第 432 章 育兒專家秦教授
下午四點過。
秦泠推門進來時，正看見江逸塵癱在座位上，頭上綁著兩根小皮筋，長發豎起像是牛角尖。
而孟檸則趴在桌子，手裡攥著鉛筆在練習本上畫著江逸塵的人像畫，「哥哥你別動，馬上就畫好了。」
說著，她小手手湊上前幫江逸塵擺了一個姿勢。
兩隻剪刀手橫在雙眼前。
不過江逸塵此刻目光已經落在進門的秦泠身上。
屋外暖陽灑下的陽光勾勒出秦泠高挑的身影。
逆光的畫面感...
江逸塵有種淚奔的衝動。
天知道他這一下午都是怎麼過的。
這小木寧活脫脫的就是一個小槓精。
明明一個很簡單的問題，但偏偏就要複雜化...
如果再來一次，他中午斷然不會答應孟字恆要幫忙輔導作業。
江逸塵激動起身，走到秦泠面前，「來來來，秦教授，你可總算是來了！我要去準備今日的晚飯了，你先幫著輔導一下小木寧的作業。」
「才四點...你準備晚飯？」秦泠奇怪道。
「早點準備嘛。」
江逸塵說著就朝外面走。
秦泠瞧了瞧對方臉上一臉著急的樣子，心中也有了些猜測。
「哥哥，我畫還沒畫完呢。」孟檸道。
「你晚上還想吃肘子嗎...」
江逸塵又折返回來。
走的太急，頭上橡皮筋都忘了取。
「想吃。」
「那哥哥就先去廚房給你準備肘子了，讓姑姑陪你畫畫。」
江逸塵把小皮筋放在桌上。
孟檸這次沒攔著對方。
在畫畫和肘子倆東西之間，她當然是選擇吃肘子啦。
出了房間。
江逸塵倒也沒有直奔廚房。
而是先去了趟廁所。
才剛好四點，時間還早，五點再準備晚飯也是來得及。
今天就準備個肘子好了。
江逸塵盤算著晚上的菜單。
這也不可能天天都大魚大肉的吃，雖然臨近過年，但這可還沒過年咧。
總得給除夕夜那天留點容錯。
晚上再炒兩個菜，然後將就中午的剩菜就行了。
如果不是孟檸想吃肘子，他都不想弄。
江逸塵瞄了眼秦泠和孟檸的房間，隨後他貼著牆壁小心翼翼的走。
臨近窗戶他還特意蹲了下來。
他其實挺好奇咱秦大教授碰上小木寧這位邏輯鬼才會觸發什麼有趣的化學反應。
他慢慢探出頭，趴在窗戶上往裡看。
秦泠好像正在檢查孟檸的寒假作業。
左手拿著小木寧的日記本，右手拿著數學習題。
「姑姑，我寫錯了嗎？」孟檸眨巴著大眼睛。
秦泠指尖在日記本上頓了頓，目光「kao紅 shu」「wangba」「chushi」這些拼音，眼底漾起淺淡的笑意。
「沒寫錯，只是哥哥沒教你寫這些字嗎？」
「沒教...」
「來，姑姑教你寫這些字。」秦泠道。
「好。」
「......」
窗外偷聽的江逸塵越聽越不是滋味。
這和他想像中的畫面不同啊。
秦教授怎麼先輔導起語文作業了？就不能先看數學的嗎？
還有，日記本上的那些字，可不是他不想教小木寧。
才小學一年級，教了估計也很難記住吧...
「你幹嘛呢？」
突然響起的聲音嚇了江逸塵一大跳。
抬頭一看，秦泠不知何時已經站在了他的身邊。
「沒幹嘛啊。」江逸塵慢慢直起身子。。
「沒幹嘛...你為啥趴在這窗口呢？不知道的還以為你是來偷東西的呢。」
「呃...那是因為...」
江逸塵話還沒說完。
只聽屋內的聲音就傳了過來。
「哥哥不是去做肘子了嗎？」孟檸也走了出來疑惑道。
「突然捨不得小木寧啊，所以就回來看了看。」江逸塵道。
「嘖嘖嘖...」秦泠搖了搖頭，「男人的嘴，騙人的鬼。」
「呵呵呵...」江逸塵笑了笑。
說的好像你秦教授沒騙過人似的。
兩人眉來眼去的看過來看過去。
「我也捨不得哥哥。」
孟檸伸手抱住江逸塵的大腿。
「可以啊。」秦泠瞧見這一幕誇讚道，「這才短短几天就把咱小木寧給...」
「收買」這倆個字她沒說完，卻帶著幾分揶揄的笑意挑了挑眉。
「沒辦法。」
江逸塵有些得意道，「魅力太大了...」
「...我看是你把她胃給勾住了。」
秦泠道。
就這幾天，小木寧每天吃飯那叫一個狼吞虎咽，就連孟子恆對此都是感慨說自己女兒這次回老家估計要胖好幾斤。
不過這確實，江逸塵這做飯很有問題，連她都胖了好多。
「咱們先進屋輔導作業吧。」江逸塵道。
「你不是要去廚房準備晚飯嗎？」
「突然...想了想，晚點準備也是行的...」
走進房間。
江逸塵拉了張凳子坐在兩人身旁。
秦泠正教著孟檸寫字...
不過他卻是把數學作業拿過來放在最上面。
他以為秦泠也會頭疼小木寧的那番歪理。
結果咱秦大教授卻是說：「小木寧真聰明。」
「小木寧觀察真仔細，居然注意到小雞有腳、胡蘿蔔在土裡。」
「小木檸能把想法說得這麼清楚，連姑姑都被你說服了，以後把這些話寫在日記本里，就是最棒的小故事。」
「......」
「不是，秦教授，這對嗎？」江逸塵一臉難以置信道。
秦泠瞥了眼認真寫字的孟檸，湊到江逸塵耳邊小聲解釋道：「『兔子吃掉胡蘿蔔』『小雞跑掉』，她能把這些生活觀察與題目結合，說明她具備聯想能力和邏輯閉環，只不過這邏輯不符合數學規則。」
「這是孩子主動思考的表現，並不是錯誤...」
「數學規則可以後面再引入，但孩子自主思考的能力很難培養。」
「......」
一番解釋下來，江逸塵已是驚為天人。
他覺得孟檸是在把簡單的問題給複雜化，而秦教授卻從孟檸的『複雜化』中看到思考的價值。
學習不是機械地迎合標準答案，而是一個探索，表達的過程。
江逸塵忽然想起高中時老師說的這段話。
「可以啊，秦教授，看不出來，您還是兒童教育的專家呢？」江逸塵道。
話音落下，不等秦泠回答，孟檸瞪著一雙大眼睛，看著面前幾乎臉貼著臉的兩人：
「哇...」
「姑姑和哥哥要親親了嗎？」
秦泠推門進來時，正看見江逸塵癱在座位上，頭上綁著兩根小皮筋，長發豎起像是牛角尖。
而孟檸則趴在桌子，手裡攥著鉛筆在練習本上畫著江逸塵的人像畫，「哥哥你別動，馬上就畫好了。」
說著，她小手手湊上前幫江逸塵擺了一個姿勢。
兩隻剪刀手橫在雙眼前。
不過江逸塵此刻目光已經落在進門的秦泠身上。
屋外暖陽灑下的陽光勾勒出秦泠高挑的身影。
逆光的畫面感...
江逸塵有種淚奔的衝動。
天知道他這一下午都是怎麼過的。
這小木寧活脫脫的就是一個小槓精。
明明一個很簡單的問題，但偏偏就要複雜化...
如果再來一次，他中午斷然不會答應孟字恆要幫忙輔導作業。
江逸塵激動起身，走到秦泠面前，「來來來，秦教授，你可總算是來了！我要去準備今日的晚飯了，你先幫著輔導一下小木寧的作業。」
「才四點...你準備晚飯？」秦泠奇怪道。
「早點準備嘛。」
江逸塵說著就朝外面走。
秦泠瞧了瞧對方臉上一臉著急的樣子，心中也有了些猜測。
「哥哥，我畫還沒畫完呢。」孟檸道。
「你晚上還想吃肘子嗎...」
江逸塵又折返回來。
走的太急，頭上橡皮筋都忘了取。
「想吃。」
「那哥哥就先去廚房給你準備肘子了，讓姑姑陪你畫畫。」
江逸塵把小皮筋放在桌上。
孟檸這次沒攔著對方。
在畫畫和肘子倆東西之間，她當然是選擇吃肘子啦。
出了房間。
江逸塵倒也沒有直奔廚房。
而是先去了趟廁所。
才剛好四點，時間還早，五點再準備晚飯也是來得及。
今天就準備個肘子好了。
江逸塵盤算著晚上的菜單。
這也不可能天天都大魚大肉的吃，雖然臨近過年，但這可還沒過年咧。
總得給除夕夜那天留點容錯。
晚上再炒兩個菜，然後將就中午的剩菜就行了。
如果不是孟檸想吃肘子，他都不想弄。
江逸塵瞄了眼秦泠和孟檸的房間，隨後他貼著牆壁小心翼翼的走。
臨近窗戶他還特意蹲了下來。
他其實挺好奇咱秦大教授碰上小木寧這位邏輯鬼才會觸發什麼有趣的化學反應。
他慢慢探出頭，趴在窗戶上往裡看。
秦泠好像正在檢查孟檸的寒假作業。
左手拿著小木寧的日記本，右手拿著數學習題。
「姑姑，我寫錯了嗎？」孟檸眨巴著大眼睛。
秦泠指尖在日記本上頓了頓，目光「kao紅 shu」「wangba」「chushi」這些拼音，眼底漾起淺淡的笑意。
「沒寫錯，只是哥哥沒教你寫這些字嗎？」
「沒教...」
「來，姑姑教你寫這些字。」秦泠道。
「好。」
「......」
窗外偷聽的江逸塵越聽越不是滋味。
這和他想像中的畫面不同啊。
秦教授怎麼先輔導起語文作業了？就不能先看數學的嗎？
還有，日記本上的那些字，可不是他不想教小木寧。
才小學一年級，教了估計也很難記住吧...
「你幹嘛呢？」
突然響起的聲音嚇了江逸塵一大跳。
抬頭一看，秦泠不知何時已經站在了他的身邊。
「沒幹嘛啊。」江逸塵慢慢直起身子。。
「沒幹嘛...你為啥趴在這窗口呢？不知道的還以為你是來偷東西的呢。」
「呃...那是因為...」
江逸塵話還沒說完。
只聽屋內的聲音就傳了過來。
「哥哥不是去做肘子了嗎？」孟檸也走了出來疑惑道。
「突然捨不得小木寧啊，所以就回來看了看。」江逸塵道。
「嘖嘖嘖...」秦泠搖了搖頭，「男人的嘴，騙人的鬼。」
「呵呵呵...」江逸塵笑了笑。
說的好像你秦教授沒騙過人似的。
兩人眉來眼去的看過來看過去。
「我也捨不得哥哥。」
孟檸伸手抱住江逸塵的大腿。
「可以啊。」秦泠瞧見這一幕誇讚道，「這才短短几天就把咱小木寧給...」
「收買」這倆個字她沒說完，卻帶著幾分揶揄的笑意挑了挑眉。
「沒辦法。」
江逸塵有些得意道，「魅力太大了...」
「...我看是你把她胃給勾住了。」
秦泠道。
就這幾天，小木寧每天吃飯那叫一個狼吞虎咽，就連孟子恆對此都是感慨說自己女兒這次回老家估計要胖好幾斤。
不過這確實，江逸塵這做飯很有問題，連她都胖了好多。
「咱們先進屋輔導作業吧。」江逸塵道。
「你不是要去廚房準備晚飯嗎？」
「突然...想了想，晚點準備也是行的...」
走進房間。
江逸塵拉了張凳子坐在兩人身旁。
秦泠正教著孟檸寫字...
不過他卻是把數學作業拿過來放在最上面。
他以為秦泠也會頭疼小木寧的那番歪理。
結果咱秦大教授卻是說：「小木寧真聰明。」
「小木寧觀察真仔細，居然注意到小雞有腳、胡蘿蔔在土裡。」
「小木檸能把想法說得這麼清楚，連姑姑都被你說服了，以後把這些話寫在日記本里，就是最棒的小故事。」
「......」
「不是，秦教授，這對嗎？」江逸塵一臉難以置信道。
秦泠瞥了眼認真寫字的孟檸，湊到江逸塵耳邊小聲解釋道：「『兔子吃掉胡蘿蔔』『小雞跑掉』，她能把這些生活觀察與題目結合，說明她具備聯想能力和邏輯閉環，只不過這邏輯不符合數學規則。」
「這是孩子主動思考的表現，並不是錯誤...」
「數學規則可以後面再引入，但孩子自主思考的能力很難培養。」
「......」
一番解釋下來，江逸塵已是驚為天人。
他覺得孟檸是在把簡單的問題給複雜化，而秦教授卻從孟檸的『複雜化』中看到思考的價值。
學習不是機械地迎合標準答案，而是一個探索，表達的過程。
江逸塵忽然想起高中時老師說的這段話。
「可以啊，秦教授，看不出來，您還是兒童教育的專家呢？」江逸塵道。
話音落下，不等秦泠回答，孟檸瞪著一雙大眼睛，看著面前幾乎臉貼著臉的兩人：
「哇...」
「姑姑和哥哥要親親了嗎？」