第148章 共犯
第148章 共犯
澄澈的夜空中，一片朦朧的流雲緩步飄過，遮蔽了月光，令整個世界變得黯淡。
周鶴鳴看著身穿牛角扣大衣的少女，他知道對方的言下之意。
「夜晚會轉冷的，你別著涼了。」
他拉了拉自己的衣領。
「阿鶴這是在關心我嗎？」
程霜降並未因為周鶴鳴的避而不答而表現出任何失落的情緒，反而朝著他走了一步。
「要不要一起散散步？」
少女邀請道。
周鶴鳴看了眼傅與青離開的方向，緩緩點頭。
他知道，程霜降的邀請並不是真的在邀請散步，而是想和自己說有關程靈均與傅與青的事情。
「傅老師和我大伯，還有崔明老師其實是同一屆的同學。」
兩人一前一後，操場邊緣的沙土路上，灑滿月光，點亮花蕊。
「這些，其實是上一條世界線的後來，我才知道的。」
聞言，周鶴鳴抬眼，看著程霜降的背影，朦朧的月光下，少女顯得分外嬌小，讓人不由得產生一種想要將其擁入懷中的保護欲。
而在不到一年之前，這樣的擁抱，是兩人的日常。
「兩人在學校里相識，相知，相愛，一起規劃未來，約定終生。」
說到這裡，程霜降稍稍停下腳步，轉頭看了眼周鶴鳴。
與少年的目光對上，她的笑容有點兒遺憾「傅老師應該早就決定了要回到這裡，援助那些沒有書讀的窮苦孩子，她靠著自己名牌大學畢業生的名頭拉了很多的資助，打通了許多滯澀的環節，這才將學校辦起來。」
「這確實非常不容易。」
周鶴鳴看著程霜降轉回頭，繼續往前，像是在數著自己的步數般垂頭。
「是的，二十多年前，這裡還沒有完全通水電，更沒有網絡，牧民們又賺不到太多錢，對他們來說，把孩子送來讀書沒有意義，因為讀完了書，最後還是回到草原上放牧。」
程霜降娓娓道來般說道。
「當時，大伯其實也已經決定了，要跟隨傅老師過來，他們約好，兩個人一起建造一所學校，
能夠讓一屆又一屆的學生們能夠順利讀書，去看看這個世界。」
「那最後兩個人..：
」
周鶴鳴看到程霜降又停了下來，這次，她轉身面對周鶴鳴。
「因為我奶奶生病了，但那時候我的父母都在部隊駐紮，家裡需要有人照顧，也需要穩定的收入來給奶奶治病，所以，大伯留了下來，當了老師，後來經過輾轉，到了江城中學。」
周鶴鳴知道。
從前的車馬，郵件都很慢。
這樣的距離，在今天都需要輾轉一天的飛機，在那個時代，幾乎等於永別。
「都已經這麼多年了，他們，還像之前一樣嗎？」
周鶴鳴忍不住詢問。
這樣的故事，世上有很多。
曾經相愛到不顧一切的兩人，因為橫亘在他們面前的巨大的人生與冷漠的現實而不得不分道揚，曾經以為至死不渝的情感，在時光的磨礪下也黯淡褪色，化為一個釋然微笑。
他看向程霜降。
曾經許下共度餘生誓言的戀人，也會如現在一般，涇渭分明，連對視都必須小心翼翼。
「說說我知道的事情吧。」
程霜降淡淡一笑，回身繼續走。
「我之所以會知道這些，是因為在上一條世界線，這個綜藝節目出了很大事故。」
「事故？」
「嗯，當然，在上一條世界線，這綜藝節目沒有我，沒有你，也沒有阿白，是另外的三名學生。」
流雲散去，月光落下兩個人的影子，糾纏到一起。
「在九月下旬的時候，一次外出活動時，天氣變化，導致了有幾名學生被困在草原里，傅老師騎馬去救援，她找到了受困的學生，把馬給了他們，讓他們回到了這裡，而她自己卻因此出了事故。」
「新聞報導了這件事，那時候，我剛出院沒多久，還在被大伯照顧，從他那裡，得知了這其中的故事。」
「後來，大伯在我狀態穩定之後，請假來過一次這裡。」
「他後來說。」
程霜降頓了頓，才繼續開口。
「大伯說，他來這裡的時候，這裡剩下的學生們把傅老師的遺物交給了他，裡面是二十二封信，一年一封，收信人都是他，卻從來沒有被寄出過。」
聽到這裡，周鶴鳴住了。
他本來只以為，程霜降是為了和自己一起，才會報名參加這個綜藝的。
可現在，他明白。
這是重生而來的少女為了彌補身邊的人的更多的遺憾，才選擇了來到這裡。
「那次事故的具體時間你還記得嗎？
1
周鶴鳴詢問。
「當然。」
程霜降頷首道。
「那到時候我們得提前預警，說什麼也不能讓其他人外出。」
周鶴鳴說著，忽然一愣。
「等等，如果這麼看的話，重生的你，是不是也間接錨定了傅老師的死亡，想要讓她活下去，
那就必須......」
就像當時為了救周鶴鳴，程霜降如果想要救傅與青，那勢必也要欺騙命運。
換句話說，無論怎麼樣，她都必須再度消失一次。
喻—
驟然，某種巨大洶湧的情感席捲了他的內心，他好像回到了那個清晨，回到了那個無能為力又無可奈何的自己。
藉由失去來感知存在，少年真切意識到了，眼前的少女對他而言意味著什麼。
「有什麼關係呢？」
程霜降莞爾。
「我重生到這裡，拯救了你的未來，改變了我自己的命運，還認識了阿白，影響了許許多多人，我還有什麼不夠滿足的呢？」
她的笑容，像是月光，皎潔，清澈，帶著些許無法掩蓋的哀傷。
「不行。」
過往的回憶湧上心頭，周鶴鳴往前一步，拉住了程霜降的手腕。
「我不管那些有的沒的，我絕對不允許你再一次犧牲自己去拯救別人，傅老師的事情我會想辦法，我肯定能找到兩全其美的辦法的。」
激烈的心跳撞擊著周鶴鳴的鼓膜，讓他前所未有地感知到自己內心深處的悸動。
他知道，他依舊喜歡她。
「我絕對不允許，你再一次在我面前消失。」
他略顯強硬地低語。
少女證地看著近在尺尺的少年。
兩人能夠感受到相互的溫熱而熟悉的呼吸。
雙眸之中，只有彼此。
程霜降揚起臉，閉上雙眼，睫毛顫抖。
那淡櫻色的雙唇在月光下，溫潤如水，讓人想要一親芳澤。
少年知道那味道，甜美如同死亡。
耳畔仿佛傳來了梅菲斯特那誘人墮落的低語，周鶴鳴微微俯身。
在兩人的雙唇即將觸碰的時候，他停下了。
隨即，周鶴鳴後退了半步。
「對不起，是我剛才衝動了，我不能辜負陸白。」
他問心有愧地說著，移開了目光，不敢直視眼前的少女。
..沒關係的，阿鶴，你有自己的堅持，這是好事。」
程霜降微笑道，她抬手，輕輕觸碰自己的雙唇，似乎想要捕捉剛才少年的氣息。
兩人就這麼靜靜地站了一會兒。
周鶴鳴打破了沉默。
「其實，我思考了一下，或許，並不需要依靠你的消失才能解除錨定，打破命運的閉環。」
「阿鶴想到了什麼？」
程霜降眨了眨眼睛。
「你會錨定我的死亡，是因為，三十五歲的我因為救你而死，你直接目睹了我的死亡。」
周鶴鳴思道。
「但你其實並沒有見證傅老師的去世吧？」
程霜降垂眸思考，才抬眼，頜首。
「這麼說起來，確實如此。」
「你只知道節目出了事，天氣突變，有人被困，傅老師騎馬去救人，那些人騎馬回來，傅老師出事，後來你大伯來這裡，拿到了二十二封信。」
周鶴鳴喃喃自語般說道。
「假如，我是說假如，傅老師只是被困住了，受了點兒傷，這件事被媒體報導，大伯他知道了這件事後過來，看到了二十二封信，對於你的記憶而言，也是成立的，對吧？」
H
.....我想想。」
程霜降沉默下去。
片刻，她抬起頭。
「的確是可以成立的。」
「就像，就像陸白的事情。」
周鶴鳴斟酌了一下語言，才接著開口。
「你重生回來，也改變了陸白的命運，但有關陸白的具體的事件，其實你是聽我說的，你知道陸百運動會上遭到了針對，知道陸白會有些緋聞，但你並沒有親眼見證，也因此，我們能夠改變陸白的未來，而你不需要因此而消失。」
「放在傅老師這裡也是一樣的，我們只需要還原你從新聞里得知的部分就可以。」
聽到周鶴鳴的話，程霜降想了想，才說道。
「可是這樣一來，還是有人會被困，傅老師需要騎馬，我們沒辦法保證她的安全。」
「有辦法的。」
周鶴鳴沉聲道。
「我們只需要寫一個【劇本】。」
他似乎已經心中有數。
清風吹拂，兩人的衣擺微微晃動，少年將「故事」告知少女。
.如果按照阿鶴你說的，確實可以做到這件事，而且沒有任何安全隱患。」
程霜降聽完周鶴鳴的計劃，微微頜首。
「就是這件事，不能告訴其他人，尤其是在原本的世界線里會參加這次綜藝的人，無論是學生還是節目組的人都不行。」
周鶴鳴強調了一句。
「那阿白呢？」
程霜降詢問。
....我會和她商量的，這件事應該也需要她的助力。」
周鶴鳴並不打算向陸白隱瞞，
「嗯嗯。」
程霜降應了一聲，有些帳然地嘯。
「一想到這一次是阿鶴在拯救我，就感覺，好開心好開心。」
這樣的感傷只持續了片刻，少女便露出有些狡點的笑容。
「這樣一來，我們就是共犯了。」
￥
第二天一大早。
六人和節目組就早早醒來，開始了拍攝項目。
今天是與學校的學生們認識。
這些孩子有三分之二是周邊牧民的孩子，剩下三分之一則是住在瀚海鄉的漢族人的孩子。
周鶴鳴能感覺得出來，這些孩子儘管看著有些內向害羞，可實際上卻好奇心旺盛，不住地打量著他們。
第一堂課是周鶴鳴負責的語文。
他早上向傅與青打聽過教學進度，結果卻讓人有些大跌眼鏡。
因為學生們的年級都不一樣，所以教學進度非常緩慢，很多時候，需要靠高年級的孩子輔助教導低年級的孩子。
光是通識教育，就需要花費大量的時間。
傅與青的目的甚至都不是讓這些孩子們能夠去考初中，而是讀完小學。
因為大部分的學生都不會讀初中，學會讀書寫字之後就跟著父母放牧去了。
站在教室里，周鶴鳴有點兒志芯地看著學生們。
這裡的情況複雜，和普通的上課不一樣，要考慮到每個學生的狀況。
警了眼坐在後面的其他學生和傅與青，還有節目組的攝像頭，周鶴鳴拿起粉筆，在斑駁的黑板上寫下文字。
【幸福】。
「有誰知道這個詞怎麼讀，是什麼意思？」
一名稍大的孩子端正地舉起了手。
「幸福，就是，很開心很開心的意思。」
他讀出來之後，思考了一會兒回答。
「很好，那你能用這個詞造一個句子嗎？隨便什麼句子都行。」
周鶴鳴及時誇讚。
他下意識瞄了眼正在認真記筆記的程霜降，想到了她哄自己時那般模樣。
兒童心理學，誠不欺我？
..．.和爸爸媽媽在一起，我很幸福。」
那孩子答道。
「非常好，這個句子很不錯，旁邊的這位同學，你能造個句子嗎？」
周鶴鳴點起了隔壁，年紀稍小的孩子。
...喝了羊奶，我很幸福。」
他眼睛一轉，興許是想到了早餐，舔了舔嘴唇答道。
「確實，喝了羊奶是很幸福，老師也這麼覺得，那你呢？」
周鶴鳴繼續往後點。
一位位學生用造句的形式講述著自己對幸福的看法。
有個孩子說了句「能上課我很幸福」，引得哄堂大笑，但隨後，短暫的沉默籠罩了教室。
周鶴鳴回到黑板前，在那兩個字周圍畫了個圈。
「說了這麼多，大家想幸福嗎？」
學生們懵懂點頭。
底下，柳尋竹按了按自己的原子筆。
他尋思該不會周鶴鳴要說什麼為了幸福就要讀書學習之類的老生常談的勸學雞湯吧。
「既然大家都想幸福，那我們就要記住一件事。」
周鶴鳴環視四周，視線掃過興致勃勃，滿眼期待看著自己的陸白，與專注聆聽，時不時記錄的程霜降。
「我們生活的目的，就是為了能讓自己幸福。」
「如果你覺得和爸爸媽媽在一起幸福，那就去陪伴他們，如果你覺得喝羊奶幸福，那就每次好好品嘗。」
「剛才那位覺得上課很幸福的同學，上課的時候得更認真一點才行。」
學生們笑了笑。
「無論我們是讀書，放牧，種樹，我們做這些事情，都是為了讓自已和周圍的人感受到幸福，
因此，我們做這些事的時候，不要忘記了自己本來的目的。」
學生們認真聆聽著。
就連坐在後面的幾名學生也陷入了思考。
比如向雲朗。
他是一名標準的小鎮做題家，從小父母就告訴他，只有學習才能改變命運。
他拼命學，拼命學，拼命學，從一個最貧窮的山坳均里，一路走到國內的頂級學府，他的學費靠的都是獎學金和放假勤工儉學，送過外賣，刷過盤子，做過家教。
但漸漸地，向雲朗其實有點兒搞不清楚他為什麼要這麼努力地學習了。
高中的時候他就發現，有很多同學家境非常好，哪怕他們不讀大學，隨意揮霍一輩子，也不用擔心花光家裡的錢。
到了大學，剛剛認識班上的同學，向雲朗就發現了家境更好的同學，這些同學一個書包的價格就是他四年的學費，家裡隨便一套別墅，就是向雲朗努力一輩子也賺不到的。
他努力了這麼多年，連別人出生的起點都摸不到。
而且，就算他繼續努力四年，讀研，甚至讀博，出來之後想要在大城市立足也非常困難，他貧窮的老家不可能給他任何經濟上的支持，對他而言，最好的選擇大概是回老家附近的城市或者省會，找一份國企的工作，即便如此，他和周圍的人也還是有很大的差距。
意識到這一點，向雲朗其實有點兒破防。
他發現自己走了這麼多年，卻還是那個被困在村子裡的小孩。
正因如此，當時柳尋竹說，這些孩子在老家活得好好的，但讓他們知曉外界的廣闊之後，他們反而會因此難受的時候，儘管嘴上不願意承認，可向雲朗其實內心是感同身受的。
小時候，飯里有肉就是幸福，後來，考到一百分就是幸福，再往後，拿到年級前列，獲得獎學金是幸福，而現在..：：：.向雲朗好像不知道什麼才是幸福了。
伴隨著他見識過越來越多的東西，他距離幸福也越來越遠。
知道的越多，就越不幸。
所以，他這次選擇參加節目，除了錢，也想要回到自己最初的原點，找回自己努力的動力。
聽到周鶴鳴的話，向雲朗不禁失神，
「那麼，我們這節課的作業就是回去寫一篇作文，講一件最近自己覺得最幸福的事情。」
一節課差不多結束，周鶴鳴從幸福出發，把知識點穿插在與學生們的交流里。
因為年級不同，所以無法使用統一的教材，他乾脆就從大家身邊的事情切入，引導學生們進行思考。
「如果有不會寫的字，可以用拼音代替，當然也可以自己查。」
讓創作變成學生們想要做的事情，那麼，創作過程中遇到的困難，他們就有動力去解決，知識就會以這樣奇妙的方式流入他們的大腦。
他看了眼時間。
「那麼，下課。』
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感謝大家的訂閱，月票，推薦票
澄澈的夜空中，一片朦朧的流雲緩步飄過，遮蔽了月光，令整個世界變得黯淡。
周鶴鳴看著身穿牛角扣大衣的少女，他知道對方的言下之意。
「夜晚會轉冷的，你別著涼了。」
他拉了拉自己的衣領。
「阿鶴這是在關心我嗎？」
程霜降並未因為周鶴鳴的避而不答而表現出任何失落的情緒，反而朝著他走了一步。
「要不要一起散散步？」
少女邀請道。
周鶴鳴看了眼傅與青離開的方向，緩緩點頭。
他知道，程霜降的邀請並不是真的在邀請散步，而是想和自己說有關程靈均與傅與青的事情。
「傅老師和我大伯，還有崔明老師其實是同一屆的同學。」
兩人一前一後，操場邊緣的沙土路上，灑滿月光，點亮花蕊。
「這些，其實是上一條世界線的後來，我才知道的。」
聞言，周鶴鳴抬眼，看著程霜降的背影，朦朧的月光下，少女顯得分外嬌小，讓人不由得產生一種想要將其擁入懷中的保護欲。
而在不到一年之前，這樣的擁抱，是兩人的日常。
「兩人在學校里相識，相知，相愛，一起規劃未來，約定終生。」
說到這裡，程霜降稍稍停下腳步，轉頭看了眼周鶴鳴。
與少年的目光對上，她的笑容有點兒遺憾「傅老師應該早就決定了要回到這裡，援助那些沒有書讀的窮苦孩子，她靠著自己名牌大學畢業生的名頭拉了很多的資助，打通了許多滯澀的環節，這才將學校辦起來。」
「這確實非常不容易。」
周鶴鳴看著程霜降轉回頭，繼續往前，像是在數著自己的步數般垂頭。
「是的，二十多年前，這裡還沒有完全通水電，更沒有網絡，牧民們又賺不到太多錢，對他們來說，把孩子送來讀書沒有意義，因為讀完了書，最後還是回到草原上放牧。」
程霜降娓娓道來般說道。
「當時，大伯其實也已經決定了，要跟隨傅老師過來，他們約好，兩個人一起建造一所學校，
能夠讓一屆又一屆的學生們能夠順利讀書，去看看這個世界。」
「那最後兩個人..：
」
周鶴鳴看到程霜降又停了下來，這次，她轉身面對周鶴鳴。
「因為我奶奶生病了，但那時候我的父母都在部隊駐紮，家裡需要有人照顧，也需要穩定的收入來給奶奶治病，所以，大伯留了下來，當了老師，後來經過輾轉，到了江城中學。」
周鶴鳴知道。
從前的車馬，郵件都很慢。
這樣的距離，在今天都需要輾轉一天的飛機，在那個時代，幾乎等於永別。
「都已經這麼多年了，他們，還像之前一樣嗎？」
周鶴鳴忍不住詢問。
這樣的故事，世上有很多。
曾經相愛到不顧一切的兩人，因為橫亘在他們面前的巨大的人生與冷漠的現實而不得不分道揚，曾經以為至死不渝的情感，在時光的磨礪下也黯淡褪色，化為一個釋然微笑。
他看向程霜降。
曾經許下共度餘生誓言的戀人，也會如現在一般，涇渭分明，連對視都必須小心翼翼。
「說說我知道的事情吧。」
程霜降淡淡一笑，回身繼續走。
「我之所以會知道這些，是因為在上一條世界線，這個綜藝節目出了很大事故。」
「事故？」
「嗯，當然，在上一條世界線，這綜藝節目沒有我，沒有你，也沒有阿白，是另外的三名學生。」
流雲散去，月光落下兩個人的影子，糾纏到一起。
「在九月下旬的時候，一次外出活動時，天氣變化，導致了有幾名學生被困在草原里，傅老師騎馬去救援，她找到了受困的學生，把馬給了他們，讓他們回到了這裡，而她自己卻因此出了事故。」
「新聞報導了這件事，那時候，我剛出院沒多久，還在被大伯照顧，從他那裡，得知了這其中的故事。」
「後來，大伯在我狀態穩定之後，請假來過一次這裡。」
「他後來說。」
程霜降頓了頓，才繼續開口。
「大伯說，他來這裡的時候，這裡剩下的學生們把傅老師的遺物交給了他，裡面是二十二封信，一年一封，收信人都是他，卻從來沒有被寄出過。」
聽到這裡，周鶴鳴住了。
他本來只以為，程霜降是為了和自己一起，才會報名參加這個綜藝的。
可現在，他明白。
這是重生而來的少女為了彌補身邊的人的更多的遺憾，才選擇了來到這裡。
「那次事故的具體時間你還記得嗎？
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周鶴鳴詢問。
「當然。」
程霜降頷首道。
「那到時候我們得提前預警，說什麼也不能讓其他人外出。」
周鶴鳴說著，忽然一愣。
「等等，如果這麼看的話，重生的你，是不是也間接錨定了傅老師的死亡，想要讓她活下去，
那就必須......」
就像當時為了救周鶴鳴，程霜降如果想要救傅與青，那勢必也要欺騙命運。
換句話說，無論怎麼樣，她都必須再度消失一次。
喻—
驟然，某種巨大洶湧的情感席捲了他的內心，他好像回到了那個清晨，回到了那個無能為力又無可奈何的自己。
藉由失去來感知存在，少年真切意識到了，眼前的少女對他而言意味著什麼。
「有什麼關係呢？」
程霜降莞爾。
「我重生到這裡，拯救了你的未來，改變了我自己的命運，還認識了阿白，影響了許許多多人，我還有什麼不夠滿足的呢？」
她的笑容，像是月光，皎潔，清澈，帶著些許無法掩蓋的哀傷。
「不行。」
過往的回憶湧上心頭，周鶴鳴往前一步，拉住了程霜降的手腕。
「我不管那些有的沒的，我絕對不允許你再一次犧牲自己去拯救別人，傅老師的事情我會想辦法，我肯定能找到兩全其美的辦法的。」
激烈的心跳撞擊著周鶴鳴的鼓膜，讓他前所未有地感知到自己內心深處的悸動。
他知道，他依舊喜歡她。
「我絕對不允許，你再一次在我面前消失。」
他略顯強硬地低語。
少女證地看著近在尺尺的少年。
兩人能夠感受到相互的溫熱而熟悉的呼吸。
雙眸之中，只有彼此。
程霜降揚起臉，閉上雙眼，睫毛顫抖。
那淡櫻色的雙唇在月光下，溫潤如水，讓人想要一親芳澤。
少年知道那味道，甜美如同死亡。
耳畔仿佛傳來了梅菲斯特那誘人墮落的低語，周鶴鳴微微俯身。
在兩人的雙唇即將觸碰的時候，他停下了。
隨即，周鶴鳴後退了半步。
「對不起，是我剛才衝動了，我不能辜負陸白。」
他問心有愧地說著，移開了目光，不敢直視眼前的少女。
..沒關係的，阿鶴，你有自己的堅持，這是好事。」
程霜降微笑道，她抬手，輕輕觸碰自己的雙唇，似乎想要捕捉剛才少年的氣息。
兩人就這麼靜靜地站了一會兒。
周鶴鳴打破了沉默。
「其實，我思考了一下，或許，並不需要依靠你的消失才能解除錨定，打破命運的閉環。」
「阿鶴想到了什麼？」
程霜降眨了眨眼睛。
「你會錨定我的死亡，是因為，三十五歲的我因為救你而死，你直接目睹了我的死亡。」
周鶴鳴思道。
「但你其實並沒有見證傅老師的去世吧？」
程霜降垂眸思考，才抬眼，頜首。
「這麼說起來，確實如此。」
「你只知道節目出了事，天氣突變，有人被困，傅老師騎馬去救人，那些人騎馬回來，傅老師出事，後來你大伯來這裡，拿到了二十二封信。」
周鶴鳴喃喃自語般說道。
「假如，我是說假如，傅老師只是被困住了，受了點兒傷，這件事被媒體報導，大伯他知道了這件事後過來，看到了二十二封信，對於你的記憶而言，也是成立的，對吧？」
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.....我想想。」
程霜降沉默下去。
片刻，她抬起頭。
「的確是可以成立的。」
「就像，就像陸白的事情。」
周鶴鳴斟酌了一下語言，才接著開口。
「你重生回來，也改變了陸白的命運，但有關陸白的具體的事件，其實你是聽我說的，你知道陸百運動會上遭到了針對，知道陸白會有些緋聞，但你並沒有親眼見證，也因此，我們能夠改變陸白的未來，而你不需要因此而消失。」
「放在傅老師這裡也是一樣的，我們只需要還原你從新聞里得知的部分就可以。」
聽到周鶴鳴的話，程霜降想了想，才說道。
「可是這樣一來，還是有人會被困，傅老師需要騎馬，我們沒辦法保證她的安全。」
「有辦法的。」
周鶴鳴沉聲道。
「我們只需要寫一個【劇本】。」
他似乎已經心中有數。
清風吹拂，兩人的衣擺微微晃動，少年將「故事」告知少女。
.如果按照阿鶴你說的，確實可以做到這件事，而且沒有任何安全隱患。」
程霜降聽完周鶴鳴的計劃，微微頜首。
「就是這件事，不能告訴其他人，尤其是在原本的世界線里會參加這次綜藝的人，無論是學生還是節目組的人都不行。」
周鶴鳴強調了一句。
「那阿白呢？」
程霜降詢問。
....我會和她商量的，這件事應該也需要她的助力。」
周鶴鳴並不打算向陸白隱瞞，
「嗯嗯。」
程霜降應了一聲，有些帳然地嘯。
「一想到這一次是阿鶴在拯救我，就感覺，好開心好開心。」
這樣的感傷只持續了片刻，少女便露出有些狡點的笑容。
「這樣一來，我們就是共犯了。」
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第二天一大早。
六人和節目組就早早醒來，開始了拍攝項目。
今天是與學校的學生們認識。
這些孩子有三分之二是周邊牧民的孩子，剩下三分之一則是住在瀚海鄉的漢族人的孩子。
周鶴鳴能感覺得出來，這些孩子儘管看著有些內向害羞，可實際上卻好奇心旺盛，不住地打量著他們。
第一堂課是周鶴鳴負責的語文。
他早上向傅與青打聽過教學進度，結果卻讓人有些大跌眼鏡。
因為學生們的年級都不一樣，所以教學進度非常緩慢，很多時候，需要靠高年級的孩子輔助教導低年級的孩子。
光是通識教育，就需要花費大量的時間。
傅與青的目的甚至都不是讓這些孩子們能夠去考初中，而是讀完小學。
因為大部分的學生都不會讀初中，學會讀書寫字之後就跟著父母放牧去了。
站在教室里，周鶴鳴有點兒志芯地看著學生們。
這裡的情況複雜，和普通的上課不一樣，要考慮到每個學生的狀況。
警了眼坐在後面的其他學生和傅與青，還有節目組的攝像頭，周鶴鳴拿起粉筆，在斑駁的黑板上寫下文字。
【幸福】。
「有誰知道這個詞怎麼讀，是什麼意思？」
一名稍大的孩子端正地舉起了手。
「幸福，就是，很開心很開心的意思。」
他讀出來之後，思考了一會兒回答。
「很好，那你能用這個詞造一個句子嗎？隨便什麼句子都行。」
周鶴鳴及時誇讚。
他下意識瞄了眼正在認真記筆記的程霜降，想到了她哄自己時那般模樣。
兒童心理學，誠不欺我？
..．.和爸爸媽媽在一起，我很幸福。」
那孩子答道。
「非常好，這個句子很不錯，旁邊的這位同學，你能造個句子嗎？」
周鶴鳴點起了隔壁，年紀稍小的孩子。
...喝了羊奶，我很幸福。」
他眼睛一轉，興許是想到了早餐，舔了舔嘴唇答道。
「確實，喝了羊奶是很幸福，老師也這麼覺得，那你呢？」
周鶴鳴繼續往後點。
一位位學生用造句的形式講述著自己對幸福的看法。
有個孩子說了句「能上課我很幸福」，引得哄堂大笑，但隨後，短暫的沉默籠罩了教室。
周鶴鳴回到黑板前，在那兩個字周圍畫了個圈。
「說了這麼多，大家想幸福嗎？」
學生們懵懂點頭。
底下，柳尋竹按了按自己的原子筆。
他尋思該不會周鶴鳴要說什麼為了幸福就要讀書學習之類的老生常談的勸學雞湯吧。
「既然大家都想幸福，那我們就要記住一件事。」
周鶴鳴環視四周，視線掃過興致勃勃，滿眼期待看著自己的陸白，與專注聆聽，時不時記錄的程霜降。
「我們生活的目的，就是為了能讓自己幸福。」
「如果你覺得和爸爸媽媽在一起幸福，那就去陪伴他們，如果你覺得喝羊奶幸福，那就每次好好品嘗。」
「剛才那位覺得上課很幸福的同學，上課的時候得更認真一點才行。」
學生們笑了笑。
「無論我們是讀書，放牧，種樹，我們做這些事情，都是為了讓自已和周圍的人感受到幸福，
因此，我們做這些事的時候，不要忘記了自己本來的目的。」
學生們認真聆聽著。
就連坐在後面的幾名學生也陷入了思考。
比如向雲朗。
他是一名標準的小鎮做題家，從小父母就告訴他，只有學習才能改變命運。
他拼命學，拼命學，拼命學，從一個最貧窮的山坳均里，一路走到國內的頂級學府，他的學費靠的都是獎學金和放假勤工儉學，送過外賣，刷過盤子，做過家教。
但漸漸地，向雲朗其實有點兒搞不清楚他為什麼要這麼努力地學習了。
高中的時候他就發現，有很多同學家境非常好，哪怕他們不讀大學，隨意揮霍一輩子，也不用擔心花光家裡的錢。
到了大學，剛剛認識班上的同學，向雲朗就發現了家境更好的同學，這些同學一個書包的價格就是他四年的學費，家裡隨便一套別墅，就是向雲朗努力一輩子也賺不到的。
他努力了這麼多年，連別人出生的起點都摸不到。
而且，就算他繼續努力四年，讀研，甚至讀博，出來之後想要在大城市立足也非常困難，他貧窮的老家不可能給他任何經濟上的支持，對他而言，最好的選擇大概是回老家附近的城市或者省會，找一份國企的工作，即便如此，他和周圍的人也還是有很大的差距。
意識到這一點，向雲朗其實有點兒破防。
他發現自己走了這麼多年，卻還是那個被困在村子裡的小孩。
正因如此，當時柳尋竹說，這些孩子在老家活得好好的，但讓他們知曉外界的廣闊之後，他們反而會因此難受的時候，儘管嘴上不願意承認，可向雲朗其實內心是感同身受的。
小時候，飯里有肉就是幸福，後來，考到一百分就是幸福，再往後，拿到年級前列，獲得獎學金是幸福，而現在..：：：.向雲朗好像不知道什麼才是幸福了。
伴隨著他見識過越來越多的東西，他距離幸福也越來越遠。
知道的越多，就越不幸。
所以，他這次選擇參加節目，除了錢，也想要回到自己最初的原點，找回自己努力的動力。
聽到周鶴鳴的話，向雲朗不禁失神，
「那麼，我們這節課的作業就是回去寫一篇作文，講一件最近自己覺得最幸福的事情。」
一節課差不多結束，周鶴鳴從幸福出發，把知識點穿插在與學生們的交流里。
因為年級不同，所以無法使用統一的教材，他乾脆就從大家身邊的事情切入，引導學生們進行思考。
「如果有不會寫的字，可以用拼音代替，當然也可以自己查。」
讓創作變成學生們想要做的事情，那麼，創作過程中遇到的困難，他們就有動力去解決，知識就會以這樣奇妙的方式流入他們的大腦。
他看了眼時間。
「那麼，下課。』
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