第90章 你的作業，是滿分哦（二合一）
第90章 你的作業，是滿分哦（二合一）
「嗡！」
「考試王的校服」自發從白舟的懷中飛出，懸浮在半空中。
小方班長留下的筆記本也就跟著發光，從地上緩緩懸起。
校服上的光芒呈現黯淡的灰黑色，而筆記本則綻放純白的半透明光彩。
灰黑色的光芒，縈繞著讓人悲傷、難過、愧疚壓抑的負面情緒；而筆記本上的半透明白光，則隱約傳來歡欣的笑聲，帶著溫暖的希望。
「筆記本和校服……這東西還能組成聯動套裝的？」
一黑一白，在空中交相輝映，讓白舟臉色微變，連忙轉動身形，擋在這兩件東西面前。
好在，小樹林足夠幽靜，左右觀察都沒有學生過來。
「此域如卵，外塵不染！」
白舟默默抬起右手中指，張嘴咬破之後，血液浸潤了銘刻在中指上的紋路。
一陣刺痛感過後，微型儀式被點亮。
白舟低聲念動咒語：
「bloqueo——！」
於是，一道於密密麻麻極其微小的字符組成的「∞」符號，在白舟指尖被點亮。
「嗡！」
三道半透明的帷幕在四周撐開，屏蔽了來往過路人的視線。
關於『帷幕』與『封鎖』的儀式再現。
鴉曾經在基地布置下的隱秘儀式的丐中丐簡陋微型版本。
儀式之道，博大精深。
即使鴉在這方面也是個求索者，距離她口中僅靠更改文字就能改變世界戰爭走向的儀式大師尚有天壤之別。
至於白舟……就更是個學徒中的學徒。
所以很多儀式，即使只是入門的基礎版本，現在的白舟也仍舊不能掌握。
對他這樣的初學者來說，布置這些複雜多樣的儀式需要時間和材料，而且不能保證成功。
但現在是逃亡時刻，時間緊迫。
為了解決這個問題，鴉就乾脆將幾個方便常用的儀式簡化，做成效果削弱許多後的微型儀式，銘刻在白舟的手指上。
比如說白舟右手食指上的催眠儀式，再比如說現在這個。
其他八個手指，則分別對應了平時白舟常用的加強自身的微型儀式。
比如腎上腺爆發、加速、肉身強化之類的……
雖然效果比原有儀式差了很多，但勝在瞬發！
瞬發！
在需要的時候，只要一點相應媒介就能瞬間觸發這些儀式，快捷方便。
白舟自己可畫不出那麼精細的瞬發儀式符號，這些是鴉拿著她那把比自己都長的大唐刀，掰著白舟的手指，在他十指上一個個微雕出來的。
一開始，白舟看著鴉掏出那麼一把大刀對著自己手指比劃，臉都綠的像個哥布林了。
他瑟瑟發抖地腦洞風暴了半天，將自己最近做的事情說的壞話全想了一遍，也沒琢磨明白自己是在哪裡得罪了大姐頭，以至於需要斷指謝罪。
即使是在黑袍裡面，這也是相當嚴重的組織懲罰了！
……但是後來，白舟只恨自己沒多長几根手指出來。
「嗡……」
風不在此處流動，小樹林中的一切都恢復了靜謐，只聽見校服與筆記本共鳴的聲音。
白舟意外的發現，它們之間赫然存在著聯動效果。
當兩種情緒糅合起來，竟然隱約映照出了一座學校的虛影。
這學校看著和圓夢中學似是而非，裡面學生往來，栩栩如生。
「這是……？」
在看見這座學校的第一瞬間，白舟就感到一陣窒息的壓迫感。
明明他對學校之類的完全無感，在看見這座學校時，也仿佛面臨審判的囚徒看見敞開的監獄大門似的，打心底里想要遠離，感到莫名的敬畏。
「這是什麼東西！」
強行挪開視線，白舟這才發現，不知不覺間，哪怕只是看著那座「學校」，他都已經渾身僵硬，仿佛自願戴上沉重的鐐銬而心無雜念。
唯一遺憾的是，白舟暫時並不清楚這座學校的映照能拿來做什麼，因為它並不「完整」。
是投影？是地圖？是監牢？還是乾脆能召喚一座學校出來砸人腦門上？
沒人知曉。
這座被兩件物品聯合映照出來的學校，影子淡到幾乎看不清楚，在白日下更是快要和透明的空氣融為一體。
無法被驅動，不能被使用，也沒有被真正映現出來。
就好像……缺了點什麼東西！
「這種缺憾，應該是來自於方曉妍留下的筆記本。」白舟琢磨著。
答案相當簡單，因為白舟看見校服上冒出的灰黑色光芒源源不斷好大一坨，但筆記本上傳遞出來的光芒就差了一截。
黑白不夠均衡，或許就是「套裝效果」不能被真正映現的原因。
於是，白舟小心翼翼地伸手，將筆記本從半空取下。
不出所料，學校的投影消失不見，校服也跟著緩緩飄落，被白舟接住。
一手托著泛黃的筆記本，一坨托舉老式校服，白舟有種感覺，只要他同時向二者注入靈性，就能再次映照那座學校。
表情肅然起來，白舟將校服收起，低頭打量起這本泛黃的筆記本。
印象里，每次看見小方班長，都能看見這個筆記本。
他還以為這是小方班長的標誌性動作，就像人們對小學生的刻板印象就是背著大書包蹦蹦跳跳。
但卻沒想到，這東西的存在這麼「重要」！
如果說校服就是考試王的本體，那麼這本筆記本，或許就是「小方班長」，這個「方曉夏逝去的理想」的本體。
帶著些許好奇翻開筆記本，打開第一頁，白舟果然看見方曉夏的大名。
只是字跡十分稚嫩，歪歪斜斜，和白舟之前撿到的那張畫紙相似……
畫紙？
白舟倏地愣住，從懷中找出那張皺巴巴的畫紙，發現紙張大小果然和手中的筆記本如出一轍，並且邊緣有撕扯痕跡。
這張畫紙……
也是出自這張筆記本嗎？
「嘩啦……」
白舟往下翻，打開筆記本的下一頁。
映入眼帘的標題，是——
《課後作業：未來想成為什麼樣的人》
原來，還是老師布置的作業麼……
白舟凝神看去，紙上是歪歪扭扭的鉛筆字，夾雜著不少用橡皮擦反覆修改的痕跡，還有一堆錯別字和拼音：
成為班長！ヾ(▽)ノ(要像動畫片裡那樣厲害！)
幫助衰島的小朋友(><)
讓大家都不吵加，成為好朋友！ヾ(@^▽^@)ノ
解決所有難題和煩惱！(變成萬neng的人！)
讓周韋的大家都因為我而幸fu！
遵循五大原則長大，不餓著肚子上學，天氣好的時候shai被子，過馬路時主意車兩，不衣靠別人的力量，在地上玩光著腳，然後，成為大家的光！
……
「錯字連篇呀……小方同學。」
白舟嘟囔著。
每一條願望的前面，都似乎在後來，用紅筆工整地打上了一個小小的對勾。
那些對勾鮮艷清晰，與孩童稚嫩的筆跡形成對比，仿佛是對這些年默默付出的無聲見證。
毋庸置疑，這一定是「方曉妍」的手筆。
每一個對勾，都記錄著「小方班長」在這個學校做過的一舉一動。
「小方班長」守護這座校園的點點滴滴，都在這裡。
如她所言，方曉夏列在作業清單上的，曾經的每一個天真而宏大的夢想，都被方曉妍用自己的方式，努力地完成掉了。
莫名其妙的，白舟再次想起方曉妍那副如釋重負、輕鬆而歡欣的模樣。
恍惚之間，白舟像是聽見，方曉妍每次畫上紅色對勾時傳來的滿足笑語：
「搞定啦……(～￣▽￣)～」
……然後，白舟的目光落在了清單的最後一行。
那裡也有一行字，筆跡與前面相同，卻孤零零的，唯獨它前面沒有那個代表「完成」的紅勾——
「方曉夏，要成為堅搶的大人！」
堅強寫成了堅搶，在這句話的後面，少女還畫了一個給自己加油打氣的小拳頭：(_)
這一條，不一樣。
它不是「成為」某種人，而是方曉妍留下的，對「本體」方曉夏的期盼。
方曉妍可以替她成為班長，替她幫助他人，替她對抗「考試王」，卻無法代替她本人成為堅強的大人。
或許，就是這個願望的未完成，才導致筆記本的不圓滿。
這讓白舟想到，方曉妍臨行前，最後讓白舟幫忙轉達的話語。
呼應上了。
這是白舟沒有想過的展開，因為他沒料到最後這件事會落回到普通人方曉夏那裡……
不過，那就已經不是「方曉妍」的故事了。
緩緩長出口氣，看著作業筆記上用稚嫩文筆列出的一條條既有拼音又有錯字的夢想清單，白舟的表情複雜難明。
再往下翻，是一張紙被撕去的痕跡，邊緣的碎紙毛邊清晰可見。
白舟將那張畫著「神氣驕傲的小方班長」的畫紙放在上面。
不出所料，嚴絲合縫。
戴著臂章敬著禮，神氣的萬能小班長，方曉妍的形象躍然紙上。
雖然已經在墟界深層見多了離別，也經歷過劉科長的事情……
但白舟仍舊看不得這樣的事情。
或許離別就是這樣，在剛送別方曉妍，看著光雨落下的時候，白舟心中尚且沒有多少感觸。
但當白舟看見對方留下的遺物，心中卻又很不舒服。
所有的悲傷都不是忽如其來的山洪，而是源源不斷的潮濕雨季，在事後偶爾回想起來才覺得心頭沉重。
揮手撤去了遮蔽四周的三重屏障，白舟抬頭看一眼天空。
夜色降臨，本該安靜的時候卻人聲鼎沸，原來是放學時間到了，有的學生們離開校園，有的學生趕著去食堂吃飯。
這個時間，白舟本來應該離開校園，去找鴉匯合，然後提前開始準備少校那枚羅盤的再次定位。
但在這之前……白舟還有一件重要的事情想做。
於是，他逆著放學下課的學生人群，朝著辦公室走去。
即使放學時分，每個學生疲憊的臉上仍舊帶著些許麻木。
因為還有晚自習。
校園的一切仍舊如常，沒有學生覺得今天和從前相比有什麼變化。
只有白舟知道，已經有什麼悄然發生改變了。
不僅是考試王死去了。
就連隱藏在那些角落中的儀式符號，也在方曉妍消失以後，跟著徹底破碎消失掉了。
看來方曉妍說的沒錯，是這些儀式符號導致了方曉妍和考試王的誕生，但在後來，方曉妍與考試王和這座學校深度綁定以後，它們自己也成了儀式的一部分。
伴隨它們的消失，儀式自然也就跟著被破解掉。
——籠罩在學校上空的陰影消失了。
悄無聲息瀰漫在每個同學中間、影響每個人愈加躁狂的負面影響無影無蹤。
從此以後，年復一年，圓夢中學或許不再能夠保證重點率百分之百，但每個學生都重新擁有了做夢的自由。
雖然未來的人生不同，但他們終究會走上自己的未來，各自精彩。
……而這些，都是方曉妍留下的戰果。
——每一個在這座學校里的學生，都見證著方曉妍的成績。
走在學生裡面，白舟如是想著。
然後，這時……
路過學生的討論，傳入白舟的耳畔。
「聽說了嗎？學校有個廁所炸了！炸的可厲害了！沼氣泄露，甚至導致學校都停電了！」
「哦，那晚自習放假嗎？」
「不知道，好像不放，學校在調備用電源了。」
「哦。」
「……」
簡短的對話，步履匆匆的學生，從白舟身旁路過。
低垂下眼眸，若有所思的白舟，就這樣返回到自己的辦公室。
關上辦公室的門，白舟坐回位置，抬手從筆筒中抽出一根紅筆。
「嘩啦」一聲。
他很認真的在辦公桌上再次翻開方曉妍留下的筆記本。
靜悄悄的辦公室里，白舟握住紅筆，十分鄭重地，在清單最後握拳加油的「(_)」符號後面，用紅筆畫了什麼。
首先是旋轉的大大圓圈，然後是邊緣的花瓣。
在中心處，白舟還輕輕點了幾下，讓那紅花看起來更像是一個孩子天真燦爛的笑臉，像在回應那個加油的小拳頭。
——是作業的話，怎麼能沒有老師的打分呢？
白舟覺得，他應該這樣做。
這朵笑臉似的紅花，就是白舟跨越時空的回應。
它並不代表方曉妍未竟的最後願望已然達成，但卻是對這份笨拙卻真摯的「努力」本身的嘉獎。
或許，屬於方曉夏的故事尚未開始。
但白舟覺得。
方曉妍的故事，應該值得這樣一朵紅花。
方曉妍已經很努力了，她真的已經做得很好。
這樣努力的小方班長，值得老師的稱讚。
至於剩下的作業，就讓我幫你完成……
這樣想著。
落筆，掩卷。
「方曉妍同學，恭喜畢業。」
白舟低頭筆記本上的大紅花，眉眼柔和，輕聲低語：
「一朵小紅花，送給你。」
「你的作業，是滿分哦。」
可是……
話音落下的瞬間——
筆記本像是感應到了這朵小紅花，倏地再次發光，嗡鳴不休。
「嗡！」
甚至同一時間，白舟懷中的《死海密卷》，也跟著顫動。
有什麼讓白舟始料未及的變化……出現了。
(本章完)
「嗡！」
「考試王的校服」自發從白舟的懷中飛出，懸浮在半空中。
小方班長留下的筆記本也就跟著發光，從地上緩緩懸起。
校服上的光芒呈現黯淡的灰黑色，而筆記本則綻放純白的半透明光彩。
灰黑色的光芒，縈繞著讓人悲傷、難過、愧疚壓抑的負面情緒；而筆記本上的半透明白光，則隱約傳來歡欣的笑聲，帶著溫暖的希望。
「筆記本和校服……這東西還能組成聯動套裝的？」
一黑一白，在空中交相輝映，讓白舟臉色微變，連忙轉動身形，擋在這兩件東西面前。
好在，小樹林足夠幽靜，左右觀察都沒有學生過來。
「此域如卵，外塵不染！」
白舟默默抬起右手中指，張嘴咬破之後，血液浸潤了銘刻在中指上的紋路。
一陣刺痛感過後，微型儀式被點亮。
白舟低聲念動咒語：
「bloqueo——！」
於是，一道於密密麻麻極其微小的字符組成的「∞」符號，在白舟指尖被點亮。
「嗡！」
三道半透明的帷幕在四周撐開，屏蔽了來往過路人的視線。
關於『帷幕』與『封鎖』的儀式再現。
鴉曾經在基地布置下的隱秘儀式的丐中丐簡陋微型版本。
儀式之道，博大精深。
即使鴉在這方面也是個求索者，距離她口中僅靠更改文字就能改變世界戰爭走向的儀式大師尚有天壤之別。
至於白舟……就更是個學徒中的學徒。
所以很多儀式，即使只是入門的基礎版本，現在的白舟也仍舊不能掌握。
對他這樣的初學者來說，布置這些複雜多樣的儀式需要時間和材料，而且不能保證成功。
但現在是逃亡時刻，時間緊迫。
為了解決這個問題，鴉就乾脆將幾個方便常用的儀式簡化，做成效果削弱許多後的微型儀式，銘刻在白舟的手指上。
比如說白舟右手食指上的催眠儀式，再比如說現在這個。
其他八個手指，則分別對應了平時白舟常用的加強自身的微型儀式。
比如腎上腺爆發、加速、肉身強化之類的……
雖然效果比原有儀式差了很多，但勝在瞬發！
瞬發！
在需要的時候，只要一點相應媒介就能瞬間觸發這些儀式，快捷方便。
白舟自己可畫不出那麼精細的瞬發儀式符號，這些是鴉拿著她那把比自己都長的大唐刀，掰著白舟的手指，在他十指上一個個微雕出來的。
一開始，白舟看著鴉掏出那麼一把大刀對著自己手指比劃，臉都綠的像個哥布林了。
他瑟瑟發抖地腦洞風暴了半天，將自己最近做的事情說的壞話全想了一遍，也沒琢磨明白自己是在哪裡得罪了大姐頭，以至於需要斷指謝罪。
即使是在黑袍裡面，這也是相當嚴重的組織懲罰了！
……但是後來，白舟只恨自己沒多長几根手指出來。
「嗡……」
風不在此處流動，小樹林中的一切都恢復了靜謐，只聽見校服與筆記本共鳴的聲音。
白舟意外的發現，它們之間赫然存在著聯動效果。
當兩種情緒糅合起來，竟然隱約映照出了一座學校的虛影。
這學校看著和圓夢中學似是而非，裡面學生往來，栩栩如生。
「這是……？」
在看見這座學校的第一瞬間，白舟就感到一陣窒息的壓迫感。
明明他對學校之類的完全無感，在看見這座學校時，也仿佛面臨審判的囚徒看見敞開的監獄大門似的，打心底里想要遠離，感到莫名的敬畏。
「這是什麼東西！」
強行挪開視線，白舟這才發現，不知不覺間，哪怕只是看著那座「學校」，他都已經渾身僵硬，仿佛自願戴上沉重的鐐銬而心無雜念。
唯一遺憾的是，白舟暫時並不清楚這座學校的映照能拿來做什麼，因為它並不「完整」。
是投影？是地圖？是監牢？還是乾脆能召喚一座學校出來砸人腦門上？
沒人知曉。
這座被兩件物品聯合映照出來的學校，影子淡到幾乎看不清楚，在白日下更是快要和透明的空氣融為一體。
無法被驅動，不能被使用，也沒有被真正映現出來。
就好像……缺了點什麼東西！
「這種缺憾，應該是來自於方曉妍留下的筆記本。」白舟琢磨著。
答案相當簡單，因為白舟看見校服上冒出的灰黑色光芒源源不斷好大一坨，但筆記本上傳遞出來的光芒就差了一截。
黑白不夠均衡，或許就是「套裝效果」不能被真正映現的原因。
於是，白舟小心翼翼地伸手，將筆記本從半空取下。
不出所料，學校的投影消失不見，校服也跟著緩緩飄落，被白舟接住。
一手托著泛黃的筆記本，一坨托舉老式校服，白舟有種感覺，只要他同時向二者注入靈性，就能再次映照那座學校。
表情肅然起來，白舟將校服收起，低頭打量起這本泛黃的筆記本。
印象里，每次看見小方班長，都能看見這個筆記本。
他還以為這是小方班長的標誌性動作，就像人們對小學生的刻板印象就是背著大書包蹦蹦跳跳。
但卻沒想到，這東西的存在這麼「重要」！
如果說校服就是考試王的本體，那麼這本筆記本，或許就是「小方班長」，這個「方曉夏逝去的理想」的本體。
帶著些許好奇翻開筆記本，打開第一頁，白舟果然看見方曉夏的大名。
只是字跡十分稚嫩，歪歪斜斜，和白舟之前撿到的那張畫紙相似……
畫紙？
白舟倏地愣住，從懷中找出那張皺巴巴的畫紙，發現紙張大小果然和手中的筆記本如出一轍，並且邊緣有撕扯痕跡。
這張畫紙……
也是出自這張筆記本嗎？
「嘩啦……」
白舟往下翻，打開筆記本的下一頁。
映入眼帘的標題，是——
《課後作業：未來想成為什麼樣的人》
原來，還是老師布置的作業麼……
白舟凝神看去，紙上是歪歪扭扭的鉛筆字，夾雜著不少用橡皮擦反覆修改的痕跡，還有一堆錯別字和拼音：
成為班長！ヾ(▽)ノ(要像動畫片裡那樣厲害！)
幫助衰島的小朋友(><)
讓大家都不吵加，成為好朋友！ヾ(@^▽^@)ノ
解決所有難題和煩惱！(變成萬neng的人！)
讓周韋的大家都因為我而幸fu！
遵循五大原則長大，不餓著肚子上學，天氣好的時候shai被子，過馬路時主意車兩，不衣靠別人的力量，在地上玩光著腳，然後，成為大家的光！
……
「錯字連篇呀……小方同學。」
白舟嘟囔著。
每一條願望的前面，都似乎在後來，用紅筆工整地打上了一個小小的對勾。
那些對勾鮮艷清晰，與孩童稚嫩的筆跡形成對比，仿佛是對這些年默默付出的無聲見證。
毋庸置疑，這一定是「方曉妍」的手筆。
每一個對勾，都記錄著「小方班長」在這個學校做過的一舉一動。
「小方班長」守護這座校園的點點滴滴，都在這裡。
如她所言，方曉夏列在作業清單上的，曾經的每一個天真而宏大的夢想，都被方曉妍用自己的方式，努力地完成掉了。
莫名其妙的，白舟再次想起方曉妍那副如釋重負、輕鬆而歡欣的模樣。
恍惚之間，白舟像是聽見，方曉妍每次畫上紅色對勾時傳來的滿足笑語：
「搞定啦……(～￣▽￣)～」
……然後，白舟的目光落在了清單的最後一行。
那裡也有一行字，筆跡與前面相同，卻孤零零的，唯獨它前面沒有那個代表「完成」的紅勾——
「方曉夏，要成為堅搶的大人！」
堅強寫成了堅搶，在這句話的後面，少女還畫了一個給自己加油打氣的小拳頭：(_)
這一條，不一樣。
它不是「成為」某種人，而是方曉妍留下的，對「本體」方曉夏的期盼。
方曉妍可以替她成為班長，替她幫助他人，替她對抗「考試王」，卻無法代替她本人成為堅強的大人。
或許，就是這個願望的未完成，才導致筆記本的不圓滿。
這讓白舟想到，方曉妍臨行前，最後讓白舟幫忙轉達的話語。
呼應上了。
這是白舟沒有想過的展開，因為他沒料到最後這件事會落回到普通人方曉夏那裡……
不過，那就已經不是「方曉妍」的故事了。
緩緩長出口氣，看著作業筆記上用稚嫩文筆列出的一條條既有拼音又有錯字的夢想清單，白舟的表情複雜難明。
再往下翻，是一張紙被撕去的痕跡，邊緣的碎紙毛邊清晰可見。
白舟將那張畫著「神氣驕傲的小方班長」的畫紙放在上面。
不出所料，嚴絲合縫。
戴著臂章敬著禮，神氣的萬能小班長，方曉妍的形象躍然紙上。
雖然已經在墟界深層見多了離別，也經歷過劉科長的事情……
但白舟仍舊看不得這樣的事情。
或許離別就是這樣，在剛送別方曉妍，看著光雨落下的時候，白舟心中尚且沒有多少感觸。
但當白舟看見對方留下的遺物，心中卻又很不舒服。
所有的悲傷都不是忽如其來的山洪，而是源源不斷的潮濕雨季，在事後偶爾回想起來才覺得心頭沉重。
揮手撤去了遮蔽四周的三重屏障，白舟抬頭看一眼天空。
夜色降臨，本該安靜的時候卻人聲鼎沸，原來是放學時間到了，有的學生們離開校園，有的學生趕著去食堂吃飯。
這個時間，白舟本來應該離開校園，去找鴉匯合，然後提前開始準備少校那枚羅盤的再次定位。
但在這之前……白舟還有一件重要的事情想做。
於是，他逆著放學下課的學生人群，朝著辦公室走去。
即使放學時分，每個學生疲憊的臉上仍舊帶著些許麻木。
因為還有晚自習。
校園的一切仍舊如常，沒有學生覺得今天和從前相比有什麼變化。
只有白舟知道，已經有什麼悄然發生改變了。
不僅是考試王死去了。
就連隱藏在那些角落中的儀式符號，也在方曉妍消失以後，跟著徹底破碎消失掉了。
看來方曉妍說的沒錯，是這些儀式符號導致了方曉妍和考試王的誕生，但在後來，方曉妍與考試王和這座學校深度綁定以後，它們自己也成了儀式的一部分。
伴隨它們的消失，儀式自然也就跟著被破解掉。
——籠罩在學校上空的陰影消失了。
悄無聲息瀰漫在每個同學中間、影響每個人愈加躁狂的負面影響無影無蹤。
從此以後，年復一年，圓夢中學或許不再能夠保證重點率百分之百，但每個學生都重新擁有了做夢的自由。
雖然未來的人生不同，但他們終究會走上自己的未來，各自精彩。
……而這些，都是方曉妍留下的戰果。
——每一個在這座學校里的學生，都見證著方曉妍的成績。
走在學生裡面，白舟如是想著。
然後，這時……
路過學生的討論，傳入白舟的耳畔。
「聽說了嗎？學校有個廁所炸了！炸的可厲害了！沼氣泄露，甚至導致學校都停電了！」
「哦，那晚自習放假嗎？」
「不知道，好像不放，學校在調備用電源了。」
「哦。」
「……」
簡短的對話，步履匆匆的學生，從白舟身旁路過。
低垂下眼眸，若有所思的白舟，就這樣返回到自己的辦公室。
關上辦公室的門，白舟坐回位置，抬手從筆筒中抽出一根紅筆。
「嘩啦」一聲。
他很認真的在辦公桌上再次翻開方曉妍留下的筆記本。
靜悄悄的辦公室里，白舟握住紅筆，十分鄭重地，在清單最後握拳加油的「(_)」符號後面，用紅筆畫了什麼。
首先是旋轉的大大圓圈，然後是邊緣的花瓣。
在中心處，白舟還輕輕點了幾下，讓那紅花看起來更像是一個孩子天真燦爛的笑臉，像在回應那個加油的小拳頭。
——是作業的話，怎麼能沒有老師的打分呢？
白舟覺得，他應該這樣做。
這朵笑臉似的紅花，就是白舟跨越時空的回應。
它並不代表方曉妍未竟的最後願望已然達成，但卻是對這份笨拙卻真摯的「努力」本身的嘉獎。
或許，屬於方曉夏的故事尚未開始。
但白舟覺得。
方曉妍的故事，應該值得這樣一朵紅花。
方曉妍已經很努力了，她真的已經做得很好。
這樣努力的小方班長，值得老師的稱讚。
至於剩下的作業，就讓我幫你完成……
這樣想著。
落筆，掩卷。
「方曉妍同學，恭喜畢業。」
白舟低頭筆記本上的大紅花，眉眼柔和，輕聲低語：
「一朵小紅花，送給你。」
「你的作業，是滿分哦。」
可是……
話音落下的瞬間——
筆記本像是感應到了這朵小紅花，倏地再次發光，嗡鳴不休。
「嗡！」
甚至同一時間，白舟懷中的《死海密卷》，也跟著顫動。
有什麼讓白舟始料未及的變化……出現了。
(本章完)