第364章 教育
一切都在有條不紊地進行著，雖然進展速度有些緩慢，但楊磊始終堅信，只要堅持不懈地努力，最終一定能夠實現目標。在這個漫長的過程中，楊磊的目光逐漸聚焦到了教育體系上。他深深地明白，教育對於一個人的成長以及整個社會的發展都具有舉足輕重的意義。
經過反覆思考和權衡利弊，楊磊毅然決然地做出了一個重大決定：凡是在深圳工作的人，他們的子女若在楊磊所建設的小學、初中、高中就讀，將全部免除學費。這個決定無疑會給眾多家庭帶來巨大的福音，讓許多原本因為經濟壓力而無法讓孩子接受良好教育的父母看到了希望的曙光。
不僅如此，楊磊還精心策劃了一個更為貼心的方案——為每所學校都配備足夠寬敞的集體宿舍。這樣一來，那些來到深圳打工的家長們，即便自己沒有能力購買住房，也能夠放心地將孩子寄宿在學校里。孩子們的生活起居問題將得到妥善解決，家長們也無需再為孩子的住宿問題憂心忡忡。
然而，楊磊最初的構想遠不止於此。他原本希望孩子們在學校里不僅能夠免費就讀，連吃住都能完全免費。這個想法雖然美好，但實施起來卻面臨著諸多現實困難和挑戰。儘管如此，楊磊並沒有輕易放棄，他仍在不斷探索和嘗試，希望能夠找到一種可行的方式，讓更多孩子享受到全方位的免費教育。
然而，經過漫長的深思熟慮和反覆權衡利弊之後，他毅然決然地決定絕不能如此行事。因為他深知，在許多情況下，人們對於那些輕而易舉就能獲取的東西，往往不會倍加珍視。儘管學習費用已然減免，但學生們在校園裡的飲食質量、居住環境究竟如何，仍然取決於他們自身的不懈努力以及家長們的奮力拼搏。
為了激發學生和家長們積極向上、勇往直前，楊磊開始全神貫注地構思一個既合理又有效的激勵機制。他滿心期望通過這個精心設計的機制，不僅能夠點燃學生們的學習熱情，更能讓家長們深切領悟到唯有通過自身的不懈奮鬥，才能夠為孩子們營造更為優越的生活條件。
關於學生的激勵設定相對而言較為簡單易行，畢竟學生們最為關注的目標無外乎學業有成。因此，判斷學生是否全力以赴地投入學習，最為直觀且行之有效的指標便是他們的學習成績。楊磊經過深思熟慮後，下定決心每個月都要組織一場考試，而那些在考試中成績位列前 100 名的學生，都將獲得一筆豐厚的現金獎勵。
沒錯，就是如此簡單直接！直接獎勵現金，沒有絲毫拖泥帶水。考慮到有些學生年齡尚小，可能還不懂得如何管理錢財，楊磊特意做出了一些貼心的安排。這些獎金既可以直接保存在學校，用來換取食堂的飯票，也可以用於抵扣住宿費用。當然，如果有家長陪同，學生也可以選擇直接領取現金。
至於前一百名學生的具體獎勵金額，楊磊則根據排名進行了細緻的劃分。首先，第一名自然會獲得最為豐厚的獎勵，這是對其卓越表現的充分肯定。其次，2至10名的學生屬於一個檔次，他們將獲得相應的獎勵；21到50名又是一個檔次，獎勵金額會有所不同；而51到100名則構成了最後一個檔次。
此外，楊磊還充分考慮到了一些偏科學生的情況。他深知，在國內的統一教育體系中，確實存在一些小瑕疵。對於一部分學生來說，他們可能在某些科目上表現出色，但在其他科目上卻存在明顯的短板。為了給這些偏科的學生提供一個通過自身努力獲得成功的機會，楊磊為每個科目都單獨設置了一個前100名的獎勵機制。雖然單科排名的獎勵相對全科排名會少一些，但這無疑為那些在特定領域有專長的學生開闢了一條道路，讓他們能夠憑藉自己的優勢展現自我價值。然而，這並不意味著他們就不是人才。事實上，對於那些偏科嚴重的學生來說，如果他們面對的是華夏統一的學習體系，那麼很可能會導致他們的才能被埋沒。楊磊對此深有體會，因為他前世就是一個偏科非常嚴重的人，所以他深知這樣的學生所面臨的困境和不易。
正因為如此，楊磊才特意設置了這些單科的獎勵，目的就是為了激勵這些學生，讓他們能夠在自己擅長的領域裡充分發揮自己的才能。不僅如此，楊磊還計劃在未來建設一些職業技術學校，為那些不擅長學習的人提供一個學習生活技能或手藝的機會，以滿足他們的生活需求。
不過，仔細想想，要想把這個教育體系真正做好，確實不是一件容易的事情。其中涉及到的方面太多了，需要完善的地方也太多了。學生的學習、生活、思想健康、體質、安全等等，每一個方面都需要考慮周全。而且，任何一個方面要想細化下去，都不是一朝一夕能夠完成的，都需要很多人的共同努力，再加上時間的驗證，才能夠最終定型。
楊磊把大方向定好後，就把自己的方案安排了下去。細節自然由下面的人來完成。
目前楊磊的大唐集團已經變的越來越龐大了，裡面楊磊從空間裡帶出來對他絕對忠誠的手下比例已經在飛快的降低著。更多的是一些華夏優秀的人才填充了進來，當然作為跨國公司裡面的各國人才都是有的。在楊磊看來除了小日子國的人其他國的都可以接受。
雖然有些民族歧視的味道在，可是誰讓深圳在華夏境內啊！華夏人排斥小日子人那不是正當的嗎？
楊磊首先的秘書原本 就只有一個，現在楊磊手下的已經不是一個秘書兩個秘書了。而是因為楊磊的經常的突發奇想就會產生的工作變成了三個秘書室，每個秘書室都有20人。這些人才能勉強應付楊磊布置下來的工作量。
經過反覆思考和權衡利弊，楊磊毅然決然地做出了一個重大決定：凡是在深圳工作的人，他們的子女若在楊磊所建設的小學、初中、高中就讀，將全部免除學費。這個決定無疑會給眾多家庭帶來巨大的福音，讓許多原本因為經濟壓力而無法讓孩子接受良好教育的父母看到了希望的曙光。
不僅如此，楊磊還精心策劃了一個更為貼心的方案——為每所學校都配備足夠寬敞的集體宿舍。這樣一來，那些來到深圳打工的家長們，即便自己沒有能力購買住房，也能夠放心地將孩子寄宿在學校里。孩子們的生活起居問題將得到妥善解決，家長們也無需再為孩子的住宿問題憂心忡忡。
然而，楊磊最初的構想遠不止於此。他原本希望孩子們在學校里不僅能夠免費就讀，連吃住都能完全免費。這個想法雖然美好，但實施起來卻面臨著諸多現實困難和挑戰。儘管如此，楊磊並沒有輕易放棄，他仍在不斷探索和嘗試，希望能夠找到一種可行的方式，讓更多孩子享受到全方位的免費教育。
然而，經過漫長的深思熟慮和反覆權衡利弊之後，他毅然決然地決定絕不能如此行事。因為他深知，在許多情況下，人們對於那些輕而易舉就能獲取的東西，往往不會倍加珍視。儘管學習費用已然減免，但學生們在校園裡的飲食質量、居住環境究竟如何，仍然取決於他們自身的不懈努力以及家長們的奮力拼搏。
為了激發學生和家長們積極向上、勇往直前，楊磊開始全神貫注地構思一個既合理又有效的激勵機制。他滿心期望通過這個精心設計的機制，不僅能夠點燃學生們的學習熱情，更能讓家長們深切領悟到唯有通過自身的不懈奮鬥，才能夠為孩子們營造更為優越的生活條件。
關於學生的激勵設定相對而言較為簡單易行，畢竟學生們最為關注的目標無外乎學業有成。因此，判斷學生是否全力以赴地投入學習，最為直觀且行之有效的指標便是他們的學習成績。楊磊經過深思熟慮後，下定決心每個月都要組織一場考試，而那些在考試中成績位列前 100 名的學生，都將獲得一筆豐厚的現金獎勵。
沒錯，就是如此簡單直接！直接獎勵現金，沒有絲毫拖泥帶水。考慮到有些學生年齡尚小，可能還不懂得如何管理錢財，楊磊特意做出了一些貼心的安排。這些獎金既可以直接保存在學校，用來換取食堂的飯票，也可以用於抵扣住宿費用。當然，如果有家長陪同，學生也可以選擇直接領取現金。
至於前一百名學生的具體獎勵金額，楊磊則根據排名進行了細緻的劃分。首先，第一名自然會獲得最為豐厚的獎勵，這是對其卓越表現的充分肯定。其次，2至10名的學生屬於一個檔次，他們將獲得相應的獎勵；21到50名又是一個檔次，獎勵金額會有所不同；而51到100名則構成了最後一個檔次。
此外，楊磊還充分考慮到了一些偏科學生的情況。他深知，在國內的統一教育體系中，確實存在一些小瑕疵。對於一部分學生來說，他們可能在某些科目上表現出色，但在其他科目上卻存在明顯的短板。為了給這些偏科的學生提供一個通過自身努力獲得成功的機會，楊磊為每個科目都單獨設置了一個前100名的獎勵機制。雖然單科排名的獎勵相對全科排名會少一些，但這無疑為那些在特定領域有專長的學生開闢了一條道路，讓他們能夠憑藉自己的優勢展現自我價值。然而，這並不意味著他們就不是人才。事實上，對於那些偏科嚴重的學生來說，如果他們面對的是華夏統一的學習體系，那麼很可能會導致他們的才能被埋沒。楊磊對此深有體會，因為他前世就是一個偏科非常嚴重的人，所以他深知這樣的學生所面臨的困境和不易。
正因為如此，楊磊才特意設置了這些單科的獎勵，目的就是為了激勵這些學生，讓他們能夠在自己擅長的領域裡充分發揮自己的才能。不僅如此，楊磊還計劃在未來建設一些職業技術學校，為那些不擅長學習的人提供一個學習生活技能或手藝的機會，以滿足他們的生活需求。
不過，仔細想想，要想把這個教育體系真正做好，確實不是一件容易的事情。其中涉及到的方面太多了，需要完善的地方也太多了。學生的學習、生活、思想健康、體質、安全等等，每一個方面都需要考慮周全。而且，任何一個方面要想細化下去，都不是一朝一夕能夠完成的，都需要很多人的共同努力，再加上時間的驗證，才能夠最終定型。
楊磊把大方向定好後，就把自己的方案安排了下去。細節自然由下面的人來完成。
目前楊磊的大唐集團已經變的越來越龐大了，裡面楊磊從空間裡帶出來對他絕對忠誠的手下比例已經在飛快的降低著。更多的是一些華夏優秀的人才填充了進來，當然作為跨國公司裡面的各國人才都是有的。在楊磊看來除了小日子國的人其他國的都可以接受。
雖然有些民族歧視的味道在，可是誰讓深圳在華夏境內啊！華夏人排斥小日子人那不是正當的嗎？
楊磊首先的秘書原本 就只有一個，現在楊磊手下的已經不是一個秘書兩個秘書了。而是因為楊磊的經常的突發奇想就會產生的工作變成了三個秘書室，每個秘書室都有20人。這些人才能勉強應付楊磊布置下來的工作量。