第91章 櫻島憐日記
開學第一周。
井上澤家的客廳，儼然變成了一個小型補習教室。
按照在古堡時的約定，每周末都會有一次「課後特別輔導」。
今天是第一次正式的補習。
柳生夢、藤原櫻和神崎依都來了，每個人都帶著自己擅長的科目資料。
「好，那我們開始吧。」井上澤說，「按照之前的分工，夢負責數學和理科，櫻負責文科，依負責英語。」
「收到！」三人異口同聲。
櫻島憐坐在中間，面前擺著課本和筆記本，安靜地等待著。
「小憐，我們從語文開始好嗎？」藤原櫻溫和地說，「這周學校講了什麼？」
「《故鄉》。」櫻島憐回答，「魯迅寫的。」
「對，那你能說說這篇文章的中心思想嗎？」
櫻島憐沉默了。
她翻開課本，指著密密麻麻的筆記。
「老師說，中心思想是……」她開始一字不差地背誦老師的講解，「作者通過對故鄉的回憶和現實的對比，表達了對舊中國農村凋敝、人與人之間關係冷漠的悲哀，以及對新生活的嚮往。」
「嗯，背得很好。」藤原櫻點頭，「那你自己的理解呢？你覺得作者為什麼會悲哀？」
櫻島憐又沉默了。
「因為……」她想了很久，「因為故鄉變了？」
「對，但為什麼變化會讓人悲哀？」
「……不知道。」
藤原櫻有些為難地看向井上澤。
井上澤明白她的意思。
櫻島憐可以記住所有的知識點，可以背誦所有的標準答案，但她無法真正理解那些需要感性認知的內容。
因為她缺乏相應的情感體驗。
「我們換個科目吧。」藤原櫻說，「歷史怎麼樣？」
「好。」
「明治維新是什麼時候開始的？」
「1868年。」櫻島憐立刻回答。
「主要內容是什麼？」
櫻島憐開始背誦：「廢藩置縣、殖產興業、文明開化……」
她能準確地說出所有的年份、事件、人物。
但當藤原櫻問到「為什麼會發生明治維新」、「這對日本的影響是什麼」這類需要理解和分析的問題時，她又卡住了。
一個小時後。
藤原櫻嘆了口氣。
「井上同學，能出來一下嗎？」
兩人來到陽台。
「怎麼樣？」井上澤問。
「很困難。」藤原櫻皺著眉，「小憐的記憶力驚人，但理解力幾乎為零。」
「她可以記住所有的事實，但無法理解其中的情感和邏輯。」
「尤其是需要共情的文學作品，她完全無法體會。」
井上澤沉默了。
他早就預料到了。
櫻島憐的靈魂是殘破的，情感部分幾乎完全缺失。
讓她理解人類的情感，就像讓一個從未見過顏色的人理解「紅色」一樣困難。
「那怎麼辦？」藤原櫻擔心地問，「這樣下去，她的文科成績……」
「先別擔心成績。」井上澤打斷她，「比起成績，有更重要的事。」
「什麼？」
「讓她學會感受。」井上澤看向客廳里的櫻島憐，「只有當她擁有了相應的情感體驗，才能真正理解那些知識。」
「你的意思是……」
「我想試試別的方法。」井上澤說，「不是填鴨式的教學，而是讓她去體驗，去感受。」
藤原櫻想了想，點頭。
「我明白了。你需要我們做什麼？」
「暫時不用。」井上澤說，「讓我先試試。」
補習結束後，大家都離開了。
井上澤坐在櫻島憐對面。
「累嗎？」他問。
「不累。」櫻島憐搖頭，「只是……我不明白。」
「不明白什麼？」
「不明白為什麼我記住了所有內容，卻答不出問題。」她看著井上澤，眼中有一絲困惑，「是我不夠聰明嗎？」
「不是。」井上澤認真地說，「你很聰明。只是……你缺少一些東西。」
「什麼東西？」
「情感。」井上澤說，「你知道什麼是情感嗎？」
櫻島憐想了想。
「高興、悲傷、憤怒……這些？」
「對。」井上澤點頭，「人類的很多知識，尤其是文學、藝術、歷史，都需要通過情感來理解。」
「但我……感受不到。」櫻島憐低下頭。
「我知道。」井上澤說，「但柳生伯父說過，你的靈魂可以慢慢修復。」
「只要有足夠的情感刺激。」
「情感刺激？」
「對。」井上澤站起來，「所以，從這個周末開始，我們要做一些不一樣的事。」
「什麼事？」
「去體驗，去感受。」井上澤伸出手，「走吧，我們現在就出發。」
櫻島憐愣了一下，然後握住他的手。
「去哪裡？」
「你等著看就知道了。」
第一站，是水族館。
這是井上澤精心選擇的地點。
水族館有著夢幻的燈光、緩慢遊動的生物，還有安靜的氛圍——很適合第一次「情感體驗」。
「哇……」
進入水族館的瞬間，櫻島憐的腳步停住了。
巨大的水母牆出現在眼前。
數百隻水母在幽藍的水中飄蕩，它們半透明的身體在燈光下閃爍著柔和的光芒。
有的像傘，有的像絲帶，有的像花朵。
它們緩緩上升，又緩緩下降，優雅而寧靜。
櫻島憐站在玻璃前，一動不動地看著。
她的眼睛睜得很大，藍灰色的瞳孔映著水母的光芒。
井上澤站在她身邊，沒有說話。
他只是靜靜地觀察著她的反應。
過了很久，櫻島憐才輕聲說：
「它們……像天上的星星。」
井上澤心中一動。
這是櫻島憐第一次主動做出比喻。
比喻，意味著聯想。
聯想，意味著情感的萌芽。
「是嗎？」他溫和地問，「為什麼這麼說？」
「因為……」櫻島憐想了想，「它們會發光，會飄，很漂亮。」
「和晚上看到的星星一樣。」
「那你喜歡它們嗎？」
櫻島憐歪著頭，似乎在思考「喜歡」這個詞的含義。
「喜歡……」她重複著，「是什麼感覺？」
「喜歡就是……」井上澤想了想，「看到它們會覺得心情變好，想一直看著它們，捨不得離開。」
櫻島憐又看了看水母。
「那我……應該是喜歡的。」她說，「因為我想一直看著它們。」
「很好。」井上澤微笑，「那我們再多看一會兒。」
兩人在水母牆前站了半個多小時。
然後是海豚表演、企鵝館、觸摸池……
每到一個地方，井上澤都會引導櫻島憐觀察、觸摸、感受。
「海豚跳得好高，」櫻島憐說，「它們是怎麼跳那麼高的？」
「摸摸這個海星，」井上澤說，「感覺怎麼樣？」
「硬硬的……」櫻島憐摸著海星，「但是……有點舒服？」
每一個細微的反應，井上澤都記在心裡。
離開水族館時，已經是傍晚。
「今天開心嗎？」井上澤問。
櫻島憐想了想。
「開心……是心臟暖暖的那種感覺嗎？」
「差不多。」
「那我應該是開心的。」她說，「謝謝哥哥。」
回到家，井上澤拿出一個新的筆記本。
「從今天開始，」他說，「每天晚上，我們都要寫日記。」
「日記？」
「對。」井上澤翻開第一頁，「記錄每天發生的事，還有你的感受。」
「我不會寫。」櫻島憐說。
「沒關係，我教你。」井上澤拿起筆，「今天我們去了水族館，對吧？」
「嗯。」
「那你就寫：今天去了水族館。」
櫻島憐接過筆，工整地寫下這句話。
「然後呢？」
「然後寫你看到了什麼，感覺怎麼樣。」
櫻島憐想了想，繼續寫：
【看到了水母。它們像星星一樣漂亮。我喜歡它們。】
【摸了海星。硬硬的，但是舒服。】
【心臟暖暖的。哥哥說這是開心。】
雖然句子很簡單，但已經有了主觀感受。
「很好。」井上澤說，「就是這樣。以後每天都要寫哦。」
「嗯。」櫻島憐點頭。
第二個周末。
井上澤帶櫻島憐去看電影。
他特意選了一部溫馨的家庭喜劇——《奇蹟男孩》。
故事講述一個面部畸形的男孩如何融入學校，如何面對歧視和欺凌，最終獲得友誼和認可的故事。
電影院裡很暗，只有銀幕在發光。
櫻島憐安靜地坐著，目不轉睛地看著屏幕。
當男孩第一次被同學嘲笑時，櫻島憐問：
「他們為什麼要笑他？」
「因為他長得和其他人不一樣。」井上澤輕聲解釋。
「不一樣……就要被笑嗎？」
「不應該，但有些人就是這樣。」
櫻島憐沉默了，繼續看著。
當男孩的姐姐為了他放棄自己的興趣時，櫻島憐又問：
「她為什麼要這樣做？」
「因為她愛她的弟弟。」
「愛……」櫻島憐重複著這個詞。
電影的高潮，是男孩終於獲得了同學們的認可，大家為他歡呼。
鏡頭中，男孩的媽媽流下了眼淚。
「她為什麼哭？」櫻島憐問，「她不是應該開心嗎？」
「她是開心的。」井上澤說，「有時候太開心了，就會哭出來。」
「開心也會哭？」
「對。」
櫻島憐似懂非懂地點頭。
電影結束，燈光亮起。
走出電影院，櫻島憐一直很安靜。
「在想什麼？」井上澤問。
「我在想……」櫻島憐說，「如果我也長得和別人不一樣，哥哥會不會也像那個姐姐一樣？」
「會。」井上澤毫不猶豫地回答，「不管你變成什麼樣，我都會保護你。」
櫻島憐抬起頭看著他。
「為什麼？」
「因為你是我的家人。」
「家人……」櫻島憐又重複著這個詞，「就是會保護你、愛你的人嗎？」
「對。」
櫻島憐點點頭，握緊了手中的爆米花桶。
「那我也要保護哥哥。」她認真地說，「因為哥哥是我的家人。」
井上澤笑了。
「好，那我們互相保護。」
晚上的日記里，櫻島憐寫道：
【今天看了電影。男孩很可憐，但最後變得開心了。】
【姐姐很愛弟弟。媽媽開心得哭了。】
【我問哥哥，如果我變得不一樣，他會不會保護我。】
【他說會。】
【心臟又暖暖的。這次比上次更暖。】
【我想，這也是開心吧。】
第三個周末。
井上澤決定和櫻島憐一起做甜點。
「今天我們要做餅乾。」他說，「夢已經把食譜發過來了。」
「餅乾？」櫻島憐看著桌上的材料——麵粉、黃油、雞蛋、糖。
「對。」井上澤打開手機，「我們照著步驟來。」
【步驟一：將黃油軟化，加入糖打發。】
井上澤示範了一遍，然後把打蛋器遞給櫻島憐。
「你來試試。」
櫻島憐接過打蛋器，開始攪拌。
她的動作很機械，就像在執行任務。
「慢一點，」井上澤說，「做甜點要有耐心。」
「耐心？」
「對，就是不著急，慢慢來。」
櫻島憐放慢了速度。
漸漸地，黃油和糖混合成了蓬鬆的奶油狀。
「很好。」井上澤說，「接下來加雞蛋。」
一步步地，餅乾麵團做好了。
櫻島憐用模具壓出各種形狀——星星、心形、小熊。
「哥哥，」她舉起一個歪歪扭扭的心形餅乾，「這個形狀對嗎？」
「很好。」井上澤笑道，「形狀不重要，重要的是你自己做的。」
餅乾進了烤箱。
十五分鐘後，香味開始飄出來。
櫻島憐站在烤箱前，一動不動地盯著。
「小心燙。」井上澤提醒。
「嗯。」
當餅乾烤好，櫻島憐小心翼翼地將它們取出來。
金黃色的餅乾排列在盤子裡，雖然形狀各異，但散發著誘人的香味。
「給，」櫻島憐拿起一塊，遞給井上澤，「哥哥先吃。」
井上澤接過餅乾，咬了一口。
「嗯，很好吃。」
這是實話。雖然賣相一般，但味道確實不錯。
櫻島憐盯著他，看到他滿足的笑容後——
她的嘴角，微微上揚了。
那是一個很小很小的弧度，如果不仔細看，根本注意不到。
但井上澤看到了。
那是櫻島憐第一次，真正意義上的微笑。
雖然只有一瞬間，但足夠了。
「你也嘗嘗。」井上澤說。
櫻島憐拿起一塊餅乾，小口咬下。
「怎麼樣？」
「甜甜的。」她說，「很好吃。」
「那就好。」
「哥哥，」櫻島憐突然問，「看到別人吃自己做的東西，心裡會暖暖的，這是什麼感覺？」
「這是……成就感。」井上澤說，「當你為別人做了什麼，讓別人開心，你自己也會開心。」
「成就感……」櫻島憐又學到了一個新詞。
那天的日記里，她寫道：
【今天做了餅乾。哥哥說很好吃。】
【看到哥哥笑，我也想笑。】
【嘴角動了一下。這是笑嗎？】
【心臟很暖。比之前更暖。】
【我喜歡這種感覺。】
井上澤家的客廳，儼然變成了一個小型補習教室。
按照在古堡時的約定，每周末都會有一次「課後特別輔導」。
今天是第一次正式的補習。
柳生夢、藤原櫻和神崎依都來了，每個人都帶著自己擅長的科目資料。
「好，那我們開始吧。」井上澤說，「按照之前的分工，夢負責數學和理科，櫻負責文科，依負責英語。」
「收到！」三人異口同聲。
櫻島憐坐在中間，面前擺著課本和筆記本，安靜地等待著。
「小憐，我們從語文開始好嗎？」藤原櫻溫和地說，「這周學校講了什麼？」
「《故鄉》。」櫻島憐回答，「魯迅寫的。」
「對，那你能說說這篇文章的中心思想嗎？」
櫻島憐沉默了。
她翻開課本，指著密密麻麻的筆記。
「老師說，中心思想是……」她開始一字不差地背誦老師的講解，「作者通過對故鄉的回憶和現實的對比，表達了對舊中國農村凋敝、人與人之間關係冷漠的悲哀，以及對新生活的嚮往。」
「嗯，背得很好。」藤原櫻點頭，「那你自己的理解呢？你覺得作者為什麼會悲哀？」
櫻島憐又沉默了。
「因為……」她想了很久，「因為故鄉變了？」
「對，但為什麼變化會讓人悲哀？」
「……不知道。」
藤原櫻有些為難地看向井上澤。
井上澤明白她的意思。
櫻島憐可以記住所有的知識點，可以背誦所有的標準答案，但她無法真正理解那些需要感性認知的內容。
因為她缺乏相應的情感體驗。
「我們換個科目吧。」藤原櫻說，「歷史怎麼樣？」
「好。」
「明治維新是什麼時候開始的？」
「1868年。」櫻島憐立刻回答。
「主要內容是什麼？」
櫻島憐開始背誦：「廢藩置縣、殖產興業、文明開化……」
她能準確地說出所有的年份、事件、人物。
但當藤原櫻問到「為什麼會發生明治維新」、「這對日本的影響是什麼」這類需要理解和分析的問題時，她又卡住了。
一個小時後。
藤原櫻嘆了口氣。
「井上同學，能出來一下嗎？」
兩人來到陽台。
「怎麼樣？」井上澤問。
「很困難。」藤原櫻皺著眉，「小憐的記憶力驚人，但理解力幾乎為零。」
「她可以記住所有的事實，但無法理解其中的情感和邏輯。」
「尤其是需要共情的文學作品，她完全無法體會。」
井上澤沉默了。
他早就預料到了。
櫻島憐的靈魂是殘破的，情感部分幾乎完全缺失。
讓她理解人類的情感，就像讓一個從未見過顏色的人理解「紅色」一樣困難。
「那怎麼辦？」藤原櫻擔心地問，「這樣下去，她的文科成績……」
「先別擔心成績。」井上澤打斷她，「比起成績，有更重要的事。」
「什麼？」
「讓她學會感受。」井上澤看向客廳里的櫻島憐，「只有當她擁有了相應的情感體驗，才能真正理解那些知識。」
「你的意思是……」
「我想試試別的方法。」井上澤說，「不是填鴨式的教學，而是讓她去體驗，去感受。」
藤原櫻想了想，點頭。
「我明白了。你需要我們做什麼？」
「暫時不用。」井上澤說，「讓我先試試。」
補習結束後，大家都離開了。
井上澤坐在櫻島憐對面。
「累嗎？」他問。
「不累。」櫻島憐搖頭，「只是……我不明白。」
「不明白什麼？」
「不明白為什麼我記住了所有內容，卻答不出問題。」她看著井上澤，眼中有一絲困惑，「是我不夠聰明嗎？」
「不是。」井上澤認真地說，「你很聰明。只是……你缺少一些東西。」
「什麼東西？」
「情感。」井上澤說，「你知道什麼是情感嗎？」
櫻島憐想了想。
「高興、悲傷、憤怒……這些？」
「對。」井上澤點頭，「人類的很多知識，尤其是文學、藝術、歷史，都需要通過情感來理解。」
「但我……感受不到。」櫻島憐低下頭。
「我知道。」井上澤說，「但柳生伯父說過，你的靈魂可以慢慢修復。」
「只要有足夠的情感刺激。」
「情感刺激？」
「對。」井上澤站起來，「所以，從這個周末開始，我們要做一些不一樣的事。」
「什麼事？」
「去體驗，去感受。」井上澤伸出手，「走吧，我們現在就出發。」
櫻島憐愣了一下，然後握住他的手。
「去哪裡？」
「你等著看就知道了。」
第一站，是水族館。
這是井上澤精心選擇的地點。
水族館有著夢幻的燈光、緩慢遊動的生物，還有安靜的氛圍——很適合第一次「情感體驗」。
「哇……」
進入水族館的瞬間，櫻島憐的腳步停住了。
巨大的水母牆出現在眼前。
數百隻水母在幽藍的水中飄蕩，它們半透明的身體在燈光下閃爍著柔和的光芒。
有的像傘，有的像絲帶，有的像花朵。
它們緩緩上升，又緩緩下降，優雅而寧靜。
櫻島憐站在玻璃前，一動不動地看著。
她的眼睛睜得很大，藍灰色的瞳孔映著水母的光芒。
井上澤站在她身邊，沒有說話。
他只是靜靜地觀察著她的反應。
過了很久，櫻島憐才輕聲說：
「它們……像天上的星星。」
井上澤心中一動。
這是櫻島憐第一次主動做出比喻。
比喻，意味著聯想。
聯想，意味著情感的萌芽。
「是嗎？」他溫和地問，「為什麼這麼說？」
「因為……」櫻島憐想了想，「它們會發光，會飄，很漂亮。」
「和晚上看到的星星一樣。」
「那你喜歡它們嗎？」
櫻島憐歪著頭，似乎在思考「喜歡」這個詞的含義。
「喜歡……」她重複著，「是什麼感覺？」
「喜歡就是……」井上澤想了想，「看到它們會覺得心情變好，想一直看著它們，捨不得離開。」
櫻島憐又看了看水母。
「那我……應該是喜歡的。」她說，「因為我想一直看著它們。」
「很好。」井上澤微笑，「那我們再多看一會兒。」
兩人在水母牆前站了半個多小時。
然後是海豚表演、企鵝館、觸摸池……
每到一個地方，井上澤都會引導櫻島憐觀察、觸摸、感受。
「海豚跳得好高，」櫻島憐說，「它們是怎麼跳那麼高的？」
「摸摸這個海星，」井上澤說，「感覺怎麼樣？」
「硬硬的……」櫻島憐摸著海星，「但是……有點舒服？」
每一個細微的反應，井上澤都記在心裡。
離開水族館時，已經是傍晚。
「今天開心嗎？」井上澤問。
櫻島憐想了想。
「開心……是心臟暖暖的那種感覺嗎？」
「差不多。」
「那我應該是開心的。」她說，「謝謝哥哥。」
回到家，井上澤拿出一個新的筆記本。
「從今天開始，」他說，「每天晚上，我們都要寫日記。」
「日記？」
「對。」井上澤翻開第一頁，「記錄每天發生的事，還有你的感受。」
「我不會寫。」櫻島憐說。
「沒關係，我教你。」井上澤拿起筆，「今天我們去了水族館，對吧？」
「嗯。」
「那你就寫：今天去了水族館。」
櫻島憐接過筆，工整地寫下這句話。
「然後呢？」
「然後寫你看到了什麼，感覺怎麼樣。」
櫻島憐想了想，繼續寫：
【看到了水母。它們像星星一樣漂亮。我喜歡它們。】
【摸了海星。硬硬的，但是舒服。】
【心臟暖暖的。哥哥說這是開心。】
雖然句子很簡單，但已經有了主觀感受。
「很好。」井上澤說，「就是這樣。以後每天都要寫哦。」
「嗯。」櫻島憐點頭。
第二個周末。
井上澤帶櫻島憐去看電影。
他特意選了一部溫馨的家庭喜劇——《奇蹟男孩》。
故事講述一個面部畸形的男孩如何融入學校，如何面對歧視和欺凌，最終獲得友誼和認可的故事。
電影院裡很暗，只有銀幕在發光。
櫻島憐安靜地坐著，目不轉睛地看著屏幕。
當男孩第一次被同學嘲笑時，櫻島憐問：
「他們為什麼要笑他？」
「因為他長得和其他人不一樣。」井上澤輕聲解釋。
「不一樣……就要被笑嗎？」
「不應該，但有些人就是這樣。」
櫻島憐沉默了，繼續看著。
當男孩的姐姐為了他放棄自己的興趣時，櫻島憐又問：
「她為什麼要這樣做？」
「因為她愛她的弟弟。」
「愛……」櫻島憐重複著這個詞。
電影的高潮，是男孩終於獲得了同學們的認可，大家為他歡呼。
鏡頭中，男孩的媽媽流下了眼淚。
「她為什麼哭？」櫻島憐問，「她不是應該開心嗎？」
「她是開心的。」井上澤說，「有時候太開心了，就會哭出來。」
「開心也會哭？」
「對。」
櫻島憐似懂非懂地點頭。
電影結束，燈光亮起。
走出電影院，櫻島憐一直很安靜。
「在想什麼？」井上澤問。
「我在想……」櫻島憐說，「如果我也長得和別人不一樣，哥哥會不會也像那個姐姐一樣？」
「會。」井上澤毫不猶豫地回答，「不管你變成什麼樣，我都會保護你。」
櫻島憐抬起頭看著他。
「為什麼？」
「因為你是我的家人。」
「家人……」櫻島憐又重複著這個詞，「就是會保護你、愛你的人嗎？」
「對。」
櫻島憐點點頭，握緊了手中的爆米花桶。
「那我也要保護哥哥。」她認真地說，「因為哥哥是我的家人。」
井上澤笑了。
「好，那我們互相保護。」
晚上的日記里，櫻島憐寫道：
【今天看了電影。男孩很可憐，但最後變得開心了。】
【姐姐很愛弟弟。媽媽開心得哭了。】
【我問哥哥，如果我變得不一樣，他會不會保護我。】
【他說會。】
【心臟又暖暖的。這次比上次更暖。】
【我想，這也是開心吧。】
第三個周末。
井上澤決定和櫻島憐一起做甜點。
「今天我們要做餅乾。」他說，「夢已經把食譜發過來了。」
「餅乾？」櫻島憐看著桌上的材料——麵粉、黃油、雞蛋、糖。
「對。」井上澤打開手機，「我們照著步驟來。」
【步驟一：將黃油軟化，加入糖打發。】
井上澤示範了一遍，然後把打蛋器遞給櫻島憐。
「你來試試。」
櫻島憐接過打蛋器，開始攪拌。
她的動作很機械，就像在執行任務。
「慢一點，」井上澤說，「做甜點要有耐心。」
「耐心？」
「對，就是不著急，慢慢來。」
櫻島憐放慢了速度。
漸漸地，黃油和糖混合成了蓬鬆的奶油狀。
「很好。」井上澤說，「接下來加雞蛋。」
一步步地，餅乾麵團做好了。
櫻島憐用模具壓出各種形狀——星星、心形、小熊。
「哥哥，」她舉起一個歪歪扭扭的心形餅乾，「這個形狀對嗎？」
「很好。」井上澤笑道，「形狀不重要，重要的是你自己做的。」
餅乾進了烤箱。
十五分鐘後，香味開始飄出來。
櫻島憐站在烤箱前，一動不動地盯著。
「小心燙。」井上澤提醒。
「嗯。」
當餅乾烤好，櫻島憐小心翼翼地將它們取出來。
金黃色的餅乾排列在盤子裡，雖然形狀各異，但散發著誘人的香味。
「給，」櫻島憐拿起一塊，遞給井上澤，「哥哥先吃。」
井上澤接過餅乾，咬了一口。
「嗯，很好吃。」
這是實話。雖然賣相一般，但味道確實不錯。
櫻島憐盯著他，看到他滿足的笑容後——
她的嘴角，微微上揚了。
那是一個很小很小的弧度，如果不仔細看，根本注意不到。
但井上澤看到了。
那是櫻島憐第一次，真正意義上的微笑。
雖然只有一瞬間，但足夠了。
「你也嘗嘗。」井上澤說。
櫻島憐拿起一塊餅乾，小口咬下。
「怎麼樣？」
「甜甜的。」她說，「很好吃。」
「那就好。」
「哥哥，」櫻島憐突然問，「看到別人吃自己做的東西，心裡會暖暖的，這是什麼感覺？」
「這是……成就感。」井上澤說，「當你為別人做了什麼，讓別人開心，你自己也會開心。」
「成就感……」櫻島憐又學到了一個新詞。
那天的日記里，她寫道：
【今天做了餅乾。哥哥說很好吃。】
【看到哥哥笑，我也想笑。】
【嘴角動了一下。這是笑嗎？】
【心臟很暖。比之前更暖。】
【我喜歡這種感覺。】