第258章 仕
第259章 仕
晨曦微露，晉陽城從沉睡中甦醒。
城東，蒙學堂的院子裡，數百名年紀不過四五歲到六七歲的娃娃，正排著歪歪扭扭的隊伍，跟著年輕的女先生做「晨操」。
這些女先生多是軍中傷殘退役士卒的家眷或讀過些書，家境尚可的女子，經過郡守府「教諭署」的短暫培訓後上崗，她們穿著統一的素淨青衣，臉上帶著耐心而溫和的笑容。
「一二三四，伸伸手！二二三四，彎彎腰！」
清脆的口令聲迴蕩著。
孩子們嘻嘻哈哈地模仿著，動作雖然滑稽，卻充滿了生機。
狗娃，去年還跟著母親劉三嫂在流民安置營地里掙扎求生的小傢伙，如今穿著漿洗得乾淨整潔的灰布學童服，小臉也紅潤了不少。
他做得格外賣力，因為娘說了，能來這裡上學，是他爹用拿命換來的戰功換取的，要珍惜。
做完操，孩子們魚貫進入明亮的教室。
教室牆壁刷得雪白，掛著彩色的識字掛圖，畫著日，月，水，火，山，石，田，土等簡單的象形文字和對應的圖畫，還有大大的數字圖表。
沒有傳統的案幾和蒲團，取而代之的是一排排低矮的木製桌椅，每張桌子可坐四個孩童。
狗娃和同安北軍家眷出身的小夥伴擠在一起，好奇地看著講台上那塊用墨汁塗黑了的木板。
女先生拿起一截白色的石膏塊，在黑板上寫下一個大大的「人」字。
「孩子們，看這裡，這個字，念『人』！我們都是人！」女先生的聲音清晰而富有感染力。
「來，伸出你們的手指，跟老師一起寫，一撇，一捺，這就是『人』！」
狗娃和其他孩子一起，伸出小手指，在桌面上笨拙地比劃著名，小眉頭緊緊皺著，嘴裡念念有詞：「一撇…一捺…」
課程並不枯燥。
除了認字，還會教數數，從一到十，用小木棍，石子等實物輔助教學。
有時還會唱一些簡單的，改編過的童謠，將數字和簡單的道理編進去。
休息時，孩子們會在院子裡玩滑梯，蹺蹺板，或者蹲在沙盤上用樹枝練習剛學的字。
這裡不教《孝經》，《論語》，不要求背誦佶屈聱牙的經文。
核心只有兩樣。
一是通過圖畫，歌謠，遊戲等方式，認識最常用的幾百個漢字和基礎數字。
二是通過集體生活和規矩，初步培養紀律，衛生和互助的意識。
狗娃最大的收穫是，他不僅學會了寫自己的名字「劉勇」，還知道飯前便後要洗手，排隊不能推擠。
蒙學堂的牆上，刷著張顯親定的一句標語：「識文字，明數理，做有用之人。」
許多來接孩子的父母，大多是工坊工匠，屯田農戶或軍卒家眷，他們或許不識字，但看著自家娃娃能像模像樣地寫出幾個字，算出幾加幾，臉上都笑開了花，心裡對那位年輕的前將軍，更是死心塌地。
他們隱約覺得，娃娃們學的這些東西，和以前老爺們說的「聖賢書」好像不太一樣，但似乎…更實在，更有用。
跟蒙學相隔幾條街道的是「晉陽南城小學」。
能進入這裡的孩子，通常年滿七歲，通過了蒙學堂的簡單考核，入學。
學制六年，目標明確，打下堅實的讀寫算基礎，並開始接觸最粗淺的「格物致知」之理。
郝昭，驛丞郝通的弟弟，黃敘，李真，馬鈞等適齡學子，此刻正坐在小學各年級的教室里，眉頭緊鎖地盯著面前一道應用題。
「甲隊墾荒，每日開墾二十畝，乙隊墾荒，每日開墾二十五畝，兩隊合作墾荒一百八十畝，需幾日完成？若甲隊先單獨墾荒三日後，乙隊加入，還需幾日完成？」
經典的數學題改版，張顯沒少想出這種題目。
除了兩隊同時開工的題目外，還有兩個水池一放一進，兩匹馬一左一右面向跑，問什麼時候能相遇以及能把水池裝滿的問題。
主打一個都得跟我體驗一遍相同的苦。
郝昭嘴裡咬著毛筆桿，手下意識地撥弄著一把小巧的算盤。
這算盤也是并州學堂的特色，經過改良，上二珠下五珠，計算效率遠高於傳統的算籌。
教室後面的牆上，掛著乘法口訣表，計量單位換算表，如丈，尺，寸，石，斗，升的十進位換算，這也是張顯強力推行的標準化改革之一。
教書先生敲了敲黑板：「郝昭，莫要發呆，此題關鍵在何處？」
郝昭一個激靈，站起來大聲道：「回先生，關鍵在於求出兩隊合作一日的效率之和！二十加二十五，等於四十五畝！再用總量一百八除以四十五，得四日！」
「那第二問呢？」
「甲隊先做三日，完成二十乘三，等於六十畝，剩餘一百二十畝，兩隊合作日效四十五畝，一百二除以四十五，等於…二又三分之二日！即兩日又八個時辰！」
郝昭回答得流暢，眼中閃爍著解題的興奮。
「很好！」先生滿意地點點頭。
「坐下，諸位同學，算學乃百技之基，將軍常言，世間萬物都離不開算學的運用，這是一門能學到老的學問，都認真點！」
小學的課程表上，語文側重實用文書寫，閱讀理解和基礎語法，數學以算術，基礎幾何，簡單應用題為主課，占據了大半時間。
此外，還有一門令孩子們既感新奇又有些頭疼的「格物」課。
格物課沒有固定教材，更多是先生的演示和學生的觀察。
比如，今日的格物課，先生就端來了一盆水，幾塊形狀大小不一的木塊和石頭。
「為何木塊浮於水面，而石塊沉入水底？」先生問道。
孩子們七嘴八舌：「木頭輕！」「石頭重！」
先生搖搖頭，拿出一個精巧的小天平和一套標準砝碼：「這塊小石頭，比那塊大木頭輕，為何石頭沉，木頭浮？」
孩子們啞然。
先生並不直接給出答案，而是引導他們分別稱量同等體積的木塊和石塊，引出「密度」的概念。
雖然只是最粗淺的接觸，卻像是在他們心中埋下了一顆質疑常識，探究原理的種子。
郝昭對此格外著迷。
每次放學後，他都會跑去工坊區外圍，看著那些高聳的煙囪和聽到裡面傳來的轟鳴聲，一呆就是好久。
晉陽城西北角，坐落著并州如今算作最高等級的學堂，「并州郡學」。
能踏入這裡的，至少是十四歲的少年，且需通過頗為嚴格的小學畢業考核。
這裡不再免費，但學費不貴，貧苦家庭可以完成一些勞役代替學費，此外還設立了優厚的獎學金，吸引著并州乃至周邊州郡最聰穎，最好學的年輕人。
學制四年，目標是為并州培養急需的中級技術官吏，工坊管事，軍械研發人員，基層官吏。
郡學的氣氛，與蒙學，小學的活潑截然不同，充滿了嚴肅和專注。
這裡的課程更深，也更專。
語文課開始涉及公文寫作，邏輯修辭，數學課已經推進到代數方程，三角函數，立體幾何，並開始與實際問題結合，如計算糧倉容積，測量地形高度，分析機械傳動比。
而真正讓郡學與小學跟蒙學不同的，是「物理」和「化學」兩門課的深化。
格物課上，不再是簡單的現象觀察。
格物講師多是來自匠作營的大匠，偶爾張顯也會親自過來講課。
黑板上畫著槓桿的示意圖，講解矩，支點，省力費力的原理。
台下，學子們埋頭疾書，不時有人舉手發問：「先生，若依此理，那蒸汽機活塞帶動飛輪，是否可視為一種連續旋轉的槓桿組合？」
「問得好！這正是下次課我們要分析的曲柄連杆機構！」
另一間教室，則瀰漫著一種微酸而奇特的氣味。
這是「化學」課的實驗室。
實驗台是石質的，上面擺放著琉璃燒杯，導管，陶罐，天平，以高度蒸餾酒為燃料的酒精燈，器具雖然簡陋卻也能用。
隨著一門門對尋常人堪稱法術的小實驗進行。
學子們都會發出一陣低低的驚呼，瞪大了眼睛，又是敬畏又是興奮。
不過他們學的不是法術，而是「物質變化之理」。
他們要記錄反應現象，嘗試配平簡單的反應式，了解酸，鹼，鹽的初步概念，甚至學習如何提純粗鹽，製取鹼液，鑑別礦物這些知識，直接關係到并州的軍工，醫藥，紡織，冶煉等諸多行業的進步。
晉陽的街道上，馬車緩慢行駛著走向西河郡的方向。
路過郡學時，馬車的車簾被掀開一角，張顯的目光注視著郡學門前所立著的一個石雕。
代表無限可能得橫8標誌。
教育是一切的基石，他的無限可能，就藏在遍布在并州各地或大或小的每一處學堂之中。
掃盲的夜校也在持續，但比起思維相對固化的成人而言，這些孩子才是未來！
「張候對學子總是格外的關注。」
車廂里，一陣婉轉的嗓音響起。
張寧，并州鎮撫使，黃巾安定的註腳之一。
去歲冬，他派了三百多人護衛她去了趟太行山，跟一部分投了黑山賊的黃巾進行交涉。
同時作為護衛頭領的趙虎，也被派去了跟張牛角交談。
黑山賊並非嚴格統一的軍隊，而是多個武裝勢力的聯合體，主要活躍在太行山脈的常山，趙郡，中山，上黨，河內等郡的山谷中。
「黑山賊」得名於太行山脈南端的黑山。
在吸收了一部分黃巾後號稱百萬之眾，但實際兵力在張顯的估計中，最多也只有五萬至十萬之間。
當然，這裡說的是戰兵，如果算上婦孺家眷，說不得就有他們號稱的百萬之眾了。
張顯的目光自然不是那些什麼戰兵，山匪山賊的能力再強也就那樣，他們不過是藏匿在群山之間，藉助了絕對的地利而已。
張顯想要的，是哪些婦孺家眷。
人口擁有都不會嫌多。
并州一州堪稱地廣人稀，即使張顯再三謀劃將人口造冊數量提升到了一百四五十萬（雁門新冊），但依舊填不滿并州的缺口。
如今并州的人口分布，主要集中在太原以及西河兩郡。
少部分徙民強陰，五原。
加上自然人口繁衍，才有了如今的數量。
要是能將太行山上的那些婦孺山匪家眷弄下山，那并州將又會迎來一波人口增長。
現在晉陽方面已經連人口的安排，安置問題都解決了，就等著人了。
張顯放下車簾看向身側的可人兒。
「寧兒這話說的，并州之民哪一個是我不在意的。」
「這次你出使黑山成效斐然，想要什麼與我說說，只要是能滿足你的，我都可以答應你。」
張寧來到并州後連續立下功績，數十萬黃巾之民在她的鎮撫下度過了最容易暴動跟危險的前期，後又出使黑山，也成效喜人，說動了不少原本的黃巾渠帥帶人投效。
而趙虎，則是張顯派去勸說與威懾張牛角的，并州軍勢正烈，又在太行之中占據了徑道，擁有據點，只要張牛角沒失了智，就不會對張寧的行為有什麼動作。
張寧搖了搖頭：「妾身現在只想去看看父親。」
張顯怔了怔，默然頷首。
——
洛陽，南宮。
與并州那片火熱朝天，充滿求知慾的土地相比，帝國的中樞卻瀰漫著一種難以驅散的沉暮之氣。
宮闕依舊巍峨，琉璃瓦在陽光下閃著冷硬的光，但穿行其間的宦官，官員們，臉上大多帶著一種小心翼翼的疲憊和麻木。
殿後的寢宮內，藥香濃郁得幾乎化不開。
大漢天子劉宏，半倚在柔軟的榻上，身上蓋著厚厚的錦被。
他比一兩年前更加消瘦，臉色是一種不健康的蒼白，眼窩深陷，唯有偶爾轉動的眼珠，還殘留著一絲屬於帝王的精明與多疑。
但大部分時候，那眼神是渙散的，帶著被病痛和無窮無盡的權術平衡耗盡了心力的空洞。
一名鬚髮皆白的醫者正跪在榻前，小心翼翼地為陛下請脈。
他的手指搭在天子瘦削的手腕上，眉頭越皺越緊，額角滲出細密的汗珠。
殿內靜得可怕，只有銅漏單調的滴答聲，以及劉宏時而急促，時而微弱下去的呼吸聲。
張讓，趙忠等幾個中常侍屏息靜氣地侍立在旁，眼神低垂，交換著只有他們自己能懂的眼色。
許久，醫者才收回手，伏地叩首，聲音乾澀而惶恐：「陛下…陛下乃憂勞過度，龍體稍有違和…只需…只需安心靜養，服食臣新開的方子，自可…自可…」
「咳…咳咳…」劉宏突然劇烈地咳嗽起來，蒼白的臉上湧起一陣病態的潮紅。
張讓連忙上前，輕輕為他拍背。
咳聲漸息，劉宏喘息著，聲音嘶啞而無力，打斷了太醫的話：「又是靜養…同樣的廢話，朕聽了幾年了…行了，滾下去吧…」
「臣…臣告退…」老太醫如蒙大赦，幾乎是手腳並用地退出了寢殿。
殿內的藥味似乎又濃重了幾分。
劉宏閉上眼，疲憊地揮了揮手。
自己還有幾年？
皇子該如何？
比起十多歲的劉辯，他更偏向年僅五歲的劉協。
要廢長立幼嗎？
何進要怎麼辦？
萬千亂麻進入心頭，讓人煩不勝煩。
如今大漢也是多事之秋。
黃巾雖然平定，但各地造反卻依舊接連不斷。
還有朝中的大臣，門閥世家，以及.并州張顯。
難，太難了。
算了。
還是繼續享樂吧。
(本章完)
晨曦微露，晉陽城從沉睡中甦醒。
城東，蒙學堂的院子裡，數百名年紀不過四五歲到六七歲的娃娃，正排著歪歪扭扭的隊伍，跟著年輕的女先生做「晨操」。
這些女先生多是軍中傷殘退役士卒的家眷或讀過些書，家境尚可的女子，經過郡守府「教諭署」的短暫培訓後上崗，她們穿著統一的素淨青衣，臉上帶著耐心而溫和的笑容。
「一二三四，伸伸手！二二三四，彎彎腰！」
清脆的口令聲迴蕩著。
孩子們嘻嘻哈哈地模仿著，動作雖然滑稽，卻充滿了生機。
狗娃，去年還跟著母親劉三嫂在流民安置營地里掙扎求生的小傢伙，如今穿著漿洗得乾淨整潔的灰布學童服，小臉也紅潤了不少。
他做得格外賣力，因為娘說了，能來這裡上學，是他爹用拿命換來的戰功換取的，要珍惜。
做完操，孩子們魚貫進入明亮的教室。
教室牆壁刷得雪白，掛著彩色的識字掛圖，畫著日，月，水，火，山，石，田，土等簡單的象形文字和對應的圖畫，還有大大的數字圖表。
沒有傳統的案幾和蒲團，取而代之的是一排排低矮的木製桌椅，每張桌子可坐四個孩童。
狗娃和同安北軍家眷出身的小夥伴擠在一起，好奇地看著講台上那塊用墨汁塗黑了的木板。
女先生拿起一截白色的石膏塊，在黑板上寫下一個大大的「人」字。
「孩子們，看這裡，這個字，念『人』！我們都是人！」女先生的聲音清晰而富有感染力。
「來，伸出你們的手指，跟老師一起寫，一撇，一捺，這就是『人』！」
狗娃和其他孩子一起，伸出小手指，在桌面上笨拙地比劃著名，小眉頭緊緊皺著，嘴裡念念有詞：「一撇…一捺…」
課程並不枯燥。
除了認字，還會教數數，從一到十，用小木棍，石子等實物輔助教學。
有時還會唱一些簡單的，改編過的童謠，將數字和簡單的道理編進去。
休息時，孩子們會在院子裡玩滑梯，蹺蹺板，或者蹲在沙盤上用樹枝練習剛學的字。
這裡不教《孝經》，《論語》，不要求背誦佶屈聱牙的經文。
核心只有兩樣。
一是通過圖畫，歌謠，遊戲等方式，認識最常用的幾百個漢字和基礎數字。
二是通過集體生活和規矩，初步培養紀律，衛生和互助的意識。
狗娃最大的收穫是，他不僅學會了寫自己的名字「劉勇」，還知道飯前便後要洗手，排隊不能推擠。
蒙學堂的牆上，刷著張顯親定的一句標語：「識文字，明數理，做有用之人。」
許多來接孩子的父母，大多是工坊工匠，屯田農戶或軍卒家眷，他們或許不識字，但看著自家娃娃能像模像樣地寫出幾個字，算出幾加幾，臉上都笑開了花，心裡對那位年輕的前將軍，更是死心塌地。
他們隱約覺得，娃娃們學的這些東西，和以前老爺們說的「聖賢書」好像不太一樣，但似乎…更實在，更有用。
跟蒙學相隔幾條街道的是「晉陽南城小學」。
能進入這裡的孩子，通常年滿七歲，通過了蒙學堂的簡單考核，入學。
學制六年，目標明確，打下堅實的讀寫算基礎，並開始接觸最粗淺的「格物致知」之理。
郝昭，驛丞郝通的弟弟，黃敘，李真，馬鈞等適齡學子，此刻正坐在小學各年級的教室里，眉頭緊鎖地盯著面前一道應用題。
「甲隊墾荒，每日開墾二十畝，乙隊墾荒，每日開墾二十五畝，兩隊合作墾荒一百八十畝，需幾日完成？若甲隊先單獨墾荒三日後，乙隊加入，還需幾日完成？」
經典的數學題改版，張顯沒少想出這種題目。
除了兩隊同時開工的題目外，還有兩個水池一放一進，兩匹馬一左一右面向跑，問什麼時候能相遇以及能把水池裝滿的問題。
主打一個都得跟我體驗一遍相同的苦。
郝昭嘴裡咬著毛筆桿，手下意識地撥弄著一把小巧的算盤。
這算盤也是并州學堂的特色，經過改良，上二珠下五珠，計算效率遠高於傳統的算籌。
教室後面的牆上，掛著乘法口訣表，計量單位換算表，如丈，尺，寸，石，斗，升的十進位換算，這也是張顯強力推行的標準化改革之一。
教書先生敲了敲黑板：「郝昭，莫要發呆，此題關鍵在何處？」
郝昭一個激靈，站起來大聲道：「回先生，關鍵在於求出兩隊合作一日的效率之和！二十加二十五，等於四十五畝！再用總量一百八除以四十五，得四日！」
「那第二問呢？」
「甲隊先做三日，完成二十乘三，等於六十畝，剩餘一百二十畝，兩隊合作日效四十五畝，一百二除以四十五，等於…二又三分之二日！即兩日又八個時辰！」
郝昭回答得流暢，眼中閃爍著解題的興奮。
「很好！」先生滿意地點點頭。
「坐下，諸位同學，算學乃百技之基，將軍常言，世間萬物都離不開算學的運用，這是一門能學到老的學問，都認真點！」
小學的課程表上，語文側重實用文書寫，閱讀理解和基礎語法，數學以算術，基礎幾何，簡單應用題為主課，占據了大半時間。
此外，還有一門令孩子們既感新奇又有些頭疼的「格物」課。
格物課沒有固定教材，更多是先生的演示和學生的觀察。
比如，今日的格物課，先生就端來了一盆水，幾塊形狀大小不一的木塊和石頭。
「為何木塊浮於水面，而石塊沉入水底？」先生問道。
孩子們七嘴八舌：「木頭輕！」「石頭重！」
先生搖搖頭，拿出一個精巧的小天平和一套標準砝碼：「這塊小石頭，比那塊大木頭輕，為何石頭沉，木頭浮？」
孩子們啞然。
先生並不直接給出答案，而是引導他們分別稱量同等體積的木塊和石塊，引出「密度」的概念。
雖然只是最粗淺的接觸，卻像是在他們心中埋下了一顆質疑常識，探究原理的種子。
郝昭對此格外著迷。
每次放學後，他都會跑去工坊區外圍，看著那些高聳的煙囪和聽到裡面傳來的轟鳴聲，一呆就是好久。
晉陽城西北角，坐落著并州如今算作最高等級的學堂，「并州郡學」。
能踏入這裡的，至少是十四歲的少年，且需通過頗為嚴格的小學畢業考核。
這裡不再免費，但學費不貴，貧苦家庭可以完成一些勞役代替學費，此外還設立了優厚的獎學金，吸引著并州乃至周邊州郡最聰穎，最好學的年輕人。
學制四年，目標是為并州培養急需的中級技術官吏，工坊管事，軍械研發人員，基層官吏。
郡學的氣氛，與蒙學，小學的活潑截然不同，充滿了嚴肅和專注。
這裡的課程更深，也更專。
語文課開始涉及公文寫作，邏輯修辭，數學課已經推進到代數方程，三角函數，立體幾何，並開始與實際問題結合，如計算糧倉容積，測量地形高度，分析機械傳動比。
而真正讓郡學與小學跟蒙學不同的，是「物理」和「化學」兩門課的深化。
格物課上，不再是簡單的現象觀察。
格物講師多是來自匠作營的大匠，偶爾張顯也會親自過來講課。
黑板上畫著槓桿的示意圖，講解矩，支點，省力費力的原理。
台下，學子們埋頭疾書，不時有人舉手發問：「先生，若依此理，那蒸汽機活塞帶動飛輪，是否可視為一種連續旋轉的槓桿組合？」
「問得好！這正是下次課我們要分析的曲柄連杆機構！」
另一間教室，則瀰漫著一種微酸而奇特的氣味。
這是「化學」課的實驗室。
實驗台是石質的，上面擺放著琉璃燒杯，導管，陶罐，天平，以高度蒸餾酒為燃料的酒精燈，器具雖然簡陋卻也能用。
隨著一門門對尋常人堪稱法術的小實驗進行。
學子們都會發出一陣低低的驚呼，瞪大了眼睛，又是敬畏又是興奮。
不過他們學的不是法術，而是「物質變化之理」。
他們要記錄反應現象，嘗試配平簡單的反應式，了解酸，鹼，鹽的初步概念，甚至學習如何提純粗鹽，製取鹼液，鑑別礦物這些知識，直接關係到并州的軍工，醫藥，紡織，冶煉等諸多行業的進步。
晉陽的街道上，馬車緩慢行駛著走向西河郡的方向。
路過郡學時，馬車的車簾被掀開一角，張顯的目光注視著郡學門前所立著的一個石雕。
代表無限可能得橫8標誌。
教育是一切的基石，他的無限可能，就藏在遍布在并州各地或大或小的每一處學堂之中。
掃盲的夜校也在持續，但比起思維相對固化的成人而言，這些孩子才是未來！
「張候對學子總是格外的關注。」
車廂里，一陣婉轉的嗓音響起。
張寧，并州鎮撫使，黃巾安定的註腳之一。
去歲冬，他派了三百多人護衛她去了趟太行山，跟一部分投了黑山賊的黃巾進行交涉。
同時作為護衛頭領的趙虎，也被派去了跟張牛角交談。
黑山賊並非嚴格統一的軍隊，而是多個武裝勢力的聯合體，主要活躍在太行山脈的常山，趙郡，中山，上黨，河內等郡的山谷中。
「黑山賊」得名於太行山脈南端的黑山。
在吸收了一部分黃巾後號稱百萬之眾，但實際兵力在張顯的估計中，最多也只有五萬至十萬之間。
當然，這裡說的是戰兵，如果算上婦孺家眷，說不得就有他們號稱的百萬之眾了。
張顯的目光自然不是那些什麼戰兵，山匪山賊的能力再強也就那樣，他們不過是藏匿在群山之間，藉助了絕對的地利而已。
張顯想要的，是哪些婦孺家眷。
人口擁有都不會嫌多。
并州一州堪稱地廣人稀，即使張顯再三謀劃將人口造冊數量提升到了一百四五十萬（雁門新冊），但依舊填不滿并州的缺口。
如今并州的人口分布，主要集中在太原以及西河兩郡。
少部分徙民強陰，五原。
加上自然人口繁衍，才有了如今的數量。
要是能將太行山上的那些婦孺山匪家眷弄下山，那并州將又會迎來一波人口增長。
現在晉陽方面已經連人口的安排，安置問題都解決了，就等著人了。
張顯放下車簾看向身側的可人兒。
「寧兒這話說的，并州之民哪一個是我不在意的。」
「這次你出使黑山成效斐然，想要什麼與我說說，只要是能滿足你的，我都可以答應你。」
張寧來到并州後連續立下功績，數十萬黃巾之民在她的鎮撫下度過了最容易暴動跟危險的前期，後又出使黑山，也成效喜人，說動了不少原本的黃巾渠帥帶人投效。
而趙虎，則是張顯派去勸說與威懾張牛角的，并州軍勢正烈，又在太行之中占據了徑道，擁有據點，只要張牛角沒失了智，就不會對張寧的行為有什麼動作。
張寧搖了搖頭：「妾身現在只想去看看父親。」
張顯怔了怔，默然頷首。
——
洛陽，南宮。
與并州那片火熱朝天，充滿求知慾的土地相比，帝國的中樞卻瀰漫著一種難以驅散的沉暮之氣。
宮闕依舊巍峨，琉璃瓦在陽光下閃著冷硬的光，但穿行其間的宦官，官員們，臉上大多帶著一種小心翼翼的疲憊和麻木。
殿後的寢宮內，藥香濃郁得幾乎化不開。
大漢天子劉宏，半倚在柔軟的榻上，身上蓋著厚厚的錦被。
他比一兩年前更加消瘦，臉色是一種不健康的蒼白，眼窩深陷，唯有偶爾轉動的眼珠，還殘留著一絲屬於帝王的精明與多疑。
但大部分時候，那眼神是渙散的，帶著被病痛和無窮無盡的權術平衡耗盡了心力的空洞。
一名鬚髮皆白的醫者正跪在榻前，小心翼翼地為陛下請脈。
他的手指搭在天子瘦削的手腕上，眉頭越皺越緊，額角滲出細密的汗珠。
殿內靜得可怕，只有銅漏單調的滴答聲，以及劉宏時而急促，時而微弱下去的呼吸聲。
張讓，趙忠等幾個中常侍屏息靜氣地侍立在旁，眼神低垂，交換著只有他們自己能懂的眼色。
許久，醫者才收回手，伏地叩首，聲音乾澀而惶恐：「陛下…陛下乃憂勞過度，龍體稍有違和…只需…只需安心靜養，服食臣新開的方子，自可…自可…」
「咳…咳咳…」劉宏突然劇烈地咳嗽起來，蒼白的臉上湧起一陣病態的潮紅。
張讓連忙上前，輕輕為他拍背。
咳聲漸息，劉宏喘息著，聲音嘶啞而無力，打斷了太醫的話：「又是靜養…同樣的廢話，朕聽了幾年了…行了，滾下去吧…」
「臣…臣告退…」老太醫如蒙大赦，幾乎是手腳並用地退出了寢殿。
殿內的藥味似乎又濃重了幾分。
劉宏閉上眼，疲憊地揮了揮手。
自己還有幾年？
皇子該如何？
比起十多歲的劉辯，他更偏向年僅五歲的劉協。
要廢長立幼嗎？
何進要怎麼辦？
萬千亂麻進入心頭，讓人煩不勝煩。
如今大漢也是多事之秋。
黃巾雖然平定，但各地造反卻依舊接連不斷。
還有朝中的大臣，門閥世家，以及.并州張顯。
難，太難了。
算了。
還是繼續享樂吧。
(本章完)