第107章 國本民心，融合之策
第107章 國本民心，融合之策
看完《中國通史》這兩集的內容，密室內的氣氛悄然變化。
劉備命人送上膳食。
雖非山珍海味，卻也精緻可口。
飯菜的香氣驅散了先前因「樂不思蜀」而帶來的那股壓抑。
密室內的氣氛也變得輕鬆一些。
眾人一邊用膳，一邊低聲交談。
他們仍在消化著方才光幕上所見的種種震撼，心中卻已開始憧憬未來的宏偉藍圖。
諸葛亮輕輕放下手中的竹箸，端起酒盞，淺酌了一口。
他目光掃過眾人，待眾人話音稍歌，方才開口。
他神色肅然：
「諸位，觀此《通史》，歷代王朝興衰更迭，無不印證亮素來所信奉之根本大道一一國以民為本！」
「此番觀史，更令亮對其中深意與踐行之道，有了諸多新的體悟。」
「然，我大漢如今，人口稀少，戶籍凋，此乃制約我等發展壯大，乃至北伐中原、興復漢室的最大瓶頸！
「無足夠之民，何談強軍？」
「無足夠之民，何談興農桑、足府庫？」
「此乃根本之根本，已到急需破解之時！」
法正聞言，深以為然地點了點頭，接口道：「軍師所言極是。」
「漢中之地，雖經主公與軍師悉心治理，人口較之初定時，已有所增長。」
「然放眼天下，欲成恢復漢室之大業，依舊是杯水車薪，遠遠不足啊！」
馬超濃眉微，憶及自身在西涼與羌人雜處的經歷，亦是沉聲說道：
「軍師之策，超亦有所思。」
「西涼羌、氏諸部，其民風悍勇，騎射嫻熟，若能真心歸附，確為我大漢勁旅。」
「然彼輩多部落林立，習俗各異，且素無信義，反覆無常。」
「昔日超在西涼，便深知其桀驁難馴，若非以絕對武力震，並輔以利益羈摩，極易生亂。」
「此事若行，當先擇其大部，威恩並施，分化瓦解，方能徐徐圖之，切不可操之過急。」
諸葛亮微微頜首，顯然對馬超的顧慮早有思量。
他眸光深邃，仿佛能穿透千年時光，緩緩道出了一個石破天驚的設想：
「除了鼓勵生育、招撫流民、開墾荒地這些固有之策外，亮尚有一大膽之念。」
他環視眾人，見所有目光皆聚焦於己，每一個人的臉上都帶著探尋與期待，方才繼續道：
「我大漢周邊，尚有諸多部族。」
「烏桓、鮮卑、羌、氏、南中諸蠻「彼等雖文化有異，然亦是生民。」
「我等是否可以仁德感化，教其耕織，授其漢話，使其知禮儀，明廉恥，逐漸化其戾氣，使其歸心？」
「甚至，如那匈奴休屠王之子金日一般，擇其賢才，入我大漢朝堂為官，亦無不可！」
此言一出，猶如平地驚雷！
關羽那雙狹長的丹鳳眼猛地睜開，眸中精光一閃而逝。
「孔明之宏圖遠略，某亦能體悟一二。
2
「南中之事，雖賴軍師神算，以德服人，然亦耗費不少時日心血。」
「彼處尚且如此，若要將烏桓、鮮卑、羌、氏等更為強悍之部族納入大漢版圖。」
「其與我漢家迥異，融合之艱難，治理之複雜，恐非一時之功。」
張飛更是叫道：「軍師，此言恐怕不妥！」
「就說那南中孟獲，軍師七擒七縱方才使其心服。」
「然彼輩蠻夷，野性難馴，反覆無常，今日降服，明日未必不反！」
「我等若將各路蠻夷盡數納入大漢，豈不是在自家腹地埋下無數禍根，日夜提防，反倒耗費心神？」
田信見狀，再次躬身一禮，聲音平和卻堅定：
「翼德將軍所慮，亦是常情。」
「然《通史》之中，亦不乏成功融合之例證。」
「關鍵在於，何為漢？」
「德遠以為，『漢」之一字，歷經四百年傳承，早已超越血脈族裔之別，而成一種文化之認同，一種制度之優越，一種精神之歸宿。」
「若我等能以仁德信義教化之，以先進耕織、律法惠及之。」
「使其親身感受大漢之強盛文明與包容氣度，使其子孫後代以身為大漢子民為榮。」
「則彼等亦能化戾氣為祥和，化外力為內助。」
「正如那佤族先民，感念漢家恩義，一諾千年，世代守護我華夏西南邊陲，此等忠義，豈不令人深思？」
諸葛亮與法正對視一眼，皆從對方眼中看到了深思與強烈的認同。
諸葛亮繼續說道：
「德遠所言，與亮之思不謀而合！」
「此乃長遠之計，非一朝一夕之功。」
「然若能成，則大漢國力，必將數倍於今！」
「只是，具體如何甄別其善惡，如何教化其心智，如何安置其部眾，又如何防範其可能的叛亂與反覆，確保萬無一失，確需制定一套周詳至極的方略。」
法正眉頭微，補充道：「軍師與德遠所言，皆是高瞻遠矚之論。」
「然孝直以為，此事說易行難。」
「當下我大漢，歷經戰亂，戶口凋，文教未興。」
「莫說派遣足額師資官吏前往邊鄙之地教化異族，便是在成都左近，能通曉經義、明晰律令之士亦不充裕，通曉諸蠻夷語言、習俗者更是寥若晨星。」
「若無足夠合格之師資、官吏，無統一適用之教材，倉促推行，恐非但不能使其歸心，反會因誤解而滋生事端，欲速則不達，其禍非淺。」
諸葛亮目光轉向田信，眼中帶著濃濃的期許：
「孝直所慮，確是推行此策之關鍵。」
「然德遠所攜之後世格物之學，以及那神物中所載之千年興衰教訓。」
「於教化之道、人才培養、乃至與異族溝通之法，或有我等未曾設想之新徑。」
「德遠既深知後世民族融合之得失，亮意，此事便由我與孝直主導，德遠以其卓識輔之。」
「一同參詳制定周全方略，解決師資、教化、安置、防亂諸般難題。」
「共謀此萬世之基，不知德遠意下如何？」
劉備聽聞眾人一番激辯，從最初的驚異，到中途的深思，此刻已是心潮澎湃，龍目之中異彩連連！
他猛地一拍案幾，朗聲大笑：「好！」
「好一個國以民為本！」
「這，方是興復漢室，再造乾坤之根本大道啊！」
他目光灼灼地看向田信，語氣中充滿了殷切的期望與不容置疑的信任：
「德遠，此事便拜託你了！」
「備相信，以你之才智，定能為我大漢，設計出一套行之有效的民族融合之策！」
「使我大漢真正成為萬邦來朝、四夷賓服的天朝上國！」
眾人聞言，皆是精神一振！
初步商議之下，此項關乎大漢國運興衰的方略，便由諸葛亮、法正和田信三人主導制定。
馬超因久在西涼，深語胡人習性，可從旁參贊西涼諸事。
關羽、張飛則需從軍略角度，多加思量如何威與安撫並用，確保邊疆穩固。
大漢興盛的藍圖，在這一次關於人口與融合的深刻討論中，已然初顯其雄偉壯麗的形，
看完《中國通史》這兩集的內容，密室內的氣氛悄然變化。
劉備命人送上膳食。
雖非山珍海味，卻也精緻可口。
飯菜的香氣驅散了先前因「樂不思蜀」而帶來的那股壓抑。
密室內的氣氛也變得輕鬆一些。
眾人一邊用膳，一邊低聲交談。
他們仍在消化著方才光幕上所見的種種震撼，心中卻已開始憧憬未來的宏偉藍圖。
諸葛亮輕輕放下手中的竹箸，端起酒盞，淺酌了一口。
他目光掃過眾人，待眾人話音稍歌，方才開口。
他神色肅然：
「諸位，觀此《通史》，歷代王朝興衰更迭，無不印證亮素來所信奉之根本大道一一國以民為本！」
「此番觀史，更令亮對其中深意與踐行之道，有了諸多新的體悟。」
「然，我大漢如今，人口稀少，戶籍凋，此乃制約我等發展壯大，乃至北伐中原、興復漢室的最大瓶頸！
「無足夠之民，何談強軍？」
「無足夠之民，何談興農桑、足府庫？」
「此乃根本之根本，已到急需破解之時！」
法正聞言，深以為然地點了點頭，接口道：「軍師所言極是。」
「漢中之地，雖經主公與軍師悉心治理，人口較之初定時，已有所增長。」
「然放眼天下，欲成恢復漢室之大業，依舊是杯水車薪，遠遠不足啊！」
馬超濃眉微，憶及自身在西涼與羌人雜處的經歷，亦是沉聲說道：
「軍師之策，超亦有所思。」
「西涼羌、氏諸部，其民風悍勇，騎射嫻熟，若能真心歸附，確為我大漢勁旅。」
「然彼輩多部落林立，習俗各異，且素無信義，反覆無常。」
「昔日超在西涼，便深知其桀驁難馴，若非以絕對武力震，並輔以利益羈摩，極易生亂。」
「此事若行，當先擇其大部，威恩並施，分化瓦解，方能徐徐圖之，切不可操之過急。」
諸葛亮微微頜首，顯然對馬超的顧慮早有思量。
他眸光深邃，仿佛能穿透千年時光，緩緩道出了一個石破天驚的設想：
「除了鼓勵生育、招撫流民、開墾荒地這些固有之策外，亮尚有一大膽之念。」
他環視眾人，見所有目光皆聚焦於己，每一個人的臉上都帶著探尋與期待，方才繼續道：
「我大漢周邊，尚有諸多部族。」
「烏桓、鮮卑、羌、氏、南中諸蠻「彼等雖文化有異，然亦是生民。」
「我等是否可以仁德感化，教其耕織，授其漢話，使其知禮儀，明廉恥，逐漸化其戾氣，使其歸心？」
「甚至，如那匈奴休屠王之子金日一般，擇其賢才，入我大漢朝堂為官，亦無不可！」
此言一出，猶如平地驚雷！
關羽那雙狹長的丹鳳眼猛地睜開，眸中精光一閃而逝。
「孔明之宏圖遠略，某亦能體悟一二。
2
「南中之事，雖賴軍師神算，以德服人，然亦耗費不少時日心血。」
「彼處尚且如此，若要將烏桓、鮮卑、羌、氏等更為強悍之部族納入大漢版圖。」
「其與我漢家迥異，融合之艱難，治理之複雜，恐非一時之功。」
張飛更是叫道：「軍師，此言恐怕不妥！」
「就說那南中孟獲，軍師七擒七縱方才使其心服。」
「然彼輩蠻夷，野性難馴，反覆無常，今日降服，明日未必不反！」
「我等若將各路蠻夷盡數納入大漢，豈不是在自家腹地埋下無數禍根，日夜提防，反倒耗費心神？」
田信見狀，再次躬身一禮，聲音平和卻堅定：
「翼德將軍所慮，亦是常情。」
「然《通史》之中，亦不乏成功融合之例證。」
「關鍵在於，何為漢？」
「德遠以為，『漢」之一字，歷經四百年傳承，早已超越血脈族裔之別，而成一種文化之認同，一種制度之優越，一種精神之歸宿。」
「若我等能以仁德信義教化之，以先進耕織、律法惠及之。」
「使其親身感受大漢之強盛文明與包容氣度，使其子孫後代以身為大漢子民為榮。」
「則彼等亦能化戾氣為祥和，化外力為內助。」
「正如那佤族先民，感念漢家恩義，一諾千年，世代守護我華夏西南邊陲，此等忠義，豈不令人深思？」
諸葛亮與法正對視一眼，皆從對方眼中看到了深思與強烈的認同。
諸葛亮繼續說道：
「德遠所言，與亮之思不謀而合！」
「此乃長遠之計，非一朝一夕之功。」
「然若能成，則大漢國力，必將數倍於今！」
「只是，具體如何甄別其善惡，如何教化其心智，如何安置其部眾，又如何防範其可能的叛亂與反覆，確保萬無一失，確需制定一套周詳至極的方略。」
法正眉頭微，補充道：「軍師與德遠所言，皆是高瞻遠矚之論。」
「然孝直以為，此事說易行難。」
「當下我大漢，歷經戰亂，戶口凋，文教未興。」
「莫說派遣足額師資官吏前往邊鄙之地教化異族，便是在成都左近，能通曉經義、明晰律令之士亦不充裕，通曉諸蠻夷語言、習俗者更是寥若晨星。」
「若無足夠合格之師資、官吏，無統一適用之教材，倉促推行，恐非但不能使其歸心，反會因誤解而滋生事端，欲速則不達，其禍非淺。」
諸葛亮目光轉向田信，眼中帶著濃濃的期許：
「孝直所慮，確是推行此策之關鍵。」
「然德遠所攜之後世格物之學，以及那神物中所載之千年興衰教訓。」
「於教化之道、人才培養、乃至與異族溝通之法，或有我等未曾設想之新徑。」
「德遠既深知後世民族融合之得失，亮意，此事便由我與孝直主導，德遠以其卓識輔之。」
「一同參詳制定周全方略，解決師資、教化、安置、防亂諸般難題。」
「共謀此萬世之基，不知德遠意下如何？」
劉備聽聞眾人一番激辯，從最初的驚異，到中途的深思，此刻已是心潮澎湃，龍目之中異彩連連！
他猛地一拍案幾，朗聲大笑：「好！」
「好一個國以民為本！」
「這，方是興復漢室，再造乾坤之根本大道啊！」
他目光灼灼地看向田信，語氣中充滿了殷切的期望與不容置疑的信任：
「德遠，此事便拜託你了！」
「備相信，以你之才智，定能為我大漢，設計出一套行之有效的民族融合之策！」
「使我大漢真正成為萬邦來朝、四夷賓服的天朝上國！」
眾人聞言，皆是精神一振！
初步商議之下，此項關乎大漢國運興衰的方略，便由諸葛亮、法正和田信三人主導制定。
馬超因久在西涼，深語胡人習性，可從旁參贊西涼諸事。
關羽、張飛則需從軍略角度，多加思量如何威與安撫並用，確保邊疆穩固。
大漢興盛的藍圖，在這一次關於人口與融合的深刻討論中，已然初顯其雄偉壯麗的形，