第 057章 蘇家子淵
「何謂修身在正其心？」
「所謂修身在正其心者，身有所忿惕則不得其正，有所恐懼則不得其正，有所好樂則不得其正，有所憂患則不得其正。」
「心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味，此謂修身在正其心。」
「尊德樂義，則可以囂囂矣。何意？」
「崇尚道德樂行仁義，就可以悠然自得。」
……
程介和蘇潤一問一答。
很快就從四書，考到了五經。
若說論語、大學、孟子、中庸，蘇潤雖略有卡殼之處，但應對的還算流暢。
那輪到剩下的五經時。
蘇潤肚子裡的墨水，明顯不夠用。
尚書和春秋答得含含糊糊就算了。
其餘三本更是全軍覆沒。
「小雅·楚茨記錄的是什麼典禮？」
蘇潤擦擦額頭上的汗，懷疑的想：
詩經風雅頌，裡面真的有楚茨這首詩嗎？
他怎麼不知道？
平時不燒香，臨時抱佛腳。
結果就是悔之晚矣。
蘇潤絞盡腦汁的想，也沒有任何頭緒。
「天地之道何解？」
蘇潤大腦空白。
他該想的沒想到。
腦袋裡卻冒出了大棉襖、二棉褲的畫面：
你穿的是地~你披的是天~走的是陽關道~奔的是日子甜~
蘇潤用了極大的毅力，才沒當著程介的面笑出來。
程介又問：「潛龍勿用，陽在下也，有何預示？」
蘇潤雙目呆滯，徹底放棄：
算了！
毀滅吧！
我累了！
是哪個說古代科舉好考的？
真是心裡沒點逼數！
讓他們來試試？
只怕跟他一樣，連題都聽不懂！
見蘇潤這麼多都沒答上來。
蘇豐心都提到了嗓子眼。
他急切的目光在程介和蘇潤身上來回移動。
欲言又止、止言又欲。
見蘇潤半晌沒答覆，腦袋越垂越低，一副喪氣的模樣。
程介心下有數，和緩道：
「不必擔心！」
「只是考校而已！」
程介親切和煦的笑容感染了蘇潤。
蘇潤垂垂腦袋：
「夫子，學生鑽研不夠，不求甚解，實不知！」
程介並不失望，反而讚許的點頭：
「知之為知之，不知為不知，這就很好！」
不找藉口，不推卸責任，坦然承認是自己沒學好。
倒也是個實誠的孩子！
蘇豐前半句沒聽懂，但後四個字卻很容易理解。
當下，心生希望：
程夫子這是收了潤子的意思嗎？
蘇潤躬身一禮：
「日後必潛精研思，孜孜求知。」
程介微笑著頷首，而後肅聲道：
「學而優則仕。」
「你既有心科舉，我自會悉心教導，傾囊相授。」
「做官要讀書，但讀書卻不僅僅是為了做官。」
「無論日後結果如何，夫子都希望你能牢記君子修己以敬，修己以安人，修己以安百姓，上報朝廷，下饋鄉民。」
修己以敬，修己以安人，修己以安百姓，出自《論語·憲問》。
意思是，君子修養自己以做到恭敬認真；修養自己並且使別人安樂；修養自己使百姓安樂。
程介始終堅守『做官先做人，做人先立德』的信念。
教授學生也是如此，品格為先、天資為次。
蘇潤會意，語氣堅定道：
「蘇潤謹記夫子教誨，進則赤心報國，退則修心養性，力求先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」
程介一愣，低聲重複：
「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂？」
「好，說得好！」
小小年紀，就有如此志氣，來日必是棟樑之材！
程介激動得差點把自己鬍子揪掉。
稍稍平靜後，程介笑著問：
「你可取字了？」
一般來說，男子年滿二十行冠禮時，會由家中長輩，或者德高望重的師長取字。
但讀書人一般取字都早。
蘇潤搖頭：
「並未。」
他家裡識字的就沒幾個。
前夫子劉秀才因著他無心讀書，多有不滿，自是不會費心給他取字。
程介一喜，道：
「你既入學堂，不如我為你取一表字如何？」
讀書人之間多以表字互稱。
沒有表字，日常交談也有不便之處。
蘇潤從善如流，點頭答應下來，順便謝過程介。
程介擺手讓兩人先坐。
自己則皺著眉頭，冥思苦想。
蘇潤的學識還在其次。
關鍵是程介對此子的品性格外滿意。
「子淵，如何？」
擇選幾回後，程介終於有了決定。
子淵？
蘇潤無聲重複，試圖理解表字背後的寓意：
淵為深水，與潤字應，有深不可測、潤澤深遠之意。
只聽程介又道：
「老子曰：上善若水。」
「水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。」
「居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。」
「夫唯不爭，故無尤。」
即：
最高境界的善行就像水一樣。
水善於滋潤萬物而不與萬物相爭，停留在眾人都不喜歡的地方，所以最接近於「道」。
善於選擇地方居住處所，心胸善於保持沉靜而深不可測，待人善於真誠、友愛和無私，說話善於恪守信用，為政善於有條有理，辦事善於發揮能力，行動善於把握時機。
正因為他與世無爭，所以才不會招惹怨恨，沒有過失，也就沒有怨咎。
程介絲毫不掩飾對蘇潤的期望：
「夫子希望你能如水一般，至柔、至剛、至淨、能容、能大。」
蘇豐不明覺厲：
雖然聽不懂，但覺得這個表字應該很厲害。
所以連連給蘇潤使眼色。
蘇潤也深深一拜，語氣堅定而有力：
「學生多謝夫子賜字，必不負夫子教導！」
程介更是高興，連道了三個好。
只可惜，程介也是上課上到一半，臨時出來見蘇家兄弟的。
現在學生也收了，他得回去繼續上課了。
他招來司彥，溫聲交代：
「德明，這是子淵。」
「從今日起，他就是學堂的學生了。」
「你稍後將學堂情況，盡數告知子淵。」
司彥乖巧應聲。
目送程介離開後，司彥向蘇潤介紹了自己，然後將學堂的事情一一告知：
「學堂巳時初（9點）上課，申時末（17點）下課。」
「晌午有半個時辰的吃飯時間。」
「上、下午各有兩刻鐘的休息時間。」
「飯食可以自己帶，也可以出去買。」
「學堂只分兩個課室。」
「東廂房為啟蒙，西廂房為科考。」
「日後，子淵你就在西廂房上課。」
「所謂修身在正其心者，身有所忿惕則不得其正，有所恐懼則不得其正，有所好樂則不得其正，有所憂患則不得其正。」
「心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味，此謂修身在正其心。」
「尊德樂義，則可以囂囂矣。何意？」
「崇尚道德樂行仁義，就可以悠然自得。」
……
程介和蘇潤一問一答。
很快就從四書，考到了五經。
若說論語、大學、孟子、中庸，蘇潤雖略有卡殼之處，但應對的還算流暢。
那輪到剩下的五經時。
蘇潤肚子裡的墨水，明顯不夠用。
尚書和春秋答得含含糊糊就算了。
其餘三本更是全軍覆沒。
「小雅·楚茨記錄的是什麼典禮？」
蘇潤擦擦額頭上的汗，懷疑的想：
詩經風雅頌，裡面真的有楚茨這首詩嗎？
他怎麼不知道？
平時不燒香，臨時抱佛腳。
結果就是悔之晚矣。
蘇潤絞盡腦汁的想，也沒有任何頭緒。
「天地之道何解？」
蘇潤大腦空白。
他該想的沒想到。
腦袋裡卻冒出了大棉襖、二棉褲的畫面：
你穿的是地~你披的是天~走的是陽關道~奔的是日子甜~
蘇潤用了極大的毅力，才沒當著程介的面笑出來。
程介又問：「潛龍勿用，陽在下也，有何預示？」
蘇潤雙目呆滯，徹底放棄：
算了！
毀滅吧！
我累了！
是哪個說古代科舉好考的？
真是心裡沒點逼數！
讓他們來試試？
只怕跟他一樣，連題都聽不懂！
見蘇潤這麼多都沒答上來。
蘇豐心都提到了嗓子眼。
他急切的目光在程介和蘇潤身上來回移動。
欲言又止、止言又欲。
見蘇潤半晌沒答覆，腦袋越垂越低，一副喪氣的模樣。
程介心下有數，和緩道：
「不必擔心！」
「只是考校而已！」
程介親切和煦的笑容感染了蘇潤。
蘇潤垂垂腦袋：
「夫子，學生鑽研不夠，不求甚解，實不知！」
程介並不失望，反而讚許的點頭：
「知之為知之，不知為不知，這就很好！」
不找藉口，不推卸責任，坦然承認是自己沒學好。
倒也是個實誠的孩子！
蘇豐前半句沒聽懂，但後四個字卻很容易理解。
當下，心生希望：
程夫子這是收了潤子的意思嗎？
蘇潤躬身一禮：
「日後必潛精研思，孜孜求知。」
程介微笑著頷首，而後肅聲道：
「學而優則仕。」
「你既有心科舉，我自會悉心教導，傾囊相授。」
「做官要讀書，但讀書卻不僅僅是為了做官。」
「無論日後結果如何，夫子都希望你能牢記君子修己以敬，修己以安人，修己以安百姓，上報朝廷，下饋鄉民。」
修己以敬，修己以安人，修己以安百姓，出自《論語·憲問》。
意思是，君子修養自己以做到恭敬認真；修養自己並且使別人安樂；修養自己使百姓安樂。
程介始終堅守『做官先做人，做人先立德』的信念。
教授學生也是如此，品格為先、天資為次。
蘇潤會意，語氣堅定道：
「蘇潤謹記夫子教誨，進則赤心報國，退則修心養性，力求先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。」
程介一愣，低聲重複：
「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂？」
「好，說得好！」
小小年紀，就有如此志氣，來日必是棟樑之材！
程介激動得差點把自己鬍子揪掉。
稍稍平靜後，程介笑著問：
「你可取字了？」
一般來說，男子年滿二十行冠禮時，會由家中長輩，或者德高望重的師長取字。
但讀書人一般取字都早。
蘇潤搖頭：
「並未。」
他家裡識字的就沒幾個。
前夫子劉秀才因著他無心讀書，多有不滿，自是不會費心給他取字。
程介一喜，道：
「你既入學堂，不如我為你取一表字如何？」
讀書人之間多以表字互稱。
沒有表字，日常交談也有不便之處。
蘇潤從善如流，點頭答應下來，順便謝過程介。
程介擺手讓兩人先坐。
自己則皺著眉頭，冥思苦想。
蘇潤的學識還在其次。
關鍵是程介對此子的品性格外滿意。
「子淵，如何？」
擇選幾回後，程介終於有了決定。
子淵？
蘇潤無聲重複，試圖理解表字背後的寓意：
淵為深水，與潤字應，有深不可測、潤澤深遠之意。
只聽程介又道：
「老子曰：上善若水。」
「水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。」
「居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。」
「夫唯不爭，故無尤。」
即：
最高境界的善行就像水一樣。
水善於滋潤萬物而不與萬物相爭，停留在眾人都不喜歡的地方，所以最接近於「道」。
善於選擇地方居住處所，心胸善於保持沉靜而深不可測，待人善於真誠、友愛和無私，說話善於恪守信用，為政善於有條有理，辦事善於發揮能力，行動善於把握時機。
正因為他與世無爭，所以才不會招惹怨恨，沒有過失，也就沒有怨咎。
程介絲毫不掩飾對蘇潤的期望：
「夫子希望你能如水一般，至柔、至剛、至淨、能容、能大。」
蘇豐不明覺厲：
雖然聽不懂，但覺得這個表字應該很厲害。
所以連連給蘇潤使眼色。
蘇潤也深深一拜，語氣堅定而有力：
「學生多謝夫子賜字，必不負夫子教導！」
程介更是高興，連道了三個好。
只可惜，程介也是上課上到一半，臨時出來見蘇家兄弟的。
現在學生也收了，他得回去繼續上課了。
他招來司彥，溫聲交代：
「德明，這是子淵。」
「從今日起，他就是學堂的學生了。」
「你稍後將學堂情況，盡數告知子淵。」
司彥乖巧應聲。
目送程介離開後，司彥向蘇潤介紹了自己，然後將學堂的事情一一告知：
「學堂巳時初（9點）上課，申時末（17點）下課。」
「晌午有半個時辰的吃飯時間。」
「上、下午各有兩刻鐘的休息時間。」
「飯食可以自己帶，也可以出去買。」
「學堂只分兩個課室。」
「東廂房為啟蒙，西廂房為科考。」
「日後，子淵你就在西廂房上課。」