形AME里……」
她猛地回過神，睫毛輕輕顫了一下，視線慌忙地從我臉上移開落到草稿紙上：「……所以AE等於2？」
「對呀！」我興奮地拍了下桌子，沒留意她的異樣，「AD平行BC嘛，平行線間距離處處相等，現在你用AM為高算三角形ADE的面積，再以AE為底，DF為高，用面積反推DF。」
我講得興起，乾脆自己趴下來，筆尖在紙上飛快地移動，嘴裡念念有詞，完全沒注意到，身旁那道目光又一次悄悄地離開了算式。
「你看，算出來DF是2倍的根號3，AD是4，然後第二問里證了三角形AFG和HGB全等，那對應邊AF等於HB，然後在直角三角形ADF里，算AF……」我略微一演算，寫出結果，「AF等於2，那HB也是2。」
阿雪安靜地點點頭。
「現在再算FH和DH的長度……在直角三角形FNH中……」我一邊埋頭計算，一邊無意識地念叨著解題思路。
阿雪就那麼一直看著我，周圍同學的喧鬧，窗外偶爾的鳥鳴，仿佛都在這一刻褪去了。
「你看，FH是2，DH是4，DF是2倍的根號3，然後把這三個邊加起來，周長就是6+2倍的根號3。」我長舒一口氣，撂下筆，坐直身體，頗有成就感地轉過頭。
她和我一對眼，躲閃開低頭看題，睫毛垂得密密的。
「咋樣？」我講得口乾舌燥，卻沒等到預想中的誇讚，有點不甘心地追問。
「還是你厲害呀！」阿雪聲音比剛才輕快了些，伸手把筆帽蓋上，從桌倉里取出自己的杯子，往旁邊挪了挪，給我讓出位置。
「幹啥？」我莫名其妙地看了她一眼。
「洗洗手呀。」她指了指我手上還沒擦乾淨的墨漬。
「算了算了，」我無所謂地擺擺手，「你留著喝嘛，我回去再洗。」說完便拿起自己的卷子，得意地哼起小曲兒。
阿雪沒再說話，默默擰開杯蓋，小口喝了一下，又輕輕蓋回去，視線落在草稿紙上，半天沒挪開。