第104章 雲天養的「人才」培養
第104章 雲天養的「人才」培養
因為雲天養的迅速出擊，遠在海邊的漢鄉除了短暫的戒嚴以外並沒有受到過多的打擾。這裡的人們依舊是該幹嘛幹嘛，畢竟要做的事情實在是太多了，容不得他們有一點點的偷懶。
春耕雖然已經結束了，但是這可不代表農活就沒有了。接下來這些農夫們要時時刻刻關注好地里的情況，及時除草，及時追肥，以及及時為澆水。
還是那句話，這裡是一片嶄新的土地，大夥對這裡的一切都不了解，所以需要更多的時間和精力來照顧好田裡那剛剛抽芽的禾苗，這樣才能在秋天的時候有個好收成。
這天天剛微微亮，漢鄉城內的人們便開始了一天的忙碌，人們在家中匆匆吃過早飯，隨後便推開家門開始了一天的工作。
去田裡務農的，去工廠上工的，還有伐木的，打魚的，甚至是在一些老兵和女真人的帶領下去山裡打獵的，根本不可能有閒著的時候。
不說男人，就連女人也有很多的活要做，收拾家裡，照料家畜，一些要勁的女人還會去工廠里再打上一份臨時工。
漢鄉城的勞動力缺口很大，沿海的那一圈工廠遠遠談不上滿負荷運作，產出的東西永遠不夠這麼多人口的消耗，所以從古至今的男耕女織，女人地位低下的環境在漢鄉城中悄悄的改變了。
畢竟當一個女人能夠自己賺到錢的時候，那麼她在家裡的地位自然就會水漲船高。
唯一開心一點的可能就是小孩子了，這些孩子告別家人，召集街頭巷尾的小夥伴們一齊歡快的朝著學堂走去。
小孩子嘛，唯一喜歡的時候就是玩。而匯集了漢鄉城所有孩子的學堂自然成為了他們的天堂。
與明土境內的學堂不同，雲天養建造的這些學堂從來不教之乎者也之類的玩意，也不會教他們四書五經。所教授的文化課程只有兩個：識字和數學。
按照雲天養的計劃，這些孩子將會在8歲的時候入學，然後用兩年的時間認識並書寫一些常用字，能夠寫出一封簡單的信，能夠看的懂雲天養的公告和工廠下方的手冊。
至於算術也是一樣，能夠教會他們最簡單的加減乘除就可以了，再高深的東西則完全沒必要。
等這些孩子兩年後畢業，學堂便會按照這些孩子家人的職業和孩子的個人意願，開始安排他們進一步的學習農業，工匠，會計，醫生，狩獵，捕魚，造船等一系列的知識。
如果這些孩子想要當兵，那就更簡單了。雲天養找了一些退伍的老兵成立了一個軍事學校，所有15歲以上的孩子每十天都要在這裡進行一到兩天的軍事培訓。
培訓內容包括且不限於步兵，騎兵，水兵等種種科目，等這些孩子經過一段時間的訓練之後就會被填充進民兵隊伍開始進一步的訓練。
用不了幾年，這些孩子將會成為雲天養軍中的中堅力量，而且是絕對忠誠於他的力量。
至於女孩雲天養也沒有放過，雲天養還創建了一個女子學堂，專門教授這些女孩子縫紉，養殖，手工甚至是護理和救治傷員等一系列適合女人的職業技能。
其實雲天養一開始剛剛提出這一政策的時候，大量的民眾其實是反對的。
孩子不僅僅是孩子，也是家裡一個不可或缺的勞動力。男孩可以去幫忙幹活，去工廠里打工補貼家用。女孩可以幫著家裡做飯料理家務，還可以照顧更加年幼的孩子。
在大部分的民眾看來，靠讀書改變命運固然是一件好事，但是在此之前必須要填飽一家子的肚子，畢竟要是餓死了，那還和談改變命運呢？
再說了，讀書那是男人的時候，女人去瞎湊什麼熱鬧，反正過幾年就要嫁人了，學了又有什麼用？
但是當他們看到學堂所教授的科目，以及雲天養承諾每個上學堂的孩子可以免費在學堂里吃到中，晚兩頓飯的時候，這些民眾心中的牴觸情緒立刻便消散的無影無蹤。
畢竟半大小子吃窮老子，十來歲的孩子正是吃窮老子的時候，這個時候如果少了這一個巨大的吞金獸，那就能夠讓家裡攢下更多的糧食了。
更何況學堂里學習的東西，在那些民眾們看來都是極其實用的東西，不管是木工還是鐵匠，不管是醫術還是捕魚，以往想讓孩子學到這些「高深」的技術，那都是要上門求著人家拜師的。
拜了師父以後，孩子可就要跟著人家白白打上個十幾年的工，每天辛苦幹活不說，還要伺候師傅一家老小，甚至連一分錢工錢都沒有。有的學徒給人幹了大半輩子，到最後師傅卻什麼都不教，
只當是找了一個免費的勞動力。
就這，多少人想學還沒門路呢！
現在雲天養開放了這些學科的學習，並且承諾只要學出來，不管學的好不好都會安排這些孩子的工作，這讓這些孩子的家長更加的歡呼雀躍起來。
於此同時，那些在中原流傳了幾千年的儒家經典在漢鄉城被棄如履，一種「萬般皆上品，唯有讀書低」的笑話在漢鄉城漸漸的流傳開來。
總的來看，雲天養設立的這些學科十分的有針對性。
畢竟在現在這個階段，雲天養不需要培養出什麼大學者大科學家，也不需要什麼傳統的讀書人云天養要的是大量的工匠，農夫，醫生和優秀的軍人，只有這些人才能讓那個漢鄉城快速的發展，然後帶著雲天養前往北美。
在雲天養看來，一些具體的事物與其交給那些只會之乎者也，吟詩作對的讀書人，還不如交給一些專業知識過硬的工匠和會計來的方便。
至少他們不會在雲天養下達命令的時候給雲天養雲山霧繞的扯出一堆有的沒的。那些工匠和會計們在面對雲天養的要求的時候，只會很直接的說自己能幹還是不能幹。
能幹需要干多久？不能幹的點在於什麼？能不能解決？怎麼解決？
雲天養很喜歡這樣，這讓他偶爾有一種回到了上輩子工地上的錯覺。
因為雲天養的迅速出擊，遠在海邊的漢鄉除了短暫的戒嚴以外並沒有受到過多的打擾。這裡的人們依舊是該幹嘛幹嘛，畢竟要做的事情實在是太多了，容不得他們有一點點的偷懶。
春耕雖然已經結束了，但是這可不代表農活就沒有了。接下來這些農夫們要時時刻刻關注好地里的情況，及時除草，及時追肥，以及及時為澆水。
還是那句話，這裡是一片嶄新的土地，大夥對這裡的一切都不了解，所以需要更多的時間和精力來照顧好田裡那剛剛抽芽的禾苗，這樣才能在秋天的時候有個好收成。
這天天剛微微亮，漢鄉城內的人們便開始了一天的忙碌，人們在家中匆匆吃過早飯，隨後便推開家門開始了一天的工作。
去田裡務農的，去工廠上工的，還有伐木的，打魚的，甚至是在一些老兵和女真人的帶領下去山裡打獵的，根本不可能有閒著的時候。
不說男人，就連女人也有很多的活要做，收拾家裡，照料家畜，一些要勁的女人還會去工廠里再打上一份臨時工。
漢鄉城的勞動力缺口很大，沿海的那一圈工廠遠遠談不上滿負荷運作，產出的東西永遠不夠這麼多人口的消耗，所以從古至今的男耕女織，女人地位低下的環境在漢鄉城中悄悄的改變了。
畢竟當一個女人能夠自己賺到錢的時候，那麼她在家裡的地位自然就會水漲船高。
唯一開心一點的可能就是小孩子了，這些孩子告別家人，召集街頭巷尾的小夥伴們一齊歡快的朝著學堂走去。
小孩子嘛，唯一喜歡的時候就是玩。而匯集了漢鄉城所有孩子的學堂自然成為了他們的天堂。
與明土境內的學堂不同，雲天養建造的這些學堂從來不教之乎者也之類的玩意，也不會教他們四書五經。所教授的文化課程只有兩個：識字和數學。
按照雲天養的計劃，這些孩子將會在8歲的時候入學，然後用兩年的時間認識並書寫一些常用字，能夠寫出一封簡單的信，能夠看的懂雲天養的公告和工廠下方的手冊。
至於算術也是一樣，能夠教會他們最簡單的加減乘除就可以了，再高深的東西則完全沒必要。
等這些孩子兩年後畢業，學堂便會按照這些孩子家人的職業和孩子的個人意願，開始安排他們進一步的學習農業，工匠，會計，醫生，狩獵，捕魚，造船等一系列的知識。
如果這些孩子想要當兵，那就更簡單了。雲天養找了一些退伍的老兵成立了一個軍事學校，所有15歲以上的孩子每十天都要在這裡進行一到兩天的軍事培訓。
培訓內容包括且不限於步兵，騎兵，水兵等種種科目，等這些孩子經過一段時間的訓練之後就會被填充進民兵隊伍開始進一步的訓練。
用不了幾年，這些孩子將會成為雲天養軍中的中堅力量，而且是絕對忠誠於他的力量。
至於女孩雲天養也沒有放過，雲天養還創建了一個女子學堂，專門教授這些女孩子縫紉，養殖，手工甚至是護理和救治傷員等一系列適合女人的職業技能。
其實雲天養一開始剛剛提出這一政策的時候，大量的民眾其實是反對的。
孩子不僅僅是孩子，也是家裡一個不可或缺的勞動力。男孩可以去幫忙幹活，去工廠里打工補貼家用。女孩可以幫著家裡做飯料理家務，還可以照顧更加年幼的孩子。
在大部分的民眾看來，靠讀書改變命運固然是一件好事，但是在此之前必須要填飽一家子的肚子，畢竟要是餓死了，那還和談改變命運呢？
再說了，讀書那是男人的時候，女人去瞎湊什麼熱鬧，反正過幾年就要嫁人了，學了又有什麼用？
但是當他們看到學堂所教授的科目，以及雲天養承諾每個上學堂的孩子可以免費在學堂里吃到中，晚兩頓飯的時候，這些民眾心中的牴觸情緒立刻便消散的無影無蹤。
畢竟半大小子吃窮老子，十來歲的孩子正是吃窮老子的時候，這個時候如果少了這一個巨大的吞金獸，那就能夠讓家裡攢下更多的糧食了。
更何況學堂里學習的東西，在那些民眾們看來都是極其實用的東西，不管是木工還是鐵匠，不管是醫術還是捕魚，以往想讓孩子學到這些「高深」的技術，那都是要上門求著人家拜師的。
拜了師父以後，孩子可就要跟著人家白白打上個十幾年的工，每天辛苦幹活不說，還要伺候師傅一家老小，甚至連一分錢工錢都沒有。有的學徒給人幹了大半輩子，到最後師傅卻什麼都不教，
只當是找了一個免費的勞動力。
就這，多少人想學還沒門路呢！
現在雲天養開放了這些學科的學習，並且承諾只要學出來，不管學的好不好都會安排這些孩子的工作，這讓這些孩子的家長更加的歡呼雀躍起來。
於此同時，那些在中原流傳了幾千年的儒家經典在漢鄉城被棄如履，一種「萬般皆上品，唯有讀書低」的笑話在漢鄉城漸漸的流傳開來。
總的來看，雲天養設立的這些學科十分的有針對性。
畢竟在現在這個階段，雲天養不需要培養出什麼大學者大科學家，也不需要什麼傳統的讀書人云天養要的是大量的工匠，農夫，醫生和優秀的軍人，只有這些人才能讓那個漢鄉城快速的發展，然後帶著雲天養前往北美。
在雲天養看來，一些具體的事物與其交給那些只會之乎者也，吟詩作對的讀書人，還不如交給一些專業知識過硬的工匠和會計來的方便。
至少他們不會在雲天養下達命令的時候給雲天養雲山霧繞的扯出一堆有的沒的。那些工匠和會計們在面對雲天養的要求的時候，只會很直接的說自己能幹還是不能幹。
能幹需要干多久？不能幹的點在於什麼？能不能解決？怎麼解決？
雲天養很喜歡這樣，這讓他偶爾有一種回到了上輩子工地上的錯覺。