第778章 十分上道的校長
看著欲言又止的眾人，校長顯然早就料到了。她微微欠了欠身，臉上掛著得體的笑容，用不太標準但完全能聽懂的華夏語開口解釋。
「這是我們從上個月開始試行的雙語教學項目，華夏語和日語各占一半課時，教材方面我們同時採用了華夏出版社的最新版教材和我們本土的教材，這樣華夏的孩子不會因為語言障礙落下功課，我們本土的孩子也能在這個過程中學會一門新的語言。」
她頓了頓，笑容里多了幾分真誠。
「說實話，這些都是老師們自發提出來的方案，我只是順勢而為而已，在華夏學生到來之前，我們這所學校因為生源嚴重不足已經快要撐不下去了，教室空了一大半，老師們連工資都發不全，每個月都在擔心下個月學校會不會直接關門。」
「華夏的孩子來了之後一切都不一樣了，文部省撥了一大筆經費下來，老師們的工資補發了，教學設備也更新了，操場重新修整過，連食堂的伙食都比以前好了三倍不止，老師們感激都來不及，自然願意在教學上多花心思。」
「至於為什麼選擇用華夏教材，原因也很簡單，華夏的孩子在不少科目的進度上比本土學生快了不少，如果還用本土教材，他們會覺得太慢太簡單，所以老師們商量之後決定用雙語雙軌的方式同步推進，這樣兩邊的孩子都能得到合適的教學進度。」
校長說到這裡停了一下，看著考察團成員們的表情，又補充了一句。
「而且我發現一個有趣的現象，自從開始雙語教學之後，我們本土的孩子反而比以前更用功了，因為他們不想被華夏的同學甩得太遠，競爭意識被激發出來了，上個星期的綜合測評成績比之前又提高了百分之十二。」
陸副部長聽完這番話，臉上的笑容更盛，十分滿意地點了點頭，轉身繼續往前走去。
考察團里有個大學教務主任小聲嘀咕了一句：「這要是擱咱們國內，哪個學校敢用外國教材上課，不得被上面批成篩子。」
走在他旁邊的另一個幹事推了推眼鏡，同樣壓低了聲音：「人家這是被逼的，學校快倒閉了不得想辦法活下去嘛，再說了，用咱們的教材有什麼不好，總比用米立堅人的強。」
劉青走在隊伍最後面，嘴角微微翹著，什麼也沒說。
這種變化是他始料未及的。
原本只是想著把學生送過來學技術，沒想到霓虹人自己主動把教育體系往華夏這邊靠了，這筆買賣做得划算。
校長帶著考察團穿過連廊，推開了通往室內體育館的那扇鐵門，一股混合著木地板蠟味和橡膠球鞋味的氣息撲面而來。
體育館不算大，但收拾得乾淨整潔，木質地板打磨得發亮，兩側牆壁上掛著學校的旗和一些體育活動的照片，頂上的日光燈全部打開，把整個空間照得通亮。
校長沖門口站著的一個年輕女教師點了點頭，那教師立刻小跑著出去了，不一會兒，走廊里傳來了此起彼伏的腳步聲和壓低了嗓門的說話聲，幾個班的學生被老師們領著陸續走了進來。
孩子們按班級排好隊形站定，華夏學生和霓虹學生涇渭分明地站成了兩個方陣，不是刻意分開的，而是自然而然地各自聚在了一起，就像操場上踢球的時候總會先找自己熟悉的隊友一樣。
劉青站在體育館側面的觀眾席台階上，雙手插兜，目光在兩個方陣之間來回掃了一圈。
華夏孩子們的站姿明顯更整齊，行前培訓那一個月的紀律教育效果顯著，一個個腰板挺得筆直，兩手貼著褲縫，雖然臉上還帶著屬於這個年紀的好奇和興奮，但身體紋絲不動。
反觀霓虹學生那邊就散漫得多了，有踮著腳往這邊張望的，有和旁邊同學竊竊私語的，還有個胖墩男孩在偷偷摳鼻子，被老師一個眼刀飛過去才趕緊把手背到身後。
校長走到體育館中央，拍了拍手示意安靜，然後用日語和華夏語各說了一遍，大意是今天有遠方來的客人想看大家平時的學習生活狀態，希望同學們好表現。
說完她退到一邊，沖負責音樂課的那個男教師使了個眼色。
音樂教師走到角落裡那台立式鋼琴旁邊坐下，翻開琴譜，手指搭上琴鍵。
前奏響起來的瞬間，不論是劉青還是考察團的一眾人，全部神情嚴肅。
這首曲子在場的每一個華夏孩子都會唱，從他們學會說話沒多久的時候就開始唱了，每周一早上都要唱，行前培訓的時候唱，在船上離開祖國的時候也唱過。
鋼琴前奏走完八個小節，華夏方陣里的一百二十個孩子齊刷刷地挺起胸膛，張開了嘴。
一百二十個童聲匯成一股洪流升騰起來，在體育館裡形成了一種近乎物理層面的衝擊力，那些稚嫩的嗓音里裹著一股遠超這個年齡段應有的堅定和力量。
站在華夏方陣對面的霓虹孩子們，臉上的表情慢慢變得畏縮，他們現在的華夏語還不算熟練，對歌詞的意思半懂不懂，但那股氣勢他們感受得到，就像站在海邊看著浪頭一層高過一層地涌過來，雖然還沒拍到身上，但光是看著就讓人想往後退。
一個扎著雙馬尾的霓虹小姑娘下意識地往旁邊同學身邊擠了擠，小聲用日語嘟囔了一句：「好害怕，他們唱完會不會直接衝過來打我們啊。」
旁邊那個矮個子男孩咽了口水，同樣用日語回道：「不知道，但是他們唱的那個歌詞裡好像有敵人什麼的，瓦達西已經投降了啊，為什麼還要唱打敵人。」
「笨蛋，那個敵人說的又不一定是我們。」另一個戴眼鏡的女孩小聲糾正，但她自己說這話的時候眼神也在往華夏方陣那邊飄，明顯底氣不足。
歌聲推進到副歌段，華夏孩子們的聲音陡然拔高了一個層次，一百二十張小臉上的表情從認真變成了某種近乎莊嚴的東西，有幾個孩子的眼眶甚至微泛紅了，他們想起了行前培訓時老師說的那些話，想起了碼頭上，娘親紅著眼圈強撐著笑的臉，想起了自己為什麼要離開家來到這個陌生的國度。 劉青站在台階上看著底下那些孩子們漲紅的小臉，他的手無意識地攥成了拳頭又鬆開。
站在他旁邊的陸副部長已經摘下了眼鏡在擦鏡片，擦了好幾下也沒擦乾淨，最後乾脆把眼鏡攥在手裡，用手背快速地抹了一下眼角。
考察團里其他幾個人的狀態也好不到哪裡去，那個平日裡總愛開玩笑的教育處幹事此刻繃著嘴唇一言不發，喉結上下滾動了幾回，像是在拼命把什麼東西咽回去。
歌聲在最後一個「前進」上戛然而止，體育館裡安靜了那麼兩三秒鐘，只剩下鋼琴最後一個和弦的餘韻在空氣中慢慢消散。
然後掌聲響了起來，是考察團的人在鼓掌，陸副部長拍得又重又用力，噼里啪啦的掌聲在體育館裡迴蕩。
那些霓虹孩子站在對面，一個個面相覷地呆立著，有幾個下意識地開始鼓掌想合群，手拍到一半又不確定該不該拍，就那麼舉著兩隻手懸在半空中，表情像是便秘和迷茫的混合體。
劉青終於忍不住笑出了聲。
這校長是真會辦事。
她安排這場表演的用意劉青看得門兒清——這是在向考察團展示華夏學生在學校里的精神面貌和凝聚力，同時也在暗示，這些華夏孩子在這裡也不用擔心在思想方面出現問題。
至於那些霓虹學生，華夏學生的勤奮會驅使他們更加努力地學習，更加努力地去追趕那些華夏同學的腳步，而追趕的過程中，他們會不知不覺地接觸更多的華夏文化，學習更多的華夏語言，了解更多關於那個大陸的一切。
二十年後，這批在華夏同學身邊長大的霓虹孩子，將會成為對華夏最沒有敵意甚至最親近的一代人。
校長走過來，臉上依然掛著那種得體而精明的微笑，她問考察團的各位是否還想看孩子們的其他課程展示，比如書法課或者手工課。
陸副部長擺了擺手，把眼鏡重新戴好，清了清嗓子讓自己的聲音聽起來正常一些。
「不用了，校長女士，我們看到的已經足夠了，非常好，非常好。」
他連說了兩個非常好，轉身往體育館出口走去，步子比進來的時候快了不少。
考察團出了體育館，外面的小雨已經停了，雲層裂開一道縫隙，一束陽光正好照在操場中央那根旗杆上，杆頂飄著學校的校旗，白底藍字，在風裡輕輕擺動。
「這是我們從上個月開始試行的雙語教學項目，華夏語和日語各占一半課時，教材方面我們同時採用了華夏出版社的最新版教材和我們本土的教材，這樣華夏的孩子不會因為語言障礙落下功課，我們本土的孩子也能在這個過程中學會一門新的語言。」
她頓了頓，笑容里多了幾分真誠。
「說實話，這些都是老師們自發提出來的方案，我只是順勢而為而已，在華夏學生到來之前，我們這所學校因為生源嚴重不足已經快要撐不下去了，教室空了一大半，老師們連工資都發不全，每個月都在擔心下個月學校會不會直接關門。」
「華夏的孩子來了之後一切都不一樣了，文部省撥了一大筆經費下來，老師們的工資補發了，教學設備也更新了，操場重新修整過，連食堂的伙食都比以前好了三倍不止，老師們感激都來不及，自然願意在教學上多花心思。」
「至於為什麼選擇用華夏教材，原因也很簡單，華夏的孩子在不少科目的進度上比本土學生快了不少，如果還用本土教材，他們會覺得太慢太簡單，所以老師們商量之後決定用雙語雙軌的方式同步推進，這樣兩邊的孩子都能得到合適的教學進度。」
校長說到這裡停了一下，看著考察團成員們的表情，又補充了一句。
「而且我發現一個有趣的現象，自從開始雙語教學之後，我們本土的孩子反而比以前更用功了，因為他們不想被華夏的同學甩得太遠，競爭意識被激發出來了，上個星期的綜合測評成績比之前又提高了百分之十二。」
陸副部長聽完這番話，臉上的笑容更盛，十分滿意地點了點頭，轉身繼續往前走去。
考察團里有個大學教務主任小聲嘀咕了一句：「這要是擱咱們國內，哪個學校敢用外國教材上課，不得被上面批成篩子。」
走在他旁邊的另一個幹事推了推眼鏡，同樣壓低了聲音：「人家這是被逼的，學校快倒閉了不得想辦法活下去嘛，再說了，用咱們的教材有什麼不好，總比用米立堅人的強。」
劉青走在隊伍最後面，嘴角微微翹著，什麼也沒說。
這種變化是他始料未及的。
原本只是想著把學生送過來學技術，沒想到霓虹人自己主動把教育體系往華夏這邊靠了，這筆買賣做得划算。
校長帶著考察團穿過連廊，推開了通往室內體育館的那扇鐵門，一股混合著木地板蠟味和橡膠球鞋味的氣息撲面而來。
體育館不算大，但收拾得乾淨整潔，木質地板打磨得發亮，兩側牆壁上掛著學校的旗和一些體育活動的照片，頂上的日光燈全部打開，把整個空間照得通亮。
校長沖門口站著的一個年輕女教師點了點頭，那教師立刻小跑著出去了，不一會兒，走廊里傳來了此起彼伏的腳步聲和壓低了嗓門的說話聲，幾個班的學生被老師們領著陸續走了進來。
孩子們按班級排好隊形站定，華夏學生和霓虹學生涇渭分明地站成了兩個方陣，不是刻意分開的，而是自然而然地各自聚在了一起，就像操場上踢球的時候總會先找自己熟悉的隊友一樣。
劉青站在體育館側面的觀眾席台階上，雙手插兜，目光在兩個方陣之間來回掃了一圈。
華夏孩子們的站姿明顯更整齊，行前培訓那一個月的紀律教育效果顯著，一個個腰板挺得筆直，兩手貼著褲縫，雖然臉上還帶著屬於這個年紀的好奇和興奮，但身體紋絲不動。
反觀霓虹學生那邊就散漫得多了，有踮著腳往這邊張望的，有和旁邊同學竊竊私語的，還有個胖墩男孩在偷偷摳鼻子，被老師一個眼刀飛過去才趕緊把手背到身後。
校長走到體育館中央，拍了拍手示意安靜，然後用日語和華夏語各說了一遍，大意是今天有遠方來的客人想看大家平時的學習生活狀態，希望同學們好表現。
說完她退到一邊，沖負責音樂課的那個男教師使了個眼色。
音樂教師走到角落裡那台立式鋼琴旁邊坐下，翻開琴譜，手指搭上琴鍵。
前奏響起來的瞬間，不論是劉青還是考察團的一眾人，全部神情嚴肅。
這首曲子在場的每一個華夏孩子都會唱，從他們學會說話沒多久的時候就開始唱了，每周一早上都要唱，行前培訓的時候唱，在船上離開祖國的時候也唱過。
鋼琴前奏走完八個小節，華夏方陣里的一百二十個孩子齊刷刷地挺起胸膛，張開了嘴。
一百二十個童聲匯成一股洪流升騰起來，在體育館裡形成了一種近乎物理層面的衝擊力，那些稚嫩的嗓音里裹著一股遠超這個年齡段應有的堅定和力量。
站在華夏方陣對面的霓虹孩子們，臉上的表情慢慢變得畏縮，他們現在的華夏語還不算熟練，對歌詞的意思半懂不懂，但那股氣勢他們感受得到，就像站在海邊看著浪頭一層高過一層地涌過來，雖然還沒拍到身上，但光是看著就讓人想往後退。
一個扎著雙馬尾的霓虹小姑娘下意識地往旁邊同學身邊擠了擠，小聲用日語嘟囔了一句：「好害怕，他們唱完會不會直接衝過來打我們啊。」
旁邊那個矮個子男孩咽了口水，同樣用日語回道：「不知道，但是他們唱的那個歌詞裡好像有敵人什麼的，瓦達西已經投降了啊，為什麼還要唱打敵人。」
「笨蛋，那個敵人說的又不一定是我們。」另一個戴眼鏡的女孩小聲糾正，但她自己說這話的時候眼神也在往華夏方陣那邊飄，明顯底氣不足。
歌聲推進到副歌段，華夏孩子們的聲音陡然拔高了一個層次，一百二十張小臉上的表情從認真變成了某種近乎莊嚴的東西，有幾個孩子的眼眶甚至微泛紅了，他們想起了行前培訓時老師說的那些話，想起了碼頭上，娘親紅著眼圈強撐著笑的臉，想起了自己為什麼要離開家來到這個陌生的國度。 劉青站在台階上看著底下那些孩子們漲紅的小臉，他的手無意識地攥成了拳頭又鬆開。
站在他旁邊的陸副部長已經摘下了眼鏡在擦鏡片，擦了好幾下也沒擦乾淨，最後乾脆把眼鏡攥在手裡，用手背快速地抹了一下眼角。
考察團里其他幾個人的狀態也好不到哪裡去，那個平日裡總愛開玩笑的教育處幹事此刻繃著嘴唇一言不發，喉結上下滾動了幾回，像是在拼命把什麼東西咽回去。
歌聲在最後一個「前進」上戛然而止，體育館裡安靜了那麼兩三秒鐘，只剩下鋼琴最後一個和弦的餘韻在空氣中慢慢消散。
然後掌聲響了起來，是考察團的人在鼓掌，陸副部長拍得又重又用力，噼里啪啦的掌聲在體育館裡迴蕩。
那些霓虹孩子站在對面，一個個面相覷地呆立著，有幾個下意識地開始鼓掌想合群，手拍到一半又不確定該不該拍，就那麼舉著兩隻手懸在半空中，表情像是便秘和迷茫的混合體。
劉青終於忍不住笑出了聲。
這校長是真會辦事。
她安排這場表演的用意劉青看得門兒清——這是在向考察團展示華夏學生在學校里的精神面貌和凝聚力，同時也在暗示，這些華夏孩子在這裡也不用擔心在思想方面出現問題。
至於那些霓虹學生，華夏學生的勤奮會驅使他們更加努力地學習，更加努力地去追趕那些華夏同學的腳步，而追趕的過程中，他們會不知不覺地接觸更多的華夏文化，學習更多的華夏語言，了解更多關於那個大陸的一切。
二十年後，這批在華夏同學身邊長大的霓虹孩子，將會成為對華夏最沒有敵意甚至最親近的一代人。
校長走過來，臉上依然掛著那種得體而精明的微笑，她問考察團的各位是否還想看孩子們的其他課程展示，比如書法課或者手工課。
陸副部長擺了擺手，把眼鏡重新戴好，清了清嗓子讓自己的聲音聽起來正常一些。
「不用了，校長女士，我們看到的已經足夠了，非常好，非常好。」
他連說了兩個非常好，轉身往體育館出口走去，步子比進來的時候快了不少。
考察團出了體育館，外面的小雨已經停了，雲層裂開一道縫隙，一束陽光正好照在操場中央那根旗杆上，杆頂飄著學校的校旗，白底藍字，在風裡輕輕擺動。