第318章 國子監教學
接下來幾天，秦思齊又赴了幾場宴。有的權貴明理，像徐侯一樣被他說服，有的則蠻橫無理。
最過分的是李國公家，直接在宴席上拍桌子：「我兒子在國子監是去享福的，不是去受苦的！你撤小灶、搞會講，弄得他飯也吃不好，覺也睡不香，現在還要排什麼名次羞辱他？
秦思齊，你別以為有皇上撐腰，就能為所欲為！」
秦思齊等他發完火，才緩緩道：「王國公，令郎在監中每日睡到日上三竿，講堂從不露面，功課全靠代筆。這樣的學生，我若是『重點照顧』他，督促他讀書，您覺得是羞辱，還是盡責？」
王侍郎氣得臉色發青：「你…你敢！」
秦思齊起身，神色凜然：「我當然敢。國子監祭酒，職責就是管教監生。
從明日開始，令郎若再不到講堂聽課，我會按監規處置。
第一次警告，第二次記過，第三次，開除學籍。王大人若是不服，可以上奏彈劾我，也可以去皇上面前告狀。但在這之前，我還是國子監祭酒，就要盡祭酒的職責。」
說完，他拱手告辭，留下王侍郎在廳中暴跳如雷。
走出王府，夜風刺骨。四個護衛緊跟在秦思齊身邊，警惕地觀察著四周。
「大人，這樣硬頂…真的沒事嗎？」一個護衛小聲問。
秦思齊望著漆黑的夜空，輕聲道：「有些事，不能退。一退，就全完了。」
他想起自己在綏德州，城牆上堅守，自己一退，軍心就散了。
國子監的改革也是一樣。今日退一步，明日就得退十步，到最後，什麼也改不了。
回到國子監，秦思齊做的第一件事，是專門為徐顯制定了一套特殊關照方案。
徐顯，典型的權貴子弟，聰明但懶散，驕縱但本質不壞。秦思齊仔細研究過他的文章，發現這孩子其實有想法，只是不肯下功夫。
論邊防，他能說出些門道，畢竟從小聽父親談論軍務。論史事，他也知道些典故，只是懶得查證。
秦思齊對一邊書吏說道：「這樣的人，若能引上正路，未必不能成才。」
「大人，徐顯那脾氣……您要怎麼管？」
秦思齊笑了：「他不是喜歡軍事嗎？我就從軍事入手。」
徐顯被父親押著來到國子監時，一臉不情願。
徐侯當著秦思齊的面，狠狠訓了兒子一頓：「從今天起，你就住在監里，秦大人怎麼教，你就怎麼學！敢偷懶，看我不打斷你的腿！」
徐顯撇著嘴，斜眼看秦思齊。
秦思齊也不生氣，等徐侍郎走了，才對徐顯說：「跟我來。」
帶著徐顯去了藏書樓，不是去經史子集區，而是去了很少有人去的輿圖、兵書區。
這裡收藏著歷代邊防圖、兵志、陣法圖譜。
「喜歡看這些嗎？」秦思齊問。
徐顯眼睛一亮，但嘴上還是硬：「還行吧。」
秦思齊抽出一本《九邊圖說》，翻開其中一頁：「這是宣府鎮防務圖。你說說，若韃靼從獨石口入寇，我軍該如何應對？」
徐顯湊過來看，下意識地說：「獨石口險要，但西邊野狐嶺是薄弱處，應該在這裡設伏兵，再派騎兵從側翼包抄……」說著說著，他停住了，意識到自己說多了。
「說得好。但你可知，野狐嶺地勢如何？能埋伏多少兵馬？騎兵包抄需要多少時間？糧草如何供應？」
徐顯愣住了。這些他都沒想過。
「這就是問題所在你喜歡軍事，但只知皮毛，不知內里。真正的將才，不僅要懂戰術，還要懂地形、懂後勤、懂兵員、懂器械。這些，書本上都有，但你讀過嗎？」
徐顯低下頭。
從那天起，秦思齊給徐顯開小灶。
每天上午，讓他讀《孫子兵法》《武經總要》，不是死記硬背，而是結合實際戰例分析。
下午，帶他整理兵書區，邊整理邊講解。晚上，出策論題，都是邊防實務。
「今天的題目：若你是大同鎮守使，今冬大雪，草原白災，預判韃靼可能南下搶糧，你該如何備戰？要求：列出所需兵力、糧草、器械，制定防禦方案，預算錢糧。」
徐顯起初叫苦連天，但秦思齊說：「你不是想當將軍嗎？將軍就是這麼當的。」
漸漸的，徐顯變了。不再叫苦，不再偷懶，甚至主動問問題。
直到徐顯交上來一篇《論宣大防線冬季防禦》的文章。
秦思齊看了，雖然文筆還顯稚嫩，但條理清晰，數據詳實，建議可行。
「有進步。」
秦思齊批註：但糧草預算算錯了，一卒一日食米一升五合，你算成一升。馬料每匹每日豆三升、草十斤，你漏了草料。重算。
徐顯臉紅了，但沒抱怨，拿回去重算。
徐侯偶爾來看兒子，見到徐顯伏案讀書的樣子，簡直不敢相信。
私下對秦思齊拱手：「秦祭酒，真乃神人也。這小子在家，讓他讀書跟要命似的。」
秦思齊搖頭：「不是我有神通，是令郎本就聰明。」
秦思齊把所有留監的監生召集到東講堂。
秦思齊開門見山：「明天的會講，題目是『論九邊軍屯利弊』。這是個實務題，光會背書沒用。今天，我教你們怎麼查資料、怎麼做學問。」
他帶著監生們去藏書樓，找出歷年邊鎮奏報、屯田冊籍、戶部檔案抄本。一本本翻，一條條講。
「查資料，不能只看表面數字。比如這頁，宣府鎮軍屯收糧五萬石，你要問：這五萬石是多少畝地產的？每畝產多少？夠多少兵馬吃多久？和往年比是增是減？為什麼增減？」
監生們埋頭記錄。徐顯尤其認真，他發現自己以前讀書，真的只是讀，從沒想過問這些問題。
下午，秦思齊又講文章結構。
「一篇好策論，要有問題、有分析、有數據、有對策。比如軍屯弊病，你要先列出幾條：
侵占民田、虛報畝數、剋扣軍糧、管理混亂……每條都要有實例、有數據。
然後分析原因，最後提出解決辦法——辦法要具體，不能空談『嚴加管束』，要說清楚怎麼管、誰去管、錢從哪來。」
「今天我給你們一份『參考答案』。」
眾監生都豎起耳朵。秦思齊讓書吏發下幾頁紙，上面列著軍屯可能存在的十大弊病，每條後面都註明了可以查證的資料出處。
又列了五條改革建議，每條都有實施步驟和預估效果。
「這不是讓你們照抄。是給你們一個框架，一個思路。你們要根據自己查到的資料，填充內容，形成自己的見解。
記住，學問之道，貴在得法。方法對了，事半功倍。方法錯了，事倍功半。」
徐顯拿著那份參考答案，如獲至寶。他忽然明白，原來讀書做學問，是有方法的。以前他爹請的那些先生，只會讓他背，從沒教過他這些。
那天晚上，徐顯熬到半夜。
對照參考答案，一條條查資料，算數據，寫文章。寫到後來，他忽然有種奇妙的成就感，這種靠自己的努力，一點點構建起一篇紮實文章的感覺，比鬥雞走馬有意思多了。
與此同時，王國公府上，卻是另一番景象。
最過分的是李國公家，直接在宴席上拍桌子：「我兒子在國子監是去享福的，不是去受苦的！你撤小灶、搞會講，弄得他飯也吃不好，覺也睡不香，現在還要排什麼名次羞辱他？
秦思齊，你別以為有皇上撐腰，就能為所欲為！」
秦思齊等他發完火，才緩緩道：「王國公，令郎在監中每日睡到日上三竿，講堂從不露面，功課全靠代筆。這樣的學生，我若是『重點照顧』他，督促他讀書，您覺得是羞辱，還是盡責？」
王侍郎氣得臉色發青：「你…你敢！」
秦思齊起身，神色凜然：「我當然敢。國子監祭酒，職責就是管教監生。
從明日開始，令郎若再不到講堂聽課，我會按監規處置。
第一次警告，第二次記過，第三次，開除學籍。王大人若是不服，可以上奏彈劾我，也可以去皇上面前告狀。但在這之前，我還是國子監祭酒，就要盡祭酒的職責。」
說完，他拱手告辭，留下王侍郎在廳中暴跳如雷。
走出王府，夜風刺骨。四個護衛緊跟在秦思齊身邊，警惕地觀察著四周。
「大人，這樣硬頂…真的沒事嗎？」一個護衛小聲問。
秦思齊望著漆黑的夜空，輕聲道：「有些事，不能退。一退，就全完了。」
他想起自己在綏德州，城牆上堅守，自己一退，軍心就散了。
國子監的改革也是一樣。今日退一步，明日就得退十步，到最後，什麼也改不了。
回到國子監，秦思齊做的第一件事，是專門為徐顯制定了一套特殊關照方案。
徐顯，典型的權貴子弟，聰明但懶散，驕縱但本質不壞。秦思齊仔細研究過他的文章，發現這孩子其實有想法，只是不肯下功夫。
論邊防，他能說出些門道，畢竟從小聽父親談論軍務。論史事，他也知道些典故，只是懶得查證。
秦思齊對一邊書吏說道：「這樣的人，若能引上正路，未必不能成才。」
「大人，徐顯那脾氣……您要怎麼管？」
秦思齊笑了：「他不是喜歡軍事嗎？我就從軍事入手。」
徐顯被父親押著來到國子監時，一臉不情願。
徐侯當著秦思齊的面，狠狠訓了兒子一頓：「從今天起，你就住在監里，秦大人怎麼教，你就怎麼學！敢偷懶，看我不打斷你的腿！」
徐顯撇著嘴，斜眼看秦思齊。
秦思齊也不生氣，等徐侍郎走了，才對徐顯說：「跟我來。」
帶著徐顯去了藏書樓，不是去經史子集區，而是去了很少有人去的輿圖、兵書區。
這裡收藏著歷代邊防圖、兵志、陣法圖譜。
「喜歡看這些嗎？」秦思齊問。
徐顯眼睛一亮，但嘴上還是硬：「還行吧。」
秦思齊抽出一本《九邊圖說》，翻開其中一頁：「這是宣府鎮防務圖。你說說，若韃靼從獨石口入寇，我軍該如何應對？」
徐顯湊過來看，下意識地說：「獨石口險要，但西邊野狐嶺是薄弱處，應該在這裡設伏兵，再派騎兵從側翼包抄……」說著說著，他停住了，意識到自己說多了。
「說得好。但你可知，野狐嶺地勢如何？能埋伏多少兵馬？騎兵包抄需要多少時間？糧草如何供應？」
徐顯愣住了。這些他都沒想過。
「這就是問題所在你喜歡軍事，但只知皮毛，不知內里。真正的將才，不僅要懂戰術，還要懂地形、懂後勤、懂兵員、懂器械。這些，書本上都有，但你讀過嗎？」
徐顯低下頭。
從那天起，秦思齊給徐顯開小灶。
每天上午，讓他讀《孫子兵法》《武經總要》，不是死記硬背，而是結合實際戰例分析。
下午，帶他整理兵書區，邊整理邊講解。晚上，出策論題，都是邊防實務。
「今天的題目：若你是大同鎮守使，今冬大雪，草原白災，預判韃靼可能南下搶糧，你該如何備戰？要求：列出所需兵力、糧草、器械，制定防禦方案，預算錢糧。」
徐顯起初叫苦連天，但秦思齊說：「你不是想當將軍嗎？將軍就是這麼當的。」
漸漸的，徐顯變了。不再叫苦，不再偷懶，甚至主動問問題。
直到徐顯交上來一篇《論宣大防線冬季防禦》的文章。
秦思齊看了，雖然文筆還顯稚嫩，但條理清晰，數據詳實，建議可行。
「有進步。」
秦思齊批註：但糧草預算算錯了，一卒一日食米一升五合，你算成一升。馬料每匹每日豆三升、草十斤，你漏了草料。重算。
徐顯臉紅了，但沒抱怨，拿回去重算。
徐侯偶爾來看兒子，見到徐顯伏案讀書的樣子，簡直不敢相信。
私下對秦思齊拱手：「秦祭酒，真乃神人也。這小子在家，讓他讀書跟要命似的。」
秦思齊搖頭：「不是我有神通，是令郎本就聰明。」
秦思齊把所有留監的監生召集到東講堂。
秦思齊開門見山：「明天的會講，題目是『論九邊軍屯利弊』。這是個實務題，光會背書沒用。今天，我教你們怎麼查資料、怎麼做學問。」
他帶著監生們去藏書樓，找出歷年邊鎮奏報、屯田冊籍、戶部檔案抄本。一本本翻，一條條講。
「查資料，不能只看表面數字。比如這頁，宣府鎮軍屯收糧五萬石，你要問：這五萬石是多少畝地產的？每畝產多少？夠多少兵馬吃多久？和往年比是增是減？為什麼增減？」
監生們埋頭記錄。徐顯尤其認真，他發現自己以前讀書，真的只是讀，從沒想過問這些問題。
下午，秦思齊又講文章結構。
「一篇好策論，要有問題、有分析、有數據、有對策。比如軍屯弊病，你要先列出幾條：
侵占民田、虛報畝數、剋扣軍糧、管理混亂……每條都要有實例、有數據。
然後分析原因，最後提出解決辦法——辦法要具體，不能空談『嚴加管束』，要說清楚怎麼管、誰去管、錢從哪來。」
「今天我給你們一份『參考答案』。」
眾監生都豎起耳朵。秦思齊讓書吏發下幾頁紙，上面列著軍屯可能存在的十大弊病，每條後面都註明了可以查證的資料出處。
又列了五條改革建議，每條都有實施步驟和預估效果。
「這不是讓你們照抄。是給你們一個框架，一個思路。你們要根據自己查到的資料，填充內容，形成自己的見解。
記住，學問之道，貴在得法。方法對了，事半功倍。方法錯了，事倍功半。」
徐顯拿著那份參考答案，如獲至寶。他忽然明白，原來讀書做學問，是有方法的。以前他爹請的那些先生，只會讓他背，從沒教過他這些。
那天晚上，徐顯熬到半夜。
對照參考答案，一條條查資料，算數據，寫文章。寫到後來，他忽然有種奇妙的成就感，這種靠自己的努力，一點點構建起一篇紮實文章的感覺，比鬥雞走馬有意思多了。
與此同時，王國公府上，卻是另一番景象。