第8章 入學
「你代替平........他....」
秦氏正準備說平兒，又覺得和那位真少爺顯得太過親昵，怕姜淮心裡不好想，於是馬上改口，稱呼姜平為，「他。」
「嗯，我願意去讀。」姜淮再次出聲道。
畢竟，身為農家子，出身貧寒，無權無勢，科考是唯一公平公正的上升路徑。
大黔朝，重文輕武，讀書人地位超然。
再者，姜平本就一直在讀書，他自然要走姜平的老路，繼續參加科舉考試。
姜平曾經參加過兩次縣試都沒中。
見姜淮決定了。
秦氏之後為姜淮讀書準備了一番。
首先要先去拜見夫子。
夫子教授學問，學生需要準備束脩六禮和束脩。
除了六禮，還要帶一些吃食，換洗的床單，衣物，筆墨紙硯之類的。
因為之前姜平就是住在學舍的。
經過秦氏的幾日準備。
幾天後，姜淮就在秦氏的帶領下去了竹溪村最近的一處學堂。
這處學堂名為文翰學堂。
文翰，意為培養文學才子的聖地。
這是靠近竹溪村，方圓百里最好的一處學堂。
學堂背靠平陽山西北方。
中間一條綠水穿過，依山傍水，環境幽靜。
秦氏將姜淮帶到了學堂門口。
姜淮看了看懷中的箱籠，裡面放了好些秦氏這幾日做的吃食，還有送給夫子的六禮。
比如一些自家醃的醬瓜，鹹菜。
再就是一些被褥，床品，筆墨紙硯之類的。
這些也不過是之前姜平用剩下的。
目前先帶過去再說，收不收再另看，以免往返回家拿多花車費。
路途遙遠，回去一趟不容易。
之後兩人坐著牛車到了學堂。
到了門口。
姜淮就看了看這文翰學堂。
大門是朱紅色的。
上懸「文翰學堂」匾額。
學堂外青石環繞，有綠柳低垂，白色的石牆和飛檐，更顯古典幽深。
這學堂周圍環境清幽，是個讀書的好地方。
門邊是一對獅子頭鎏金銅環。
秦氏當即拿了一個敲起來，等了會兒，無人回應。
之後，兩人等候些許，秦氏再次敲起銅環。
沒一會兒，一個穿著青色短衫的門童走了出來。
他詫異的看向兩人。
「你們是？」
「您好，我們找李夫子。」秦氏開口。
門童上下打量了他們幾眼，隨後揮了揮手，「夫子正在講學呢，請下學再來。」
「這....」秦氏皺眉。
正想開口問詢，便聽姜淮拱手道，「那請夫子繼續講學，我們在這兒等著就是。」
說完，轉身走到一側。
「淮兒...」秦氏喉頭哽了哽，想說點什麼。
「娘，無礙，咱們坐在石階這裡等著就是。」
說完，姜淮蹲下，長袖一揮，擦了擦白色石階。
隨後找了一處地坐下，右腿彎曲，雙臂自然垂落，靠著牆體，閉眼休憩了起來。
姜氏見他閉上眼睛休息。
也只好坐到台階的另一邊也休息起來。
正是農曆七月的天氣。
暑熱難耐。
兩人等了一會兒，秦氏就開始冒汗。
她拿袖子抹了抹額頭的汗，不一會兒汗漬在葛布材質的衣料上留下一小塊灰色印記。
再看姜淮，也並不著急，心平氣和的閉著眼坐在那裡。
秦氏將包袱放在一旁，放鬆全身心，打算好好睡一覺。
沒想到，就聽門後，「吱呀」一聲，大門打開了。
就見剛才那個門童再次走了出來。
「我們夫子快下學了，二位請隨我進來！」門童躬著腰，右手抬起，作出一個恭敬的請的姿勢。
秦氏見狀隨著姜淮進去。
等走進去。
姜淮就見堂下坐著一個白鬍子老頭兒。
正右手持書，左手拿著戒尺，搖頭晃腦的跟底下的學子講著什麼。
姜淮又在門外看了會兒。
這夫子年齡很大，但身形清瘦，雖月白長衫顯舊卻洗得筆挺。
更顯風骨嶙峋。
他雖樣貌慈祥，眉宇間又有一股嚴厲，讓人望而生畏。
不知為什麼，這夫子還偏偏生出一種上位者的氣勢。
讓人有些膽寒。
姜淮又朝朝學室里看了看，這裡的學生大的有十七八歲，小的有五六歲。
按照姜淮十五歲的年齡，其實算大的。
他們正念著四書。
只見那夫子右手執書，枯瘦的手指在書頁上划過，「自誠明，謂之性;自明誠，謂之教。誠則明矣;明則誠矣。誰來說說這句話什麼意思？」
眾人思索了一會兒。
之後就見學堂底下一個頭戴藍色儒巾的學子站起身道，「夫子，這句話說的是，由真誠而明白道理，這叫做天性;明白道理而後做到真誠，這叫做人的教育。
真誠自然會明白道理，明白道理後也就會真誠。這裡的「自」指由哪裡，「明」指明白。」
李夫子點點頭，「說的不錯，誰還有見解？」
之後又一個穿著青布長衫的學子站起身道，「《中庸》說，天命之謂性，人性來自於上天的賦予，而真誠乃是「天之道」。
所以，從這個角度來理解「明」的過程，理解人性完善的過程，就叫做「自誠明，謂之性」。這個過程也就是「率性之謂道。」
夫子再次點點頭，「還有誰有別的觀點？」
這時，一旁的姜淮適時上前道，「《中庸》又說「修道之謂教」，按照「道」的原則修養叫做「教」，能夠堅持這樣做的人，就是「誠之者」。
從這個角度來理解「明」的過程，就叫做「自明誠，謂之教」。無論是天性使之誠，還是後天人為教育使之誠，只要做到了真誠，二者也就合一了。所以說「誠則明矣;明則誠矣。這是對天人合一思想的又一種表達....」
夫子聽完點點頭，當即抬頭看向姜淮。
姜淮當即拱手躬身上前拜見道，「學生薑淮，拜見夫子。」
李夫子聽完，當即放下書本和戒尺。
一撩袍子，捋了捋鬍鬚，衣襟輕晃的緩步走來。
他邊走邊回頭對學室里那些學生道，「背《中庸》第五則，等下我來抽查！」
剛剛那些還好奇望向姜淮吃瓜的學生們，也不敢再浪費時間了，都當即全部回過頭，拿出書本開始抑揚頓挫的背誦起來。
秦氏正準備說平兒，又覺得和那位真少爺顯得太過親昵，怕姜淮心裡不好想，於是馬上改口，稱呼姜平為，「他。」
「嗯，我願意去讀。」姜淮再次出聲道。
畢竟，身為農家子，出身貧寒，無權無勢，科考是唯一公平公正的上升路徑。
大黔朝，重文輕武，讀書人地位超然。
再者，姜平本就一直在讀書，他自然要走姜平的老路，繼續參加科舉考試。
姜平曾經參加過兩次縣試都沒中。
見姜淮決定了。
秦氏之後為姜淮讀書準備了一番。
首先要先去拜見夫子。
夫子教授學問，學生需要準備束脩六禮和束脩。
除了六禮，還要帶一些吃食，換洗的床單，衣物，筆墨紙硯之類的。
因為之前姜平就是住在學舍的。
經過秦氏的幾日準備。
幾天後，姜淮就在秦氏的帶領下去了竹溪村最近的一處學堂。
這處學堂名為文翰學堂。
文翰，意為培養文學才子的聖地。
這是靠近竹溪村，方圓百里最好的一處學堂。
學堂背靠平陽山西北方。
中間一條綠水穿過，依山傍水，環境幽靜。
秦氏將姜淮帶到了學堂門口。
姜淮看了看懷中的箱籠，裡面放了好些秦氏這幾日做的吃食，還有送給夫子的六禮。
比如一些自家醃的醬瓜，鹹菜。
再就是一些被褥，床品，筆墨紙硯之類的。
這些也不過是之前姜平用剩下的。
目前先帶過去再說，收不收再另看，以免往返回家拿多花車費。
路途遙遠，回去一趟不容易。
之後兩人坐著牛車到了學堂。
到了門口。
姜淮就看了看這文翰學堂。
大門是朱紅色的。
上懸「文翰學堂」匾額。
學堂外青石環繞，有綠柳低垂，白色的石牆和飛檐，更顯古典幽深。
這學堂周圍環境清幽，是個讀書的好地方。
門邊是一對獅子頭鎏金銅環。
秦氏當即拿了一個敲起來，等了會兒，無人回應。
之後，兩人等候些許，秦氏再次敲起銅環。
沒一會兒，一個穿著青色短衫的門童走了出來。
他詫異的看向兩人。
「你們是？」
「您好，我們找李夫子。」秦氏開口。
門童上下打量了他們幾眼，隨後揮了揮手，「夫子正在講學呢，請下學再來。」
「這....」秦氏皺眉。
正想開口問詢，便聽姜淮拱手道，「那請夫子繼續講學，我們在這兒等著就是。」
說完，轉身走到一側。
「淮兒...」秦氏喉頭哽了哽，想說點什麼。
「娘，無礙，咱們坐在石階這裡等著就是。」
說完，姜淮蹲下，長袖一揮，擦了擦白色石階。
隨後找了一處地坐下，右腿彎曲，雙臂自然垂落，靠著牆體，閉眼休憩了起來。
姜氏見他閉上眼睛休息。
也只好坐到台階的另一邊也休息起來。
正是農曆七月的天氣。
暑熱難耐。
兩人等了一會兒，秦氏就開始冒汗。
她拿袖子抹了抹額頭的汗，不一會兒汗漬在葛布材質的衣料上留下一小塊灰色印記。
再看姜淮，也並不著急，心平氣和的閉著眼坐在那裡。
秦氏將包袱放在一旁，放鬆全身心，打算好好睡一覺。
沒想到，就聽門後，「吱呀」一聲，大門打開了。
就見剛才那個門童再次走了出來。
「我們夫子快下學了，二位請隨我進來！」門童躬著腰，右手抬起，作出一個恭敬的請的姿勢。
秦氏見狀隨著姜淮進去。
等走進去。
姜淮就見堂下坐著一個白鬍子老頭兒。
正右手持書，左手拿著戒尺，搖頭晃腦的跟底下的學子講著什麼。
姜淮又在門外看了會兒。
這夫子年齡很大，但身形清瘦，雖月白長衫顯舊卻洗得筆挺。
更顯風骨嶙峋。
他雖樣貌慈祥，眉宇間又有一股嚴厲，讓人望而生畏。
不知為什麼，這夫子還偏偏生出一種上位者的氣勢。
讓人有些膽寒。
姜淮又朝朝學室里看了看，這裡的學生大的有十七八歲，小的有五六歲。
按照姜淮十五歲的年齡，其實算大的。
他們正念著四書。
只見那夫子右手執書，枯瘦的手指在書頁上划過，「自誠明，謂之性;自明誠，謂之教。誠則明矣;明則誠矣。誰來說說這句話什麼意思？」
眾人思索了一會兒。
之後就見學堂底下一個頭戴藍色儒巾的學子站起身道，「夫子，這句話說的是，由真誠而明白道理，這叫做天性;明白道理而後做到真誠，這叫做人的教育。
真誠自然會明白道理，明白道理後也就會真誠。這裡的「自」指由哪裡，「明」指明白。」
李夫子點點頭，「說的不錯，誰還有見解？」
之後又一個穿著青布長衫的學子站起身道，「《中庸》說，天命之謂性，人性來自於上天的賦予，而真誠乃是「天之道」。
所以，從這個角度來理解「明」的過程，理解人性完善的過程，就叫做「自誠明，謂之性」。這個過程也就是「率性之謂道。」
夫子再次點點頭，「還有誰有別的觀點？」
這時，一旁的姜淮適時上前道，「《中庸》又說「修道之謂教」，按照「道」的原則修養叫做「教」，能夠堅持這樣做的人，就是「誠之者」。
從這個角度來理解「明」的過程，就叫做「自明誠，謂之教」。無論是天性使之誠，還是後天人為教育使之誠，只要做到了真誠，二者也就合一了。所以說「誠則明矣;明則誠矣。這是對天人合一思想的又一種表達....」
夫子聽完點點頭，當即抬頭看向姜淮。
姜淮當即拱手躬身上前拜見道，「學生薑淮，拜見夫子。」
李夫子聽完，當即放下書本和戒尺。
一撩袍子，捋了捋鬍鬚，衣襟輕晃的緩步走來。
他邊走邊回頭對學室里那些學生道，「背《中庸》第五則，等下我來抽查！」
剛剛那些還好奇望向姜淮吃瓜的學生們，也不敢再浪費時間了，都當即全部回過頭，拿出書本開始抑揚頓挫的背誦起來。