第22章 開眼看世界
城堡五樓，麻瓜研究課的教室里，三年級學生你看看我，我看看你，面面相覷。
麻瓜為何是麻瓜，麻瓜就是麻瓜，這還用問嗎！
他們是非魔法人士，他們無法理解魔法，他們中的一些人甚至痛恨跟魔法有關的一切。
「麻瓜是不具備魔法才能的普通人，有時候巫師用一瓶藥水、一條魔咒就能解決的事，對於他們來說卻難於登天。」貝爾維娜·布萊克說道，「所以我們這些巫師用了一個帶有輕蔑色彩的詞來稱呼他們，麻瓜。」
貝爾維娜轉身在黑板上寫下三個單詞：麻瓜，巫師，人類。
她依舊選擇在黑板上手書，就像真正的麻瓜那樣。早在開學之前，她就決定在她的麻瓜研究課上儘量不使用魔法。
「拋開魔法這個問題不談，我們其實跟麻瓜沒什麼不同，我們都是人類。」
教室里再次響起議論聲，有人贊同，有人中立，還有人旗幟鮮明持反對態度。
巫師和麻瓜怎麼會一樣，巫師就是巫師，麻瓜就是麻瓜，兩者之間有本質區別，這種區別就像是天上的白雲和地里的污泥。拋開魔法不談就是在耍流氓。
持反對意見的學生並不是反對麻瓜，而是骨子裡的優越感讓他們認為巫師就是高人一等，不是普普通通的麻瓜可以碰瓷的。
即使是像韋斯萊先生這樣對麻瓜親近的巫師，他們要是歧視、反對麻瓜就不會選擇這門課程，但是他們在骨子裡對麻瓜還是存在輕視的，這是從小生活環境所致。
「是啊，我們是巫師，可以使用魔法的巫師。」貝爾維娜繼續說，「可是麻瓜就沒有『魔法』嗎？」
這句話像是丟進湖面的石子，學生們議論紛紛，「麻瓜的魔法」多少有些驚世駭俗了。
「霍格沃茨特快列車哪裡來的？」貝爾維娜又拋出一個問題，瞬間砸懵了教室里的學生。
黑板上又被寫下一個人名。
「奧塔萊恩·甘布爾，魔法部部長，她在她的任期內提出了一個大膽且飽受爭議的方案。」貝爾維娜繼續說道，「受到麻瓜技術的啟發，甘布爾部長決定使用火車這種安全舒適的交通方式代替原來不受監管的旅行方式，比如門鑰匙，幻影移形。」
不是每個學生都讀過《霍格沃茨，一段校史》，也不是每個學生都對《魔法史》如數家珍，大多數人只是稱作霍格沃茨特快列車抵達學校，壓根沒想過麻瓜的列車為什麼會出現在巫師社會。
「為此，魔法部進行了一項規模浩大的工程。其中涉及了167條遺忘咒和英國有史以來最大規模的隱藏咒。」貝爾維娜侃侃而談，「但是，火車是誰建造的？鐵軌是又是誰鋪設的？巫師嗎？」
貝爾維娜沒有給出答案，她相信學生們會自行找到真相。
教室里的議論聲越來越響，這節麻瓜研究課帶給他們太多震驚了，他們第一次開始思考巫師是不是真的生而高貴。
幸好課堂上沒有斯萊特林學生（他們基本不會選擇這門課程），不然這群小蛇肯定會拂袖而去，憤怒地給家裡寫信。不出意外的話，貝爾維娜會收到更多的吼叫信，被噴到狗血淋頭。
家長們如何看待這門課程，鄧布利多如何看待，包括福吉怎麼想，貝爾維娜都不在乎。
在魔法部的時候貝爾維娜可以百般推諉，拒絕擔任麻瓜研究課教授，但是既然接下來這一職位，她必須全力以赴，告訴孩子們「真相」。
在魔法部摸魚可以，因為只是魔法公務員，在霍格沃茨摸魚不行，因為是教授。教授需要傳道受業解惑，而不是毀人不倦。
「我們通過麻瓜的火車前往學校，不正說明我們比麻瓜強嗎？」一名學生討論時聲調有些高，教室里的人都聽到了。他繼續說：「麻瓜發明的東西，我們想用就用！」
貝爾維娜沒有阻止學生之間進行討論，也沒有批評這名學生的強盜理論，麻瓜研究課本身也不是什么正經課程，貝爾維娜很希望學生們能各抒己見。
說，說破無毒。
「是啊，麻瓜發明的新事物，我們是可以拿過來用，就像霍格沃茨特快列車。」貝爾維娜一邊說，一邊拿出一台魔改版本的放映機，「可是為什麼到今天為止，我們只有霍格沃茨特快列車，沒有對角巷特快，也沒有其它線路？是因為我們不喜歡嗎？」
魔改版本放映機被貝爾維娜擺在了一個合適的位置，接著一塊幕布在黑板上方緩緩下落。
隨著麻瓜科技的發展，一部分麻瓜用品也逐漸出現在巫師社會，像是照相機這種麻瓜產物早已風靡對角巷。
但是，由於魔法（魔力）產生的影響，麻瓜的電子產品無法在巫師家庭正常使用，魔法（魔力）會影響電子設備幾乎是巫師社會的共識。
巫師家庭使用的收音機就是經過巫師魔改的產物，它們是通過魔力來傳遞信號的，而不是電。
「先生們，坐在窗戶邊的先生請幫我把窗簾合上。」貝爾維娜緊接著又說，「不許揮動魔杖，用你們的手去拉窗簾。謝謝。」
幾名靠窗的男生起身，將窗簾一一閉攏，九月的陽光被盡數遮擋在外，教室里的光線很快暗了下來。
「我知道，你們認為巫師是強於麻瓜的。」貝爾維娜緩緩說道，「就像是麻瓜在中世紀展開的獵巫行動，部分巫師甚至將『獵巫』當成一項有趣的遊戲，可是你們別忘了，仍然有不少巫師死在了那場浪潮中。」
從15世紀初期開始，麻瓜對於巫師的迫害在整個歐洲如火如荼的展開。
有些巫師很幸運，像是莉賽特·德·拉潘，這位法國女巫在1422年被指控從事巫術活動，麻瓜判處她死刑。在被處死的前一夜，莉賽特神秘的在牢房裡消失了。
有些巫師就沒那麼走運了，比如尼古拉斯·德·敏西-波平頓爵士，沒能逃脫處刑的他成了格蘭芬多學院的幽靈，差點沒頭的尼克。
到了17世紀，麻瓜跟巫師之間的關係走到了最低點，《國際巫師聯合會保密法》在此時應運而生。
這項1689年簽署、1692年正式頒發的法案，旨在保障整個巫師社會不被麻瓜發現，將巫師們隱藏起來。
貝爾維娜抽出魔杖，輕輕敲了一下放映機，膠片盤開始轉動，影像投射在幕布上。接著，貝爾維娜找了個位置坐下，安靜欣賞自己的「作品」。
三年級的學生們無論如何也不會想到，他們的第一堂麻瓜研究課話題就如此勁爆，更不會想到在拋出勁爆話題之後，新人教授會帶著他們看麻瓜電影。
幕布上的畫面是一段剪輯好的麻瓜電影，似乎是為了配合畫面中冷兵器互砍的麻瓜，這段影片是黑白的。
有刀光劍影，卻沒有胳膊腿橫飛，貝爾維娜雖然是個瘋丫頭，但也不會給三年級的學生看太過血腥的場面——萬一他們哭著回家找媽媽怎麼辦？
看著畫面中的鐵罐頭，小巫師們不以為意，麻瓜果然是麻瓜，在他們人人爭當開瓢俠的時候，高貴的巫師已經在魔法對轟了。
第一段畫面很快結束，接下來的畫面不再局限於冷兵器，熱武器登場了。
影片內容也變成了混剪，涵蓋範圍很廣，從永不陷落的君士坦丁堡到奧斯曼人聲如雷鳴的大炮，從長矛手和火繩槍組成的西班牙方陣到縱橫海上的無敵艦隊……麻瓜的科技開始攀升，麻瓜的魔法逐漸顯現出威力。
人類對於他們的同類總是無比殘忍的。
風帆船的火炮齊鳴對於一些人來說是浪漫，但是對於涉世未深的小巫師、尤其是來自魔法家庭的小巫師來說，這是一次全新體驗，隆隆炮響、木屑飛濺、濃濃煙火仿佛就在眼前。
有些人仍舊滿不在乎，火繩槍和火炮都是老掉牙的東西，根本不足為懼。
有些人收起了輕視之心，他們敏銳地感知到麻瓜的進步，意識到麻瓜能造成多大的殺傷力。
然而這遠遠不是結束，畫面再轉，由黑白變成了彩色——無敵艦隊覆滅……米字旗高高飄揚……普魯士軍魂永在，斜線戰術以少勝多……日不落帝國揚帆起航，細紅線席捲世界……
似乎是想起了呆嚶的大缺大德，貝爾維娜坐到了鋼琴前，一段英倫麻瓜無比熟悉的旋律在教室里響起，《擲彈兵進行曲》。
在麻瓜的歷史中，有這樣一個久經考驗的帝國主義國家，他是亞歐非一切爭端的參與者，在非洲是殖民大師，在歐洲是離岸平衡手，在亞洲是劃線天才，可以說是一天人事沒幹過。
隨著貝爾維娜彈奏的帶清不妙曲，幕布上的特拉法爾加海戰徐徐展開……席捲全歐的拿破崙戰爭……燃燒的莫斯科……帝國皇帝兵敗滑鐵盧……最後的老禁衛軍……
風帆艦船萬炮齊發，線列步兵勇往直前，這一幕幕戰爭場景深深震撼了學生們幼小的心靈，動搖著他們一直以來的觀點——
巫師真的比麻瓜高貴嗎？
就在學生們心神動搖時，更為恐怖的畫面出現了。
索姆河、凡爾登，馬克沁、坦克、鐵甲艦，麻瓜的戰爭能力再次攀上另一座高峰，參戰士兵的生命開始以秒鐘計算，這是人類有史以來破壞性最強的戰爭之一。
有些學生開始崩潰了，他們已經無法直視幕布上的畫面了，生活在英倫三島的巫師全部加起來的數量都不夠在這場戰爭中填線的。
被硬生生摧毀三觀的小巫師們開始祈禱，祈禱今天的麻瓜研究課可以到此為止，他們幼小的心靈經受不起更多的摧殘了。
他們的祈禱沒能迎來終止，反而等來了呼嘯襲來的斯圖卡、斷壁殘垣的倫敦，等來了前赴後繼的衛國戰爭，還有星條旗高高飄揚的航母戰鬥群。
當畫面定格的時候，即使是最為嘴硬的小巫師也已經丟盔棄甲了，那朵蘑菇雲，那座瞬間被摧毀的城市——原來這才是麻瓜嗎？
貝爾維娜心滿意足地欣賞自己的作品，起初她的心情是非常沉重的，戰爭是不人道的。
直到最後升騰而起的蘑菇雲，貝爾維娜沉重的心情才總算是多雲轉晴。
幕布收起，窗簾緩緩移動，陽光重新灑滿整間教室，在地獄裡走了一遭的小巫師們得以重回人間。
教室里很安靜，只有貝爾維娜的高跟鞋在發出聲響，三年級的孩子們被麻瓜可怕的戰爭能力嚇到了，他們對麻瓜也有了更為深刻的認識。
原來麻瓜並不像巫師認為的那樣弱小，原來麻瓜已經擁有了摧毀一切文明的力量。
其實早在半個多世紀前就有一位巫師闡明了他的觀點，但那位巫師太激進了，又或者說「麻瓜威脅論」只是他的工具，最終那位巫師失敗了。
他就是蓋勒特·格林德沃，第一代黑魔王，席捲歐洲的黑魔王。
嗒！
貝爾維娜打了個響指，學生們紛紛清醒過來，有人汗流浹背，有人眼眶通紅，有人皺眉沉思，還有人因為對麻瓜的恐懼而產生了敵視的念頭。
這正是貝爾維娜想要的結果，她就是要用粗暴的方式摧毀學生們對麻瓜的固有認知，在他們心中對麻瓜進行重塑，讓他們平等客觀地去看待麻瓜，而不是以往的高高在上。
在違規建築上繼續搭建，哪裡有在一片廢墟上重建來得容易。
至於會不會讓學生們產生心理陰影，貝爾維娜根本沒想那麼多，她的行事風格一向如此，帶著布萊克家特有的偏激和固執。
「教授，這不是真的，對吧？」弗雷德·韋斯萊顫抖著開口。
「這是遲到幾個月的愚人節玩笑，對吧？」喬治·韋斯萊在他兄弟之後說道。
重新站到講台上的貝爾維娜緩緩搖頭，她說：「這些畫面是我截取自麻瓜的電影和紀錄片，你們可以把這些畫面當作假的，因為真實比這些畫面更加殘酷。」
「怎麼會這樣？」
「不可能，絕對不可能。」
「他們只是麻瓜，只是麻瓜啊……」
貝爾維娜繼續說道：「最後的爆炸畫面發生在1945年，而現在已經是1991年了，孩子們。麻瓜一直在進步。」
學生們斷壁殘垣的固有觀念瞬間連磚頭瓦塊都不剩了，半個世紀後的麻瓜是不是變得更加恐怖了？現在的麻瓜能做到什麼地步？
「教授，如果我們和麻瓜之間發生戰爭，我們有贏的可能嗎？」
「為什麼要發動戰爭？」貝爾維娜說道，「魔法之花只綻放在少數人的靈魂里，巫師的每一滴血都彌足珍貴，為什麼要發動一場無謂的戰爭？」
還是那句話，生活在英倫的巫師全部加起來的數量，都不夠給一戰西線戰場填線的。
說著，貝爾維娜左手握拳猛砸黑板，她大聲說道：「我給你們看這些不是讓你們畏懼麻瓜，更不是讓你們敵視麻瓜，而是要告訴你們麻瓜不是可以輕視的存在！」
當頭棒喝！
「四百年前，他們還穿著笨重的鎧甲，拿著刀劍。」貝爾維娜繼續說道，「四百年後，他們已經將人類送到了太空，尤里·阿列克謝耶維奇·加加林是所有麻瓜的英雄！」
貝爾維娜無情地摧毀著學生們早就碎了一地的固有觀念，她希望用這種殘酷的方式喚醒巫師社會的未來。
「可是我們呢？高貴的巫師在做什麼？」貝爾維娜厲聲質問，「我們止步不前，自命不凡的我們仍舊生活於上個世紀，就像是麻瓜的維多利亞女王還活著一樣！你們誰能告訴我，巫師社會已經多久沒有新魔咒出現了？」
「麻瓜可以用幾百年時間從地面抵達太空，為什麼巫師不行！我們不是比他們高貴嗎！」
算不上振聾發聵，但直指問題本質。
魔法的便捷和神奇阻礙了巫師的發展，滿足現狀，原地踏步。沒有魔法的麻瓜為了讓生活更加便利，他們銳意進取，永不止步。
所以，《國際巫師聯合會保密法》保護的到底是誰？
麻瓜為何是麻瓜，麻瓜就是麻瓜，這還用問嗎！
他們是非魔法人士，他們無法理解魔法，他們中的一些人甚至痛恨跟魔法有關的一切。
「麻瓜是不具備魔法才能的普通人，有時候巫師用一瓶藥水、一條魔咒就能解決的事，對於他們來說卻難於登天。」貝爾維娜·布萊克說道，「所以我們這些巫師用了一個帶有輕蔑色彩的詞來稱呼他們，麻瓜。」
貝爾維娜轉身在黑板上寫下三個單詞：麻瓜，巫師，人類。
她依舊選擇在黑板上手書，就像真正的麻瓜那樣。早在開學之前，她就決定在她的麻瓜研究課上儘量不使用魔法。
「拋開魔法這個問題不談，我們其實跟麻瓜沒什麼不同，我們都是人類。」
教室里再次響起議論聲，有人贊同，有人中立，還有人旗幟鮮明持反對態度。
巫師和麻瓜怎麼會一樣，巫師就是巫師，麻瓜就是麻瓜，兩者之間有本質區別，這種區別就像是天上的白雲和地里的污泥。拋開魔法不談就是在耍流氓。
持反對意見的學生並不是反對麻瓜，而是骨子裡的優越感讓他們認為巫師就是高人一等，不是普普通通的麻瓜可以碰瓷的。
即使是像韋斯萊先生這樣對麻瓜親近的巫師，他們要是歧視、反對麻瓜就不會選擇這門課程，但是他們在骨子裡對麻瓜還是存在輕視的，這是從小生活環境所致。
「是啊，我們是巫師，可以使用魔法的巫師。」貝爾維娜繼續說，「可是麻瓜就沒有『魔法』嗎？」
這句話像是丟進湖面的石子，學生們議論紛紛，「麻瓜的魔法」多少有些驚世駭俗了。
「霍格沃茨特快列車哪裡來的？」貝爾維娜又拋出一個問題，瞬間砸懵了教室里的學生。
黑板上又被寫下一個人名。
「奧塔萊恩·甘布爾，魔法部部長，她在她的任期內提出了一個大膽且飽受爭議的方案。」貝爾維娜繼續說道，「受到麻瓜技術的啟發，甘布爾部長決定使用火車這種安全舒適的交通方式代替原來不受監管的旅行方式，比如門鑰匙，幻影移形。」
不是每個學生都讀過《霍格沃茨，一段校史》，也不是每個學生都對《魔法史》如數家珍，大多數人只是稱作霍格沃茨特快列車抵達學校，壓根沒想過麻瓜的列車為什麼會出現在巫師社會。
「為此，魔法部進行了一項規模浩大的工程。其中涉及了167條遺忘咒和英國有史以來最大規模的隱藏咒。」貝爾維娜侃侃而談，「但是，火車是誰建造的？鐵軌是又是誰鋪設的？巫師嗎？」
貝爾維娜沒有給出答案，她相信學生們會自行找到真相。
教室里的議論聲越來越響，這節麻瓜研究課帶給他們太多震驚了，他們第一次開始思考巫師是不是真的生而高貴。
幸好課堂上沒有斯萊特林學生（他們基本不會選擇這門課程），不然這群小蛇肯定會拂袖而去，憤怒地給家裡寫信。不出意外的話，貝爾維娜會收到更多的吼叫信，被噴到狗血淋頭。
家長們如何看待這門課程，鄧布利多如何看待，包括福吉怎麼想，貝爾維娜都不在乎。
在魔法部的時候貝爾維娜可以百般推諉，拒絕擔任麻瓜研究課教授，但是既然接下來這一職位，她必須全力以赴，告訴孩子們「真相」。
在魔法部摸魚可以，因為只是魔法公務員，在霍格沃茨摸魚不行，因為是教授。教授需要傳道受業解惑，而不是毀人不倦。
「我們通過麻瓜的火車前往學校，不正說明我們比麻瓜強嗎？」一名學生討論時聲調有些高，教室里的人都聽到了。他繼續說：「麻瓜發明的東西，我們想用就用！」
貝爾維娜沒有阻止學生之間進行討論，也沒有批評這名學生的強盜理論，麻瓜研究課本身也不是什么正經課程，貝爾維娜很希望學生們能各抒己見。
說，說破無毒。
「是啊，麻瓜發明的新事物，我們是可以拿過來用，就像霍格沃茨特快列車。」貝爾維娜一邊說，一邊拿出一台魔改版本的放映機，「可是為什麼到今天為止，我們只有霍格沃茨特快列車，沒有對角巷特快，也沒有其它線路？是因為我們不喜歡嗎？」
魔改版本放映機被貝爾維娜擺在了一個合適的位置，接著一塊幕布在黑板上方緩緩下落。
隨著麻瓜科技的發展，一部分麻瓜用品也逐漸出現在巫師社會，像是照相機這種麻瓜產物早已風靡對角巷。
但是，由於魔法（魔力）產生的影響，麻瓜的電子產品無法在巫師家庭正常使用，魔法（魔力）會影響電子設備幾乎是巫師社會的共識。
巫師家庭使用的收音機就是經過巫師魔改的產物，它們是通過魔力來傳遞信號的，而不是電。
「先生們，坐在窗戶邊的先生請幫我把窗簾合上。」貝爾維娜緊接著又說，「不許揮動魔杖，用你們的手去拉窗簾。謝謝。」
幾名靠窗的男生起身，將窗簾一一閉攏，九月的陽光被盡數遮擋在外，教室里的光線很快暗了下來。
「我知道，你們認為巫師是強於麻瓜的。」貝爾維娜緩緩說道，「就像是麻瓜在中世紀展開的獵巫行動，部分巫師甚至將『獵巫』當成一項有趣的遊戲，可是你們別忘了，仍然有不少巫師死在了那場浪潮中。」
從15世紀初期開始，麻瓜對於巫師的迫害在整個歐洲如火如荼的展開。
有些巫師很幸運，像是莉賽特·德·拉潘，這位法國女巫在1422年被指控從事巫術活動，麻瓜判處她死刑。在被處死的前一夜，莉賽特神秘的在牢房裡消失了。
有些巫師就沒那麼走運了，比如尼古拉斯·德·敏西-波平頓爵士，沒能逃脫處刑的他成了格蘭芬多學院的幽靈，差點沒頭的尼克。
到了17世紀，麻瓜跟巫師之間的關係走到了最低點，《國際巫師聯合會保密法》在此時應運而生。
這項1689年簽署、1692年正式頒發的法案，旨在保障整個巫師社會不被麻瓜發現，將巫師們隱藏起來。
貝爾維娜抽出魔杖，輕輕敲了一下放映機，膠片盤開始轉動，影像投射在幕布上。接著，貝爾維娜找了個位置坐下，安靜欣賞自己的「作品」。
三年級的學生們無論如何也不會想到，他們的第一堂麻瓜研究課話題就如此勁爆，更不會想到在拋出勁爆話題之後，新人教授會帶著他們看麻瓜電影。
幕布上的畫面是一段剪輯好的麻瓜電影，似乎是為了配合畫面中冷兵器互砍的麻瓜，這段影片是黑白的。
有刀光劍影，卻沒有胳膊腿橫飛，貝爾維娜雖然是個瘋丫頭，但也不會給三年級的學生看太過血腥的場面——萬一他們哭著回家找媽媽怎麼辦？
看著畫面中的鐵罐頭，小巫師們不以為意，麻瓜果然是麻瓜，在他們人人爭當開瓢俠的時候，高貴的巫師已經在魔法對轟了。
第一段畫面很快結束，接下來的畫面不再局限於冷兵器，熱武器登場了。
影片內容也變成了混剪，涵蓋範圍很廣，從永不陷落的君士坦丁堡到奧斯曼人聲如雷鳴的大炮，從長矛手和火繩槍組成的西班牙方陣到縱橫海上的無敵艦隊……麻瓜的科技開始攀升，麻瓜的魔法逐漸顯現出威力。
人類對於他們的同類總是無比殘忍的。
風帆船的火炮齊鳴對於一些人來說是浪漫，但是對於涉世未深的小巫師、尤其是來自魔法家庭的小巫師來說，這是一次全新體驗，隆隆炮響、木屑飛濺、濃濃煙火仿佛就在眼前。
有些人仍舊滿不在乎，火繩槍和火炮都是老掉牙的東西，根本不足為懼。
有些人收起了輕視之心，他們敏銳地感知到麻瓜的進步，意識到麻瓜能造成多大的殺傷力。
然而這遠遠不是結束，畫面再轉，由黑白變成了彩色——無敵艦隊覆滅……米字旗高高飄揚……普魯士軍魂永在，斜線戰術以少勝多……日不落帝國揚帆起航，細紅線席捲世界……
似乎是想起了呆嚶的大缺大德，貝爾維娜坐到了鋼琴前，一段英倫麻瓜無比熟悉的旋律在教室里響起，《擲彈兵進行曲》。
在麻瓜的歷史中，有這樣一個久經考驗的帝國主義國家，他是亞歐非一切爭端的參與者，在非洲是殖民大師，在歐洲是離岸平衡手，在亞洲是劃線天才，可以說是一天人事沒幹過。
隨著貝爾維娜彈奏的帶清不妙曲，幕布上的特拉法爾加海戰徐徐展開……席捲全歐的拿破崙戰爭……燃燒的莫斯科……帝國皇帝兵敗滑鐵盧……最後的老禁衛軍……
風帆艦船萬炮齊發，線列步兵勇往直前，這一幕幕戰爭場景深深震撼了學生們幼小的心靈，動搖著他們一直以來的觀點——
巫師真的比麻瓜高貴嗎？
就在學生們心神動搖時，更為恐怖的畫面出現了。
索姆河、凡爾登，馬克沁、坦克、鐵甲艦，麻瓜的戰爭能力再次攀上另一座高峰，參戰士兵的生命開始以秒鐘計算，這是人類有史以來破壞性最強的戰爭之一。
有些學生開始崩潰了，他們已經無法直視幕布上的畫面了，生活在英倫三島的巫師全部加起來的數量都不夠在這場戰爭中填線的。
被硬生生摧毀三觀的小巫師們開始祈禱，祈禱今天的麻瓜研究課可以到此為止，他們幼小的心靈經受不起更多的摧殘了。
他們的祈禱沒能迎來終止，反而等來了呼嘯襲來的斯圖卡、斷壁殘垣的倫敦，等來了前赴後繼的衛國戰爭，還有星條旗高高飄揚的航母戰鬥群。
當畫面定格的時候，即使是最為嘴硬的小巫師也已經丟盔棄甲了，那朵蘑菇雲，那座瞬間被摧毀的城市——原來這才是麻瓜嗎？
貝爾維娜心滿意足地欣賞自己的作品，起初她的心情是非常沉重的，戰爭是不人道的。
直到最後升騰而起的蘑菇雲，貝爾維娜沉重的心情才總算是多雲轉晴。
幕布收起，窗簾緩緩移動，陽光重新灑滿整間教室，在地獄裡走了一遭的小巫師們得以重回人間。
教室里很安靜，只有貝爾維娜的高跟鞋在發出聲響，三年級的孩子們被麻瓜可怕的戰爭能力嚇到了，他們對麻瓜也有了更為深刻的認識。
原來麻瓜並不像巫師認為的那樣弱小，原來麻瓜已經擁有了摧毀一切文明的力量。
其實早在半個多世紀前就有一位巫師闡明了他的觀點，但那位巫師太激進了，又或者說「麻瓜威脅論」只是他的工具，最終那位巫師失敗了。
他就是蓋勒特·格林德沃，第一代黑魔王，席捲歐洲的黑魔王。
嗒！
貝爾維娜打了個響指，學生們紛紛清醒過來，有人汗流浹背，有人眼眶通紅，有人皺眉沉思，還有人因為對麻瓜的恐懼而產生了敵視的念頭。
這正是貝爾維娜想要的結果，她就是要用粗暴的方式摧毀學生們對麻瓜的固有認知，在他們心中對麻瓜進行重塑，讓他們平等客觀地去看待麻瓜，而不是以往的高高在上。
在違規建築上繼續搭建，哪裡有在一片廢墟上重建來得容易。
至於會不會讓學生們產生心理陰影，貝爾維娜根本沒想那麼多，她的行事風格一向如此，帶著布萊克家特有的偏激和固執。
「教授，這不是真的，對吧？」弗雷德·韋斯萊顫抖著開口。
「這是遲到幾個月的愚人節玩笑，對吧？」喬治·韋斯萊在他兄弟之後說道。
重新站到講台上的貝爾維娜緩緩搖頭，她說：「這些畫面是我截取自麻瓜的電影和紀錄片，你們可以把這些畫面當作假的，因為真實比這些畫面更加殘酷。」
「怎麼會這樣？」
「不可能，絕對不可能。」
「他們只是麻瓜，只是麻瓜啊……」
貝爾維娜繼續說道：「最後的爆炸畫面發生在1945年，而現在已經是1991年了，孩子們。麻瓜一直在進步。」
學生們斷壁殘垣的固有觀念瞬間連磚頭瓦塊都不剩了，半個世紀後的麻瓜是不是變得更加恐怖了？現在的麻瓜能做到什麼地步？
「教授，如果我們和麻瓜之間發生戰爭，我們有贏的可能嗎？」
「為什麼要發動戰爭？」貝爾維娜說道，「魔法之花只綻放在少數人的靈魂里，巫師的每一滴血都彌足珍貴，為什麼要發動一場無謂的戰爭？」
還是那句話，生活在英倫的巫師全部加起來的數量，都不夠給一戰西線戰場填線的。
說著，貝爾維娜左手握拳猛砸黑板，她大聲說道：「我給你們看這些不是讓你們畏懼麻瓜，更不是讓你們敵視麻瓜，而是要告訴你們麻瓜不是可以輕視的存在！」
當頭棒喝！
「四百年前，他們還穿著笨重的鎧甲，拿著刀劍。」貝爾維娜繼續說道，「四百年後，他們已經將人類送到了太空，尤里·阿列克謝耶維奇·加加林是所有麻瓜的英雄！」
貝爾維娜無情地摧毀著學生們早就碎了一地的固有觀念，她希望用這種殘酷的方式喚醒巫師社會的未來。
「可是我們呢？高貴的巫師在做什麼？」貝爾維娜厲聲質問，「我們止步不前，自命不凡的我們仍舊生活於上個世紀，就像是麻瓜的維多利亞女王還活著一樣！你們誰能告訴我，巫師社會已經多久沒有新魔咒出現了？」
「麻瓜可以用幾百年時間從地面抵達太空，為什麼巫師不行！我們不是比他們高貴嗎！」
算不上振聾發聵，但直指問題本質。
魔法的便捷和神奇阻礙了巫師的發展，滿足現狀，原地踏步。沒有魔法的麻瓜為了讓生活更加便利，他們銳意進取，永不止步。
所以，《國際巫師聯合會保密法》保護的到底是誰？