第803章 那我就是原創唄！
此話一出。
孫堯冉的表情有些驚訝，班裡學生的目光，也瞬間落在方辰身上。
不會吧？
方辰竟然還會彈吉它？
「老師，你還會彈吉它嗎？」
有同學好奇問道。
「老師，我記得你會彈鋼琴，沒想到連吉他也會！」
「老師，你還真是多才多藝啊，正常人學會一個都不容易了，你竟然會兩個！」
「……」
學生們忍不住驚嘆。
就連直播間網友，也不免有些好奇。
【我去？真的假的？方老師還會彈吉它？】
【我覺得吧……鋼琴比吉他簡單，因為不太傷手，彈吉它是真疼啊！】
【我嘞個豆啊，方老師，你還有什麼是我不知道的！】
【太牛波一了！鋼琴和吉他都算大樂器了，會一個都了不起，他還能兩個都學啊！】
【方老師：我不裝了，我攤牌了！】
【不應該是每個人都有這樣的配置嗎？我不服！】
【別問，問就是勤奮加努力！】
孫瑤樂呵呵地讓開位置，同時遞出了吉他。
他學吉他，當然知道彈吉它是一件多難的事。
方辰鋼琴的水平都那麼高，這吉他水平還能差到哪兒去？
只見方辰接過吉他，笑著坐了下去。
簡單試了幾下和弦，便找到了手感。
「嗯……還不錯。」
方辰笑著說道，隨後目光前移。
「讓我想想，給你們彈一首什麼歌呢……」
他思索著自己知道的歌曲，有哪些用吉他彈奏比較合適。
畢竟……方辰雖然知道不少歌曲，但不是每一首歌，都很適合用吉他演奏。
這其中也存在差異性。
思索片刻，他想起了一首吉他歌曲。
「有了！」
方辰立刻開始彈奏。
吉他伴奏聲響起，帶給人一股滄桑落寞又悲涼的感覺。
剛剛心情不一的學生們，在聽到這樣的伴奏，頓時沉浸其中，
像是被感染了一樣，受這悲傷情緒的影響，每個人都有些頭皮發麻。
兩輪的節奏過去，方辰緩緩開口演唱。
「當你走進這歡樂場，背上所有的夢和想。」
「各色的臉上各色的妝，沒人記得你的模樣。」
「……」
方辰那充滿磁性的嗓音，在剛剛響起的瞬間，便抓住了所有人的耳朵。
伴奏充滿落寞，而他的歌聲中，更是滿滿的孤獨與寂寞。
與伴奏融合在一起，情緒仿佛被拉到低谷！
就連一些懂音樂的直播間網友，在聽到這裡時，都不禁頭皮發麻。
【我去！這歌……情緒有點兒太emo了吧！】
【這是什麼歌？之前我怎麼沒聽過？】
【估計是方老師新寫出來的歌吧！】
【嗯？？？？？我都沒見方老師坐下來過，他是怎麼寫出來歌的？】
【別吵！認真聽！】
【我覺得半夜emo的時候，聽這首歌容易讓我跳下去！】
【心理委員提醒你，千萬不要從樓上肘擊地面。】
【那我用脖子和房梁拔河總行了吧？】
在方辰演唱之前，學生們的情緒並不一致。
但現在，他們之中無一例外，都沉浸在了這種悲傷的情緒之中。
僅僅是因為方辰的演奏，以及方辰的演唱！
這首歌之中蘊含的情緒，讓人動容！
「聽他在喧囂里被淹沒，你拿起酒杯對自己說……」
「一杯敬朝陽，一杯敬月光。」
「喚醒我的嚮往溫柔了寒窗。」
「於是可以不回頭地逆風飛翔。」
「不怕心頭有雨，眼底有霜。」
「……」
歌曲的副歌響起。
低沉又落寞的情緒，如同爆炸一般，在每個人的心頭炸開！
這首歌，以悲傷為主調。
不僅突出在伴奏中，更突出在方辰的演唱中！
在兼顧唱功的同時，方辰還融入了許多感情。
若非如此，也唱不出讓人動容的感覺。
再看下面的學生們，不少學生表情動容。
許多人都想到了心底那些傷心的事兒。
雖然他們不知道，這首歌的歌名叫什麼。
但這首歌的情緒，他們卻真切實際地感受到了！
沒有一個人開口說話，不願打擾到這種情緒的環境。
每一個人，都沉浸在悲傷中。
隨著方辰的演唱，這首歌也接近結束。
「一杯敬自由，一杯敬死亡。」
「寬恕我的平凡驅散了迷惘。」
「好吧天亮之後總是潦草離場。」
「清醒的人最荒唐。」
「好吧……天亮之後總是潦草離場。」
「清醒的人……最荒唐……」
歌聲結束，方辰還用了一段吉他獨奏作為結束。
悲傷的情緒從始至終。
這樣的一首歌，如同一杯醇厚的烈酒。
初嘗時辛辣刺激，而後餘味悠長。
雖然這首歌的旋律很簡單，卻極具感染力，直抵靈魂深處！
每一個音符，都恰到好處地訴說著生活中的無奈與滄桑，讓人不禁沉浸其中。
直播間網友久久無法從情緒中掙脫出來。
【聽到方老師這首歌，我雞皮疙瘩都起來了！】
【太牛了！方老師怎麼寫出來這種歌的！】
【我都快聽哭了！感覺這首歌很苦命的感覺！】
【不是……我有點兒納悶，方老師你過得天天開心，上哪兒有這種情緒的！】
【是啊……這種感覺，沒過幾十年的苦生活寫不出來！】
【這就是方老師的厲害之處啊，聲音聽上去很有故事感！】
【這首歌叫什麼？我現在很需要知道這首歌的名字！】
在這首歌中。
方辰的嗓音低沉，又富有磁性。
就像是湊到人耳旁，在輕輕訴說著自己的故事。
卻又能讓每一個聆聽者，都從故事中找到自己的影子。
歌聲里包含著真摯的情感，有對夢想的堅持，也有對生活的無奈，更帶著對未來的期許！
方辰緩緩起身，學生們這才回過神來。
再看向方辰時，已經不約而同地鼓起了掌。
掌聲經久不衰，學生們看向方辰的眼神，帶著深深的崇拜！
還是方辰做了個下壓的手勢，掌聲這才平息。
剛剛安靜下來，就有學生忍不住問道。
「老師，這首歌叫什麼名字？是你寫的嗎？」
「這首歌我從來沒聽過，肯定是老師寫的啊！」
「太牛了啊老師，你是我的神！」
「……」
聽到學生們的話，方辰不禁一怔。
原創？
他記得這首歌，不是……哦！
方辰恍然大悟。
這首歌的原創，好像並沒有在這個世界！
那還說啥了？
那我就是原創唄！
孫堯冉的表情有些驚訝，班裡學生的目光，也瞬間落在方辰身上。
不會吧？
方辰竟然還會彈吉它？
「老師，你還會彈吉它嗎？」
有同學好奇問道。
「老師，我記得你會彈鋼琴，沒想到連吉他也會！」
「老師，你還真是多才多藝啊，正常人學會一個都不容易了，你竟然會兩個！」
「……」
學生們忍不住驚嘆。
就連直播間網友，也不免有些好奇。
【我去？真的假的？方老師還會彈吉它？】
【我覺得吧……鋼琴比吉他簡單，因為不太傷手，彈吉它是真疼啊！】
【我嘞個豆啊，方老師，你還有什麼是我不知道的！】
【太牛波一了！鋼琴和吉他都算大樂器了，會一個都了不起，他還能兩個都學啊！】
【方老師：我不裝了，我攤牌了！】
【不應該是每個人都有這樣的配置嗎？我不服！】
【別問，問就是勤奮加努力！】
孫瑤樂呵呵地讓開位置，同時遞出了吉他。
他學吉他，當然知道彈吉它是一件多難的事。
方辰鋼琴的水平都那麼高，這吉他水平還能差到哪兒去？
只見方辰接過吉他，笑著坐了下去。
簡單試了幾下和弦，便找到了手感。
「嗯……還不錯。」
方辰笑著說道，隨後目光前移。
「讓我想想，給你們彈一首什麼歌呢……」
他思索著自己知道的歌曲，有哪些用吉他彈奏比較合適。
畢竟……方辰雖然知道不少歌曲，但不是每一首歌，都很適合用吉他演奏。
這其中也存在差異性。
思索片刻，他想起了一首吉他歌曲。
「有了！」
方辰立刻開始彈奏。
吉他伴奏聲響起，帶給人一股滄桑落寞又悲涼的感覺。
剛剛心情不一的學生們，在聽到這樣的伴奏，頓時沉浸其中，
像是被感染了一樣，受這悲傷情緒的影響，每個人都有些頭皮發麻。
兩輪的節奏過去，方辰緩緩開口演唱。
「當你走進這歡樂場，背上所有的夢和想。」
「各色的臉上各色的妝，沒人記得你的模樣。」
「……」
方辰那充滿磁性的嗓音，在剛剛響起的瞬間，便抓住了所有人的耳朵。
伴奏充滿落寞，而他的歌聲中，更是滿滿的孤獨與寂寞。
與伴奏融合在一起，情緒仿佛被拉到低谷！
就連一些懂音樂的直播間網友，在聽到這裡時，都不禁頭皮發麻。
【我去！這歌……情緒有點兒太emo了吧！】
【這是什麼歌？之前我怎麼沒聽過？】
【估計是方老師新寫出來的歌吧！】
【嗯？？？？？我都沒見方老師坐下來過，他是怎麼寫出來歌的？】
【別吵！認真聽！】
【我覺得半夜emo的時候，聽這首歌容易讓我跳下去！】
【心理委員提醒你，千萬不要從樓上肘擊地面。】
【那我用脖子和房梁拔河總行了吧？】
在方辰演唱之前，學生們的情緒並不一致。
但現在，他們之中無一例外，都沉浸在了這種悲傷的情緒之中。
僅僅是因為方辰的演奏，以及方辰的演唱！
這首歌之中蘊含的情緒，讓人動容！
「聽他在喧囂里被淹沒，你拿起酒杯對自己說……」
「一杯敬朝陽，一杯敬月光。」
「喚醒我的嚮往溫柔了寒窗。」
「於是可以不回頭地逆風飛翔。」
「不怕心頭有雨，眼底有霜。」
「……」
歌曲的副歌響起。
低沉又落寞的情緒，如同爆炸一般，在每個人的心頭炸開！
這首歌，以悲傷為主調。
不僅突出在伴奏中，更突出在方辰的演唱中！
在兼顧唱功的同時，方辰還融入了許多感情。
若非如此，也唱不出讓人動容的感覺。
再看下面的學生們，不少學生表情動容。
許多人都想到了心底那些傷心的事兒。
雖然他們不知道，這首歌的歌名叫什麼。
但這首歌的情緒，他們卻真切實際地感受到了！
沒有一個人開口說話，不願打擾到這種情緒的環境。
每一個人，都沉浸在悲傷中。
隨著方辰的演唱，這首歌也接近結束。
「一杯敬自由，一杯敬死亡。」
「寬恕我的平凡驅散了迷惘。」
「好吧天亮之後總是潦草離場。」
「清醒的人最荒唐。」
「好吧……天亮之後總是潦草離場。」
「清醒的人……最荒唐……」
歌聲結束，方辰還用了一段吉他獨奏作為結束。
悲傷的情緒從始至終。
這樣的一首歌，如同一杯醇厚的烈酒。
初嘗時辛辣刺激，而後餘味悠長。
雖然這首歌的旋律很簡單，卻極具感染力，直抵靈魂深處！
每一個音符，都恰到好處地訴說著生活中的無奈與滄桑，讓人不禁沉浸其中。
直播間網友久久無法從情緒中掙脫出來。
【聽到方老師這首歌，我雞皮疙瘩都起來了！】
【太牛了！方老師怎麼寫出來這種歌的！】
【我都快聽哭了！感覺這首歌很苦命的感覺！】
【不是……我有點兒納悶，方老師你過得天天開心，上哪兒有這種情緒的！】
【是啊……這種感覺，沒過幾十年的苦生活寫不出來！】
【這就是方老師的厲害之處啊，聲音聽上去很有故事感！】
【這首歌叫什麼？我現在很需要知道這首歌的名字！】
在這首歌中。
方辰的嗓音低沉，又富有磁性。
就像是湊到人耳旁，在輕輕訴說著自己的故事。
卻又能讓每一個聆聽者，都從故事中找到自己的影子。
歌聲里包含著真摯的情感，有對夢想的堅持，也有對生活的無奈，更帶著對未來的期許！
方辰緩緩起身，學生們這才回過神來。
再看向方辰時，已經不約而同地鼓起了掌。
掌聲經久不衰，學生們看向方辰的眼神，帶著深深的崇拜！
還是方辰做了個下壓的手勢，掌聲這才平息。
剛剛安靜下來，就有學生忍不住問道。
「老師，這首歌叫什麼名字？是你寫的嗎？」
「這首歌我從來沒聽過，肯定是老師寫的啊！」
「太牛了啊老師，你是我的神！」
「……」
聽到學生們的話，方辰不禁一怔。
原創？
他記得這首歌，不是……哦！
方辰恍然大悟。
這首歌的原創，好像並沒有在這個世界！
那還說啥了？
那我就是原創唄！