第923章 火在另一個時空的謝文學霸
他認真的看向謝文：
「改革如治重病。
病入膏肓者，溫和調理已來不及，須用虎狼之藥。
藥性雖猛，或有傷損，但能救命。
若因怕藥性傷人而不敢用藥，待病入骨髓，神仙難救。」
謝文沒說話。
他腦子裡閃過以前在現代的歷史課上學過的幾個詞：漸進式改革、試點先行……
字字都對，放在紙上漂亮得很。
可放在這個沒有大數據、沒有監控、沒有現代官僚體系的朝代。
放在一個皇帝看著國庫一天天見底、北疆狼煙四起的夜裡……
那些漂亮的理論，像紙糊的燈。
「我懂了。」謝文低聲說。
「不是你想不到，是……沒時間了。」
「沒錯。」
沈硯的語氣不再是長輩對小輩，而像知己一般的交談。
「後人看史書，見改革之激烈、手段之強硬，常責當事者『操切』『冒進』。
殊不知，若當事者預見了那緩慢沉入深淵的結局，又怎敢『循序漸進』？」
他頓了頓，聲音更輕了些：
「治大國如烹小鮮。但若鍋已裂、火已熄，魚已半焦，再求『小鮮』之法，便是迂腐了。」
謝文深吸一口氣，合上本子，站起來認認真真給沈硯鞠了個躬。
「謝謝姐夫。這話我記住了。」
沈硯大方的接受了他的作禮，嘴角有了明顯的笑意。
「謝文，你年紀雖小，思辨之深，世所罕見，倒不像是十三歲少年郎該有的樣子。」
謝文抬起頭，眼睛亮晶晶的，嘴角已壓不住笑意：
「那姐夫大人，以後我還能繼續問你問題嗎？」
「當然。」
「那我現在還有一問！」
謝文刷地翻開本子，比剛才還快。
「你寫地方官考核，除了錢糧刑名，還該加個『民生滿意度』。
可滿意度怎麼量？
讓老百姓給官打分，萬一被土豪鄉紳把持了怎麼辦？
這分還能信嗎？」
沈硯：「……」
他在心裡默默嘆了口氣。
這聲「姐夫」，叫得可真不便宜，問題一個接著一個，一個還比一個刁鑽！
今日陪秋芝作畫的時光，怕是又要勻給這未來的小舅子了。
但他面上依舊平靜如常，只是將茶杯輕輕放下，聲音一如既往的從容：
「這個問題，不是三言兩語能說清的，我們可以……下回再討論。」
謝文沒臉沒皮的立刻做出洗耳恭聽狀：
「沒關係的姐夫，我們有一下午的時間可以討論！」
沈硯：「……」
不遠處，李月蘭翻炒花生的鍋鏟頓了一下，然後繼續翻炒，只是嘴角的笑意更深了。
她瞥了眼直播間，彈幕果然又炸了。
【哈哈哈哈笑死我了！沈大人好不容易來陪女朋友，結果被小舅子抓壯丁了！】
【謝文：姐夫，你別想跑，我這還有八百個問題等著呢！】
【沈硯：我是誰？我在哪？我只是想來談個戀愛……】
【前面說談戀愛的，你看看謝文那個求知若渴的眼神，今天沈大人不把《浮世錄》逐字講一遍，他能放人嗎？】
【芝芝小仙女啊！你弟弟要霸占你未來夫君啦！你快去快管管啊！】
【芝芝：讓我畫完這片桃花，等會兒再說……】
【謝文這小子以後絕對是當官的好材料，看看這抓住一切機會學習的精神，我輩楷模！】
【已截圖，發給我家正在沙發上躺著玩遊戲的兒子。別人十三歲在和探花郎討論國策，你十三歲在和同學討論王者榮耀！】
李月蘭還不知道，當他們家「暖桌學習」的一幕幕通過虛擬鏡頭，毫無保留地呈現在億萬網友面前時，整個網絡的風氣，竟隱隱有了一絲奇異的轉向。
「媽，你別催我了，我這就去寫作業！」
「爸爸，寒假作業我都快寫完了，你給我買的那套數學真題卷呢？怎麼還沒到？什麼？商家缺貨？」
「媽媽，我們能不能也像謝文哥哥家那樣，把飯桌弄成做作業的暖桌，這樣我就更喜歡寫作業了。」
類似的對話，開始出現在無數個家庭的日常里。
有腦洞大開的出版社，迅速聯繫了月蘭工作室。
這是李月蘭委託榜一大哥「青山依舊」開辦的一家文化公司。
出版社以天價版權費獲得了謝文給謝吉利講題畫面的高清截圖授權。
於是，新學期的教輔資料封面上，赫然出現了這樣一幅畫面：
雪天暖黃的燭光下，少年謝文微微側身，手中炭筆點在草稿紙上，正在給聚精會神的謝吉利講解一道幾何題。
謝文的神情專注而平和，謝吉利的眼神充滿求知與敬佩。
封面是幾個大字：「學霸是怎樣煉成的——與謝文一起攻克難題！」
內頁甚至附上了「謝文解題思維導圖」和「謝吉利錯題本整理模板」的噱頭。
這套教輔資料，在這個寒假，賣！爆！了！
更離譜的是一些家長，尤其是那些孩子即將面臨中考、高考的家長。
他們不知從哪裡弄來了謝文深夜在暖桌邊埋頭苦讀的高清截圖，列印出來，塑封好，鄭重其事地貼在孩子的書桌前，美其名曰：
「沾沾解元公的文氣！」
有的甚至把這個當成了「鎮考符」，非要孩子考前摸一摸照片，祈禱考試順利。
某位家長在家長群里的發言流傳甚廣：
「我跟你們說，這可不是迷信！這是積極的心理暗示！
你看謝文那個專注的眼神，那個端正的坐姿，那個密密麻麻的筆記。
每天看著這樣的榜樣，孩子還能懶散嗎？」
更讓人哭笑不得的是，各地學校也開始「蹭熱度」。
某重點中學的補習班開班典禮上，校長慷慨激昂地引用了謝文的事例：
「同學們！你們知道謝文今年才多大嗎？
十三歲！他已經是大寧朝的舉人，而且是第一名——解元！
他是怎麼做到的？是天賦嗎？
是！
但更是日復一日的勤奮和專注！
寒假期間，當很多人在玩耍、在刷手機、在睡懶覺的時候，他在做什麼？
他在暖桌邊從早學到晚！
同學們，這種精神，難道不值得我們學習嗎？
當然了，也有人在質疑他在作秀，是假的。
真真假假又如何，他帶給咱們的精神是真的呀。
我希望咱們都要向謝文同學學習，不恥下問，激流勇進。」
台下，學生們面面相覷，小聲嘀咕：
「不是吧，原來校長也在看直播……」
「廢話，校長兒子今年也要高考，聽說最近校長夫人天天拉著全家一起看，說是要感受學習氛圍。」
「聽說校長兒子還把謝文的作息時間表列印出來，貼在床頭了……」
「卷，都卷瘋了。」
一時間，「謝文」這個名字，在那個時空的校園裡，成了一個符號。
它不是流量明星，不是網紅主播，而是一種令人又愛又恨的「別人家的孩子」的終極形態。
「改革如治重病。
病入膏肓者，溫和調理已來不及，須用虎狼之藥。
藥性雖猛，或有傷損，但能救命。
若因怕藥性傷人而不敢用藥，待病入骨髓，神仙難救。」
謝文沒說話。
他腦子裡閃過以前在現代的歷史課上學過的幾個詞：漸進式改革、試點先行……
字字都對，放在紙上漂亮得很。
可放在這個沒有大數據、沒有監控、沒有現代官僚體系的朝代。
放在一個皇帝看著國庫一天天見底、北疆狼煙四起的夜裡……
那些漂亮的理論，像紙糊的燈。
「我懂了。」謝文低聲說。
「不是你想不到，是……沒時間了。」
「沒錯。」
沈硯的語氣不再是長輩對小輩，而像知己一般的交談。
「後人看史書，見改革之激烈、手段之強硬，常責當事者『操切』『冒進』。
殊不知，若當事者預見了那緩慢沉入深淵的結局，又怎敢『循序漸進』？」
他頓了頓，聲音更輕了些：
「治大國如烹小鮮。但若鍋已裂、火已熄，魚已半焦，再求『小鮮』之法，便是迂腐了。」
謝文深吸一口氣，合上本子，站起來認認真真給沈硯鞠了個躬。
「謝謝姐夫。這話我記住了。」
沈硯大方的接受了他的作禮，嘴角有了明顯的笑意。
「謝文，你年紀雖小，思辨之深，世所罕見，倒不像是十三歲少年郎該有的樣子。」
謝文抬起頭，眼睛亮晶晶的，嘴角已壓不住笑意：
「那姐夫大人，以後我還能繼續問你問題嗎？」
「當然。」
「那我現在還有一問！」
謝文刷地翻開本子，比剛才還快。
「你寫地方官考核，除了錢糧刑名，還該加個『民生滿意度』。
可滿意度怎麼量？
讓老百姓給官打分，萬一被土豪鄉紳把持了怎麼辦？
這分還能信嗎？」
沈硯：「……」
他在心裡默默嘆了口氣。
這聲「姐夫」，叫得可真不便宜，問題一個接著一個，一個還比一個刁鑽！
今日陪秋芝作畫的時光，怕是又要勻給這未來的小舅子了。
但他面上依舊平靜如常，只是將茶杯輕輕放下，聲音一如既往的從容：
「這個問題，不是三言兩語能說清的，我們可以……下回再討論。」
謝文沒臉沒皮的立刻做出洗耳恭聽狀：
「沒關係的姐夫，我們有一下午的時間可以討論！」
沈硯：「……」
不遠處，李月蘭翻炒花生的鍋鏟頓了一下，然後繼續翻炒，只是嘴角的笑意更深了。
她瞥了眼直播間，彈幕果然又炸了。
【哈哈哈哈笑死我了！沈大人好不容易來陪女朋友，結果被小舅子抓壯丁了！】
【謝文：姐夫，你別想跑，我這還有八百個問題等著呢！】
【沈硯：我是誰？我在哪？我只是想來談個戀愛……】
【前面說談戀愛的，你看看謝文那個求知若渴的眼神，今天沈大人不把《浮世錄》逐字講一遍，他能放人嗎？】
【芝芝小仙女啊！你弟弟要霸占你未來夫君啦！你快去快管管啊！】
【芝芝：讓我畫完這片桃花，等會兒再說……】
【謝文這小子以後絕對是當官的好材料，看看這抓住一切機會學習的精神，我輩楷模！】
【已截圖，發給我家正在沙發上躺著玩遊戲的兒子。別人十三歲在和探花郎討論國策，你十三歲在和同學討論王者榮耀！】
李月蘭還不知道，當他們家「暖桌學習」的一幕幕通過虛擬鏡頭，毫無保留地呈現在億萬網友面前時，整個網絡的風氣，竟隱隱有了一絲奇異的轉向。
「媽，你別催我了，我這就去寫作業！」
「爸爸，寒假作業我都快寫完了，你給我買的那套數學真題卷呢？怎麼還沒到？什麼？商家缺貨？」
「媽媽，我們能不能也像謝文哥哥家那樣，把飯桌弄成做作業的暖桌，這樣我就更喜歡寫作業了。」
類似的對話，開始出現在無數個家庭的日常里。
有腦洞大開的出版社，迅速聯繫了月蘭工作室。
這是李月蘭委託榜一大哥「青山依舊」開辦的一家文化公司。
出版社以天價版權費獲得了謝文給謝吉利講題畫面的高清截圖授權。
於是，新學期的教輔資料封面上，赫然出現了這樣一幅畫面：
雪天暖黃的燭光下，少年謝文微微側身，手中炭筆點在草稿紙上，正在給聚精會神的謝吉利講解一道幾何題。
謝文的神情專注而平和，謝吉利的眼神充滿求知與敬佩。
封面是幾個大字：「學霸是怎樣煉成的——與謝文一起攻克難題！」
內頁甚至附上了「謝文解題思維導圖」和「謝吉利錯題本整理模板」的噱頭。
這套教輔資料，在這個寒假，賣！爆！了！
更離譜的是一些家長，尤其是那些孩子即將面臨中考、高考的家長。
他們不知從哪裡弄來了謝文深夜在暖桌邊埋頭苦讀的高清截圖，列印出來，塑封好，鄭重其事地貼在孩子的書桌前，美其名曰：
「沾沾解元公的文氣！」
有的甚至把這個當成了「鎮考符」，非要孩子考前摸一摸照片，祈禱考試順利。
某位家長在家長群里的發言流傳甚廣：
「我跟你們說，這可不是迷信！這是積極的心理暗示！
你看謝文那個專注的眼神，那個端正的坐姿，那個密密麻麻的筆記。
每天看著這樣的榜樣，孩子還能懶散嗎？」
更讓人哭笑不得的是，各地學校也開始「蹭熱度」。
某重點中學的補習班開班典禮上，校長慷慨激昂地引用了謝文的事例：
「同學們！你們知道謝文今年才多大嗎？
十三歲！他已經是大寧朝的舉人，而且是第一名——解元！
他是怎麼做到的？是天賦嗎？
是！
但更是日復一日的勤奮和專注！
寒假期間，當很多人在玩耍、在刷手機、在睡懶覺的時候，他在做什麼？
他在暖桌邊從早學到晚！
同學們，這種精神，難道不值得我們學習嗎？
當然了，也有人在質疑他在作秀，是假的。
真真假假又如何，他帶給咱們的精神是真的呀。
我希望咱們都要向謝文同學學習，不恥下問，激流勇進。」
台下，學生們面面相覷，小聲嘀咕：
「不是吧，原來校長也在看直播……」
「廢話，校長兒子今年也要高考，聽說最近校長夫人天天拉著全家一起看，說是要感受學習氛圍。」
「聽說校長兒子還把謝文的作息時間表列印出來，貼在床頭了……」
「卷，都卷瘋了。」
一時間，「謝文」這個名字，在那個時空的校園裡，成了一個符號。
它不是流量明星，不是網紅主播，而是一種令人又愛又恨的「別人家的孩子」的終極形態。