第104章 空間學
第104章 空間學
裴矩的第一堂課並不是秘禁學。
而是空間學。
因為他是中途來聽課的，所以他先看了一遍書，也算是對於空間學有一定的概念了。
畢竟他之前就知道，世間不是一個平面的。
或者說是不是傳統意義上的一個面。
上課的人其實並不多，無法坐滿，才二十幾個人而已。
他進來的時候，很多人都回頭看著他，臉上滿是好奇。
從這些人的面相來看，他們都並不算大，大的只有十五六歲而已，小的可能只是十來歲。
甚至有人認出了他來，裴矩聽到了自己的名字。
沒多久，老師來了。
是一位戴著眼鏡的老師，性別男，有點禿頂。
穿著一件白色的襯衫，如果是走在街上的話，絕對不會注意到他的，在人群之中，他就是一位平平無奇的禿頂中老年男人。
他進來之後，看了看教室里的學生，著得看了一下裴矩，但是並沒有說話，他是被教導主任通知過，會有一位旁聽生來的。
羅剎靈修院常常會有旁聽生來這裡聽，只是有時候聽得長，有時候聽得短而已。
他只需要按步就班的繼續上課就行了，不用特意為誰停下上課的進度。
「今天我們講的是空間的交迭條件。」
裴矩聽了之後，將書本翻到了書本的那一頁，已經近半了。
「眾所周知，不同的空間是獨立的，永不可能合攏，但是我們卻可以尋找到彼此之間的一些相同點，從而使之短暫的重合在一起。」
「這就像是電可以在不同的媒介之間傳遞。」
「而我們也知道，大多數的靈境，是屬於種超維的虛幻狀態中，我們可以想像，我們這個世界，飄浮著一個個不同的氣泡，這一個個氣泡被撞泡之後，裡面的水汽就會炸散到我們的身上。」
「這便是神秘泄露事件，落在了人身上，這個人便與那個世界的聯繫媒介，於是一開始，他總是能夠看到一些別人看不到的東西，聽到一些別人聽不到的東西，他的心靈會被侵染，靈魂會被吞噬。」
「那個空間裡的靈就會在他的身上寄生。」
「所以在這裡，便涉及到了一些根本，只有知道了兩個不同的空間是怎麼交迭在一起的，便可以反推出，怎麼將兩個空間斷開。」
「這裡，你們說一下，這兩個這兩個間是怎麼交迭在一起的？」
老師提問，有知道的人舉手回答，老師點了一個女同學。
那個女同學說道：「最常見的連接要素就是心靈的連接，心靈連接，也最容易被寄生的，一個人寄生到了一個人身上，那麼隨著靈而來的靈境，便能夠在我們這個世界裡，慢慢的重迭，最後不分彼此，形成靈場。」
「很好，回答的不錯。」禿頭戴眼鏡的老師說道。
「沒錯，最常見的連結就是心靈的連結，是意識的連結。」
「所以，我們想要將兩個空間破開，首先要斷開他們的心靈連結，那麼在這裡，我們又知道，有哪些法術能力是有這種效果的。」
裴矩聽著老師在那裡講課，聽著同學們在那裡積極的發言，他突然覺得，有一種不真實的感覺。
這是一種他很久沒有體會到的感覺，以前在高中的時候上的課是那些科學知識，是另一套理論，而在這裡上的課則又是一種理論知識。
這種感覺，讓他有一種不真實感，但是這又都是真實的。
並且他還知道，這麼多年來，兩邊一直在相互融合著，比如一些因為法術能力帶來負面狀態，可以通過科學的方式進行治療，
也會生產出一些藥劑，進行治療。
通過昨天晚上看的書，裴矩對於空間是有一定了解的。
空間分為單元式的，和多元式空間。
比如鏡子。
鏡子看似一面面的鏡子，是單獨的個體，其實是多元式的空間，一個鏡子可以連接到另一個鏡子，人可以鏡中穿梭，所以修習鏡子法術能力的人，往往是最難纏的，他們打得過就打，打不過就從鏡中離開。
除此之外，還有幽洞空間，他們往山洞裡一鑽，便進入了一個無邊無際的幽洞之中，在幽洞裡有著一個龐大而詭秘的世界，仿佛什麼都有。
而在這教材之中，編寫的教材的人對於幽洞後面世界，有著深深的警惕。
再有就是一個民族神話之間形成空間，這些空間遇上的時候往往都是單一的存在，但深究其並後，卻又似有一個神話世界。
裴矩想到了自己家裡之前的那個神廟世界。
在那個神廟世界裡，那裡面一定有一個龐大的世界背景，這也是為什麼，那個懸鏡研究院的人會要進去想要研究的原因。
除了這些之外，就是一些偶發性的單元式的空間。
這種往往都是一個個單獨的惡性事件形成怨靈帶來，但是呢，這種怨靈如果成長的快，祂們也可能與多元空間裡的接觸到一起，從而成為一些恐怖的存在。
裴矩坐在後面聽著課，不時的在書上記一下課本上沒有的東西，這個老師看起來頗有一些實戰經驗，做過不少的空間分離，因為他舉過不少的例子。
一堂課很快就過去了。
下課之後，大家上廁所的上廁所，放鬆的放鬆，說話的說話。
下一堂課還是這個課，今天上午兩節。
有人回頭看裴矩，有一個男生從前面走了過來，他的年紀算是大一些的，大約在十五六歲左右。
他的臉上長著一些青春痘。
「嗨，哥們，你是叫裴矩嗎？」對方的聲音剛剛在變聲期。
「是。」裴矩沒有否認的說道。
「哇哦，你就是那個一劍擊敗了修羅古風的人啊。」有一個同學本就想說話，聽了之後立即接話道。
這個裴矩不好回答，所以他只是微笑著。
「你這麼厲害，為什麼還來聽這些基礎課啊？」有一個女生問道。
「因為我沒有學過這些基礎的知識。」裴矩解釋道。
「哦哦，那你和劉藝佳是什麼關係啊，是男女朋友嗎？」又有一個女生快速的問道。
隨著他們的說話，坐在他前面的幾個同學都回過頭來，左右兩邊的同學也都側過身來。
「我和她是同學。」裴矩說道。
「那她怎麼一直說你是她的偶像啊。」又有一個同學接著問道。
「我也不知道。」
「我看新聞上面說，你吹簫也很厲害是不是？那你報聲樂課了嗎？」問話的又是一個女生，眼神有些期待的感覺。
「我沒有報聲音課，我會的曲子並不多。」裴矩再一次的解釋。
裴矩發現，這些人雖然都是學習超凡知識的少年少女，除了他們學習的知識不一樣，但是對於很多事，也都是一樣充滿了好奇。
裴矩的第一堂課並不是秘禁學。
而是空間學。
因為他是中途來聽課的，所以他先看了一遍書，也算是對於空間學有一定的概念了。
畢竟他之前就知道，世間不是一個平面的。
或者說是不是傳統意義上的一個面。
上課的人其實並不多，無法坐滿，才二十幾個人而已。
他進來的時候，很多人都回頭看著他，臉上滿是好奇。
從這些人的面相來看，他們都並不算大，大的只有十五六歲而已，小的可能只是十來歲。
甚至有人認出了他來，裴矩聽到了自己的名字。
沒多久，老師來了。
是一位戴著眼鏡的老師，性別男，有點禿頂。
穿著一件白色的襯衫，如果是走在街上的話，絕對不會注意到他的，在人群之中，他就是一位平平無奇的禿頂中老年男人。
他進來之後，看了看教室里的學生，著得看了一下裴矩，但是並沒有說話，他是被教導主任通知過，會有一位旁聽生來的。
羅剎靈修院常常會有旁聽生來這裡聽，只是有時候聽得長，有時候聽得短而已。
他只需要按步就班的繼續上課就行了，不用特意為誰停下上課的進度。
「今天我們講的是空間的交迭條件。」
裴矩聽了之後，將書本翻到了書本的那一頁，已經近半了。
「眾所周知，不同的空間是獨立的，永不可能合攏，但是我們卻可以尋找到彼此之間的一些相同點，從而使之短暫的重合在一起。」
「這就像是電可以在不同的媒介之間傳遞。」
「而我們也知道，大多數的靈境，是屬於種超維的虛幻狀態中，我們可以想像，我們這個世界，飄浮著一個個不同的氣泡，這一個個氣泡被撞泡之後，裡面的水汽就會炸散到我們的身上。」
「這便是神秘泄露事件，落在了人身上，這個人便與那個世界的聯繫媒介，於是一開始，他總是能夠看到一些別人看不到的東西，聽到一些別人聽不到的東西，他的心靈會被侵染，靈魂會被吞噬。」
「那個空間裡的靈就會在他的身上寄生。」
「所以在這裡，便涉及到了一些根本，只有知道了兩個不同的空間是怎麼交迭在一起的，便可以反推出，怎麼將兩個空間斷開。」
「這裡，你們說一下，這兩個這兩個間是怎麼交迭在一起的？」
老師提問，有知道的人舉手回答，老師點了一個女同學。
那個女同學說道：「最常見的連接要素就是心靈的連接，心靈連接，也最容易被寄生的，一個人寄生到了一個人身上，那麼隨著靈而來的靈境，便能夠在我們這個世界裡，慢慢的重迭，最後不分彼此，形成靈場。」
「很好，回答的不錯。」禿頭戴眼鏡的老師說道。
「沒錯，最常見的連結就是心靈的連結，是意識的連結。」
「所以，我們想要將兩個空間破開，首先要斷開他們的心靈連結，那麼在這裡，我們又知道，有哪些法術能力是有這種效果的。」
裴矩聽著老師在那裡講課，聽著同學們在那裡積極的發言，他突然覺得，有一種不真實的感覺。
這是一種他很久沒有體會到的感覺，以前在高中的時候上的課是那些科學知識，是另一套理論，而在這裡上的課則又是一種理論知識。
這種感覺，讓他有一種不真實感，但是這又都是真實的。
並且他還知道，這麼多年來，兩邊一直在相互融合著，比如一些因為法術能力帶來負面狀態，可以通過科學的方式進行治療，
也會生產出一些藥劑，進行治療。
通過昨天晚上看的書，裴矩對於空間是有一定了解的。
空間分為單元式的，和多元式空間。
比如鏡子。
鏡子看似一面面的鏡子，是單獨的個體，其實是多元式的空間，一個鏡子可以連接到另一個鏡子，人可以鏡中穿梭，所以修習鏡子法術能力的人，往往是最難纏的，他們打得過就打，打不過就從鏡中離開。
除此之外，還有幽洞空間，他們往山洞裡一鑽，便進入了一個無邊無際的幽洞之中，在幽洞裡有著一個龐大而詭秘的世界，仿佛什麼都有。
而在這教材之中，編寫的教材的人對於幽洞後面世界，有著深深的警惕。
再有就是一個民族神話之間形成空間，這些空間遇上的時候往往都是單一的存在，但深究其並後，卻又似有一個神話世界。
裴矩想到了自己家裡之前的那個神廟世界。
在那個神廟世界裡，那裡面一定有一個龐大的世界背景，這也是為什麼，那個懸鏡研究院的人會要進去想要研究的原因。
除了這些之外，就是一些偶發性的單元式的空間。
這種往往都是一個個單獨的惡性事件形成怨靈帶來，但是呢，這種怨靈如果成長的快，祂們也可能與多元空間裡的接觸到一起，從而成為一些恐怖的存在。
裴矩坐在後面聽著課，不時的在書上記一下課本上沒有的東西，這個老師看起來頗有一些實戰經驗，做過不少的空間分離，因為他舉過不少的例子。
一堂課很快就過去了。
下課之後，大家上廁所的上廁所，放鬆的放鬆，說話的說話。
下一堂課還是這個課，今天上午兩節。
有人回頭看裴矩，有一個男生從前面走了過來，他的年紀算是大一些的，大約在十五六歲左右。
他的臉上長著一些青春痘。
「嗨，哥們，你是叫裴矩嗎？」對方的聲音剛剛在變聲期。
「是。」裴矩沒有否認的說道。
「哇哦，你就是那個一劍擊敗了修羅古風的人啊。」有一個同學本就想說話，聽了之後立即接話道。
這個裴矩不好回答，所以他只是微笑著。
「你這麼厲害，為什麼還來聽這些基礎課啊？」有一個女生問道。
「因為我沒有學過這些基礎的知識。」裴矩解釋道。
「哦哦，那你和劉藝佳是什麼關係啊，是男女朋友嗎？」又有一個女生快速的問道。
隨著他們的說話，坐在他前面的幾個同學都回過頭來，左右兩邊的同學也都側過身來。
「我和她是同學。」裴矩說道。
「那她怎麼一直說你是她的偶像啊。」又有一個同學接著問道。
「我也不知道。」
「我看新聞上面說，你吹簫也很厲害是不是？那你報聲樂課了嗎？」問話的又是一個女生，眼神有些期待的感覺。
「我沒有報聲音課，我會的曲子並不多。」裴矩再一次的解釋。
裴矩發現，這些人雖然都是學習超凡知識的少年少女，除了他們學習的知識不一樣，但是對於很多事，也都是一樣充滿了好奇。