第1125章 科舉策論
當李克用聽完李落落的話後，先是一愣，隨即陷入了沉默，顯然，他是在思考李落落的建議，有沒有執行成功的希望。
不過，當初陳從進可以用緝事都攪亂長安，那他確實也能用內司察事院，給陳從進添點亂子。
要是想把聖人迎回來，那恐怕是件難事，但是派人潛入，就帶份詔書回來，這聽起來就簡單多了。
只是，出建議的李落落，心中卻是一片清明，他這哪裡是出主意，分明是拖延時間的法子。
淄州城內，陳從進如鷹犬環伺，遜帝的一舉一動，必然在其嚴密監視之下，此去，無異於虎口拔牙，九死一生的任務。
只是，李克用這麼大的怒火，想勸他，最忌的便是按兵不動，若直說不可輕舉妄動，必遭怒斥，乾脆以此奇計為名，行緩兵之實，方能稍安父心。
而且，在其心中，還有另一個主意，那便是陳從進，一旦察覺到，有迎奉之謀，為絕後患，難保不會痛下殺手。
屆時，弒君之名便落於陳從進之手，不提能不能有實質性的好處，至少能讓陳從進落一個罵名。
場面一時寂靜，唯有李克用粗重的喘息聲，良久之後，李克用點了點頭，算是應允了李落落的主意。
………………
對陳從進稱帝的消息，李克用只是在內部中，繼續沿用乾寧年號，以此來表明自己對大唐忠心耿耿的態度。
同時，他也接受了李落落的建議，派人潛入淄州，最低目標，拿到詔書，最好是能把太子李祤給迎奉到興元。
至於說真把聖人救出來，那就等於是痴人說夢了，就連李克用也沒抱這個奢望。
而此時的洛陽城中，新朝鼎立的第一次科舉，也即將開啟了。
這一次，陳從進沒有讓緝事都玩代考，搞什麼托子的餿主意，以前在幽州，那形勢不一樣，現在地位不同，幹什麼事，那得考慮一下影響。
「陛下，關於新朝的科舉，臣等已經擬定了初步的章程，請陛下過目。」
陳從進接過楊建遞來的奏書，翻開看了看。
「這章程里，詩賦的比重還是太大了。」
楊建面露難色，前唐以來，科舉最重要的兩個方向，其一進士科，其二明經科，進士科重詩賦，明經科重經義。
陳從進想要變的，其實是想更側重於實政，但這個說法，楊建反而是提出了不同的意見。
實政策論，圍繞現實政治的大綱，進行展開考試，聽起來很不錯，但實際上，政治問題的範圍有限，且每年重複。
如此一來，就會使得考生，有機會進行揣摩和準備，相比之下，詩賦的題目無窮無盡，無法預準備，這使得它們更能真實反映考生的才思。
所以，唐時其實重詩賦，且進士科的數量稀少，那含金量確實夠高，高中進士之人，也皆是聰慧過人之輩。
楊建把憂慮說出後，陳從進擺擺手，道：「朕不是要廢除詩賦，而是要降低它的比重，眼下天下剛定，百廢待興，第一場科舉，必然是要改一改，要讓天下士子看到，朝廷有恢復民生，安定天下的信念。」
說到這，陳從進頓了一下，又接著說道：「新朝需要更多能幹實事的人，能治理地方，能理清帳目，能決斷獄訟才幹之人。」
楊建沉吟片刻後說道：「陛下的意思是，要增加明算和明法的錄取數量？」
陳從進點頭稱是。
「不錯，科舉分科，除了進士科考經義策論，還要單設算學科和律法，這次，朕要展示一下新朝的恩德，錄取人數，要大大增加。」
「陛下大概想要錄取多少人？」
楊建的話，讓陳從進有些無語，這哪裡是自己想的，那不得由考生考上去嗎。
不過，唐朝的科舉制，比起宋明清時，那確實是有很大的不足之處。
其考生來源，主要包括中央和地方官學的生徒，以及經州縣考試選拔推薦的鄉貢，也允許平民子弟報考。
而後來的科舉制，一般是三級考試模式，也就是童試，鄉試，會試，最後殿試。
這童試考過了才稱為秀才，鄉試過了，就是舉人，會試過了，就是貢士，當然，考到貢士，基本上也就大功告成了，最後的殿試，只是排名，而不淘汰。
唐時的科舉制度，比起以後來說，還是有很大的不足之處，不過，這是陳從進第一次舉辦科舉，時間緊，任務重，所以，他也就沒有全部推倒重來。
畢竟，新朝肇建，穩定是至關重要的，所以，廢除唐時的公薦制度，可以留到下一次科舉。
但一些先進手段，現在就可以用上去了，比如，糊名，謄錄，以減少作弊的可能性，同時，進行鎖院與迴避。
鎖院制度，即考題出來後，考官從知道考題之時，再到考試結束之前，在這在期間，要進行隔離。
而迴避制度，就是對考官子弟，親屬，要進行別試製度，另設考場進行監督，以杜絕請託和利益關聯。
而在其後，陳從進召集了諸相，商討出整個科舉題目，從時政策論，到詩賦，再到算學，律法等等。
這裡頭內容很多，陳從進知道，這人是術業有專攻的，比如律法，那是浩如煙海，一個人去專攻律法，那肯定會對別的類目，沒那麼精通。
所以，陳從進想著，分門取士，考中律法科的，可以充任各州縣的司法參軍，以後升遷的途徑，也就是入刑部，大理寺，以及軍中的軍正使。
而負責科舉考試的主考官，陳從進欽定於門下侍中盧光啟，楊建，韓公望二人為副考官。
這第一次的科舉，是稍微粗糙了些，不過，陳從進已經責令諸相，儘快拿出章程來，他要提前搞出，童試，鄉試，會試，殿試的科舉先進模式。
此事，還需時間，慢慢的推行下去，而新朝的第一次科舉策論的題目，盧光啟已經送了上來。
時政策論題目為：《安民，輕賦，何以富民固本，而靖天下》
不過，當初陳從進可以用緝事都攪亂長安，那他確實也能用內司察事院，給陳從進添點亂子。
要是想把聖人迎回來，那恐怕是件難事，但是派人潛入，就帶份詔書回來，這聽起來就簡單多了。
只是，出建議的李落落，心中卻是一片清明，他這哪裡是出主意，分明是拖延時間的法子。
淄州城內，陳從進如鷹犬環伺，遜帝的一舉一動，必然在其嚴密監視之下，此去，無異於虎口拔牙，九死一生的任務。
只是，李克用這麼大的怒火，想勸他，最忌的便是按兵不動，若直說不可輕舉妄動，必遭怒斥，乾脆以此奇計為名，行緩兵之實，方能稍安父心。
而且，在其心中，還有另一個主意，那便是陳從進，一旦察覺到，有迎奉之謀，為絕後患，難保不會痛下殺手。
屆時，弒君之名便落於陳從進之手，不提能不能有實質性的好處，至少能讓陳從進落一個罵名。
場面一時寂靜，唯有李克用粗重的喘息聲，良久之後，李克用點了點頭，算是應允了李落落的主意。
………………
對陳從進稱帝的消息，李克用只是在內部中，繼續沿用乾寧年號，以此來表明自己對大唐忠心耿耿的態度。
同時，他也接受了李落落的建議，派人潛入淄州，最低目標，拿到詔書，最好是能把太子李祤給迎奉到興元。
至於說真把聖人救出來，那就等於是痴人說夢了，就連李克用也沒抱這個奢望。
而此時的洛陽城中，新朝鼎立的第一次科舉，也即將開啟了。
這一次，陳從進沒有讓緝事都玩代考，搞什麼托子的餿主意，以前在幽州，那形勢不一樣，現在地位不同，幹什麼事，那得考慮一下影響。
「陛下，關於新朝的科舉，臣等已經擬定了初步的章程，請陛下過目。」
陳從進接過楊建遞來的奏書，翻開看了看。
「這章程里，詩賦的比重還是太大了。」
楊建面露難色，前唐以來，科舉最重要的兩個方向，其一進士科，其二明經科，進士科重詩賦，明經科重經義。
陳從進想要變的，其實是想更側重於實政，但這個說法，楊建反而是提出了不同的意見。
實政策論，圍繞現實政治的大綱，進行展開考試，聽起來很不錯，但實際上，政治問題的範圍有限，且每年重複。
如此一來，就會使得考生，有機會進行揣摩和準備，相比之下，詩賦的題目無窮無盡，無法預準備，這使得它們更能真實反映考生的才思。
所以，唐時其實重詩賦，且進士科的數量稀少，那含金量確實夠高，高中進士之人，也皆是聰慧過人之輩。
楊建把憂慮說出後，陳從進擺擺手，道：「朕不是要廢除詩賦，而是要降低它的比重，眼下天下剛定，百廢待興，第一場科舉，必然是要改一改，要讓天下士子看到，朝廷有恢復民生，安定天下的信念。」
說到這，陳從進頓了一下，又接著說道：「新朝需要更多能幹實事的人，能治理地方，能理清帳目，能決斷獄訟才幹之人。」
楊建沉吟片刻後說道：「陛下的意思是，要增加明算和明法的錄取數量？」
陳從進點頭稱是。
「不錯，科舉分科，除了進士科考經義策論，還要單設算學科和律法，這次，朕要展示一下新朝的恩德，錄取人數，要大大增加。」
「陛下大概想要錄取多少人？」
楊建的話，讓陳從進有些無語，這哪裡是自己想的，那不得由考生考上去嗎。
不過，唐朝的科舉制，比起宋明清時，那確實是有很大的不足之處。
其考生來源，主要包括中央和地方官學的生徒，以及經州縣考試選拔推薦的鄉貢，也允許平民子弟報考。
而後來的科舉制，一般是三級考試模式，也就是童試，鄉試，會試，最後殿試。
這童試考過了才稱為秀才，鄉試過了，就是舉人，會試過了，就是貢士，當然，考到貢士，基本上也就大功告成了，最後的殿試，只是排名，而不淘汰。
唐時的科舉制度，比起以後來說，還是有很大的不足之處，不過，這是陳從進第一次舉辦科舉，時間緊，任務重，所以，他也就沒有全部推倒重來。
畢竟，新朝肇建，穩定是至關重要的，所以，廢除唐時的公薦制度，可以留到下一次科舉。
但一些先進手段，現在就可以用上去了，比如，糊名，謄錄，以減少作弊的可能性，同時，進行鎖院與迴避。
鎖院制度，即考題出來後，考官從知道考題之時，再到考試結束之前，在這在期間，要進行隔離。
而迴避制度，就是對考官子弟，親屬，要進行別試製度，另設考場進行監督，以杜絕請託和利益關聯。
而在其後，陳從進召集了諸相，商討出整個科舉題目，從時政策論，到詩賦，再到算學，律法等等。
這裡頭內容很多，陳從進知道，這人是術業有專攻的，比如律法，那是浩如煙海，一個人去專攻律法，那肯定會對別的類目，沒那麼精通。
所以，陳從進想著，分門取士，考中律法科的，可以充任各州縣的司法參軍，以後升遷的途徑，也就是入刑部，大理寺，以及軍中的軍正使。
而負責科舉考試的主考官，陳從進欽定於門下侍中盧光啟，楊建，韓公望二人為副考官。
這第一次的科舉，是稍微粗糙了些，不過，陳從進已經責令諸相，儘快拿出章程來，他要提前搞出，童試，鄉試，會試，殿試的科舉先進模式。
此事，還需時間，慢慢的推行下去，而新朝的第一次科舉策論的題目，盧光啟已經送了上來。
時政策論題目為：《安民，輕賦，何以富民固本，而靖天下》