第15章 騎士院的召喚課
「獵人狩獵會攜帶獵犬。」
「騎士征戰會駕馭戰馬。」
仿佛真正的森林一般，作為教室的巨大植物園內，【精靈】教授艾爾芙手裡捏著一枚野獸模樣的魔像棋：
「而反過來，也一樣。」
「獵犬找到獵物，會呼喚其他的獵犬，會提醒獵人。」
「戰馬除了鐵蹄，還能配合騎士衝鋒，能拖行戰車。」
魔力微微激盪，她手裡的戰棋迅速變大，然後在她附近化為一頭生著碩大鹿角的雄鹿。
而在落地的瞬間，這雄鹿魔像便仰起頭首。
下一瞬，魔像的身上隱約有魔力激發出來——
剎那間，一顆棋子虛影從【精靈】教授身上飛出，快速漲大，人形的虛影逐漸凝實。
克勞斯等一眾新生的眼前，一位有著尖耳、非常符合印象中「精靈」形象的人形魔像，出現在巨角雄鹿身邊。
而在精靈魔像被召喚出來之後，它的身上也激盪起魔力的氣息。
然後，一隻松鼠模樣的戰棋出現，在落地的瞬間，似乎就接收到了指令，快速竄上了不遠處一棵高大樹木之上。
類似的狀況，在幾秒鐘內連續發生，沒過多久，一眾新生們的視線內，就陸陸續續有好幾十枚棋子被召喚出來。
這般快速地鋪場，對於新生們，毫無疑問能夠吸引他們的注意力。
入學這幾天，不是沒有新生去決鬥場看對戰，經驗豐富的克勞斯，更是明白這麼快速地鋪場展開有多少含金量。
妥妥的炫技。
而在用炫技式地鋪場吸引了一眾新生們的注意後，這位【精靈】教授拍了拍手掌，讓眾人的目光回到她身上：
「魔物有不同的類型，你們也有不同的基盤，根據不同的基盤，也有不同的方式可以展開。」
「但無論是什麼樣的展開方式，最核心的目的，就是以最快的速度，形成戰鬥力。」
「這就是騎士院所秉承的核心。」
說到這裡，她忽然笑了笑：
「當然，你們現在的魔力，只有1能級，基盤能展開的範圍也很小，基盤無法支撐大量棋子同時顯現帶來的消耗。」
「那麼，這個時候，最適合你們的，則是更替棋子的召喚方式。」
「比如，當自己的棋子被擊破作為條件，將『援軍』召喚出來。」
「又比如，在擊破敵人的棋子後，立刻快速召喚棋子，占據對方基盤展開的區域，使敵人無法召喚魔像棋……」
克勞斯聽得津津有味。
雖然在遊戲中，這類知識是基礎常識，但是，變成現實後，還是會有很多不同。
比如現在，這位【精靈】教授召喚出來的棋子，顯然已經超過了十個。
而他也能夠感覺到棋子上面縈繞的魔力氣息，並不是每一個棋子都受到了增強——
顯然，已經有一些棋子失去了基盤帶來的增幅。
他甚至對其中的某幾個棋子有些感覺——它們很快就要消散了。
但，事實上並沒有。
這位【精靈】教授，顯然做了什麼特殊的事情。
這時，克勞斯似乎想起了什麼，視線在植物園內巡視式地掃了一圈。
「這座植物園本身，有類似基盤的效果，能維持棋子的召喚，給棋子提供魔力？」
「也對，遊戲中都可以通過擊敗對面棋子，占據對面棋格，從而使自己能夠召喚出的棋子數量超過十個。」
克勞斯很快就想明白了問題所在。
與此同時，【精靈】教授也在打量著一個個新生，在這個環境下，她能夠更輕鬆地感覺出新生們對於自然環境的親近和適應程度。
非鳥獸類基盤不需要太多關注，對於他們來說，這節課的意義，就只有讓他們仔細想想適合自己基盤的野獸魔物類型。
他們最終雖然會在自己的基盤內加入一些坐騎或動物夥伴類的魔像棋，但也僅此而已了。
【精靈】教授的注意力主要放在擁有鳥獸類基盤的學生身上，以這些學生的基盤性質，定然會在未來大量加入尋常野獸或兇惡魔物之類的魔像棋。
而縱使都是鳥獸類基盤，他們對不同環境的親近和適應性也是有差別的。
如果放在古代的話，現在毫無疑問是一場為她挑選適合成為德魯伊的幼苗的考核。
但現在這個時代已經不是了，她每年不知道要做多少一模一樣的操作。
她現在這個操作最大的意義，就是看看有多少新生能夠察覺到她的那些動物棋子裡，有多少是德魯伊魔像的野獸形態。
【精靈】教授並沒有直接將這些內容說出來，而是在騎士院新生們留了足夠的接受和一定的思考時間後，她才繼續講述：
「基盤，只會對特定某類棋子進行增幅、連攜魔咒。」
「但，有各種各樣的方法可以將原本不適用的棋子，變成基盤適用的類型。」
「而且，變形咒不只是對自己的棋子可以用，對敵人也可以用，使敵人的棋子失去基盤的加成。」
聽到這些，克勞斯心中也深以為然。
魔像棋里，人人都自帶場地，能夠給棋子加成。
根據毒蛇院著名的敵我相對論，敵人變弱，那麼就等於自己變強了。
當然，要是這話從獅鷲院的棋手或者太陽院的牌手嘴裡說出來，那大概就是「我變強了，那就等於敵人就變弱了」。
騎士院則是另一種思路，或者說是大規模戰爭的思路。
敵人不可能只有一個，要削弱敵人或者增強己方，那就要從規模上做事。
戰棋三院只是主攻的方向有區別，戰棋院之間的戰術都是互相包含的，不可能說騎士院就不能增強棋子，不能削弱敵人。
也沒有說獅鷲院和毒蛇院不能大量、快速召喚棋子。
隨後，【精靈】教授艾爾芙繼續以魔像棋作為實例，向一眾新生介紹了各種魔物和魔像棋的優缺點。
至於她告誡的，讓他們要挑選最合適自己基盤的魔物類型，不要一味想著戰鬥力強大而忽視了其他方面的用處。
對此，克勞斯沒有什麼意見，至少，在前期沒有什麼意見。
現在，他只有1能級，能夠做出來的最終場面，也不過是一堆1級棋子而已。
如果他是滿級，能夠做出來的最終場面，高戰力棋子則是必須的。
畢竟，以他的經驗來說，最終打不過敵人的話，一切花里胡哨的都會白費。
但克勞斯也當然沒有在明面上表現出來，經驗歸經驗，遊戲裡的認識不能生搬硬套在現實里，他需要在未來一步步確認和驗證和改正自己的思路。
至於現在這個階段，聽這些活了至少幾百年的大手子的話，不會有太大錯誤。
儘管克勞斯有自己的想法，但其他騎士院新生，在教授的炫技之後，已經不知不覺地將其視作了權威，將對方教導的內容作為核心思路嵌入了自己的還未成熟的思想中。
大多數學生是這樣的。
但除了克勞斯之外，也不是沒有其他持不同意見的。
譬如某位已經將書本知識視作權威的【萬事通】小姐。
如果不是她還有點常識的話，估計現在要做的事，就是當場反駁：
「教授你說得不對！」
雖然【萬事通】菲瑪爾並沒有大聲反駁，但她嘴裡還是嘀咕了幾句。
距離菲瑪爾並不遠，耳尖的克勞斯，只是聽到了她用似乎是方言的語句嘀咕了幾句。
對於這位使用牙類棋子，玩家口中的【牙仙】、【牙套妹】，克勞斯實際上並沒有太多的關注。
不過，現在注意到對方，他也不由得想到，如果按照教授剛才的說法，他以外的棋手、其他牌手，應該用什麼樣的方法來削弱她的棋子？
「騎士征戰會駕馭戰馬。」
仿佛真正的森林一般，作為教室的巨大植物園內，【精靈】教授艾爾芙手裡捏著一枚野獸模樣的魔像棋：
「而反過來，也一樣。」
「獵犬找到獵物，會呼喚其他的獵犬，會提醒獵人。」
「戰馬除了鐵蹄，還能配合騎士衝鋒，能拖行戰車。」
魔力微微激盪，她手裡的戰棋迅速變大，然後在她附近化為一頭生著碩大鹿角的雄鹿。
而在落地的瞬間，這雄鹿魔像便仰起頭首。
下一瞬，魔像的身上隱約有魔力激發出來——
剎那間，一顆棋子虛影從【精靈】教授身上飛出，快速漲大，人形的虛影逐漸凝實。
克勞斯等一眾新生的眼前，一位有著尖耳、非常符合印象中「精靈」形象的人形魔像，出現在巨角雄鹿身邊。
而在精靈魔像被召喚出來之後，它的身上也激盪起魔力的氣息。
然後，一隻松鼠模樣的戰棋出現，在落地的瞬間，似乎就接收到了指令，快速竄上了不遠處一棵高大樹木之上。
類似的狀況，在幾秒鐘內連續發生，沒過多久，一眾新生們的視線內，就陸陸續續有好幾十枚棋子被召喚出來。
這般快速地鋪場，對於新生們，毫無疑問能夠吸引他們的注意力。
入學這幾天，不是沒有新生去決鬥場看對戰，經驗豐富的克勞斯，更是明白這麼快速地鋪場展開有多少含金量。
妥妥的炫技。
而在用炫技式地鋪場吸引了一眾新生們的注意後，這位【精靈】教授拍了拍手掌，讓眾人的目光回到她身上：
「魔物有不同的類型，你們也有不同的基盤，根據不同的基盤，也有不同的方式可以展開。」
「但無論是什麼樣的展開方式，最核心的目的，就是以最快的速度，形成戰鬥力。」
「這就是騎士院所秉承的核心。」
說到這裡，她忽然笑了笑：
「當然，你們現在的魔力，只有1能級，基盤能展開的範圍也很小，基盤無法支撐大量棋子同時顯現帶來的消耗。」
「那麼，這個時候，最適合你們的，則是更替棋子的召喚方式。」
「比如，當自己的棋子被擊破作為條件，將『援軍』召喚出來。」
「又比如，在擊破敵人的棋子後，立刻快速召喚棋子，占據對方基盤展開的區域，使敵人無法召喚魔像棋……」
克勞斯聽得津津有味。
雖然在遊戲中，這類知識是基礎常識，但是，變成現實後，還是會有很多不同。
比如現在，這位【精靈】教授召喚出來的棋子，顯然已經超過了十個。
而他也能夠感覺到棋子上面縈繞的魔力氣息，並不是每一個棋子都受到了增強——
顯然，已經有一些棋子失去了基盤帶來的增幅。
他甚至對其中的某幾個棋子有些感覺——它們很快就要消散了。
但，事實上並沒有。
這位【精靈】教授，顯然做了什麼特殊的事情。
這時，克勞斯似乎想起了什麼，視線在植物園內巡視式地掃了一圈。
「這座植物園本身，有類似基盤的效果，能維持棋子的召喚，給棋子提供魔力？」
「也對，遊戲中都可以通過擊敗對面棋子，占據對面棋格，從而使自己能夠召喚出的棋子數量超過十個。」
克勞斯很快就想明白了問題所在。
與此同時，【精靈】教授也在打量著一個個新生，在這個環境下，她能夠更輕鬆地感覺出新生們對於自然環境的親近和適應程度。
非鳥獸類基盤不需要太多關注，對於他們來說，這節課的意義，就只有讓他們仔細想想適合自己基盤的野獸魔物類型。
他們最終雖然會在自己的基盤內加入一些坐騎或動物夥伴類的魔像棋，但也僅此而已了。
【精靈】教授的注意力主要放在擁有鳥獸類基盤的學生身上，以這些學生的基盤性質，定然會在未來大量加入尋常野獸或兇惡魔物之類的魔像棋。
而縱使都是鳥獸類基盤，他們對不同環境的親近和適應性也是有差別的。
如果放在古代的話，現在毫無疑問是一場為她挑選適合成為德魯伊的幼苗的考核。
但現在這個時代已經不是了，她每年不知道要做多少一模一樣的操作。
她現在這個操作最大的意義，就是看看有多少新生能夠察覺到她的那些動物棋子裡，有多少是德魯伊魔像的野獸形態。
【精靈】教授並沒有直接將這些內容說出來，而是在騎士院新生們留了足夠的接受和一定的思考時間後，她才繼續講述：
「基盤，只會對特定某類棋子進行增幅、連攜魔咒。」
「但，有各種各樣的方法可以將原本不適用的棋子，變成基盤適用的類型。」
「而且，變形咒不只是對自己的棋子可以用，對敵人也可以用，使敵人的棋子失去基盤的加成。」
聽到這些，克勞斯心中也深以為然。
魔像棋里，人人都自帶場地，能夠給棋子加成。
根據毒蛇院著名的敵我相對論，敵人變弱，那麼就等於自己變強了。
當然，要是這話從獅鷲院的棋手或者太陽院的牌手嘴裡說出來，那大概就是「我變強了，那就等於敵人就變弱了」。
騎士院則是另一種思路，或者說是大規模戰爭的思路。
敵人不可能只有一個，要削弱敵人或者增強己方，那就要從規模上做事。
戰棋三院只是主攻的方向有區別，戰棋院之間的戰術都是互相包含的，不可能說騎士院就不能增強棋子，不能削弱敵人。
也沒有說獅鷲院和毒蛇院不能大量、快速召喚棋子。
隨後，【精靈】教授艾爾芙繼續以魔像棋作為實例，向一眾新生介紹了各種魔物和魔像棋的優缺點。
至於她告誡的，讓他們要挑選最合適自己基盤的魔物類型，不要一味想著戰鬥力強大而忽視了其他方面的用處。
對此，克勞斯沒有什麼意見，至少，在前期沒有什麼意見。
現在，他只有1能級，能夠做出來的最終場面，也不過是一堆1級棋子而已。
如果他是滿級，能夠做出來的最終場面，高戰力棋子則是必須的。
畢竟，以他的經驗來說，最終打不過敵人的話，一切花里胡哨的都會白費。
但克勞斯也當然沒有在明面上表現出來，經驗歸經驗，遊戲裡的認識不能生搬硬套在現實里，他需要在未來一步步確認和驗證和改正自己的思路。
至於現在這個階段，聽這些活了至少幾百年的大手子的話，不會有太大錯誤。
儘管克勞斯有自己的想法，但其他騎士院新生，在教授的炫技之後，已經不知不覺地將其視作了權威，將對方教導的內容作為核心思路嵌入了自己的還未成熟的思想中。
大多數學生是這樣的。
但除了克勞斯之外，也不是沒有其他持不同意見的。
譬如某位已經將書本知識視作權威的【萬事通】小姐。
如果不是她還有點常識的話，估計現在要做的事，就是當場反駁：
「教授你說得不對！」
雖然【萬事通】菲瑪爾並沒有大聲反駁，但她嘴裡還是嘀咕了幾句。
距離菲瑪爾並不遠，耳尖的克勞斯，只是聽到了她用似乎是方言的語句嘀咕了幾句。
對於這位使用牙類棋子，玩家口中的【牙仙】、【牙套妹】，克勞斯實際上並沒有太多的關注。
不過，現在注意到對方，他也不由得想到，如果按照教授剛才的說法，他以外的棋手、其他牌手，應該用什麼樣的方法來削弱她的棋子？