第140章 奮筆疾書，這些可都是極其重要的農業知識啊！
【「因為在人員數量與武器上都處於劣勢，井崗村逐漸落入下風，處處被動挨打。」
「此時，井崗村一位曾經參加過立國之戰的老兵，建議井崗村村長改變戰術，使用書中的三三制戰術。」
「所謂的三三制戰術，是八路軍軍隊中常運用的一種突擊戰術，三人為一組，三組為一班，分別負責進攻和掩護，這一戰術曾讓華夏軍隊在抗日戰爭和解放戰爭中大放異彩，甚至在立國之戰中完虐鷹醬國的王牌部隊，讓全球軍事界都為之驚嘆。」
「井崗村村長採納了這一建議，很快下令讓井崗村村民換用三三制戰術，並由此頂住了馬田村的進攻。」
「雙方戰爭陷入僵持之中。」】
……
「三三制戰術？」
聽到這個從未聽聞過的戰術，無數古人都對其產生了好奇。
迫切想知道這究竟是怎樣的一種高超戰術？
不但能夠在兩個村子的械鬥中起到關鍵作用，甚至還能夠在真實的戰場中大放異彩！
這實在是有點過於離譜了！
古人難以置信的同時。
也讓他們對《民兵訓練手冊》更加眼饞了。
……
【「因為雙方人數與武器彈藥的懸殊太大，井崗村的三三制戰術實施了五六個小時後，馬田村還是接連衝垮了井崗村的一道道道防線。」
「正當井崗村節節敗退，馬田村準備趁機將井崗村一舉拿下的緊要關頭，湘省政府緊急派出的1000多名武警官兵，趕到了現場。」
「面對雙方密集的火力，武警官兵也不敢貿然前去勸阻，最後決定向『戰場』投擲大量的瓦斯催淚彈，配合著幾架直升機、裝甲車這才控制住了局面。」
「至此，歷經三十多個小時的『馬井格勒戰役』就此落幕。」
「在這場械鬥中，馬田村和井崗村都付出了慘痛的代價。」
「雙方當場死亡9人，重傷26人，輕傷300多人。」
「武警官兵在現場繳獲了炸藥200公斤，雷管2598發，炮車四架，土炮95門，土槍57支，還有不計其數的刀槍棍棒。」】
……
麻了！
萬朝古人們徹底麻了。
後世華夏這場村斗還真是讓他們大開眼界了一場。
這哪裡是什麼村斗啊？
完全就是兩支成建制的軍隊打了一場小型戰役。
他們古代的村斗，無非就是兩個村子的青壯年拿著刀槍棍棒混戰，亂糟糟地打成一團。
而天幕中的這場村斗，不僅有各式強大的武器，還有步炮協同、三三制等專業軍隊戰術。
簡直是離譜至極。
……
大宋。
趙匡胤心中驚懼，無比慶幸。
這《民兵訓練手冊》的練兵能力實在是太強了，幸虧天幕沒有把全部內容展現出來。
不然就是大宋的天大麻煩。
看看後世華夏的這場村斗。
兩個村子的村民在經過《民兵訓練手冊》的訓練後，戰鬥力實在是強的可怕。
如果這兵書在大宋廣為傳播，那還得了？
天下還不得大亂？
後世華夏朝廷廣為散發此兵書之舉，實屬不智呀。
……
大明，明成祖時期。
朱棣一臉的憂鬱之色，自言自語道:
「看來朕的大明不得不加強對火器的管控了。」
「決不能讓民間百姓擁有大量火器、火炮。」
後世華夏的這場村斗，之所以打得這麼慘烈，除了兩個村的村民訓練有素之外，另外一個重要的原因就是兩個村都擁有大量的火器。
他覺得，如果沒有那些火器，就算《民兵訓練手冊》的練兵之法再厲害，兩個村的村民武德再充沛，也不至於造成如此嚴重的後果。
只是……
對於這火器的管控，他該怎麼約束呢？
之前就有過視頻，專門教導平民百姓如何生產火藥，方法和知識都已經記在了他們的腦子裡了，自己該怎麼限制啊？
朱棣為這件事愁苦了腦子。
……
【「經過這次械鬥，引起政府對槍枝彈藥的重視，於是在同年進行了一次民間非法槍枝的清繳行動，散落在民間的槍枝越來越少。」
「之後，政府還專門頒布法律，禁止個人私藏製造槍枝，龍國也進入到了一個無槍社會。」】
……
「唉，後世華夏有強大的政府可以管束到全國全境，我大明國力可沒達到那個程度啊。」
「憑藉山高皇帝遠，當起土皇帝的人可還有不少啊。」
朱棣更憂愁了。
……
【「通過上面的『馬井格勒戰役』，相信大家應該知道《民兵訓練手冊》的含金量了。」
「拿著這本書穿越去古代任何一個朝代，你都能當上一個絕世名將。」
「建功立業乃至封侯稱王，都不是問題。」
「接下來我們看看第三本神書:《軍地兩用人才之友》。」
「這本書就很神奇了，很難用常見出版物分類方法來定義。」
「內容設置更像是『大雜燴』，大開大合，用眼花繚亂來形容一點都不過分。」
「從打坦克、打飛機、躲核彈、防生化，到種小麥、種玉米、養豬鴨鵝，從修拖拉機電動機、到做紅燒肉炒糖色應有盡有。」
「乍一翻開，會以為這本書的編者搞錯了書目。」
「前一章還在寫如何對付核彈掉落的辦法，後一章突然教你如何做好母豬的產後護理。」
「當你終於學會護理母豬後，下一章又開始教你如何蓋房挖溝。」
「好不容易覺得自己可以去當一名木匠了，下一章『畫風』突變，變成了如何去當一名合格的會計。」
「書如其名，《軍地兩用人才之友》就是教你如何從一名軍人轉變成一名社會人。」
「書里的東西看似雜亂，但絕大多數內容依然是一些可以安身立命的手藝。」】
聽完這番前言。
許多時空的老百姓都眼前一亮。
「咦，如此說來，這是一本傳授百業技能的書？」
「書中不知道有沒有傳授後世華夏那個手機的製造方法，我想學那個！它能千里傳音，太神奇了！」
「要是能傳授培育那個雜交水稻的方法就好了，這樣就再也不會缺吃的了！」
各朝時空的老百姓們越想越興奮。
第一本的《赤腳醫生手冊》他們不識字，也當不了醫生。
而上一本的《民兵訓練手冊》確實是一本很厲害的兵書，但其實大部分古代老百姓都是看個樂。
不覺得跟他們有啥關係。
尤其是天下承平的朝代。
可這本《軍地兩用人才之友》就不一樣了。
這是傳授各行各業技能的書，對許多老百姓來說，才是真正的神書！
畢竟在古代，知識是奢侈的。
尤其是涉及到安身立命的技能，沒有誰會輕易傳授給別人的。
不是自家人，就是當學徒白干無數年，都不一定能得到真傳。
嗯，大概率是不會。
而現在，一個能免費學習這些技能的機會就擺在他們眼前的天幕中。
一瞬間。
各大時空朝代的許多老百姓都目不轉睛地緊盯起天幕。
如果能從中獲得足以安身立命的技能，那可就太賺了！
……
【「以書中《農業知識》一章為例。」
「這一章里，介紹了如何觀察土壤、如何判斷不同類型土壤可以種植何種農作物、如何平整土地、如何給土地施肥、如何育種、如何收割等幾乎全部的農業常識。」】
如同介紹上兩本神書一樣。
這一次對於《軍地兩用人才之友》的介紹，也是採取圖文對照的方式。
伴隨著旁白字幕，天幕中出現了這一頁的具體內容。
【農作物對土壤的要求。】
【按農作物對土壤適應性的強弱，可將農作物分成對土壤要求『不嚴格』與『嚴格』兩類。】
【對土壤要求不嚴格的作物有:穀子、高粱、豆類、向日葵、黑麥稻、黍子、甘薯、蘇草等。尤其是穀子和高粱的耐瘠性最強。】
【對土壤要求不嚴格的作物具有穩產性，在土壤肥力低下的土地上適宜種植這類作物。】
【對土壤要求嚴格的作物有:小麥、棉花、玉米、馬鈴薯等。這類作物要求結構良好和較為肥沃的土壤，在貧瘠的土壤上收成甚微，甚至無收。】
【土壤的組成：土壤是由固體、液體和氣體三類物質組成的。】
【土壤中這三類物質構成一個矛盾的統一體。它們互相聯繫，互相制約，為作物提供必需的生活條件，是土壤肥力的物質基礎。】
【……】
……
在這些文字的邊上，同樣配著各種圖表。
其中的一張表，瞬間吸引了古人們的注意力。
這張表非常清晰地把土地的不同質地、不同性能、適宜種什麼農作物寫得清清楚楚。
並且，還詳細寫明了如何識別這些不同質地土地的辦法。
「記下！記下！」
許多朝代位面，皇帝們也好，普通百姓也罷，眾多古人激動萬分。
後世華夏在種田方面有多厲害他們是知道的。
小麥畝產千斤！大米畝產兩千斤，紅薯土豆甚至有可能畝產萬斤。
那個產量，簡直驚人！
現在天幕如此詳細地傳授寶貴的種田經驗，他們自然如獲至寶。
而更令古人們驚喜萬分的還在後面。
……
【土壤的培肥。】
【高產土壤的特點:土地平整、土壤耕性、養分充足，保肥供肥能力強、油土層厚，水熱條件好……】
【土壤培肥措施……】
【良種繁育。】
【種子田是繁育良種的基地，分一級種子田和二級種子田兩種。
一級種子田是先用穗選或單株選法選出較好的單穗或單株……
二級種子田就是把一級種子田繁殖出來的種子，第2年在二級種子田繁殖後，再供大田播種……】
【肥料:農作物需要的營養元素。】
【農作物需要的營養元素很多……】
【有些農作物對營養元素還有特殊需求，例如……】
【土壤中經常供不應求的營養元素主要是氮、磷、鉀三種……】
【主要化學肥料養分含量性質及施用方法:……】
【主要農家肥料養分含量性質及施用方法:……】
【合理施肥：……】
【農藥的價值與作用:……】
【常用農藥：……】
【幾種有效的土農藥：
銀杏葉:以250克鮮葉兌1000毫升水的比例浸泡後反覆揉搓，得到的浸出液用來噴灑植株，可防治蚜蟲。
苦參:每100克苦參加水1000毫升，煮沸後浸泡1小時以上，濾除雜質後用來噴灑植株，可防治蚜蟲、菜青蟲、螟蟲等多種害蟲……
茶粕: ……】
……
看著這些天幕中的內容。
不論是皇帝們，還是普通老百姓，全都欣喜若狂！
華夏古代王朝全都是農業國家，農業或者說種田，就是王朝的根基。
「國無農不穩」這句話可不是隨便說說。
而是確實如此！
故而。
此刻天幕講述的這些農業知識，如何識別土壤、如何針對性種植、如何提升土地肥力、如何育種、如何施肥、如何打農藥等科學種田知識，對於古人們而言，就是價值連城的至寶！
就是天大驚喜！
……
大明，明太祖時期。
一些文官在不停念著天幕中的內容，另一些文官則在奮筆疾書。
這是朱元璋的命令。
必須要把天幕中的這些農業知識全部記錄下來，一字一句都不能漏過。
而朱元璋自己則在緊盯著這些農業知識。
他覺得，這第三本神書的價值，己然是超過了第一本神書與第二本神書。
在他心中，農業始終是最重要的。
這是大明長治久安的根基。
哪怕抄不全，只要能幫助大明的糧食產量提高一兩成，那都是天大的收穫!
「咱今天才知道，種個田居然還有這麼多講究。咱以前簡直就是在白種。」
朱元璋感慨著。
一旁的朱標安慰著老爹:
「沒事的爹，咱們現在補充上這些知識也不算太晚，大明才剛剛起步，有了這些知識，肯定能讓大明朝存續的時間做到更久的。」
「是啊，哈哈哈。」
朱元璋此刻的心情很好。
臉上帶著明顯溢出的笑意。
等抄錄好天幕中的內容，他便會令人整理成冊，發放到各地衙門，讓衙門派人去教百姓。
雖然這天幕也可被大明的百姓看見。
但他考慮到有許多百姓不識字，此刻只是聽後世之人說，未必都能記下來。
故而他有此計劃。
除了朱元璋之外。
在其餘朝代位面，還有眾多皇帝都有類似的安排。
提升糧食產量對於一個國家的重大意義，只要不是個白痴，都能明白。
「此時，井崗村一位曾經參加過立國之戰的老兵，建議井崗村村長改變戰術，使用書中的三三制戰術。」
「所謂的三三制戰術，是八路軍軍隊中常運用的一種突擊戰術，三人為一組，三組為一班，分別負責進攻和掩護，這一戰術曾讓華夏軍隊在抗日戰爭和解放戰爭中大放異彩，甚至在立國之戰中完虐鷹醬國的王牌部隊，讓全球軍事界都為之驚嘆。」
「井崗村村長採納了這一建議，很快下令讓井崗村村民換用三三制戰術，並由此頂住了馬田村的進攻。」
「雙方戰爭陷入僵持之中。」】
……
「三三制戰術？」
聽到這個從未聽聞過的戰術，無數古人都對其產生了好奇。
迫切想知道這究竟是怎樣的一種高超戰術？
不但能夠在兩個村子的械鬥中起到關鍵作用，甚至還能夠在真實的戰場中大放異彩！
這實在是有點過於離譜了！
古人難以置信的同時。
也讓他們對《民兵訓練手冊》更加眼饞了。
……
【「因為雙方人數與武器彈藥的懸殊太大，井崗村的三三制戰術實施了五六個小時後，馬田村還是接連衝垮了井崗村的一道道道防線。」
「正當井崗村節節敗退，馬田村準備趁機將井崗村一舉拿下的緊要關頭，湘省政府緊急派出的1000多名武警官兵，趕到了現場。」
「面對雙方密集的火力，武警官兵也不敢貿然前去勸阻，最後決定向『戰場』投擲大量的瓦斯催淚彈，配合著幾架直升機、裝甲車這才控制住了局面。」
「至此，歷經三十多個小時的『馬井格勒戰役』就此落幕。」
「在這場械鬥中，馬田村和井崗村都付出了慘痛的代價。」
「雙方當場死亡9人，重傷26人，輕傷300多人。」
「武警官兵在現場繳獲了炸藥200公斤，雷管2598發，炮車四架，土炮95門，土槍57支，還有不計其數的刀槍棍棒。」】
……
麻了！
萬朝古人們徹底麻了。
後世華夏這場村斗還真是讓他們大開眼界了一場。
這哪裡是什麼村斗啊？
完全就是兩支成建制的軍隊打了一場小型戰役。
他們古代的村斗，無非就是兩個村子的青壯年拿著刀槍棍棒混戰，亂糟糟地打成一團。
而天幕中的這場村斗，不僅有各式強大的武器，還有步炮協同、三三制等專業軍隊戰術。
簡直是離譜至極。
……
大宋。
趙匡胤心中驚懼，無比慶幸。
這《民兵訓練手冊》的練兵能力實在是太強了，幸虧天幕沒有把全部內容展現出來。
不然就是大宋的天大麻煩。
看看後世華夏的這場村斗。
兩個村子的村民在經過《民兵訓練手冊》的訓練後，戰鬥力實在是強的可怕。
如果這兵書在大宋廣為傳播，那還得了？
天下還不得大亂？
後世華夏朝廷廣為散發此兵書之舉，實屬不智呀。
……
大明，明成祖時期。
朱棣一臉的憂鬱之色，自言自語道:
「看來朕的大明不得不加強對火器的管控了。」
「決不能讓民間百姓擁有大量火器、火炮。」
後世華夏的這場村斗，之所以打得這麼慘烈，除了兩個村的村民訓練有素之外，另外一個重要的原因就是兩個村都擁有大量的火器。
他覺得，如果沒有那些火器，就算《民兵訓練手冊》的練兵之法再厲害，兩個村的村民武德再充沛，也不至於造成如此嚴重的後果。
只是……
對於這火器的管控，他該怎麼約束呢？
之前就有過視頻，專門教導平民百姓如何生產火藥，方法和知識都已經記在了他們的腦子裡了，自己該怎麼限制啊？
朱棣為這件事愁苦了腦子。
……
【「經過這次械鬥，引起政府對槍枝彈藥的重視，於是在同年進行了一次民間非法槍枝的清繳行動，散落在民間的槍枝越來越少。」
「之後，政府還專門頒布法律，禁止個人私藏製造槍枝，龍國也進入到了一個無槍社會。」】
……
「唉，後世華夏有強大的政府可以管束到全國全境，我大明國力可沒達到那個程度啊。」
「憑藉山高皇帝遠，當起土皇帝的人可還有不少啊。」
朱棣更憂愁了。
……
【「通過上面的『馬井格勒戰役』，相信大家應該知道《民兵訓練手冊》的含金量了。」
「拿著這本書穿越去古代任何一個朝代，你都能當上一個絕世名將。」
「建功立業乃至封侯稱王，都不是問題。」
「接下來我們看看第三本神書:《軍地兩用人才之友》。」
「這本書就很神奇了，很難用常見出版物分類方法來定義。」
「內容設置更像是『大雜燴』，大開大合，用眼花繚亂來形容一點都不過分。」
「從打坦克、打飛機、躲核彈、防生化，到種小麥、種玉米、養豬鴨鵝，從修拖拉機電動機、到做紅燒肉炒糖色應有盡有。」
「乍一翻開，會以為這本書的編者搞錯了書目。」
「前一章還在寫如何對付核彈掉落的辦法，後一章突然教你如何做好母豬的產後護理。」
「當你終於學會護理母豬後，下一章又開始教你如何蓋房挖溝。」
「好不容易覺得自己可以去當一名木匠了，下一章『畫風』突變，變成了如何去當一名合格的會計。」
「書如其名，《軍地兩用人才之友》就是教你如何從一名軍人轉變成一名社會人。」
「書里的東西看似雜亂，但絕大多數內容依然是一些可以安身立命的手藝。」】
聽完這番前言。
許多時空的老百姓都眼前一亮。
「咦，如此說來，這是一本傳授百業技能的書？」
「書中不知道有沒有傳授後世華夏那個手機的製造方法，我想學那個！它能千里傳音，太神奇了！」
「要是能傳授培育那個雜交水稻的方法就好了，這樣就再也不會缺吃的了！」
各朝時空的老百姓們越想越興奮。
第一本的《赤腳醫生手冊》他們不識字，也當不了醫生。
而上一本的《民兵訓練手冊》確實是一本很厲害的兵書，但其實大部分古代老百姓都是看個樂。
不覺得跟他們有啥關係。
尤其是天下承平的朝代。
可這本《軍地兩用人才之友》就不一樣了。
這是傳授各行各業技能的書，對許多老百姓來說，才是真正的神書！
畢竟在古代，知識是奢侈的。
尤其是涉及到安身立命的技能，沒有誰會輕易傳授給別人的。
不是自家人，就是當學徒白干無數年，都不一定能得到真傳。
嗯，大概率是不會。
而現在，一個能免費學習這些技能的機會就擺在他們眼前的天幕中。
一瞬間。
各大時空朝代的許多老百姓都目不轉睛地緊盯起天幕。
如果能從中獲得足以安身立命的技能，那可就太賺了！
……
【「以書中《農業知識》一章為例。」
「這一章里，介紹了如何觀察土壤、如何判斷不同類型土壤可以種植何種農作物、如何平整土地、如何給土地施肥、如何育種、如何收割等幾乎全部的農業常識。」】
如同介紹上兩本神書一樣。
這一次對於《軍地兩用人才之友》的介紹，也是採取圖文對照的方式。
伴隨著旁白字幕，天幕中出現了這一頁的具體內容。
【農作物對土壤的要求。】
【按農作物對土壤適應性的強弱，可將農作物分成對土壤要求『不嚴格』與『嚴格』兩類。】
【對土壤要求不嚴格的作物有:穀子、高粱、豆類、向日葵、黑麥稻、黍子、甘薯、蘇草等。尤其是穀子和高粱的耐瘠性最強。】
【對土壤要求不嚴格的作物具有穩產性，在土壤肥力低下的土地上適宜種植這類作物。】
【對土壤要求嚴格的作物有:小麥、棉花、玉米、馬鈴薯等。這類作物要求結構良好和較為肥沃的土壤，在貧瘠的土壤上收成甚微，甚至無收。】
【土壤的組成：土壤是由固體、液體和氣體三類物質組成的。】
【土壤中這三類物質構成一個矛盾的統一體。它們互相聯繫，互相制約，為作物提供必需的生活條件，是土壤肥力的物質基礎。】
【……】
……
在這些文字的邊上，同樣配著各種圖表。
其中的一張表，瞬間吸引了古人們的注意力。
這張表非常清晰地把土地的不同質地、不同性能、適宜種什麼農作物寫得清清楚楚。
並且，還詳細寫明了如何識別這些不同質地土地的辦法。
「記下！記下！」
許多朝代位面，皇帝們也好，普通百姓也罷，眾多古人激動萬分。
後世華夏在種田方面有多厲害他們是知道的。
小麥畝產千斤！大米畝產兩千斤，紅薯土豆甚至有可能畝產萬斤。
那個產量，簡直驚人！
現在天幕如此詳細地傳授寶貴的種田經驗，他們自然如獲至寶。
而更令古人們驚喜萬分的還在後面。
……
【土壤的培肥。】
【高產土壤的特點:土地平整、土壤耕性、養分充足，保肥供肥能力強、油土層厚，水熱條件好……】
【土壤培肥措施……】
【良種繁育。】
【種子田是繁育良種的基地，分一級種子田和二級種子田兩種。
一級種子田是先用穗選或單株選法選出較好的單穗或單株……
二級種子田就是把一級種子田繁殖出來的種子，第2年在二級種子田繁殖後，再供大田播種……】
【肥料:農作物需要的營養元素。】
【農作物需要的營養元素很多……】
【有些農作物對營養元素還有特殊需求，例如……】
【土壤中經常供不應求的營養元素主要是氮、磷、鉀三種……】
【主要化學肥料養分含量性質及施用方法:……】
【主要農家肥料養分含量性質及施用方法:……】
【合理施肥：……】
【農藥的價值與作用:……】
【常用農藥：……】
【幾種有效的土農藥：
銀杏葉:以250克鮮葉兌1000毫升水的比例浸泡後反覆揉搓，得到的浸出液用來噴灑植株，可防治蚜蟲。
苦參:每100克苦參加水1000毫升，煮沸後浸泡1小時以上，濾除雜質後用來噴灑植株，可防治蚜蟲、菜青蟲、螟蟲等多種害蟲……
茶粕: ……】
……
看著這些天幕中的內容。
不論是皇帝們，還是普通老百姓，全都欣喜若狂！
華夏古代王朝全都是農業國家，農業或者說種田，就是王朝的根基。
「國無農不穩」這句話可不是隨便說說。
而是確實如此！
故而。
此刻天幕講述的這些農業知識，如何識別土壤、如何針對性種植、如何提升土地肥力、如何育種、如何施肥、如何打農藥等科學種田知識，對於古人們而言，就是價值連城的至寶！
就是天大驚喜！
……
大明，明太祖時期。
一些文官在不停念著天幕中的內容，另一些文官則在奮筆疾書。
這是朱元璋的命令。
必須要把天幕中的這些農業知識全部記錄下來，一字一句都不能漏過。
而朱元璋自己則在緊盯著這些農業知識。
他覺得，這第三本神書的價值，己然是超過了第一本神書與第二本神書。
在他心中，農業始終是最重要的。
這是大明長治久安的根基。
哪怕抄不全，只要能幫助大明的糧食產量提高一兩成，那都是天大的收穫!
「咱今天才知道，種個田居然還有這麼多講究。咱以前簡直就是在白種。」
朱元璋感慨著。
一旁的朱標安慰著老爹:
「沒事的爹，咱們現在補充上這些知識也不算太晚，大明才剛剛起步，有了這些知識，肯定能讓大明朝存續的時間做到更久的。」
「是啊，哈哈哈。」
朱元璋此刻的心情很好。
臉上帶著明顯溢出的笑意。
等抄錄好天幕中的內容，他便會令人整理成冊，發放到各地衙門，讓衙門派人去教百姓。
雖然這天幕也可被大明的百姓看見。
但他考慮到有許多百姓不識字，此刻只是聽後世之人說，未必都能記下來。
故而他有此計劃。
除了朱元璋之外。
在其餘朝代位面，還有眾多皇帝都有類似的安排。
提升糧食產量對於一個國家的重大意義，只要不是個白痴，都能明白。