第546章 選拔考試

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  日子就在雞飛狗跳之中一天天過去。

  很快就到了之前林望舒說的少年班選拔考試的日子。

  考場設在京北理工學院物理系老教學樓。

  為了不給孩子太大的壓力,一家人都表現得沒把這當成大事,顧懷錚都沒請假,顧汐音也照常去上學。

  只有林望舒帶了顧岱嶽去參加考試。

  「咱們就只在參與啊,能考上最好,考不上也沒關係。」

  顧岱嶽淡定得很:「奶奶,你不要緊張,我心裡有數。」

  林望舒沒想到自己藏在心裡的那點緊張還是被他給看出來了:「行,那你去考試,我去找老朋友聊聊天。」

  顧岱嶽自己進了考場。

  考場的檢查倒不是很嚴格,守在門口的老師只隨意看了他一眼,就讓他進去了。

  也是,這種水平的考試,可沒有什麼作弊的餘地,考試牽涉的範圍太廣,而且也不是簡單地考書本上的內容,打小抄也沒有意義。

  說得難聽一點,就算讓你把課本帶進去了,考試的時候你想翻書也不知道往哪兒翻。

  來參加考試的大多都是十二三歲往上的孩子,十歲的顧岱嶽應該是這裡邊年紀最小的,在身高上他並不比別人差多少,但一張小臉蛋還是顯得稚嫩了許多。

  只是相較於其他同學的緊張,他反而是其中最鎮定的一個。

  找到屬於自己的位置坐好,顧岱嶽不緊不慢地把自己的文具一樣一樣在桌面上擺好,然後安安靜靜地等著考試開始。

  卷子發下來,帶著濃重的新鮮油墨的味道。

  看清題目的時候,周圍立刻響起了一片倒抽氣的聲音。

  顧岱嶽拿起卷子先大略看了一遍,然後端端正正地寫上了自己的名字,開始做題。

  這是理科的卷子,綜合了數學、物理和化學的題目。

  題目的難度遠超小學的水平,有些題目甚至是高中生的水平。

  數學第一道題就是一元二次方程與判別式綜合體,第二道是幾何證明,要添加三條輔助線,用全等、相似連環推導。

  最後一道大題是數列找規律和不等式放縮。

  物理題有運動學的計算、槓桿和力矩的變形題,還有電路串並聯的問題。

  化學考的是原子結構、常見物質反應和化合價的問題。

  都是初高中才能碰得到的內容。

  來參加這次考試的,都是每個學校里成績最好的孩子,但有些知識,沒學過就是沒學過,有些孩子連題目都讀不懂,當場就哭了出來。

  這輩子沒遭受過這麼大的挫折。

  這也怪不了他們,畢竟大學少年班試點,這是第一次,以前誰也沒經歷過這樣的考試,沒有人知道考的是什麼內容。

  就連帶他們來考試的老師們也不知道。

  有些孩子哭著直接放棄了考試,還有些超前學習了一些初中內容的孩子,還在勉強努力試圖把題目解出來。

  全場最鎮定的,還是那個年紀最小的顧岱嶽。

  他旁邊的孩子正在哇哇大哭,他一點兒都沒受到影響,穩穩噹噹地坐著,神色平靜,筆尖不停,沒有半點猶豫的模樣。

  甚至看著還十分樂在其中。

  監考老師慢慢踱著步子繞到他的身後,朝他的卷子上看過去。

  已經寫了大半的題目了。

  字跡工整,解題步驟乾淨利落,沒有半點塗改的痕跡。

  先別說題目做得對不對吧,光是這份鎮定,就已經很不得了了。

  這哪裡是十歲孩子的水平,簡直比高中生還穩啊!

  監考老師不由得又仔細地看了幾眼。

  物理有一道開放題:「給你一隻彈簧、一把直尺、若干砝碼,不使用其他儀器,如何粗略測出一個未知物體的重量?寫出原理和步驟。」

  小男孩握著鉛筆,眼睛只掃了一眼題目,筆尖幾乎沒有停頓,就「刷刷刷」地寫了起來。

  【答:

  原理:在彈性限度內,彈簧的伸長量與所受拉力成正比,即ΔL∝F,重力近似等於拉力,因此可以用彈簧伸長量來比較、推算重量。


  步驟:1、先用直尺測出彈簧原長 L 0。

  2、將已知質量的砝碼依次掛在彈簧下,分別測出彈簧總長,算出伸長量 ΔL=L-L0,記錄多組數據,確認彈簧伸長與拉力成正比。

  3、取下砝碼,掛上未知物體,測出此時彈簧總長,算出對應的伸長量ΔLx。

  4、根據比例關係:未知物體重力/砝碼重力 = ΔLx/ ΔL砝碼,即可粗略算出未知物體的重量。

  綜上,利用胡克定律的正比關係,只用彈簧、直尺和砝碼,就能完成對未知重量的粗略測量。】

  監考老師親眼看著他把整個解題步驟就這麼幹淨利落地寫了出來,每一步都清清楚楚,連一句多餘的廢話都沒有。

  寫完最後一個字,小男孩抬起手,輕輕地揉了揉似乎有些酸痛的手腕,然後神色平靜地開始看下一題。

  似乎這道幾乎讓其他所有孩子都抓耳撓腮的題目,對他來說根本就沒有什麼難度。

  他這淡定的樣子,不像在參加決定命運的招生考試,倒像是在完成一道日常習題。

  他甚至沒有意識到,在他的眼裡「理所當然」的東西,放在一個十歲的小孩子身上,有多讓人驚嘆。

  監考老師盯著這張邏輯清晰嚴謹的試卷看了一會兒,又悄悄看了看顧岱嶽稚嫩的臉龐,心裡輕輕感嘆。

  他閱過的卷子不算少,這么小年紀,思路這麼穩,這麼透的,還是頭一個碰到。

  這孩子,不僅僅是聰明,他天生就是學這個的料子。

  再一次看了一眼試卷上方的名字,監考老師把這個學生牢牢地記住了。

  從這個孩子的身上,他忽然就明白了,設立這個少年班的意義。

  顧岱嶽寫完卷子上的最後一題,放下筆的時候,監考老師下意識地抬起手腕看了看手錶。

  距離考試結束還有接近一半的時間,他幾乎是提前一半時間完成了全部的試卷。

  原本以為這樣的少年天才,多少是有一點傲氣在身上的,還以為他會立刻起身交卷離開呢!

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